學(xué)校全員德育工作方案

———學(xué)校全員德育工作方案學(xué)校全員德育工作方案篇1

一、指導(dǎo)思想：

全面貫徹_，始終堅(jiān)持育人為本、德育為先，大力培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，以培育同學(xué)良好思想品德和健全人格為根本，以促進(jìn)同學(xué)形成良好行為習(xí)慣為重點(diǎn)，以落實(shí)《中學(xué)校守則（20_年修訂）》，堅(jiān)持（教育）與社會(huì)生產(chǎn)勞動(dòng)、（社會(huì)實(shí)踐）相結(jié)合，堅(jiān)持學(xué)校教育與（家庭教育）、社會(huì)教育相結(jié)合，不斷完善中學(xué)校德育工作長(zhǎng)效機(jī)制，全面提高中學(xué)校德育工作水平，為中國特色社會(huì)主義事業(yè)培育合格建設(shè)者和牢靠接班人。

結(jié)合我校德育工作的實(shí)際狀況，將德育工作與“家長(zhǎng)學(xué)?！薄斑x拔七彩少年”“道德講堂”等活動(dòng)結(jié)合起來，并以此為導(dǎo)向和契機(jī)，狠抓落實(shí)，為改進(jìn)我校德育工作，全面提高未成年人思想道德素養(yǎng)而努力。

二、工作目標(biāo)

教育和引導(dǎo)同學(xué)喜愛中國共產(chǎn)黨、喜愛祖國、喜愛人民，增加國家意識(shí)和社會(huì)責(zé)任意識(shí)，教育同學(xué)理解、認(rèn)同和擁護(hù)國家政治制度，了解中華優(yōu)秀（傳統(tǒng)（文化））和革命文化，社會(huì)主義先進(jìn)文化，增加中國特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，形成規(guī)章意識(shí)和民主法治觀念，養(yǎng)成良好生活和行為習(xí)慣，具有愛護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)，形成誠懇守信、友愛寬容、自尊自律、樂觀向上等良好品質(zhì)。

三、詳細(xì)工作（措施）

“加強(qiáng)德育常規(guī)管理，促進(jìn)同學(xué)和諧進(jìn)展”系列德育活動(dòng)是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，為了將此項(xiàng)活動(dòng)長(zhǎng)久有效地開展下去，學(xué)校開好了專項(xiàng)討論會(huì)，對(duì)此項(xiàng)工作作了較為精細(xì)的支配，我校依據(jù)盟教育局《轉(zhuǎn)發(fā)關(guān)于貫徹落實(shí)的通知》制定德育工作方案如下：

（一）成立領(lǐng)導(dǎo)小組

成立由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，及各班主任為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一布置活動(dòng)的開展。

（二）加強(qiáng)宣揚(yáng)、提高熟悉

學(xué)校將此項(xiàng)活動(dòng)立入學(xué)校的（工作方案），新學(xué)期對(duì)全體老師進(jìn)行活動(dòng)精神的宣揚(yáng)，使每位老師了解縣教育和我校對(duì)此項(xiàng)工作的要求。在本期教育教學(xué)中，強(qiáng)化班級(jí)管理，建立健全各項(xiàng)班級(jí)（規(guī)章制度），努力將自己的班級(jí)打造成一個(gè)班風(fēng)好，學(xué)風(fēng)正的優(yōu)秀班集體，從而為爭(zhēng)創(chuàng)“行為規(guī)范示范校”打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（三）規(guī)范德育常規(guī)管理制度，確保活動(dòng)順當(dāng)有效的開展。

1、我校將緊緊抓住“科學(xué)管理提升年”這一重要契機(jī)，強(qiáng)化管理、規(guī)范制度，加大檢查，準(zhǔn)時(shí)考評(píng)，努力使我校的德育工作步上一個(gè)新的臺(tái)階；同時(shí)使我?；顒?dòng)起到真正的教育

2、系列活動(dòng)，組織師生祭掃烈士墓，緬懷先烈，革命傳統(tǒng)教育（故事）會(huì)，閱讀革命書籍，高班級(jí)同學(xué)參與網(wǎng)上掃墓活動(dòng)等。召開其次班主任會(huì)議。開展班會(huì)，主題三愛教育，連續(xù)對(duì)同學(xué)落實(shí)品行教育、養(yǎng)成教育活動(dòng)。開展民族團(tuán)結(jié)系列活動(dòng)，法制副校長(zhǎng)講課。家長(zhǎng)學(xué)校-集中入戶家訪。

