部編版四年級(jí)道德與法治上冊(cè)第10課《我們所了解的環(huán)境污染》說(shuō)課課件【帶視頻】+優(yōu)質(zhì)課件【帶視頻】

10.我們所了解的環(huán)境污染----從“白色污染”說(shuō)起部編版《道德與法治》四年級(jí)上冊(cè)從“白色污染”說(shuō)起

教法學(xué)法教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)過(guò)程教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)目標(biāo)學(xué)情分析教材分析板書設(shè)計(jì)說(shuō)課內(nèi)容—

壹

—教材分析

引導(dǎo)學(xué)生從日常生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，探究、發(fā)現(xiàn)塑料的作用以及帶來(lái)的危害，探尋減少“白色污染”的方法。

我們—

貳

—01020304初步具備保護(hù)環(huán)境意識(shí)。對(duì)塑料給我們生活帶來(lái)的便利和危害有初步了解。對(duì)塑料制品的作用認(rèn)識(shí)不全面。對(duì)塑料廢棄品的危害了解粗糙。學(xué)情分析認(rèn)識(shí)和了解塑料給人們生活帶來(lái)的便利，以及塑料廢棄品處理不當(dāng)對(duì)環(huán)境造成的危害；—

叁—教學(xué)目標(biāo)知識(shí)和能力：認(rèn)識(shí)和了解塑料給人們生活帶來(lái)的便利，以及塑料廢棄品處理不當(dāng)對(duì)環(huán)境造成的危害；情感態(tài)度與價(jià)值觀：在日常生活中增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，面對(duì)“白色污染”，提出合理建議，并能夠采取行動(dòng)減少“白色污染”。過(guò)程與方法：通過(guò)自身體驗(yàn)，合作探究，了解塑料制品是把雙刃劍，制作減塑方案。說(shuō)教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：了解塑料的特點(diǎn)及其為人們生活帶來(lái)的便利，感知“白色污染”給我們的生活帶來(lái)的巨大危害。教學(xué)難點(diǎn)：在日常生活中增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，面對(duì)“白色污染”，提出合理建議，并能夠采取行動(dòng)減少“白色污染”。—

肆

——

伍—教法、學(xué)法情境創(chuàng)設(shè)法、討論法、談話法合作探究法、調(diào)查法說(shuō)—

陸

—教學(xué)準(zhǔn)備教師制作多媒體課件、小制作材料包。教師準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備1、完成課前調(diào)查表——“我們生活中的塑料”。2、思考塑料制品的替代品。3、準(zhǔn)備一件塑料制品?！?/p>

柒

—教學(xué)過(guò)程學(xué)生準(zhǔn)備激趣導(dǎo)入入1234567找一找，看“我”七十二變聽一聽，“我”的自述議一議，“我”該不該消失學(xué)一學(xué)，關(guān)于“我”的小法律想一想，“我”的小替身總結(jié)拓展課后活動(dòng)

拍手歌導(dǎo)入新課你拍一我拍一，保護(hù)環(huán)境是第一；你拍二我拍二，我們少用塑料袋；你拍三我拍三，別讓塑料堆成山；你拍四我拍四，購(gòu)物自備布袋子；你拍五我拍五，環(huán)境靠我來(lái)保護(hù)；你拍六我拍六，塑料袋我不亂丟；你拍七我拍七，垃圾分類我先行；你拍八我拍八，減塑行動(dòng)靠大家；你拍九我拍九，廢棄塑料再回收；你拍十我拍十，爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士！

設(shè)計(jì)意圖：旨在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增加課堂趣味性，也能做到直奔“塑料”這一主題。說(shuō)活動(dòng)一：找一找——看“我”七十二變

設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)旨在讓學(xué)生充分展示，讓他們從自己的世界出發(fā)，了解塑料制品用途廣、性能優(yōu)的特點(diǎn)從而順勢(shì)進(jìn)入活動(dòng)二。課前調(diào)查表——我們生活中的塑料活動(dòng)二：聽一聽——“我”的自述

設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)旨在讓學(xué)生通過(guò)觀看視頻，有身臨其境之感，認(rèn)識(shí)到“白色污染”的危害。活動(dòng)三：議一議——“我”該不該消失想一想、議一議、說(shuō)一說(shuō)，如果我們的生活中沒(méi)有了塑料制品，我們的生活會(huì)變成什么樣呢？為什么？

