魯周公世家3蘇教版課件

史記魯周公世家11/24/20221高郵市第一中學王兆銀史記魯周公世家10/23/20221高郵市第一中學教學目標：1、掌握文中重要的文言實詞、虛詞及句式，并能翻譯淺易的句子。2、體會作者塑造的周公胸懷博大、深沉果斷、為國家利益辛勞畢生、鞠躬盡瘁的高岸君子形象，司馬遷對周公那種深厚的景仰之情。3學習對比手法的運用。教學重點：重要的文言字、詞、句。教學難點：周公形象、對比手法。11/24/20222高郵市第一中學王兆銀教學目標：10/23/20222高郵市第一中學王兆銀《史記》體例之“世家”二十八宿環(huán)北辰,三十輻共一轂,運行無窮,輔弼股肱之臣配焉,忠信行道,以奉主上,作三十世家.-----《太史公自序》三十世家，敘開國承家諸侯。11/24/20223高郵市第一中學王兆銀《史記》體例之“世家”二十八宿環(huán)北辰,三十輻共一轂,運行無窮周公其人其事:周公姓姬名旦,周文王子,周武王之弟.是我國政治史、文化史上的一個極為重要的人物。他幫助周武王開創(chuàng)了周王朝八百年的基業(yè)，從而也把我國的第一個文明社會形式推向顛峰，為我國民族融合、政治統(tǒng)一作出了巨大貢獻。同時，他所制定的“禮樂行政”，對我國民族文化傳統(tǒng)的形成，也具有開山的作用，至今中華民族的文化心理之中，仍涓涓流淌著西周時代那種重倫理、輕逸樂、好儉樸、樂獻身的君子風度和集體精神。11/24/20224高郵市第一中學王兆銀周公其人其事:周公姓姬名旦,周文王子,周武王識記字音

篤仁（）繆卜（）芻茭（）糗糧（）甲胄（）饗國（）病瘳（）祉福（）踐阼（）鰥寡（）

譖（）殷祀（）昃（）牯（）dǔmùjiāoqiǔzhòuxiǎnɡchōuzhǐzuòɡuānzènsìzèɡù11/24/20225高郵市第一中學王兆銀識記字音篤仁（）繆卜鉞（yuè）召（shào）公名奭（shì）歸(kuì)開籥(yuè)金縢(téng)匱(guì)箕(jī)子踐阼(zuò)弗辟(bì)蚤(zǎo)終鴟(chī)鸮(xiāo)倍依(yǐ)竆竆(qióng)揃(jiǎn)其蚤(zhǎo)譖(zèn)奸(gān)神命誕淫厥佚(yì)百姓說(yuè)將沒(mò)

肸(bì)寇攘(rǎng)歭(zhì)爾濞(bì)立11/24/20226高郵市第一中學王兆銀鉞（yuè）召（shào）公名奭（shì）歸(整體感知課文理清課文主要內(nèi)容11/24/20227高郵市第一中學王兆銀整體感知課文10/23/20227高郵市第一中學王兆第一部分（1-12段）詳細記述魯國公的主要事跡。分六層。第一層（1段）輔助武王，伐紂滅殷。（篤仁純孝）第二層（2段）犧牲個人，質(zhì)代王死。（義無反顧）第三層（3段）臨危受命，代理國政。（忍辱負重）第四層（4-6段）平定叛亂，營建洛邑（堅決果斷）第五層（7-10段）還政代王，制禮作樂（胸懷博大）第六層（11-12段）周公作為，感動成王。第二部分（13-15段）交代魯國公后世君臣無道，與周公的品德形成強烈對比。11/24/20228高郵市第一中學王兆銀第一部分（1-12段）詳細記述魯國公的主要事跡。10/23/研習課文11/24/20229高郵市第一中學王兆銀研習課文10/23/20229高郵市第一中學王兆銀（一）研習第一部分第一層（1段）11/24/202210高郵市第一中學王兆銀（一）研習第一部分第一層（1段）10/23/202210高郵對照注釋、譯文落實重點文言字詞句11/24/202211高郵市第一中學王兆銀對照注釋、譯文10/23/202211高郵市第一中學1、……者（助詞，表停頓），……也（表判斷）2、異于群子3、東發(fā)至盟津4、周公把大鉞5、以夾武王6、告周之罪于天下7、遍封功臣同姓戚者于：比。介賓短語后置東：名詞作狀語把：持，握。以：連詞，表目的于天下：介賓短語后置戚（父母兄弟等直系親屬，現(xiàn)指旁系親屬）11/24/202212高郵市第一中學王兆銀1、……者（助詞，表停頓），……也（表判斷）于：比。介賓短周公不就封就：到封：封地。動詞作名詞用11/24/202213高郵市第一中學王兆銀周公不就封就：到封：封地。動詞作名詞用10/23/20221翻譯第1段11/24/202214高郵市第一中學王兆銀翻譯第1段10/23/202214高郵市第一中學王兆銀周公旦者，周武王弟也。自文王在時，旦為子孝，篤仁，異于群子。及武王即位，旦常輔翼武王，用事居多。武王九年，東伐至盟津，周公輔行。十一年，伐紂，至牧野，周公佐武王，作牧誓。破殷，入商宮。已殺紂，周公把大鉞，召公把小鉞，以夾武王，釁社，告紂之罪于天，及殷民。釋箕子之囚。封紂子武庚祿父，使管叔、蔡叔傅之，以續(xù)殷祀。遍封功臣同姓戚者。封周公旦于少昊之虛曲阜，是為魯公。周公不就封，留佐武王。