3、充分利用“中學(xué)校弘揚(yáng)和培育民族精神月”、“公民道德宣揚(yáng)周”、“（平安教育）周”等，開展一系列行之有效的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育：結(jié)合“五一”勞動(dòng)節(jié)，組織同學(xué)走向礦區(qū)參與社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)。召開第三次班主任會(huì)議。開展（文明禮儀）主題班會(huì)。開展主題同學(xué)演講競(jìng)賽活動(dòng)。評(píng)比“七彩少年”。

4、加強(qiáng)對(duì)爭(zhēng)創(chuàng)工作的考核、評(píng)比工作。我校將緊緊根據(jù)縣教育局的精神，制定出切實(shí)可行、有效的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，形成班級(jí)常規(guī)每天查，課間行為班班比，文明之星月月評(píng)：開展慶六一（兒童）節(jié)系列活動(dòng)，表彰優(yōu)秀隊(duì)干和隊(duì)員。連續(xù)開展讀好書活動(dòng)。連續(xù)對(duì)同學(xué)落實(shí)品行教育。開展班會(huì)。

5、學(xué)校將在學(xué)期末（總結(jié)）表彰

在“七彩少年”基礎(chǔ)上評(píng)比出“行為規(guī)范示范班”。布置同學(xué)暑假系列活動(dòng)。每位老師收集整理資料，撰寫德育案例，擇優(yōu)投稿。學(xué)年總結(jié)，各班主任將各種總結(jié)、記錄材料交德育處。

學(xué)校全員德育工作方案篇2

一、指導(dǎo)思想：

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干看法》，扎實(shí)有效地提高學(xué)校生的思想道德素養(yǎng)，促進(jìn)同學(xué)道德品質(zhì)的和諧進(jìn)展，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，充分發(fā)揮德育在學(xué)校工作和同學(xué)成長(zhǎng)中的導(dǎo)向、動(dòng)力和保障作用。

二、工作目標(biāo)：

在觀念上實(shí)現(xiàn)“四個(gè)轉(zhuǎn)變”，即由簡(jiǎn)潔的紀(jì)律約束性德育轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)進(jìn)展性德育；由老師單向灌輸轉(zhuǎn)變?yōu)閹熒p向活動(dòng)；由單一模式向多樣化、共性化德育轉(zhuǎn)變；由學(xué)校封閉式向社會(huì)開放式轉(zhuǎn)變。立足目標(biāo)小一點(diǎn)，內(nèi)容實(shí)一點(diǎn)，距離近一點(diǎn)，切入深一點(diǎn)，（方法）新一點(diǎn)，手段活一點(diǎn)，開展好德育工作。

三、工作內(nèi)容：

1、養(yǎng)成教育。以新《中學(xué)校生守則》、《學(xué)校生日常行為規(guī)范》為主要內(nèi)容，教育同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活、行為習(xí)慣，培育同學(xué)的獨(dú)立、自理力量。

2、道德品質(zhì)教育。即以明理、誠信、感恩教育和挫折教育為突破口，進(jìn)一步強(qiáng)化同學(xué)的“愛家庭、愛學(xué)校、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛祖國”的意識(shí)，加強(qiáng)中華民族傳統(tǒng)美德教育。

3、遵紀(jì)守法教育。即從遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度做起，加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的有關(guān)法律法規(guī)、道路交通平安的教育，培育同學(xué)的自護(hù)力量。

四、德育主題操練目標(biāo)：

1、低年段以養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，以課內(nèi)外相結(jié)合，說教與訓(xùn)練相結(jié)合，規(guī)范訓(xùn)練，關(guān)心同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、行為習(xí)慣。

2、中年段以學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，誠懇守信為重點(diǎn)，教育同學(xué)自覺學(xué)習(xí)，培育集體主義意識(shí)，加強(qiáng)喜愛學(xué)習(xí)，喜愛科學(xué)的教育，樹立奮勉向上，立志報(bào)效家鄉(xiāng)的遠(yuǎn)大抱負(fù)。

3、高年段以挫折教育、感恩教育為重點(diǎn)，磨練同學(xué)意志，正確面對(duì)各項(xiàng)挫折，結(jié)合關(guān)愛留守子女，教育同學(xué)不忘恩情，用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)父母、老師、社會(huì)，加強(qiáng)革命傳統(tǒng)教育，珍惜今日的幸福生活，發(fā)奮學(xué)習(xí)，立志成材。