設(shè)計(jì)意圖：旨在突破本課的教學(xué)重點(diǎn)，采用合作探究法，讓學(xué)生獲得探求結(jié)論的方式和途徑，形成科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度。說(shuō)活動(dòng)四：學(xué)一學(xué)——關(guān)于“我”的小法律

設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生了解政府的做法，針對(duì)“白色污染”所制定的相關(guān)法律條例，從而引出話題——“減塑”。說(shuō)學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備活動(dòng)五：想一想——“我”的小替身1.小組合作尋找塑料制品的替代品。2.討論總結(jié)“減塑”的方法：減少使用、循環(huán)利用、變廢為寶。3.小組合作完成變廢為寶小制作。4.完成《減塑小方案》。

設(shè)計(jì)意圖：旨在突破本課教學(xué)難點(diǎn)：采取行動(dòng)減少“白色污染”，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和創(chuàng)新意識(shí)。1.全班齊讀《減少“白色污染”》倡議書；2.拓展其他污染：除了“白色污染”，你還了解哪些環(huán)境污染呢？請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)行環(huán)境污染大搜索?？偨Y(jié)拓展課后活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：旨在使課堂所學(xué)得以延伸，學(xué)以致用。板書設(shè)計(jì)

10、從白色污染說(shuō)起塑料

性能優(yōu)用途廣

危害大(“白色污染”)減塑減少使用循環(huán)利用變廢為寶—

捌—

設(shè)計(jì)意圖：力求做到條理清，思路清，重點(diǎn)和難點(diǎn)清，為課堂增色。認(rèn)識(shí)和了解塑料給人們生活帶來(lái)的便利，以及塑料廢棄品處理不當(dāng)對(duì)環(huán)境造成的危害；

遵循以學(xué)生為主體，以童話為切入口，以活動(dòng)為載體的原則，讓學(xué)生充分采用觀、悟、辯、尋、做等方式參與學(xué)習(xí)，讓課堂活起來(lái)。謝謝大家10.我們所了解的環(huán)境污染----減少垃圾變廢為寶說(shuō)教材說(shuō)教法學(xué)法說(shuō)教學(xué)過(guò)程說(shuō)板書設(shè)計(jì)CONTENTS目錄說(shuō)教材01教材分析教學(xué)目標(biāo)學(xué)情分析教學(xué)重難點(diǎn)說(shuō)教材

兒童品德的形成，源于他們對(duì)生活的體驗(yàn)、認(rèn)知、感悟，良好道德的形成必須在學(xué)生生活過(guò)程之中，因此“減少垃圾變廢為寶”這一課時(shí)我們希望通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活常見的現(xiàn)象——垃圾，讓他們通過(guò)對(duì)這一現(xiàn)象的所見所聞，進(jìn)行辨析討論，從而理解政府推行的垃圾分類政策。對(duì)回收再利用廢棄物，變垃圾為資源，減少垃圾量，減少垃圾對(duì)環(huán)境的影響起到的重要作用，同時(shí)激發(fā)學(xué)生在日常生活中有意識(shí)地將廢棄物再利用。個(gè)人和國(guó)家共同努力，從而為改善生活質(zhì)量與環(huán)境，盡到自己的力量。教材分析

學(xué)情分析析

四年級(jí)的學(xué)生處于從中年級(jí)向高年級(jí)的過(guò)渡期，他們已經(jīng)初步具有保護(hù)環(huán)境意識(shí)，本課學(xué)生們通過(guò)在日常生活中，隨處可以見到的各種各樣的垃圾，和它帶來(lái)了一些社會(huì)問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生思考廢棄物中有很多可再利用的寶貴資源，可是由于人們不充分利用，造成環(huán)境的污染和巨大的資源浪費(fèi)。希望通過(guò)本課時(shí)的教學(xué)，幫助引導(dǎo)學(xué)生了解并學(xué)會(huì)垃圾分類，知道垃圾中哪些是可回收再利用的資源，從而減少垃圾的數(shù)量。1.能夠根據(jù)垃圾的不同處理方式，對(duì)垃圾進(jìn)行正確的分類，從垃圾產(chǎn)生的源頭行動(dòng)起來(lái)，落實(shí)政府“垃圾分類”政策減少垃圾量，減少環(huán)境污染。2.從生活物品著手，培養(yǎng)廢棄物品循環(huán)使用的意識(shí)，嘗試發(fā)現(xiàn)廢舊物品再利用的好方法。從日常生活做起，有效利用廢舊物品，減少垃圾的數(shù)量。教學(xué)目標(biāo)

