《蒹葭》ppt課件解析

在水一方作詞：瓊瑤作曲：林家慶演唱：鄧麗君

綠草蒼蒼白霧茫茫有位佳人在水一方綠草萋萋白霧迷離有位佳人靠水而居

我愿逆流而上依偎在她身旁無奈前有險(xiǎn)灘道路又遠(yuǎn)又長我愿順流而下找尋她的方向卻見依悉彷佛她在水的中心

我愿逆流而上與她輕言細(xì)語無奈前有險(xiǎn)灘道路曲折無疑我愿順流而下找尋她的蹤跡卻見依悉彷佛她在水中佇立

綠草蒼蒼白霧茫茫有位佳人在水一方

詩經(jīng)蒹葭《蒹葭》選自十五《國風(fēng)》的秦風(fēng)，屬秦國民歌?！扒仫L(fēng)”多言車馬田獵，粗暴質(zhì)樸，而本詩卻神韻縹緲，引人遐想,也是一首美麗的懷人詩作。蒹葭的意思是，皆生于水邊?！疤J葦”解題蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中心。蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。

蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。

蒹葭蒼蒼，

白露為霜。

所謂伊人，

在水一方。

溯洄從之，

道阻且長。

溯游從之，

宛在水中央。蒼蒼：茂盛的樣子伊人：那人，指所愛的人溯洄：逆流而上洄：上水，逆流從：尋找阻：艱險(xiǎn)溯游：順流而下宛：似乎、仿佛蒹葭萋萋，

白露未晞。

所謂伊人，

在水之湄。

溯洄從之，

道阻且躋。

溯游從之，

宛在水中坻。

萋萋：茂盛的樣子晞：干湄：岸邊，水草交接的地方躋：高坻：水中高地

蒹葭采采，白露未已。

所謂伊人，在水之涘。

溯洄從之，道阻且右。

溯游從之，宛在水中沚。

采采：茂盛，眾多未已：還沒有完已：停頓涘：水邊右：彎曲沚：水中的小塊陸地開放聯(lián)想，再現(xiàn)詩歌意境試用自己的語言描述在你頭腦中的呈現(xiàn)的畫面。在水一方河畔蘆葦蒼蒼碧色，那是白露分散成霜。我那日思夜想的人啊，她就在河水對(duì)岸一方。逆流而上去尋找她，那道路卻是艱險(xiǎn)而漫長。順流而下尋查找覓，她仿佛就在水的中心。河畔蘆葦茂盛一片，早晨露水尚未曬干，我那魂?duì)繅?mèng)繞的人啊，她就在河水對(duì)岸一邊。逆流而上去尋找她，那道路坎坷艱險(xiǎn)難攀。順流而下尋查找覓，她仿佛就在水中的高地。河畔蘆葦更為繁茂啊，那早晨白露照舊逗留。我那苦苦追求的人啊，她就在河水邊。逆流而上去尋找她，那道路險(xiǎn)阻彎曲難走。順流而下尋查找覓，她仿佛就在水中的小塊陸地上。整體感知：1.詩歌中哪一些詩句描寫了景物？所寫景物有什么特點(diǎn)？寫景有什么作用？“蒹葭蒼蒼，白露為霜”，描寫了一幅秋葦蒼蒼、白露茫茫、寒霜濃重的凄清風(fēng)光，造成一種渺遠(yuǎn)迷茫的意境?！蹭秩玖藲夥眨r托了仆人公久久佇立遠(yuǎn)望而始終不能見伊人的愁悶感傷的情懷，使這首詩在藝術(shù)上到達(dá)了情景交融的境地。〕2.詩歌中哪些詩句表現(xiàn)了詩人渴慕伊人，歷經(jīng)艱險(xiǎn)，執(zhí)著追求，然而卻求不得的苦悶感傷情懷？“溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中心。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚?！蔽觯骸暗雷枨议L、道阻且躋、道阻且右”說明愛的道路上困難重重，道路曲折艱險(xiǎn)。然而盡管道路曲折艱險(xiǎn)，詩人卻仍舊“溯洄從之、溯游從之”，為了伊人上下求索尋找，表達(dá)了詩人追求愛的頑強(qiáng)意志?！巴鹪谒行?、宛在水中坻、宛在水中沚”表達(dá)伊人在望，然而卻可望而不行即的無限悵惘愁悶苦悶情懷。3、這首詩的感情基調(diào)是怎樣的？請(qǐng)說說你的理由。析：這首詩的感情基調(diào)是渺遠(yuǎn)迷茫，愁悶纏綿，悵惘感傷?？