五、詳細(xì)措施：

1、構(gòu)建關(guān)愛特別生工作體系，成立特別同學(xué)關(guān)愛委員會(huì)，仔細(xì)做好貧困生、單親、留守子女暨家庭教育滯后同學(xué)的關(guān)愛及疏導(dǎo)工作，讓這些在家庭德育中不能正常受到教育的同學(xué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣及形成健全的意志品質(zhì)，使他們?cè)诘掠幸蚕硎芄逃膺M(jìn)展。

2、充分發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校的職能作用，開展家庭教育輔導(dǎo)活動(dòng)，培育家長(zhǎng)正確的教育子女的方法，教育家長(zhǎng)做好子女的德育示范作用，樹立家長(zhǎng)正確的育人觀、人才觀、學(xué)習(xí)觀。舉辦臨時(shí)監(jiān)護(hù)人職責(zé)培訓(xùn)班，讓全部臨時(shí)監(jiān)護(hù)人有明確的責(zé)任意識(shí)及正確的育人方法。

3、從對(duì)老師的評(píng)價(jià)上體現(xiàn)德育的首要位置，從根本上轉(zhuǎn)變以分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)老師工作業(yè)績(jī)的方法，把對(duì)同學(xué)德育及老師個(gè)人的師德表現(xiàn)納入到業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)中，把老師對(duì)同學(xué)的德育及本身言行示范作用作為常規(guī)考核及工作業(yè)績(jī)的重要組成部分，從意識(shí)深處提高老師對(duì)德育的熟悉水平，從管理評(píng)價(jià)上把德育放在同學(xué)工作的首位。

4、徹底轉(zhuǎn)變師德考核以量化為主的作法，把職能部門量化考核，同學(xué)對(duì)老師示范作用的評(píng)價(jià)及師德督查三方面的考核作為師德月考核的主要內(nèi)容。使師德評(píng)價(jià)主題及內(nèi)容多元化，從老師思想深處轉(zhuǎn)變觀點(diǎn)，真正把同學(xué)德育放在育人的首位。

5、針對(duì)目前社會(huì)德育的缺位，主要進(jìn)行革命傳統(tǒng)的教育及心理疏導(dǎo)教育。一方面利用德育基地開展德育實(shí)踐活動(dòng)，以教育同學(xué)繼承傳統(tǒng)美德及進(jìn)行感恩操練；另一方面開展對(duì)同學(xué)意志品質(zhì)的歷練和正確的心理疏導(dǎo)專項(xiàng)教育，以培育同學(xué)健全的人格及良好的意志品質(zhì)，形成正確的人生觀及勇對(duì)挫折的精神風(fēng)貌。

學(xué)校全員德育工作方案篇3

為深化貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)若干看法》精神，樂觀構(gòu)建“全員參加”的德育工作體系，進(jìn)一步提升學(xué)校德育工作水平，特制定“德育導(dǎo)師制”實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持“以人為本”的教育理念，以“教好每一個(gè)同學(xué)”為目標(biāo)，動(dòng)員多方力氣，整合多種資源，對(duì)廣闊未成年人進(jìn)行思想道德、心理健康、行為規(guī)范等方面的指導(dǎo)，形成著眼全體、關(guān)注全面、既管又導(dǎo)、整體推動(dòng)的“全員參加個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合”的德育工作體系。

二、基本原則

1．進(jìn)展性原則。導(dǎo)師的工作必需以促進(jìn)同學(xué)的可持續(xù)進(jìn)展為指向，在全面了解受導(dǎo)同學(xué)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)同學(xué)確立科學(xué)合理的進(jìn)展目標(biāo)。

2．共性化原則。導(dǎo)師要仔細(xì)分析討論受導(dǎo)同學(xué)的情感、智能、愛好、（愛好）等特點(diǎn)，促進(jìn)同學(xué)的特長(zhǎng)和共性進(jìn)展。

3．人本化原則。導(dǎo)師要堅(jiān)持以人為本，敬重受導(dǎo)同學(xué)的人格，敬重同學(xué)的個(gè)人隱私，真誠關(guān)愛同學(xué)，努力成為同學(xué)的良師益友。