11/24/202215高郵市第一中學王兆銀周公旦者，周武王弟也。自文王在時，旦為子孝，篤研習第一部分第二層（2段）11/24/202216高郵市第一中學王兆銀研習第一部分第二層（2段）10/23/202216高郵市第一對照注釋、譯文落實重點文言字詞句11/24/202217高郵市第一中學王兆銀對照注釋、譯文10/23/202217高郵市第一中學王1、天下未集

安定2、武王有疾，不豫

安適，快樂3、未可以戚我先王戚：動詞的使動用法4、周公北面立面向北5、戴璧秉圭拿著，握著6、告于太王、王季、文王于太王、王季、文王：介賓短語后置11/24/202218高郵市第一中學王兆銀1、天下未集安定2、武王有疾，不豫安適，快樂3、未可以戚7、若爾三王是有負子之責于天

負子：諸侯生病責：要求于天：到天上8、乃王發(fā)不如旦多材多藝乃：可是9、乃（）命于帝庭

乃：但是周王發(fā)于帝庭：介賓短語后置11/24/202219高郵市第一中學王兆銀7、若爾三王是有負子之責于天負子：諸侯生病責：要求于天：到10、用能定汝子孫于下地用：因而定：使……安定，形容詞使動用法11、無墜天之降葆命

墜：喪失葆命：寶貴的國運12、我①以其璧與圭歸，②以俟爾命①以：把，將。介詞②以：連詞，表目的關(guān)系11/24/202220高郵市第一中學王兆銀10、用能定汝子孫于下地用：因而定：使……安定，形容詞使動13、我乃屏璧與圭我乃屏（以）璧與圭14、于是乃即三王而卜于是：在這個時候乃：就即：靠進，意譯為“到”15、發(fā)書視之，信吉發(fā)書：翻開吉兆書信：確實11/24/202221高郵市第一中學王兆銀13、我乃屏璧與圭我乃屏（以）璧與圭14、于是乃即三王而16、王其無害其：語氣副詞17、維長終是圖