誓絻A心于伊人，執(zhí)著的追求，不怕道路的艱險(xiǎn)，然而伊人卻宛在水中心，如鏡中花，水中月，可望而不行即，求而不得，故苦悶感傷愁悶。大膽說出你的初讀感受作品文字簡潔，內(nèi)容單純，給人的美感卻特別豐富。能否用幾個(gè)詞概括它的美？含蓄美1、文字簡約：沒有直接抒寫仆人公對(duì)心上人的思念之情，只寫他左右求索、查找戀人的行動(dòng)，但那癡心的沉迷、刻骨的相思和絕望的苦痛都含蓄地表現(xiàn)出來。2、形象可感：雖未刻畫雙方形象，但仆人公的執(zhí)著、“伊人”的高潔我們可以清晰感知。3、余音繞梁：只寫追求之難，伊人“宛在”，結(jié)果如何，給讀者留下想象余地1、煙水迷離的景和仆人公如醉如癡的情難解難分2、深秋一派蕭瑟的景象和仆人公惆悵失意的心情渾然一體。3、仆人公的執(zhí)著追求和伊人宛在、覓之無蹤的境地相互襯托。4、“伊人”高潔而有魅力的氣質(zhì)被蒹葭露白、秋水澄明的景致襯托出來。金秋之際，拂曉之時(shí)，蘆花泛白，清露為霜，瑟瑟秋風(fēng)，葦叢起伏，茫茫秋水，清亮澄明，水上煙波萬頃，空中霧藹迷漫，彎曲的河道，水中的小洲，仿佛在目。此時(shí)，一位癡情的戀者，躑躅水畔，他熱切而急迫地尋找著心上的戀人，那戀人似乎在水一方，但一水盈盈河道阻隔?！耙寥恕笨赏恍屑?，于是他徘徊往復(fù)，心醉神迷，內(nèi)心苦痛，不行言狀。作品沒有直敘心情，而承受曲筆作寫意式的遠(yuǎn)距離的勾畫。距離產(chǎn)生美感。仆人公和伊人的身份、面目、空間位置都是模糊的，給人以霧里看花、假設(shè)隱假設(shè)現(xiàn)、模糊飄渺之感。朦朧美1、全詩三章，每一章在表達(dá)方式上有什么共同特點(diǎn)？2、這首詩是怎樣表現(xiàn)詩人悵然假設(shè)失而又熱鬧傾慕伊人的心境的？1、從內(nèi)容來看，每章前兩句寫景，描寫一幅蕭瑟冷落的秋景，渲染氣氛；后六句寫尋求“伊人”的狀況進(jìn)而抒發(fā)情感。全詩熔描寫、抒情于一爐。2、全詩盤旋三疊，反復(fù)歌詠。詩人熱鬧地追求其所傾慕的“伊人”，雖然在大河上下反復(fù)尋求，可望而不行即，仍舊神魂顛倒，執(zhí)著專一。寫法探究：3、這首詩承受重章疊句的手法有什么好處？使詩歌內(nèi)容層層遞進(jìn)，逐步展現(xiàn)仆人公急迫查找意中人而不得見的惆悵之情，起到了加重感情，增加節(jié)奏感和音樂感的藝術(shù)效果。描寫藝術(shù)形象一、蒹葭、霜露、秋水二、伊人〔水中心、水中坻、水中沚〕三、上下求索的青年〔道阻且長、道阻且躋、道阻且右〕——凄清的秋景〔渲染氣氛〕——可望而不行及——執(zhí)著追求特點(diǎn)寫作特色情景交融虛實(shí)相生重章疊句〔復(fù)沓〕起興手法比較閱讀：1、試簡要比較《關(guān)雎》和《蒹葭》在寫法上的異同?！?〕《關(guān)雎》著重在敘事，從中可以看出仆人公傾慕、追求、夢(mèng)想這樣一條線索。而《蒹葭》卻沒有明確的故事情節(jié)，只選一個(gè)場(chǎng)景?！?〕《蒹葭》比《關(guān)雎》的情感韻味更濃郁些?！?〕在藝術(shù)手法上，《蒹葭》比《關(guān)雎》“興”的特點(diǎn)更加突出。2、兩首詩所表達(dá)的情感有什么不同？《關(guān)雎》是一首熱忱的戀歌，它表現(xiàn)了古代青年對(duì)愛情婚姻大膽執(zhí)著的追求，感情坦率、樸實(shí)。《蒹葭》表現(xiàn)了詩人對(duì)“伊人”的一往情深，而且寫出了他欲見不得的焦急和悵惘的心情。雨巷撐著油紙傘，單獨(dú)彷徨在悠長，悠長又寂寥的雨巷，我希望逢著一個(gè)丁香一樣地結(jié)著愁怨的姑娘。她是有丁香一樣的顏色，丁香一樣的芳香，丁香一樣的憂愁，在雨中哀怨，哀怨又彷徨；她彷徨在這寂寥的雨巷，撐著油紙傘像我一樣，像我一樣地悄悄行著，冷漠、凄清、又惆悵。她靜默地走近走近，又投出太息一般的眼光，她飄過，像夢(mèng)一般地凄婉迷茫