4．漸進(jìn)性原則。導(dǎo)師要依據(jù)受導(dǎo)同學(xué)的身心進(jìn)展特點(diǎn)、道德水平和認(rèn)知基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)地進(jìn)行教育，逐步提高同學(xué)的道德修養(yǎng)與學(xué)習(xí)力量。

5．整體性原則。學(xué)校要以班級(jí)為單位組建德育導(dǎo)師組，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力氣開展指導(dǎo)工作。

三、方法和步驟

1．組織建設(shè)。本校在區(qū)教育部門指導(dǎo)下，建立“德育導(dǎo)師制”領(lǐng)導(dǎo)小組，確定分管領(lǐng)導(dǎo)和職能處室，并詳細(xì)落實(shí)德育導(dǎo)師的組織與管理工作；以班級(jí)為單位組建德育導(dǎo)師組，全校建立德育導(dǎo)師工作團(tuán)。

領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：各班級(jí)組長(zhǎng)

職責(zé)：主要負(fù)責(zé)制定“德育導(dǎo)師制”實(shí)施方案，落實(shí)德育導(dǎo)師的資格預(yù)審工作，確定德育導(dǎo)師的聘請(qǐng)名單；負(fù)責(zé)《“德育導(dǎo)師制”實(shí)施方案》的落實(shí)，確定受導(dǎo)同學(xué)的名單，并負(fù)責(zé)對(duì)德育導(dǎo)師隊(duì)伍的培訓(xùn)、管理與考核工作。

2．摸底調(diào)查。

（1）調(diào)查能夠勝任德育導(dǎo)師的學(xué)校教職員工。

（2）調(diào)查需要導(dǎo)師的同學(xué)及輔導(dǎo)的主要內(nèi)容（學(xué)習(xí)、道德、行為、心理、體育、藝術(shù)等）。需要導(dǎo)師的同學(xué)初步確定后，班主任要供應(yīng)并填寫受導(dǎo)同學(xué)狀況登記表，形成包括同學(xué)（愛好愛好）、學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)、學(xué)習(xí)弱勢(shì)、學(xué)習(xí)風(fēng)格、同伴關(guān)系、共性特點(diǎn)、家庭背景等初步材料，作為導(dǎo)師選擇同學(xué)的依據(jù)和導(dǎo)師開展工作的基礎(chǔ)。特殊要關(guān)注家境貧寒、行為有偏差、心理有障礙、學(xué)習(xí)有困難、家庭教育環(huán)境不良、單親家庭、留守兒童等特別同學(xué)群體。

3．選配使用

（1）對(duì)象：學(xué)校全體教職員工。

（2）確定：我校將遵循自主、公開原則，實(shí)行個(gè)人自愿和集體推舉相結(jié)合的方法，結(jié)合個(gè)人的特長(zhǎng)、共性、愛好愛好等狀況選配導(dǎo)師，明確工作職責(zé)，并頒發(fā)聘書。

（3）使用：德育導(dǎo)師人選確定后，將在校內(nèi)內(nèi)張榜公布，并在各班提交受導(dǎo)同學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)行雙向選擇最終確定。原則上1位導(dǎo)師可指導(dǎo)3—5名同學(xué)，每個(gè)德育導(dǎo)師與所指導(dǎo)的同學(xué)構(gòu)成一個(gè)小組。

四、職責(zé)與制度

1．德育導(dǎo)師主要職責(zé)。

（1）關(guān)懷受導(dǎo)同學(xué)的思想、品德、行為，關(guān)心并指導(dǎo)他們形成良好的思想道德品質(zhì)；

（2）關(guān)懷受導(dǎo)同學(xué)的身心健康，對(duì)他們進(jìn)行心理疏導(dǎo)和健康指導(dǎo)；

（3）關(guān)懷受導(dǎo)同學(xué)的學(xué)業(yè)進(jìn)步及特長(zhǎng)進(jìn)展，指導(dǎo)他們改進(jìn)（學(xué)習(xí)方法）、提高學(xué)習(xí)力量；

（4）指導(dǎo)受導(dǎo)同學(xué)合理支配課余生活，引導(dǎo)他們參與樂觀向上的文化消遣活動(dòng)；

（5）常常與受導(dǎo)同學(xué)家長(zhǎng)及（其它）科任老師溝通，協(xié)調(diào)各方面力氣關(guān)心他們成長(zhǎng)。

2．德育導(dǎo)師工作制度

（1）導(dǎo)師聘任制度。凡被聘任為德育導(dǎo)師的教職員工均由學(xué)校頒發(fā)聘書，德育導(dǎo)師與學(xué)校德育導(dǎo)師制領(lǐng)導(dǎo)小組簽訂目標(biāo)（責(zé)任書）。