賓語前置，圖長終18、茲道能念予一人念：考慮19、周公藏其策金縢匱中

周公藏其策（于）金縢匱中11/24/202222高郵市第一中學王兆銀16、王其無害其：語氣副詞17、維長終是圖賓語前置，圖長周公少年時代具有怎樣的品性？武王時代他主要功績是什么？明確：周公少年時代具有篤仁純孝，武王時代他主要功績是輔佐武王，翦滅殷商。11/24/202223高郵市第一中學王兆銀周公少年時代具有怎樣的品性？武王時代他主要功績是什么翻譯第2段11/24/202224高郵市第一中學王兆銀翻譯第2段10/23/202224高郵市第一中學王兆銀武王克殷二年，天下未集，武王有疾，不豫，群臣懼，太公、召公乃繆卜。周公曰：“未可以戚我先王?！敝芄谑悄俗砸詾橘|(zhì)，設三壇，周公北面立，戴璧秉圭，告于太王、王季、文王。史策祝曰：“惟爾元孫王發(fā)，勤勞阻疾。若爾三王是有負子之責於天，以旦代王發(fā)之身。旦巧能，多材多藝，能事鬼神。乃王發(fā)不如旦多材多藝，不能事鬼神。乃命于帝庭，敷佑四方，用能定汝子孫于下地，四方之民罔不敬畏。11/24/202225高郵市第一中學王兆銀武王克殷二年，天下未集，武王有疾，不豫，群臣懼，太公無墜天之降葆命，我先王亦永有所依歸。今我其即命于元龜，爾之許我，我以其璧與圭歸，以俟爾命。爾不許我，我乃屏璧與圭。”周公已令史策告太王、王季、文王，欲代武王發(fā)，于是乃即三王而卜。卜人皆曰吉，發(fā)書視之，信吉。周公喜，開籥，乃見書遇吉。周公入賀武王曰：“王其無害。旦新受命三王，維長終是圖。茲道能念予一人?！敝芄仄洳呓鹂g匱中，誡守者勿敢言。明日，武王有瘳。11/24/202226高郵市第一中學王兆銀無墜天之降葆命，我先王亦永有所依歸。今我其即命于元龜，爾之許第二段主要寫了什么內(nèi)容？明確：以身為質(zhì)，祈武王康安。11/24/202227高郵市第一中學王兆銀第二段主要寫了什么內(nèi)容？明確：10/23/202227高郵市研習第一部分第三層（3段）11/24/202228高郵市第一中學王兆銀研習第一部分第三層（3段）10/23/202228高郵市第對照注釋、譯文落實重點文言字詞句11/24/202229高郵市第一中學王兆銀對照注釋、譯文10/23/202229高郵市第一中學王1、其后武王既崩其：那既：已經(jīng)2、周公恐天下聞武王崩而畔

畔：通“叛”3、周公乃踐阼代成王攝行政當國當：主持4、管叔及其群弟流言于國曰于國：介賓短語后置流言：散布流言。名詞作狀語11/24/202230高郵市第一中學王兆銀1、其后武王既崩其：那既：已經(jīng)2、周公恐天下聞武王崩而畔5、周公將不利于成王

于成王：介賓短語后置6、我之所以弗辟而攝行政者所以：……原因7、無以告我先王太王、王季、文王無以：沒有用來……的方法8、三王之憂勞天下久矣之：用在主謂之間，取消句子獨立性11/24/202231高郵市第一中學王兆銀5、周公將不利于成王于成王：介賓短語后置6、我之所以弗辟而9、武王蚤終

終：終了，完結(jié)10、將以成周將以（之）成周“之”代表什么弗辟而攝行政者11、于是卒相成王相：輔助12、而使其子伯禽代就封于魯就：到11/24/202232高郵市第一中學王兆銀9、武王蚤終終：終了，完結(jié)10、將以成周將以（之）成周13、子之魯，慎無以國驕人?！敝旱揭裕阂驗?1/24/202233高郵市第一中學王兆銀13、子之魯，慎無以國驕人?！敝旱揭裕阂驗?0/23/20翻譯第3段11/24/202234高郵市第一中學王兆銀翻譯第3段10/23/202234高郵市第一中學王兆銀其后武王既崩，成王少，在強葆之中。周公恐天下聞武王崩而畔，周公乃踐阼代成王攝行政當國。管叔及其群弟流言于國曰：“周公將不利于成王?！敝芄烁嫣⒄俟珚]曰：“我之所以弗辟而攝行政者，恐天下畔周，無以告我先王太王、王季、文王。三王之憂勞天下久矣，于今而后成。武王蚤終，成王少，將以成周，我所以為之若此?！庇谑亲湎喑赏?，而使其子伯禽代就封于魯。周公戒伯禽曰：“我文王之子，武王之弟，成王之叔父，我於天下亦不賤矣。然我一沐三捉發(fā)，一飯三吐哺，起以待士，猶恐失天下之賢人。子之魯，慎無以國驕人。”11/24/202235高郵市第一中學王兆銀其后武王既崩，成王少，在強葆之中。周公恐天下聞武王崩而畔，周第3段主要寫了什么內(nèi)容？明確：周公忍辱負重，代成王處理政事。11/24/202236高郵市第一中學王兆銀第3段主要寫了什么內(nèi)容？明確：10/23/202236高郵市研習第一部分第四層（4-6段）11/24/202237高郵市第一中學王兆銀研習第一部分第四層（4-6段）10/23/202237高郵對照注釋、譯文落實重點文言字詞句11/24/202238高郵市第一中學王兆銀對照注釋、譯文10/23/202238高郵市第一中學王1、管、蔡、武庚等果率淮夷而反而：連詞，表承接）2、周公乃奉成王命乃：于是奉：恭敬地接受3、興師東伐東：名詞作狀語4、遂誅管叔，殺武庚，放蔡叔遂：于是放：流放11/24/202239高郵市第一中學王兆銀1、管、蔡、武庚等果率淮夷而反而：連詞，表承接）2、周公5、①以封康叔于衛(wèi)，封微子于宋，②以奉殷祀①以：用來②以：連詞，連接兩個動作6、寧淮夷東土，二年而畢定寧：形……動，平定畢：全部7、諸侯咸服宗周宗：名-意動用法，以……為宗主11/24/202240高郵市第一中學王兆銀5、①以封康叔于衛(wèi)，封微子于宋，②以奉殷祀①以：用來②以：8、天降祉福祉：幸福。祉福：同義復合詞9、成王命唐叔以饋周公于東土