知道垃圾中有一部分廢棄物是可以回收再利用的，理解回收再利用垃圾的重要意義。

了解垃圾的分類方式，知道它們的不同處理方式對(duì)環(huán)境的影響是不一樣的，理解政府大力推行“垃圾分類”政策的重要性，并在生活中予以落實(shí)。教學(xué)難點(diǎn)02教學(xué)重點(diǎn)01教學(xué)重難點(diǎn)說(shuō)教法學(xué)法02

學(xué)生良好的品德不是靠說(shuō)教就能養(yǎng)成的我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中要注意引導(dǎo)學(xué)生從自己熟悉的世界出發(fā)，讓他們?cè)诨顒?dòng)中探究，在活動(dòng)中探究發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，在本課教學(xué)中，我考慮到四年級(jí)學(xué)生的現(xiàn)狀和認(rèn)知特點(diǎn)，我以豐富多彩的活動(dòng)為主要教學(xué)形式，強(qiáng)調(diào)寓教于活動(dòng)之中，讓學(xué)生真正的參與活動(dòng)，而且在活動(dòng)中得到認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，產(chǎn)生踐行的愿望?；诒竟?jié)課內(nèi)容的特點(diǎn)，我主要采用了以下的教法：1、說(shuō)教法（1）、活動(dòng)探究法引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)“游戲”等活動(dòng)形式獲取知識(shí)，以學(xué)生為主體，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際了解并學(xué)會(huì)垃圾分類，在活動(dòng)中學(xué)會(huì)并運(yùn)用“變廢為寶”小妙招，讓課堂生活化。（2）、小組合作實(shí)踐法我布置任務(wù)，然后組織學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識(shí)，展開思考，并培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。采取啟發(fā)法、討論法、探究法等方法，配合現(xiàn)代教學(xué)手段，使學(xué)生積極參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。教法

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，我在教學(xué)過(guò)程中特別重視學(xué)法的指導(dǎo)，讓學(xué)生從“學(xué)會(huì)”向“會(huì)學(xué)”轉(zhuǎn)變，成為真正的學(xué)習(xí)的主人。這節(jié)課學(xué)生的學(xué)習(xí)方法主要采取任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、小組合作互助法、學(xué)生自主探究法。說(shuō)學(xué)法教學(xué)流程0302040103觀察圖片導(dǎo)入新課合作探究動(dòng)手實(shí)踐游戲互動(dòng)加深理解拓展延伸總結(jié)全課

我首先給學(xué)生展示了垃圾圍城組圖，然后讓學(xué)生直觀感受我們的生存空間正在一步一步被垃圾擠占，從而引發(fā)學(xué)生共鳴。然后提出問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生思考，面對(duì)垃圾圍城的局面，我們應(yīng)該怎樣做才能減少垃圾，減少垃圾對(duì)環(huán)境帶來(lái)的危害，然后我通過(guò)學(xué)校分類垃圾桶的圖片，讓學(xué)生知道，只要在源頭對(duì)垃圾進(jìn)行分類，就可以將許多垃圾轉(zhuǎn)化為資源，也能大大減少垃圾的數(shù)量。1、觀察圖片導(dǎo)入新課1、通過(guò)《垃圾分類》小視頻，幫助學(xué)生進(jìn)一步了解垃圾分類，并學(xué)習(xí)如何正確給垃圾分類。3、設(shè)計(jì)游戲《送垃圾回家》，讓學(xué)生在游戲中進(jìn)一步鞏固垃圾分類常識(shí)，為后邊學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。2、通過(guò)提問(wèn)檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成果，出示四種分類垃圾桶，幫助學(xué)生加深理解。4、引導(dǎo)學(xué)生將分類結(jié)果在黑板上的大型分類垃圾桶中展示。2、游戲教學(xué)加深理解看一看，想一想開動(dòng)智慧動(dòng)手實(shí)踐看視頻，聊再生

觀察黑板上展示的分類好的垃圾，想想，這其中那些垃圾是可以減少的。

引導(dǎo)學(xué)生將手中的生活中常見垃圾廢棄物，通過(guò)小組的努力，改造成有用的物品，變成寶貝。

通過(guò)本部分讓學(xué)生知道生活中還有許多看似一點(diǎn)用處都沒(méi)有的垃圾，它們經(jīng)過(guò)特殊處理后可以煥發(fā)出新的生命。3、合作探究

