大班綜合：名字的故事

大班綜合：名字的故事每個(gè)人都有一個(gè)名字，認(rèn)可并觀賞自己的名字，是幼兒形成良好自我意識(shí)的重要因素。本次活動(dòng)以了解名字的含義、感知名字的獨(dú)特并觀賞自己的名字為主要目標(biāo)，引導(dǎo)幼兒在觀看、操作、感知、體會(huì)、溝通、想象中，以樂觀的態(tài)度熟悉自我、評(píng)價(jià)自我，形成初步的自我意識(shí)與獨(dú)立意識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)1了解名字的獨(dú)特性和含義，大膽溝通名字的由來。

2體會(huì)家長在名字中蘊(yùn)含的對(duì)自己的期望，增加自信念和驕傲感。

活動(dòng)預(yù)備物質(zhì)預(yù)備：

1把幼兒和老師的姓與名分別用不同顏色的筆寫在紙片上，姓和名分開掛到"寶寶樹"上。

2磁力扣、磁力黑板。

3"洪亮的名字"展板、"好聽的名字"展板、"獨(dú)特的名字"展板，4旋律重復(fù)的歡快音樂。

學(xué)問預(yù)備：

活動(dòng)前請(qǐng)家長與孩子談?wù)勂鹈值墓适潞兔值暮x。

活動(dòng)過程導(dǎo)入：出示寫有老師名字的紙片。

師：知道這是什么字嗎?這是老師的名字。，我姓×，名叫。

1引導(dǎo)幼兒發(fā)覺名字的隱秘，了解名字的獨(dú)特性。

(1)幼兒介紹自己的名字。

師：小伴侶都有自己的名字。咱們來介紹一下自己的名字。這樣大聲說：嗨，我叫。聲音肯定要洪亮，讓全部小伴侶聽清晰。

(2)幼兒找名字，拼名字。

師：大家熟悉自己的名字嗎?這兒有棵"寶寶樹"。里面藏著你們的名字呢?？凑l能很快找到自己的姓和名，然后把自己的名字完整地拼到磁力板上。(用磁力扣固定)(3)觀看名字中姓和名的次序，了解孩子通常跟誰姓。

師：我們一起來看，姓什么?叫什么?姓什么?叫什么……小結(jié)：通常名字的第一個(gè)字是我們的姓，后面的字是我們的名。

李小伴侶，他姓什么?他為什么姓李不姓王呢?一般孩子跟誰姓?

小結(jié)：一般狀況下是跟爸爸姓，也有隨媽媽姓的。

(4)觀看、比較，了解名字的獨(dú)特性。

師：這些名字姓是一樣嗎?姓李的有誰?姓王的有誰?一樣的姓而且在同一個(gè)班，可以做伴侶真快樂啊。來，同姓的幼兒擊掌、擁抱一下。還有哪些姓?有姓不一樣名一樣的嗎?除了字不一樣，我們的名字還有不一樣的地方。什么地方?(有四個(gè)字的名字)……老師依據(jù)幼兒回答進(jìn)行姓名排列。

小結(jié)：你們名字都不一樣，與眾不同，都很獨(dú)特。

2探尋名字里的故事。

(1)請(qǐng)幼兒介紹自己名字的故事，體會(huì)家長對(duì)自己的期望。

師：你們這些好聽的名字是誰給起的呢?他們?yōu)槭裁唇o你起這樣的名字呢?誰能大膽說說你的名字小故事?

小結(jié)：我們每個(gè)人的名字都不是任憑起的，名字里面包含了爸爸媽媽對(duì)我們的期望和美妙祝福。

(2)引導(dǎo)幼兒說說男孩、女孩的名字叫起來感覺有什么不同。

師：男孩的名字和女孩的名字叫起來感覺一樣嗎?有什么不一樣?

小結(jié)：一般男孩的名字比較洪亮、鏗鏘有力，女孩的名字比較溫馨、文靜、清爽。

(3)說說對(duì)自己名字的感覺。

師：你覺得自己的名字怎么樣?是比較洪亮?還是很獨(dú)特?還是聽起來很美?請(qǐng)把自己的名字卡片放到相應(yīng)的展板上(洪亮的名字、獨(dú)特的名字、好聽的名字)。

師：我們一起來看。這是洪亮的名字。有…