以（之，即“異母同穎”）饋周公于東土：介賓短語后置。10、嘉天子命嘉：贊頌11、東土以集

“以”通“已”集：安定11/24/202241高郵市第一中學王兆銀8、天降祉福祉：幸福。祉福：同義復合詞9、成王命唐叔以饋12、乃為詩貽王乃：于是，就貽：贈送13、王亦未敢訓周公訓：責備14、王朝步自周自：從15、使太保召公先之洛相土之：到相：考察，察看11/24/202242高郵市第一中學王兆銀12、乃為詩貽王乃：于是，就貽：贈送13、王亦未敢訓周公16、卜居焉為居占卜，為動用法17、遂國之遂國（于）之國：名詞作動詞用11/24/202243高郵市第一中學王兆銀16、卜居焉為居占卜，為動用法17、遂國之遂國（于）之翻譯4-6段11/24/202244高郵市第一中學王兆銀翻譯4-6段10/23/202244高郵市第一中學王兆銀管、蔡、武庚等果率淮夷而反。周公乃奉成王命，興師東伐，作大誥。遂誅管叔，殺武庚，放蔡叔。收殷余民，以封康叔于衛(wèi)，封微子于宋，以奉殷祀。寧淮夷東土，二年而畢定。諸侯咸服宗周。

11/24/202245高郵市第一中學王兆銀管、蔡、武庚等果率淮夷而反。周公乃奉成王命，興師東伐，作大誥天降祉福，唐叔得禾，異母同穎，獻之成王，成王命唐叔以餽周公于東土，作《饋禾》。周公既受命禾，嘉天子命，作《嘉禾》。東土以集，周公歸報成王，乃為詩貽王，命之曰鴟鸮。王亦未敢訓周公。

11/24/202246高郵市第一中學王兆銀天降祉福，唐叔得禾，異母同穎，獻之成王，成王命唐叔以餽周公于成王七年二月乙未，王朝步自周，至豐，使太保召公先之洛相土。其三月，周公往營成周洛邑，卜居焉，曰吉，遂國之。11/24/202247高郵市第一中學王兆銀成王七年二月乙未，王朝步自周，至豐，使太保召公先之洛相土。4-6節(jié)主要寫了什么內(nèi)容？明確：周公平定叛亂，營建洛邑。11/24/202248高郵市第一中學王兆銀4-6節(jié)主要寫了什么內(nèi)容？明確：10/23/202248高郵研習第一部分第五層（7-10段）11/24/202249高郵市第一中學王兆銀研習第一部分第五層（7-10段）10/23/202249高對照注釋、譯文，落實重點文言字詞句。11/24/202250高郵市第一中學王兆銀對照注釋、譯文，落實重點文言字詞句。10/23/202251、成王長，能聽政聽:治理，判斷2、成王臨朝臨：來到，到達3、周公之代成王治之：助詞，主謂之間4、南面倍依以朝諸侯南面：面朝南倍依：背對著戶牖之間的屏風5、還政成王

還政（于）成王6、北面就臣位北面：面向北11/24/202251高郵市第一中學王兆銀1、成王長，能聽政聽:治理，判斷2、成王臨朝臨：來到，到7、周公乃自揃其蚤沉之河