動(dòng)手實(shí)踐

本環(huán)節(jié)，我利用黑板上的分類垃圾桶，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)通過(guò)“不用或少用”、“再用”、“再生”，我們生活中的垃圾的確大大的減少了，從而強(qiáng)化課題，“減少垃圾、變廢為寶”,也讓學(xué)生懂得在源頭對(duì)垃圾進(jìn)行分類處理的重要性。

四上教材的法治教育是融合到相關(guān)的主題教育之中和相應(yīng)的生活情境之中，采用分散嵌入的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行法治教育。而本課關(guān)于針對(duì)垃圾分類的相關(guān)法律也融入在相關(guān)鏈接中，在這里針對(duì)垃圾分類，列舉了深圳市為推廣“垃圾分類保護(hù)環(huán)境”而制定的法律法規(guī)，以及在垃圾分類活動(dòng)中我們小學(xué)生起到的重要作用，讓學(xué)生再次感受明白垃圾分類的重要性，為后邊引導(dǎo)學(xué)生做垃圾分類“推廣大使”，“小手拉大手共保文明城”起到鋪墊作用。法治教育

結(jié)合十堰市推出的垃圾分類管理?xiàng)l例，以及上周十堰市被評(píng)為《全國(guó)文明城市》的事件，鼓勵(lì)學(xué)生做一名垃圾分類“推廣大使”，大手拉小手，共保文明城，和爸爸媽媽一起，付諸行動(dòng)，從身邊做起，從家庭做起，嚴(yán)格實(shí)行垃圾分類，將我們本節(jié)課學(xué)習(xí)到的知識(shí)運(yùn)用到生活中去，從而減少生活垃圾，變廢為寶，讓學(xué)生真正懂得環(huán)境保護(hù)的意義，落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，將學(xué)習(xí)到的知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，付諸到生活中。4、拓展延伸總結(jié)全課板書設(shè)計(jì)04

減少垃圾變廢為寶垃圾分類減少垃圾

不用少用再用再生變廢為寶板書設(shè)計(jì)分為兩塊，一部分展示分類垃圾桶，讓學(xué)生可以看見通過(guò)努力，桶內(nèi)的垃圾正在一步步減少，給學(xué)生帶來(lái)更加直觀的感受，板書的另一部分力求簡(jiǎn)潔明了，突出本課的教學(xué)重點(diǎn)，體現(xiàn)本課的教學(xué)目標(biāo)。謝謝您的聆聽我們所了解的環(huán)境污染從“白色污染”說(shuō)起10部編版·小學(xué)道德與法治四年級(jí)上冊(cè)第四單元【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.了解塑料制品在生活中的廣泛應(yīng)用。2.認(rèn)識(shí)過(guò)度使用塑料制品給環(huán)境帶來(lái)的危害?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】

了解治理“白色污染”的有效措施?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】

在日常生活中增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的生活習(xí)慣。1圖片激趣導(dǎo)入新課2自主探究感受用途3閱讀思考認(rèn)識(shí)危害5師生總結(jié)課堂歸納4交流探討減少污染課板目堂塊錄6隨堂練習(xí)提升素養(yǎng)7課堂總結(jié)思維導(dǎo)圖8布置作業(yè)夯實(shí)課堂圖片激趣導(dǎo)入新課大家認(rèn)識(shí)以下發(fā)明嗎？說(shuō)說(shuō)這些發(fā)明有什么作用呢？