（2）同學(xué)檔案制度。為每位同學(xué)建立檔案，內(nèi)容包括同學(xué)家庭，同學(xué)道德品質(zhì)、心理健康和學(xué)業(yè)跟蹤檔案，對(duì)同學(xué)每一周或每一月的表現(xiàn)逐一登錄分析對(duì)比，繪制同學(xué)學(xué)業(yè)、行為等變化曲線。建立指導(dǎo)同學(xué)成長(zhǎng)的檔案袋，記錄所帶同學(xué)成長(zhǎng)過程中的閃光點(diǎn)和不足之處，對(duì)癥下藥，制訂同學(xué)的改進(jìn)和進(jìn)展目標(biāo)并指導(dǎo)其完成。

（3）家訪聯(lián)絡(luò)制度。建立定期家長(zhǎng)接待日和不定期的家訪、電話聯(lián)絡(luò)制度，每月至少與同學(xué)家長(zhǎng)聯(lián)系一次，準(zhǔn)時(shí)與同學(xué)家長(zhǎng)溝通，關(guān)心和指導(dǎo)家長(zhǎng)改進(jìn)家庭教育。德育導(dǎo)師必需對(duì)同學(xué)本人及其家庭有清楚的了解，對(duì)其家庭狀況進(jìn)行簡(jiǎn)要分析，包括家庭的結(jié)構(gòu)（單親、重組、掛靠的更要作為重點(diǎn)）。親密與家長(zhǎng)聯(lián)系，指導(dǎo)家庭教育，共同探究教育方法。

（4）談心溝通制度。德育導(dǎo)師堅(jiān)持每月至少一次與同學(xué)進(jìn)行較深化的個(gè)別談心，準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)思想狀況，在學(xué)習(xí)時(shí)間、方法等方面關(guān)心同學(xué)制訂切實(shí)可行的方案。要求同學(xué)每周向?qū)焻R報(bào)生活學(xué)習(xí)狀況。建立導(dǎo)師工作臺(tái)帳，記錄師生活動(dòng)全過程。

（5）小組活動(dòng)制度。組內(nèi)活動(dòng)：德育導(dǎo)師定期與本小組同學(xué)集體溝通，導(dǎo)師需營(yíng)造寬松的談話氛圍，同學(xué)可以將自己在學(xué)習(xí)、思想、心理等方面取得的進(jìn)步或遇到的困難等講出來，導(dǎo)師與其他成員均可發(fā)表自己的見解，形成師生之間、同學(xué)之間的溝通。組間活動(dòng)：德育導(dǎo)師之間可以進(jìn)行溝通，將同類型的小組成員（猶如屬學(xué)習(xí)、道德、行為、心理等某一方面尋求指導(dǎo)的同學(xué)）組織在一起進(jìn)行溝通，以擴(kuò)高校生之間的思想碰撞，取得更好的德育效果。

（6）導(dǎo)師培訓(xùn)制度。學(xué)校定期組織導(dǎo)師進(jìn)行教育學(xué)、心理學(xué)等相關(guān)學(xué)問的培訓(xùn)，舉辦德育導(dǎo)師工作研討及案例溝通等活動(dòng)，不斷提高德育導(dǎo)師的育人力量、工作水平及討論水平。

（7）考核嘉獎(jiǎng)制度。學(xué)校德育導(dǎo)師制領(lǐng)導(dǎo)小組實(shí)行定性與定量、過程與結(jié)果相結(jié)合的方法，通過檢查導(dǎo)師工作的日常工作運(yùn)作記載、結(jié)對(duì)同學(xué)的反饋和進(jìn)展表現(xiàn)、查看同學(xué)成長(zhǎng)檔案袋材料和班主任、老師同學(xué)家長(zhǎng)的狀況反映等對(duì)受聘的德育導(dǎo)師進(jìn)行考核評(píng)價(jià)，并作為績(jī)效考核和評(píng)先、評(píng)優(yōu)、評(píng)職等重要條件，學(xué)校也將對(duì)優(yōu)秀德育導(dǎo)師賜予表彰嘉獎(jiǎng)。

