一年級語文下冊第五單元知識點匯總

第五單元要識記、過關的學問點單元首頁【人文主題】4【語文要素】運用形聲字的構字規(guī)律進展識字，逐步提高獨立識字的力量，感受識字的樂趣。識字5.動物兒歌歡快的畫面。一、朗讀課文蚯蚓土里造宮殿，螞蟻地上運食糧。蝌蚪池中游得歡，蜘蛛房前結網忙。：這是一首讀起來朗朗上口又布滿童趣的兒歌，讀出韻律、讀出趣味。兒歌的每一行都是由“誰”“在哪里”“干什么”三個局部組成的，也是以此來停頓的，這樣朗讀就有了節(jié)奏和韻律。二、會認字〔qīng〕蜓〔tíng〕迷〔mí〕藏〔cáng〕〔zào〕螞〔m?！诚仭瞴ǐ〕食〔shí〕〔liáng〕蜘〔zhī〕蛛〔zhū〕網〔wǎng〕1.會讀準音：母是后鼻音，“間、歡”韻母是前鼻音。識字方法：歸類識字：本課有6個帶有蟲字旁的生字，都是左形右聲，左邊的蟲字旁表意，右邊的部件表音。把握形聲字規(guī)律，提高識字效率。字理識字：“網”是象形字，可以結合課文彩圖和漢字演化圖來生疏，了解象形字的特點。熟字加偏旁：“迷”、“造”可以用熟字加“走之”的方法來識記。“食”、“糧”有共同的部件“良”，加上不同的偏旁組成不同的字。生疏偏旁〔蜻、蜓、螞、蟻、蜘、蛛〕辶【走之底】〔迷、造、運〕三、會寫字jiān〔花間〕〔中間〕 迷mí〔入迷〕〔迷人〕造zào〔造句〕〔打造〕 池chí〔小池〕〔水池〕 wǎng〔電網〕〔上網〕四、易錯字運：里面是“云”，不要寫成“元”。歡：左邊最終一筆是點，不要寫成捺。五、多音字cáng〔隱蔽〕〔保藏〕 西藏〕〔寶藏〕結jié〔團結〕〔總結〕 jiē〔結實〕〔結果〕六、近義詞：造—建 展—伸 歡—樂七、反義詞：忙—閑 里—外 歡—悲八、詞語搭配：〔造〕宮殿 〔運〕食糧 踢〔足球〕〔熬煉〕身體九、讀一讀，記一記蜻蜓展翅蝴蝶飄舞蚯蚓松土螞蟻搬家蝌蚪游水蜘蛛結網十、課文拓展延長帶有蟲字旁的字都代表昆蟲嗎？古人眼中的蟲子。如，古人稱“蛇”為“大蟲”。通過觀看，仿照課文“誰在哪里干什么”，再編幾句兒歌。蜜蜂花間采蜜忙，魚兒水中游得歡。識字6.古對今物生長的自然規(guī)律，感受自然、生活的奇特。一、朗讀課文，背誦課文古對今，圓對方。晨對暮，雪對霜。桃對李，柳對楊。鶯歌對燕舞，鳥語對花香。、12的韻母是“ang”，讀起來更有韻律，奇特和諧。二、會認的字圓(yuán) 嚴(yán) 寒(hán) 酷(kù)暑(shǔ) 涼(liáng) 晨(chén) 細(xì)朝(zhāo) 霞(xiá) 夕(xī) 1.會讀準音：“暑、晨、朝”是翹舌音ang2.識字方法：熟字加減法：如“圓、涼、細”可以承受熟字加一加的方法記憶；“夕”承受減一減的方法識記：“多”減一半。會意字識字：如“寒”由三個部件構成：外部是屋子的側視形；中間是人形；人四周是四堆草形。辨形審義，字的形體含義是：人在一間屋子里，光著腳站在兩塊冰上，說明天氣很冷；他在旁邊放了稻草取暖，但仍無法御寒。“朝”是指太陽從草叢中升起，而殘月還未消逝。詞語認讀法：“嚴”結合詞語“嚴寒”認讀，“楊”結合詞語“楊柳”認讀，也可以結合學生的姓名認讀，不單獨認讀。