歷史上很多發(fā)明都對(duì)人類社會(huì)進(jìn)步有著重要的影響，但有一項(xiàng)發(fā)明卻被人們稱為“最糟糕的發(fā)明”，你知道是什么嗎？圖片激趣1.什么是“白色污染”？2.“白色污染”的危害有哪些？3.在生活中，我們?nèi)绾螠p少“白色污染”？從“白色污染”說(shuō)起新課引入為什么會(huì)出現(xiàn)圖中這種現(xiàn)象？我們?cè)撊绾伪苊膺@種現(xiàn)象的出現(xiàn)？從“白色污染”說(shuō)起思考引入自主探究感受用途暢所欲言防水？防摔？耐用？便于加工？?jī)r(jià)格便宜？顏色美觀？在日常生活中，你見過(guò)哪些塑料制品？塑料制品為什么會(huì)被廣泛使用呢？自主發(fā)現(xiàn)讓我們一起來(lái)探究一下塑料有哪些性能吧！這是我搜集的一段電線。通過(guò)觀察和請(qǐng)教爸爸，我知道了塑料有很好的隔電效果。小風(fēng)這是我搜集的一些塑料糖紙。通過(guò)用手摸、鼻子聞、用水浸，我發(fā)現(xiàn)塑料很軟，沒(méi)有氣味，還有很好的隔水性。小愛(ài)交流互動(dòng)和其他材質(zhì)相比，這些塑料制品有什么優(yōu)勢(shì)？輕便美觀……價(jià)格便宜不易生銹有彈性閱讀思考認(rèn)識(shí)危害觀看視頻你知道什么是“白色污染”嗎？點(diǎn)擊畫面播放影響市容，給人們帶來(lái)不良的視覺(jué)刺激破壞土壤，影響環(huán)境對(duì)海洋生態(tài)系統(tǒng)的健康有著致命的影響暢所欲言說(shuō)說(shuō)這些塑料污染會(huì)帶來(lái)哪些危害。閱讀教材第73頁(yè)的閱讀角，同桌討論并回答以下問(wèn)題。塑料垃圾污染的問(wèn)題。隨意丟棄、沒(méi)有恰當(dāng)?shù)靥幚韽U棄塑料袋。不同意。①塑料難以降解處理，埋在地下會(huì)嚴(yán)重污染土壤，影響農(nóng)作物的根系對(duì)土壤養(yǎng)分和水分的吸收，導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn)。②塑料如果采取焚燒的處理方式，則會(huì)產(chǎn)生有害煙塵和有毒氣體，污染環(huán)境。閱讀思考1.“白色污染”主要指的是什么污染問(wèn)題？

2.“閱讀角”中的白色污染是怎么產(chǎn)生的？3.有同學(xué)認(rèn)為：塑料垃圾埋在地下或者直接焚燒就好了。

你同意這種說(shuō)法嗎？說(shuō)說(shuō)理由。

塑料垃圾給我們帶來(lái)了哪些困擾？派代表說(shuō)說(shuō)本組觀點(diǎn)。

1.四處散落的廢棄塑料制品對(duì)周圍景色造成破壞，影響美觀。2.土壤環(huán)境惡化，影響農(nóng)作物生長(zhǎng)。3.塑料垃圾堆積在河道里，破壞水質(zhì)，影響航運(yùn)。4.塑料燃燒時(shí)產(chǎn)生的有毒氣體危及人們的健康。5.滋生細(xì)菌，傳播疾病。6.難以降解，造成長(zhǎng)期的、深層次的生態(tài)環(huán)境問(wèn)題。7.……小組交流交流探討減少污染小組交流

聯(lián)系生活，發(fā)揮想象：

塑料垃圾危害這么大，我們能完全不使用塑料制品嗎？如果完全不使用塑料制品，我們的生活會(huì)變成怎樣呢？

如果沒(méi)有塑料制品，那就看不到五顏六色的文具盒、飲水瓶和各種玩具了，也會(huì)給我們的生活帶來(lái)很多不便。如果學(xué)校里沒(méi)有塑料制品，____________________________________如果醫(yī)院里沒(méi)有塑料制品，____________________________________如果家里沒(méi)有塑料制品，_______________________________如果_________________________________________________我們就看不到各種各樣的文具……我們會(huì)發(fā)現(xiàn)少了許多一次性衛(wèi)生用品……我們就沒(méi)有了洗漱用品……商場(chǎng)里沒(méi)有塑料制品，商品就沒(méi)有精美的包裝……自主思考

合理想象沒(méi)有塑料制品的生活，并填寫在教材第74頁(yè)的橫線上。同桌間交流分享。小組探討

既然我們的生活離不開塑料，那我們要如何在保護(hù)環(huán)境的前提下使用塑料制品呢？派代表說(shuō)說(shuō)本組觀點(diǎn)。1.妥善處理使用過(guò)的塑料用品，不隨意丟棄。2.減少使用塑料用品，去超市購(gòu)物時(shí)自帶布袋。3.開展垃圾分類回收，有效控制日常生活中所