自：自己蚤同“爪”，指甲沉之（于）河8、以祝于神曰以：連詞，連接兩個動作于神：介賓短語后置9、王少未有識

識：見識，知識10、奸神命者乃旦也

判斷句。奸：干犯，冒犯11/24/202252高郵市第一中學王兆銀7、周公乃自揃其蚤沉之河自：自己蚤同“爪”，指甲沉之（于）11、人或譖周公人或：有人譖：說壞話誣陷別人12、成王發(fā)府發(fā)：打開13、見周公禱書見：發(fā)現(xiàn)14、反周公反：使……返回11/24/202253高郵市第一中學王兆銀11、人或譖周公人或：有人譖：說壞話誣陷別人12、成王發(fā)府15、治有所淫佚

治：治理國家淫：放縱，驕奢。佚：安樂，安閑16、為業(yè)至長久為業(yè)：創(chuàng)立功業(yè)17、子孫驕奢忘之

之：祖先的困苦18、以亡其家亡：使……毀敗，使……滅亡19、自度治民

自（律以）度治民，省略句11/24/202254高郵市第一中學王兆銀15、治有所淫佚治：治理國家淫：放縱，驕奢。佚：安樂，安閑20、其在高宗，久勞于外

其：殷于外：介賓短語后置21、為與小人

小人：地位低下的勞動者22、密靖殷國密靖：使……安定23、至于小大無怨至于：到達……地步24、不義惟王不義：意動用法25、久為小人于外

于外：介賓短語后置11/24/202255高郵市第一中學王兆銀20、其在高宗，久勞于外其：殷于外：介賓短語后置21、為與26、知小人之依之：助詞，主謂之間27、能保施小民能保（國）施小民施：給予恩惠２８、不侮鰥寡

鰥：無妻或喪妻的寡：婦女死了丈夫２９、多士稱曰稱：贊頌３０、無不率祀明德

率：順著，由著明德：使德政昭明11/24/202256高郵市第一中學王兆銀26、知小人之依之：助詞，主謂之間27、能保施小民能保（３１、其民皆可誅其民皆（以之為）可誅３２、文王日中昃不暇食暇：空閑３３、作此以誡成王以：連詞，連接兩個動作３４、周之官政未次序周之官政未（列以）次序３５、官別其宜別：區(qū)別宜：適宜，適合11/24/202257高郵市第一中學王兆銀３１、其民皆可誅其民皆（以之為）可誅３２、文王日中昃不暇翻譯７-10段11/24/202258高郵市第一中學王兆銀翻譯７-10段10/23/202258高郵市第一中學王兆成王長，能聽政。于是周公乃還政于成王，成王臨朝。周公之代成王治，南面倍依以朝諸侯。及七年后，還政成王，北面就臣位，……如畏然。11/24/202259高郵市第一中學王兆銀成王長，能聽政。于是周公乃還政于成王，成王臨朝。周公初，成王少時，病，周公乃自揃其蚤沉之河，以祝于神曰：“王少未有識，奸神命者乃旦也?！币嗖仄洳哂诟３赏醪∮旭?。及成王用事，人或譖周公，周公奔楚。成王發(fā)府，見周公禱書，乃泣，反周公。11/24/202260高郵市第一中學王兆銀初，成王少時，病，周公乃自揃其蚤沉之河，以祝于神曰：“周公歸，恐成王壯，治有所淫佚，乃作《多士》，作《毋逸》?！段阋荨贩Q：“為人父母，為業(yè)至長久，子孫驕奢忘之，以亡其家，為人子可不慎乎！故昔在殷王中宗，嚴恭敬畏天命，自度治民，震懼不敢荒寧，故中宗饗國七十五年。其在高宗，久勞于外，為與小人，作其即位，乃有亮暗，三年不言，言乃歡，不敢荒寧，密靖殷國，至于小大無怨，故高宗饗國五十五年。11/24/202261高郵市第一中學王兆銀周公歸，恐成王壯，治有所淫佚，乃作《多士》，作《毋逸》。《毋其在祖甲，不義惟王，久為小人于外，知小人之依，能保施小民，不侮鰥寡，故祖甲饗國三十三年?！薄抖嗍俊贩Q曰：“自湯至于帝乙，無不率祀明德，帝無不配天者。在今后嗣王紂，誕淫厥佚，不顧天及民之從也。其民皆可誅?！薄拔耐跞罩嘘静幌臼?，饗國五十年。”作此以誡成王。11/24/202262高郵市第一中學王兆銀其在祖甲，不義惟王，久為小人于外，知小人之依，能保施小民，不成王在豐，天下已安，周之官政未次序，于是周公作周官，官別其宜，作立政，以便百姓。百姓說。11/24/202263高郵市第一中學王兆銀成王在豐，天下已安，周之官政未次序，于是周公作周官，官別其宜小結(jié)：7-10節(jié)主要寫周公還政成王，制禮作樂。11/24/202264高郵市第一中學王兆銀小結(jié)：10/23/202264高郵市第一中學王兆銀研習第一部分第六層（11-12段）11/24/202265高郵市第一中學王兆銀研習第一部分第六層（11-12段）10/23/202265對照注釋、譯文落實重點文言字詞句11/24/202266高郵市第一中學王兆銀對照注釋、譯文10/23/202266高郵市第一中學１、周公在豐，病，將沒