三、會寫的字古gǔ〔古今〕〔古文〕 細xì〔細雨〕〔瘦長〕 夕xī 〔夕陽〕〔前夕〕四、易錯字夕：里面是一個點，不要寫成兩個點。香：上部撇、捺伸展，蓋住下部“日”，下部不要寫成“目”。五、詞語解釋夕陽：黃昏的太陽。 氣候極冷。朝霞：日出時消滅的云霞。 古今：古代和現代酷暑：指極熱的夏天。 雨：溫存的風和細小的雨。鳥語花香：鳥兒叫，花兒飄香，形容春天的令人沉醉的景致。六、多音字：朝zhāo〔朝霞〕〔朝陽〕 朝向〕〔朝著〕七、近義詞：和風—微風 細雨—小雨八、反義詞：古—今 圓—方 晨—暮嚴寒—酷暑 春暖—秋涼 九、讀一讀，記一記。和風細雨夕陽嚴寒鳥語花香朝霞古今酷暑十、課文拓展延長教師來說前面局部，你來對后面局部，看誰是對對子的小狀元！長對〔短〕，遠對〔近〕。春風對〔夏雨〕，山高對〔水深〕收集對子，讀背對子。

溪對谷，霧對云。朝對暮，夏對春。重陽對七夕，冬至對秋分。識字7.操場上兒歌概括了同學們在操場上活動的情景，告知我們經常參與體育活動可以使身體更健康。一、朗讀課文頓符號讀出節(jié)奏，讀出韻味。二、會認的字〔cāo〕場〔chǎng〕拔〔bá〕 拍〔pāi〕〔pǎo〕踢〔tī〕鈴〔líng〕 熱〔rè〕〔nào〕鍛〔duàn〕煉〔liàn〕 體〔tǐ〕1.會讀準音：2.識字方法：熟字加偏旁：如“拍、跑、鈴、體”。钅+令=鈴 偏旁歸類：如“操、拔、拍”。又如“跑、踢”。如“楊、場”、“休、體”、“伯、拍”。形聲字規(guī)律：如“拍、跑、踢、鈴、鍛、煉”。熟字組詞：操：早操體操操勞 場：廣場菜場農場拍：拍手拍打球拍 鈴：門鈴風鈴銅鈴熱：熱水熱心寵愛 育體操全體3.生疏偏旁〔跳、跑、踢〕〔打、拔、拍〕〔煉、燒、燦〕三、會寫的字打d?！卜_〕〔打工〕 跑pǎo〔跑步〕〔長跑〕 足zú〔手足〕〔足球〕shēng〔聲音〕〔風聲〕身shēn〔自身〕〔全身〕 四、易錯字拍：右部是“白”，不要寫成“百”。 跑：左邊最終一筆是提，不要寫成橫。聲：上面是“士”，不要寫成“土”。身：第六筆橫右邊不出頭，第七筆撇出頭。體：右部是“本”，不要寫成“木”。五、詞語解釋吵鬧：景象紛繁盛大，氣氛活潑。本課指操場上氣氛活潑的場景。使身體強壯本課指同學們在操場上通過體育運動使身體強壯。六、近義詞：打—擊 跑—奔 吵鬧—吵鬧七、反義詞：好—壞真—假吵鬧—安靜八、詞語搭配〔拍〕皮球〔踢〕足球〔踢〕毽子〔丟〕沙包〔跳〕繩〔打〕籃球〔跑〕步〔穿〕長袍九、你寵愛什么體育活動？和同學說一說?！舱n后第2題〕增加體質。十、課文拓展延長你也來試著編一段課堂《三字經》吧！上課時，認真聽。勤動腦，愛思考，要發(fā)言，手先舉。識字8.人之初2學生了解中華傳統(tǒng)文化的興趣。一、朗讀課文，背誦課文朗讀指導：文中消滅7個“不”字，“不”的變調規(guī)律：bú，如：不是、不要等。bù，如：不依、不能、不給等。課文解釋：就有了好與壞的差異。要認真全都地去教育孩子。既不懂做人的道理，又無學問，能有什么用呢？二、會認的字之〔zhī〕 初〔chū〕 性〔xìng〕 善〔shàn〕習〔xí〕 教〔jiào〕 遷〔qiān〕 ?！