產(chǎn)生的“白色污染”。4.積極向身邊的親友宣傳減少使用塑料制品的

重要意義?！?/p>

德國(guó)于1991年實(shí)施《包裝條例》，要求生產(chǎn)商必須負(fù)責(zé)其產(chǎn)品包裝的回收和處理。如今德國(guó)人上街買菜、購(gòu)物，大都手提布袋子或竹籃子，大大減少了塑料袋的使用量。2002年，愛(ài)爾蘭政府實(shí)施了一項(xiàng)塑料袋稅。2007年12月，我國(guó)國(guó)務(wù)院發(fā)布了《關(guān)于限制生產(chǎn)銷售使用塑料購(gòu)物袋的通知》。2008年6月1日，“限塑令”正式生效。相關(guān)鏈接

閱讀教材第74頁(yè)的相關(guān)鏈接，看看各國(guó)政府是如何減少“白色污染”的。布袋、竹籃、柳條籃、紙袋、植物編織袋、泥瓦盆……我能做：少買塑料玩具；少使用一次性餐具；購(gòu)物使用布袋；自帶水瓶；塑料袋反復(fù)使用；使用紙袋紙杯；包書皮時(shí)用環(huán)保產(chǎn)品替代塑料書皮……開展活動(dòng)一聯(lián)系生活，思考：我們能為減少“白色污染”做些什么呢？尋找塑料制品的替代品

行動(dòng)目的：

“減塑”目標(biāo)：

“減塑”方法：

方案執(zhí)行：減少“白色污染”，保護(hù)環(huán)境。減少或盡量不使用一次性塑料餐具。一次性塑料杯換成玻璃杯；吸管換成玻璃吸管等。周末和媽媽去購(gòu)買玻璃杯和玻璃吸管。開展活動(dòng)二

根據(jù)家庭實(shí)際生活制訂“減塑”方案，思考：在家庭生活中有哪些措施可以減少“白色污染”。我家的“減塑”方案相互交流

以小組為單位，相互評(píng)價(jià)擬定的“減塑”方案是否可行。師生總結(jié)課堂歸納總結(jié)歸納“白色污染”主要指塑料垃圾的問(wèn)題。塑料制品一方面給人們的生活帶來(lái)巨大的便利，另一方面又造成了嚴(yán)重的環(huán)境污染。解決“白色污染”的有效辦法就是減少塑料制品的使用，青少年也應(yīng)該為減少“白色污染”出一份力。1.塑料制品在生活中被廣泛使用，帶來(lái)很多______，我們的

生活離不開塑料制品。2.“白色污染”指的是_________問(wèn)題，塑料垃圾不僅給我們

的生活帶來(lái)了______，還會(huì)長(zhǎng)期、深層次地______生態(tài)壞境。3.塑料垃圾產(chǎn)生危害主要是由大量使用和不恰當(dāng)處理塑料制

品帶來(lái)的，我們要______、_________地使用塑料制品。4.減少“白色污染”，我能做：_______________________。便利塑料垃圾困擾破壞合理有節(jié)制我的收獲隨堂練習(xí)提升素養(yǎng)1.我們通常所說(shuō)的“白色污染”，主要指的是______垃圾的污染。2.電線的外皮都是用塑料制作的，這里利用了塑料的______性能。3.減少塑料垃圾的產(chǎn)生，我們必須______地、有______地使用塑料

制品。塑料4.__________給人們的生活帶來(lái)了很多便利，但_________也給人

們帶來(lái)很多困擾，甚至被人們稱為“白色污染”。隔電合理節(jié)制塑料制品塑料垃圾一、填空題。1.在日常生活中，塑料制品隨處可見。（）2.塑料制品有很好的隔水性和隔電性。（）3.塑料制品被人們稱為“白色污染”。（）4.我們的生活離不開塑料制品，因此還必須大量使用塑料制品。（）?5.使用塑料制品的代替品可有效減少塑料垃圾。（）????二、判斷題。1.下列關(guān)于“白色污染”的說(shuō)法，不正確的是（）

A.“白色污染”是指塑料垃圾污染B.“白色污染”是指紙張污染

C.“白色污染”具有長(zhǎng)久的危害性

D.合理使用塑料制品，可以減少“白色污染”

B2.有人把塑料比作“20世紀(jì)人類最糟糕的發(fā)明”，是因?yàn)闀r(shí)至今日

（）

A.塑料造成了嚴(yán)重的環(huán)境污染問(wèn)題B.生活離不開塑料制品

C.塑料造成了其他資源短缺A三、選擇題。課堂總結(jié)思維導(dǎo)圖塑料制品減少“白色污染”給生活帶來(lái)便利“白色污染”問(wèn)題

合理、有節(jié)制地使用塑料制品使用塑料制品的替代品10.我們所了解的環(huán)境污染從“白色污染”說(shuō)起布置作業(yè)夯實(shí)課堂2.實(shí)踐：制作主題為“減少白色污染，