學(xué)校全員德育工作方案篇4

一、會(huì)議目的

進(jìn)一步更新德育管理理念，認(rèn)清爽形勢(shì)下的德育工作要求，形成學(xué)校德育工作合力，從而加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，提升班級(jí)管理水平。

二、會(huì)議時(shí)間、地點(diǎn)

時(shí)間：8月16日晚上7:30開頭,17日上午8點(diǎn)開頭，下午2:30開頭

地點(diǎn)：科學(xué)館二樓老師會(huì)議室

三、參與人員

1．學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員及藝校領(lǐng)導(dǎo)班子成員。

2．各處室正、副主任，教育處教育干事（包括藝校）。

3．班級(jí)部正、副主任，藝術(shù)學(xué)校班級(jí)組長(zhǎng)。

4.應(yīng)聘擔(dān)當(dāng)20__—20__學(xué)年度的班主任（包括藝校）。

四、培訓(xùn)要求

1．會(huì)議實(shí)行簽到制，與會(huì)人員必需按時(shí)參與會(huì)議，不遲到、不早退、不缺席，因特別狀況需請(qǐng)假的，必需報(bào)主管德育副校長(zhǎng)批準(zhǔn)。

2．仔細(xì)做好筆記，仔細(xì)預(yù)備材料，做好大會(huì)分組爭(zhēng)論發(fā)言預(yù)備，樂觀參與爭(zhēng)論。

3．會(huì)議期間必需關(guān)閉通訊工具，不得帶小孩進(jìn)入會(huì)場(chǎng)，不做與會(huì)議無關(guān)的事，確保會(huì)場(chǎng)秩序。

五、會(huì)議程序

見《__20__年暑期德育工作研討會(huì)活動(dòng)支配表》

六、會(huì)務(wù)組織

1．會(huì)務(wù)工作組

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：

工作職責(zé)：

（1）做好大會(huì)前期預(yù)備工作。

（2）預(yù)備大會(huì)材料、審定會(huì)議文稿、做好會(huì)議記錄。

（3）負(fù)責(zé)會(huì)議考勤、支配好大會(huì)和分組爭(zhēng)論會(huì)場(chǎng)。

（4）編排好大會(huì)議程。

2．宣揚(yáng)接待組

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：

工作職責(zé)：

（1）負(fù)責(zé)大會(huì)攝像攝影工作。

（2）布置會(huì)場(chǎng)。

（3）負(fù)責(zé)宣揚(yáng)報(bào)道。

（4）負(fù)責(zé)支配車輛接送和接待教育講座專家。

3．后勤保障組

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

工作職責(zé)：

（1）組織會(huì)議和活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，發(fā)放會(huì)議補(bǔ)助。

（2）負(fù)責(zé)會(huì)場(chǎng)清理布置、檢修維護(hù)音響設(shè)備。

（3）負(fù)責(zé)預(yù)備與會(huì)人員的飲用水。

（4）確保會(huì)議期間的正常供電。

七、分組支配及爭(zhēng)論地點(diǎn)

第一組：

聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)：

組長(zhǎng)：

記錄員：

組員：高一班主任及在該班級(jí)執(zhí)教的行政干部

爭(zhēng)論地點(diǎn)：行政接待室

其次組：

聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)：

組長(zhǎng)：

記錄員：

組員：高二班主任及在該班級(jí)執(zhí)教的行政干部

爭(zhēng)論地點(diǎn)：教學(xué)處會(huì)議室

第三組：

聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)：

組長(zhǎng)：

記錄員：

組員：高三班主任及在該班級(jí)執(zhí)教的行政干部

爭(zhēng)論地點(diǎn)：教育處會(huì)議室

第四組：

聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)：

組長(zhǎng)：

記錄員：

組員：藝術(shù)學(xué)校高中部班主任及高中部全體行政干部

爭(zhēng)論地點(diǎn)：藝校接待室

第五組：

聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)：

組長(zhǎng)：

記錄員：

組員：藝術(shù)學(xué)校學(xué)校部班主任及學(xué)校部全體行政干部

爭(zhēng)論地點(diǎn)：藝校學(xué)校部會(huì)議室

各組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)本組成員的考勤，并組織8月17日上午9:30-11:00的分組爭(zhēng)論。爭(zhēng)論內(nèi)容：更新管理理念、溝通工作（閱歷）、分析德育現(xiàn)狀、提出德育工作思路和建議。每組選定一名發(fā)言代表，就閱歷與不足到大會(huì)進(jìn)行溝通。