瞶huān〕 幼〔yòu〕 玉〔yù〕 器〔qì〕 1.會讀準音：、善、?！笔锹N舌音，“專、遷”是前鼻音，“性”是后鼻音。2.識字方法：熟字加一加：“初”，衣字旁加“刀”；“性”，豎心旁加“生”；“貴”，“中”加橫加“貝”；“玉”，“王”加一點。字理識字法：“性”，從“心”，指人的本性；從“生”，指人的本性、性格、一生下來就有?！敖獭钡募坠俏牡淖中蜗褚粋€教師拿著教鞭催促孩子學學問?！吧啤钡募坠俏淖中危虻南旅嬉恢谎劬?，表示看來格外奇特。熟字組詞法：之：之后之前習：學習習氣專：認真專一幼：幼兒園幼小幼蟲玉：玉石寶玉三、會寫字之zhī〔之前〕〔之后〕 近jìn〔遠近〕〔近處〕 習xí〔學習〕〔自習〕yuǎn〔遠方〕〔遠大〕 玉yù〔玉石〕〔玉米〕 四、易錯字之：共三筆，不要把其次筆橫撇與第三筆捺連成一筆。義：第一筆是“丶”，不要寫成“丿”。 邊的木最終一筆是點。五、詞語解釋茍：假設，假設。 乃：就。 變化。宜：意思相近的：適宜，適宜。意思相反的：不宜。琢：雕刻。 器：器具，有用的玉器。義：道理。 初：開頭。 性：品性，品德。教：學習，受教育。 指不能有作為。六、多音字jiāo〔教書〕〔教學〕 jiào〔教育〕〔教師〕為wéi〔為人〕〔作為〕 wèi〔由于〕〔為了〕相片〕〔照相〕七、近義詞：幼—小 初—始 歡—樂八、反義詞：善—惡 近—遠 九、讀一讀，記一記。初始 初夏 天性 性格認真 特地 和藹 友善們吧。十、課文拓展延長《千字文》并稱為中國傳統(tǒng)蒙學三大讀物，合稱“三百千”?？谡Z交際：打你打過嗎？應當怎樣打呢？了解打的一般步驟，初步學會獨立打和接。貌用語。交際指導：明確打的根本步驟：打要先撥號，號碼要撥對。假設是忙音，可過幾分鐘再撥打。撥通后，要先自我介紹，再講事情。假設對方不是你要找的人，要告知對方你找誰。貌用語有：你好，請問，感謝，再見。交際示范張陽媽媽：喂，你好。請問你找誰？張陽媽媽：他在家。你稍等一下，我叫他。李中：感謝。張陽：喂，你好！張陽：太好了，正好我今日下午有空。張陽：再見！打向教師請假教師：喂，你好。請您批準。教師：好的，那你要多留意休息哦。教師：再見?！墩Z文園地五》一、識字加油站覺察規(guī)律：也會不同。飯fàn〔吃飯〕〔做飯〕 飽bǎo〔吃飽〕〔飽飯〕 茶chá〔喝茶〕〔泡茶〕泡pào〔泡茶〕〔泡泡〕 biān〔鞭子〕〔甩鞭〕 二、我的覺察吃叫吹咬提拔捉拍跑跳踢踩口字旁的字大多和嘴有關。我還知道很多口字旁的字，如：呼、吸、喊、叫、吹、咆、哮等。提手旁的字大多和手的動作有關。3.足字旁的字大多和腳或走路有關。三、字詞句運用◎選一選，填一填。青 清遠處有〔青〕山，近處有〔清〕泉。再 在放學了，大家〔在〕教室門口和教師說〔再〕見。◎比一比，看誰先從字典里查出下面的字。溪〔xī〕 解〔jiě〕 準〔zhǔn〕 樓〔lóu〕 伯〔bó〕用音序檢字法查生字的時候，我們要先查音序，再查音節(jié)，最終翻頁就能找到要查的字啦。四、日積月累拌〔bàn〕豆〔dòu〕腐〔fu〕——一清〔qīng〕〔青〕二白竹〔zhú〕籃〔lán〕子打水——一場〔chǎng〕空麻〔m