沒：死２、必葬我成周

必葬我（于）成周３、以明吾不敢離成王明：表明。形容詞作動詞４、周公既卒

既：已經(jīng)。卒：死５、成王亦讓

讓：謙讓11/24/202267高郵市第一中學王兆銀１、周公在豐，病，將沒沒：死２、必葬我成周必葬我（于）成６、從文王從：跟隨７、以明予小子不敢臣周公也明：表明。形容詞作動詞臣：名-意動用法，以……為臣８、暴風雷

名詞作動詞：刮起暴風，響起大雷９、大木盡拔

被動句11/24/202268高郵市第一中學王兆銀６、從文王從：跟隨７、以明予小子不敢臣周公也明：表明。形１０、成王與大夫朝服以開金縢書朝服：名-動，穿好朝服。１１、王乃得周公所自以為功代武王之說乃：才自以為：以自為。賓語前置功：人質(zhì)１２、信有信：確實１３、成王執(zhí)書以泣以：連詞，連接狀語和中心語11/24/202269高郵市第一中學王兆銀１０、成王與大夫朝服以開金縢書朝服：名-動，穿好朝服。１１１４、昔周公勤勞王家勤勞王家：為王室辛勤勞苦。為動用法１５、今天動威以彰周公之德彰：使……明顯，顯著。形容詞使動用法。１６、天乃雨乃；竟然１７、盡起而筑之筑之：培土并夯堅實，課本注釋有誤

11/24/202270高郵市第一中學王兆銀１４、昔周公勤勞王家勤勞王家：為王室辛勤勞苦。為動用法１５18、于是成王乃命魯?shù)媒技牢耐跤谑牵涸谶@個時候乃：于是，就。郊：在郊外。名詞作狀語11/24/202271高郵市第一中學王兆銀18、于是成王乃命魯?shù)媒技牢耐跤谑牵涸谶@個時候乃：于是，就翻譯11-12段11/24/202272高郵市第一中學王兆銀翻譯11-12段10/23/202272高郵市第一中學王周公在豐，病，將沒，曰：“必葬我成周，以明吾不敢離成王?！敝芄茸?，成王亦讓，葬周公于畢，從文王，以明予小子不敢臣周公也。

11/24/202273高郵市第一中學王兆銀周公在豐，病，將沒，曰：“必葬我成周，以明吾不敢周公卒后，秋未獲，暴風雷，禾盡偃，大木盡拔。周國大恐。成王與大夫朝服以開金縢書，王乃得周公所自以為功代武王之說。二公及王乃問史百執(zhí)事，史百執(zhí)事曰：“信有，昔周公命我勿敢言。”成王執(zhí)書以泣，曰：“自今后其無繆卜乎！昔周公勤勞王家，惟予幼人弗及知。

11/24/202274高郵市第一中學王兆銀周公卒后，秋未獲，暴風雷，禾盡偃，大木盡拔。周國大恐。成王與今天動威以彰周公之德，惟朕小子其迎，我國家禮亦宜之。”王出郊，天乃雨，反風，禾盡起。二公命國人，凡大木所偃，盡起而筑之。歲則大孰。于是成王乃命魯?shù)媒技牢耐酢ｔ斢刑熳佣Y樂者，以褒周公之德也。11/24/202275高郵市第一中學王兆銀今天動威以彰周公之德，惟朕小子其迎，我國家禮亦宜之?！蓖醭鼋?1段寫周公臨終遺言，歸葬成周之地。12段寫周公作為，感動成王。11/24/202276高郵市第一中學王兆銀11段寫周公臨終遺言，歸葬成周之地。10/23/202276研習第二部分（13-15段）11/24/202277高郵市第一中學王兆銀研習第二部分（13-15段）10/23/202277高郵市第對照注釋、譯文落實重點文言字詞句11/24/202278高郵市第一中學王兆銀對照注釋、譯文10/23/202278高郵市第一中學1、子伯禽固已前受封固：本來前：在以前2、三年而后報政周公報政：匯報施政方面情況。3、變其俗，革其禮其：那個地方4、喪三年然后除之