學(xué)校全員德育工作方案篇5

一、學(xué)情分析

1、上學(xué)期有一大考試即中考。中考不僅與相關(guān)班級(jí)同學(xué)利益親密相關(guān)，更是學(xué)校的三件大事。

2、同學(xué)文明程度普遍有待提升，良好的行為習(xí)慣有待進(jìn)一步養(yǎng)成。不注意儀表，男生留長(zhǎng)發(fā)，女生披頭散發(fā)，個(gè)別燙發(fā)染發(fā)；沒有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，亂潑亂扔廢棄物；少數(shù)同學(xué)慣說臟話，有抽煙打牌的惡習(xí)。其他諸如文明禮貌遵規(guī)守紀(jì)等方面也都有欠缺。三個(gè)班級(jí)中，總的來看，行為習(xí)慣方面七年比__年弱，最好使九年。

3、三個(gè)班級(jí)，同學(xué)年齡跨度大，德育主題教育不能一刀切。

二、指導(dǎo)思想

1、針對(duì)同學(xué)和學(xué)校工作實(shí)際，在主題的確定上堅(jiān)持突出每月主題重點(diǎn)和學(xué)期主題主線。

2、立足同學(xué)實(shí)際，抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造良好的復(fù)習(xí)備考環(huán)境。

3、針對(duì)同學(xué)行為習(xí)慣現(xiàn)狀，努力強(qiáng)化教育，力爭(zhēng)讓全部對(duì)象知道怎么做，督促他們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，在此基礎(chǔ)上教育同學(xué)把學(xué)習(xí)放在第一位，指導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教會(huì)他們學(xué)習(xí)方法，把他們初步引上樂觀健康向上的學(xué)習(xí)生活軌道上來，為他們今后的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)也為學(xué)校日后的工作奠定良好的基礎(chǔ)，是初一初二班級(jí)本學(xué)期德育工作的奮斗目標(biāo)。

三、月主題教育支配

(一)、九班級(jí)

學(xué)期主題：一心一意謀中考，急起直追創(chuàng)佳績(jī)

九月主題：樹雄心，立壯志

十月主題：勤學(xué)習(xí)，苦攻讀

十一月主題：創(chuàng)佳績(jī)，樹形象

(二)、七（八班級(jí)）

學(xué)期主題：學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)

九月主題：學(xué)規(guī)范，知榮辱，明是非

十月主題：養(yǎng)習(xí)慣，鑄品德，見行動(dòng)

十一月主題：愛學(xué)習(xí)，會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)先進(jìn)

四、落實(shí)責(zé)任，明確要求，把主題教育落到實(shí)處。

(一)、落實(shí)責(zé)任，明確誰來抓。

1、年部是主題教育的責(zé)任處室，對(duì)全校德育教育工作進(jìn)行部署支配總結(jié)檢查。

2、政教處、團(tuán)委對(duì)班級(jí)德育主題教育工作負(fù)有指導(dǎo)督導(dǎo)責(zé)任。

3、班級(jí)主任對(duì)班級(jí)德育主題教育工作全權(quán)負(fù)責(zé)。

4、班主任對(duì)班級(jí)德育主題教育負(fù)責(zé)。結(jié)合班級(jí)實(shí)際，仔細(xì)落實(shí)好學(xué)校德育主題教育工作方案。

(二)、明確要求，明白怎么抓。

1、抓好宣揚(yáng)動(dòng)員。詳細(xì)要求就是開好兩個(gè)會(huì)。

其一是班級(jí)主任牽頭，開好班級(jí)值周班長(zhǎng)會(huì)。這個(gè)會(huì)應(yīng)當(dāng)在上月底或當(dāng)月初召開，主要任務(wù)是總結(jié)上月德育主題教育狀況，并針對(duì)當(dāng)月德育主題進(jìn)行動(dòng)員，應(yīng)當(dāng)講清晰兩個(gè)問題：一是為什么,二是怎么做。也就是說通過這個(gè)會(huì)讓同學(xué)明白學(xué)校月主題教育的意義，明白自己應(yīng)當(dāng)怎么去努力。

其二是以班為單位，開好主題班會(huì)。每月第一周的主題班會(huì)作用與班級(jí)組同學(xué)會(huì)相同，也是講意義和做法。后三周的班會(huì)可以圍繞當(dāng)月主題有所側(cè)重。