從我做起”的宣傳海報(bào)。1.交流：與父母一起制訂的家庭“減塑”

方案并實(shí)施。我們所了解的環(huán)境污染環(huán)境污染大搜索10部編版·小學(xué)道德與法治四年級(jí)上冊(cè)第四單元1.了解身邊的環(huán)境污染，認(rèn)識(shí)環(huán)境問(wèn)題的多種表現(xiàn)。2.學(xué)會(huì)探究問(wèn)題的方法，提高探究問(wèn)題的能力。

在生活實(shí)踐中體驗(yàn)每個(gè)人都有保護(hù)環(huán)境的責(zé)任和義務(wù)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

主動(dòng)發(fā)現(xiàn)生活中存在的環(huán)境問(wèn)題，養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣。【學(xué)習(xí)目標(biāo)】【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】1話題討論新課導(dǎo)入2方法梳理范例演示3認(rèn)識(shí)污染調(diào)查實(shí)踐5隨堂練習(xí)提升素養(yǎng)4師生總結(jié)課堂歸納課板目堂塊錄6課堂總結(jié)思維導(dǎo)圖7布置作業(yè)夯實(shí)課堂話題討論新課導(dǎo)入各抒己見

在我們的生活中，除了“白色污染”，還有哪些環(huán)境污染呢？點(diǎn)擊畫面播放新課導(dǎo)入帶著問(wèn)題，進(jìn)入課題吧！環(huán)境污染大搜索1.我們?nèi)绾握{(diào)查環(huán)境污染問(wèn)題？2.環(huán)境污染對(duì)我們有什么危害？3.你如何理解“綠水青山就是金山銀山”這句話？調(diào)查導(dǎo)入說(shuō)說(shuō)你身邊除了“白色污染”，還有什么環(huán)境污染？環(huán)境污染大搜索地點(diǎn)產(chǎn)生的原因造成的危害方法梳理范例演示自主思考

可以從哪幾個(gè)方面對(duì)環(huán)境污染問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查？我們的發(fā)現(xiàn)（環(huán)境污染問(wèn)題）產(chǎn)生的原因造成的危害我們的建議范例展示

結(jié)合日常生活經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)身邊的環(huán)境污染問(wèn)題。我們的發(fā)現(xiàn)：

農(nóng)藥污染就在我們的日常生活中，家里每天吃的瓜果蔬菜等不同程度地受過(guò)農(nóng)藥污染。

媽媽說(shuō)吃水果要削皮，以免吃到果皮上的殘留農(nóng)藥。小愛(ài)我發(fā)現(xiàn)奶奶每次買回來(lái)的蔬菜都要用水泡很久。小風(fēng)

農(nóng)藥污染：指農(nóng)藥或其有害代謝物、降解物對(duì)環(huán)境和生物產(chǎn)生的污染。農(nóng)藥及其在自然環(huán)境中的降解產(chǎn)物，污染大氣、水體和土壤，破壞生態(tài)系統(tǒng)，引起人和動(dòng)物、植物的急性或慢性中毒。資料鏈接產(chǎn)生的原因：

沒(méi)有科學(xué)地使用農(nóng)藥，例如過(guò)量、過(guò)度使用農(nóng)藥是造成農(nóng)藥污染的重要原因。如何得知范例展示農(nóng)藥污染產(chǎn)生的原因有哪些？

我通過(guò)實(shí)地查看和訪問(wèn)村里農(nóng)業(yè)技術(shù)員王叔叔知道的。很多人抓不住最佳防治期，平時(shí)打農(nóng)藥不及時(shí)，不見病蟲不施藥，看見病蟲才打藥，在病蟲蔓延時(shí)大量用藥。這樣不僅殺蟲效果差，還造成很多污染。小組討論

農(nóng)藥污染造成的危害有哪些？你的建議是？派代表說(shuō)說(shuō)本組觀點(diǎn)。造成的危害：

大氣、水體、土壤、作物……我們的建議：1.盡量減少農(nóng)藥的使用，使用綠色環(huán)保的辦法

防治病蟲害。2.使用農(nóng)藥時(shí)，必須用國(guó)家認(rèn)可的合格產(chǎn)品。3.嚴(yán)格按照說(shuō)明書的要求使用農(nóng)藥。我們的發(fā)現(xiàn)