然后：這樣以后除之：舊的風俗、禮儀11/24/202279高郵市第一中學王兆銀1、子伯禽固已前受封固：本來前：在以前2、三年而后報政周5、何疾也疾：快6、簡其君臣禮簡：使……簡便。形容詞使動用法7、魯后世其北面事齊矣其：將要北面：面對著北面8、夫政不簡不易

省略句：夫政不簡不易（近民）11/24/202280高郵市第一中學王兆銀5、何疾也疾：快6、簡其君臣禮簡：使……簡便。形容詞使動9、淮夷、徐戎亦并興反

興反：興兵造反10、于是伯禽率師伐之于肸

于肸：介賓短語后置11、馬牛其風

其：如果風：走失12、臣妾逋逃

逋：逃亡。逋逃：同義復合詞11/24/202281高郵市第一中學王兆銀9、淮夷、徐戎亦并興反興反：興兵造反10、于是伯禽率師伐之13、敬復之復：歸還14、無敢寇攘，逾墻垣

逾：翻越垣：墻。墻垣：同復合詞義15、無敢不逮

逮：dài及11/24/202282高郵市第一中學王兆銀13、敬復之復：歸還14、無敢寇攘，逾墻垣逾：翻越垣：墻翻譯13-15段11/24/202283高郵市第一中學王兆銀翻譯13-15段10/23/202283高郵市第一中學王周公卒，子伯禽固已前受封，是為魯公。魯公伯禽之初受封之魯，三年而后報政周公。周公曰：“何遲也？”伯禽曰：“變其俗，革其禮，喪三年然后除之，故遲?！碧喾庥邶R，五月而報政周公。周公曰：“何疾也？”曰：“吾簡其君臣禮，從其俗為也。”及后聞伯禽報政遲，乃嘆曰：“嗚呼，魯后世其北面事齊矣！夫政不簡不易，民不有近；平易近民，民必歸之?！?1/24/202284高郵市第一中學王兆銀周公卒，子伯禽固已前受封，是為魯公。魯公伯禽之初受伯禽即位之后，有管、蔡等反也，淮夷、徐戎亦并興反。於是伯禽率師伐之于肸，作《肸誓》，曰：“陳爾甲胄，無敢不善。無敢傷牿。馬牛其風，臣妾逋逃，勿敢越逐，敬復之。無敢寇攘，逾墻垣。魯人三郊三隧，歭爾芻茭、糗糧、楨干，無敢不逮。我甲戌筑而征徐戎，無敢不及，有大刑?！弊鞔恕睹Z誓》，遂平徐戎，定魯。11/24/202285高郵市第一中學王兆銀伯禽即位之后，有管、蔡等反也，淮夷、徐戎亦并興反。於是伯禽率魯公伯禽卒，子考公酋立?？脊哪曜洌⒌芪?，是謂煬公。煬公筑茅闕門。六年卒，子幽公宰立。幽公十四年。幽公弟氵費殺幽公而自立，是為魏公。魏公五十年卒，子厲公擢立。厲公三十七年卒，魯人立其弟具，是為獻公。獻公三十二年卒，子真公濞立。11/24/202286高郵市第一中學王兆銀魯公伯禽卒，子考公酋立。考公四年卒，立弟熙，是這一部分交代魯國公后世君臣無道，與周公的品德形成強烈對比。11/24/202287高郵市第一中學王兆銀這一部分交代魯國公后世君臣無道，與周公的品德形成強烈討論問題11/24/202288高郵市第一中學王兆銀討論問題10/23/202288高郵市第一中學王兆銀1、周公旦是一個怎樣的形象？他在歷史上建立了怎樣的功績？明確：是一個“立德立功立言”的道德楷模，胸懷博大、深沉果斷、為國家利益辛勞畢生、鞠躬盡瘁的偉岸君子形象。主要功績有：⑴輔助武王剪滅殷商；⑵質(zhì)代王死臨危攝政；⑶平定叛亂營建洛邑；⑷還政成王制禮作樂。11/24/202289高郵市第一中學王兆銀1、周公旦是一個怎樣的形象？他在歷史上建立了怎樣的功績？明確2、周公對后世的影響是什么？明確：⑴胸懷博大、深沉果斷、為國家利益辛勞畢生、鞠躬盡瘁的偉岸君子形象，千百年來感動著后世的有識之士，成為后世為政者的典范。