2、抓好氛圍營(yíng)造。一是全校各班級(jí)都應(yīng)當(dāng)仔細(xì)落實(shí)學(xué)校德育主題教育方案，全校齊上陣，班級(jí)大比拼，班班真落實(shí)，切實(shí)形成全校抓德育的深厚氛圍。尤其每月班級(jí)會(huì)、每周班會(huì)都要仔細(xì)組織，不留空白班級(jí)班級(jí)。二是因地制宜抓好班級(jí)班級(jí)環(huán)境布置，努力營(yíng)造德育環(huán)境。三是抓好德育典型培育推介和德育后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。班級(jí)和班級(jí)要準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺和推介好的典型，對(duì)后進(jìn)的同學(xué)要準(zhǔn)時(shí)關(guān)心，以先進(jìn)帶后進(jìn)，促進(jìn)共同進(jìn)步。

3、抓好檢查督促。一是政教處抓好對(duì)班級(jí)班級(jí)落實(shí)工作的檢查，尤其是月例會(huì)周班會(huì)開展?fàn)顩r的檢查；二是班級(jí)組長(zhǎng)要抓好對(duì)班級(jí)各班落實(shí)狀況的檢查，抓好對(duì)先進(jìn)的培育和后進(jìn)的轉(zhuǎn)化。班級(jí)組長(zhǎng)應(yīng)對(duì)班級(jí)的德育主題教育工作和同學(xué)的狀況爛熟于心，并能根據(jù)學(xué)校的要求結(jié)合班級(jí)實(shí)際制造性開展工作；三是對(duì)德育教育效果進(jìn)行檢查。學(xué)校查各班級(jí)，組長(zhǎng)查各班級(jí)，班主任查各同學(xué)。4、抓好結(jié)果使用。德育主題教育是班級(jí)和班級(jí)工作的重要內(nèi)容，其結(jié)果要依據(jù)現(xiàn)有校風(fēng)評(píng)比細(xì)則，納入每月班級(jí)班級(jí)校風(fēng)考評(píng)。并建議作為今后評(píng)先評(píng)優(yōu)和人才選拔的重要參考。

學(xué)校全員德育工作方案篇6

一、德育理念：

以人為本面對(duì)全體關(guān)注個(gè)體注意心理

導(dǎo)入生活認(rèn)同差異敬重同學(xué)健全人格

二、德育目標(biāo)：

1、總體目標(biāo)：學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)制造。實(shí)現(xiàn)人文精神+科學(xué)素養(yǎng)+（創(chuàng)新思維）+實(shí)踐力量+終身學(xué)習(xí)=同學(xué)可持續(xù)進(jìn)展的目標(biāo)。

2、梯級(jí)目標(biāo)：

高一班級(jí)——自律成人

高二班級(jí)——自強(qiáng)成才

高三班級(jí)——自信勝利

三、操作模式：

實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，同學(xué)處組織、管理，各口協(xié)作，班級(jí)組實(shí)施，班主任落實(shí)。

四、德育途徑：

全方位部署、多（渠道）開展、做到環(huán)境育人、管理育人、教書育人、實(shí)踐育人、服務(wù)育人。

五、德育評(píng)價(jià)：

進(jìn)行“做人、求知、健體、懂美”的綜合素養(yǎng)測(cè)評(píng)。

六、德育考核：

重獎(jiǎng)輕罰，重精神宣場(chǎng)輕物質(zhì)刺激，重在引導(dǎo)。學(xué)校側(cè)重對(duì)班級(jí)組和班集體的考核。班集體側(cè)重對(duì)個(gè)人的考核，調(diào)動(dòng)樂觀性，發(fā)揮集體教育功能。注意輿論的導(dǎo)向功能。

七、德育嘉獎(jiǎng)：

1、對(duì)大型活動(dòng)中，為校爭(zhēng)光的集體和個(gè)人即時(shí)表揚(yáng)嘉獎(jiǎng)。

2、對(duì)考核和評(píng)估中涌現(xiàn)出的先進(jìn)集體和個(gè)人進(jìn)行階段性的各級(jí)（學(xué)校、班級(jí)、班級(jí)）表揚(yáng)和嘉獎(jiǎng)。

3、對(duì)在德育科研和德育實(shí)踐活動(dòng)中，涌現(xiàn)出的先進(jìn)集體進(jìn)行表揚(yáng)和嘉獎(jiǎng)。

八、德育內(nèi)容：