從生活中發(fā)現(xiàn)環(huán)境問(wèn)題：農(nóng)藥污染；農(nóng)村秸稈焚燒污染；建筑工地噪聲污染；水污染；大氣污染……產(chǎn)生的原因

通過(guò)實(shí)地查看、訪問(wèn)、上網(wǎng)查找資料、參考書籍資料、同伴討論等方式來(lái)了解污染產(chǎn)生的原因……造成的傷害

人類、動(dòng)物、植物、其他……我們的建議

可從個(gè)人、生產(chǎn)者、社會(huì)等方面思考方法總結(jié)我們?nèi)绾螌?duì)環(huán)境問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查？閱讀思考

為了減少農(nóng)藥污染，小男孩的家鄉(xiāng)做了哪些改變？為什么稱這是生態(tài)農(nóng)業(yè)？生態(tài)農(nóng)業(yè)有哪些好處？每到初夏時(shí)節(jié)，我就能聽到附近稻田里傳來(lái)猶如田園交響樂(lè)的蛙聲。這些演奏家就是被稱為“吃蟲冠軍”的虎紋蛙。我家附近有大片的農(nóng)田，由于連年大量使用農(nóng)藥、化肥，本地青蛙幾乎絕種。近幾年，農(nóng)業(yè)專家們引進(jìn)了虎紋蛙。每畝稻田里投放500只左右，基本上就可以避免蟲害?；⒓y蛙吃到肚子里的害蟲化作糞便排出后，成為肥料，還能增加土壤養(yǎng)分呢！稻花香里聞蛙聲認(rèn)識(shí)污染調(diào)查實(shí)踐

農(nóng)村秸稈焚燒污染選題參考

除了農(nóng)藥污染，你還想調(diào)查哪些環(huán)境污染呢？

建筑工地噪聲污染

汽車尾氣污染①引發(fā)交通事故，影響道路交通和航空安全。②引發(fā)火災(zāi)。③破壞土壤結(jié)構(gòu)，造成農(nóng)田質(zhì)量下降。④產(chǎn)生大量有毒有害物質(zhì)，威脅人與其他生物的健康。認(rèn)識(shí)污染

你知道農(nóng)村秸稈焚燒污染嗎？有哪些危害？①噪聲對(duì)睡眠的干擾。②噪聲對(duì)語(yǔ)言交流的干擾。③噪聲損傷聽力?！奥闭f(shuō)污染

結(jié)合漫畫，小組討論：建筑工地噪聲污染有哪些危害？派代表說(shuō)說(shuō)本組觀點(diǎn)。①損害身體健康，尾氣中的有害物質(zhì)使人中毒。②造成霧霾、酸雨，影響植物生長(zhǎng)。暢所欲言你知道汽車尾氣也是一種環(huán)境污染嗎？點(diǎn)擊畫面播放法律鏈接說(shuō)說(shuō)你對(duì)條例中“防治”的理解。

排放污染物的企業(yè)事業(yè)單位和其他生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者，應(yīng)當(dāng)采取措施，防治在生產(chǎn)建設(shè)或者其他活動(dòng)中產(chǎn)生的廢氣、廢水、廢渣、醫(yī)療廢物、粉塵、惡臭氣體、放射性物質(zhì)以及噪聲、振動(dòng)、光輻射、電磁輻射等對(duì)環(huán)境的污染和危害?！吨腥A人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》第四十二條知識(shí)窗身邊___________污染小調(diào)查時(shí)間：_____________我們的發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生的原因造成的危害人類動(dòng)物植物其他我們的建議

調(diào)查人：實(shí)踐調(diào)查

分小組，選擇一項(xiàng)環(huán)境污染問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查研究，并做匯報(bào)展示。暢所欲言聯(lián)系生活實(shí)例，談一談：①你如何理解“綠水青山就是金山銀山”這句話。②“綠水青山”有什么價(jià)值？③生活中你會(huì)怎么做？點(diǎn)擊畫面播放師生總結(jié)課堂歸納

在我們身邊存在著“白色污染”、農(nóng)藥污染、焚燒污染、噪聲污染、汽車尾氣污染等多種形式的污染，這些污染危害人們的身體健康，危害國(guó)家和社會(huì)的未來(lái)發(fā)展，我們不但