⑵他的所作所為直接影響了數(shù)百年后孔孟儒家學說的形成奠定了我國“文明禮儀”之邦的思想文化基礎(chǔ)。11/24/202290高郵市第一中學王兆銀2、周公對后世的影響是什么？明確：⑴胸懷博大、深沉果斷、為國3、從哪些地方可以看出司馬遷對魯周公的崇敬敬仰之情？明確：作者正是飽含著激情來塑造周公形象的，詳盡地敘述了周公的一生：幼年時代的篤仁純孝，平定管蔡分裂叛亂時堅定果斷，犧牲個人時的義無反顧，代理國政時的忍辱負重……作者用與主人公性格相一致的深沉有力的語言，娓娓到來，為我們樹立了一個胸懷博大、深沉果斷、為國家利益辛勞畢生、鞠躬盡瘁的偉岸君子形象，從字里行間透露出司馬遷對周公的崇敬景仰之情。11/24/202291高郵市第一中學王兆銀3、從哪些地方可以看出司馬遷對魯周公的崇敬敬仰之情？明確：作4、曹操在其《短歌行》一詩的結(jié)尾使用了本文記載的周公“一飯三吐哺”的典故：“山不厭高，水不厭深，周公吐哺，天下歸心?！闭垎柌懿僖灾芄珵榈浞?，表達了怎樣的愿望？明確：曹操用周公“一沐三握發(fā)，一飯三吐哺”，猶恐失天下之士的典故，是以周公之比，以周公禮賢下士的精神自勵，表達了曹操急于招納賢才、建功立業(yè)的心情。11/24/202292高郵市第一中學王兆銀4、曹操在其《短歌行》一詩的結(jié)尾使用了本文記載的對比手法的運用1、幼年是的周公與群子的對比，表現(xiàn)其純孝篤仁2、武王病時，周公與群臣的對比，表現(xiàn)其獻身精神3、周公與管叔及群弟的對比，表現(xiàn)其光明磊落的胸懷作者采用對比的手法來表現(xiàn)周公的高尚人格:11/24/202293高郵市第一中學王兆銀對比手法的運用作者采用對比的手法來表現(xiàn)周公的高尚人格:10/在我的印象里，他一直努力而自知，每天從食堂吃飯后，他總是習慣性地回到辦公室看厚厚的專業(yè)書不斷提升和充實自己，他的身上有九零后少見的沉穩(wěn)。同事們恭喜他，大多看到了他的前程似錦，卻很少有人懂得他曾經(jīng)付出過什么。就像說的：“如果這世上真有奇跡，那只是努力的另一個名字，生命中最難的階段，不是沒有人懂你，而是你不懂自已?！倍钠孥E，是努力給了挑選的機會。伊索寓言中，饑餓的狐貍想找一些可口的食物，但只找到了一個酸檸檬，它說，這只檸檬是甜的，正是我想吃的。這種只能得到檸檬，就說檸檬是甜的自我安慰現(xiàn)象被稱為：“甜檸檬效應”。一如很多人不甘平庸，卻又大多安于現(xiàn)狀，大多原因是不知該如何改變?？磿r，每個人都能從角色中看到自已。高冷孤獨的安迪，獨立糾結(jié)的樊勝美，樂觀自強的邱瑩瑩，文靜內(nèi)斂的關(guān)睢爾，古怪精靈的曲筱綃。她們努力地在城市里打拼，擁有幸或不幸。但她依然保持學習的習慣，這樣無論什么事她都有最準確的判斷和認知；樊勝美雖然虛榮自私，但她努力做一個好HR，換了新工作后也是拼命爭取業(yè)績；小蚯蚓雖沒有高學歷，卻為了多賣幾包咖啡絞盡腦汁；關(guān)睢爾每一次出鏡幾乎都是在房間里戴著耳機聽課，處理文件；就連那個嬉皮的曲筱瀟也會在新年之際為了一單生意飛到境外……其實她們有很多路可以走：嫁人，啃老，安于現(xiàn)狀。但每個人都像個負重的蝸牛一樣緩緩前行，為了心中那丁點兒理想拼命努力。今天的努力或許不能決定明天的未來，但至少可以為明天積累，否則哪來那么多的厚積薄發(fā)和大器晚成？身邊經(jīng)常有人抱怨生活不幸福，上司太刁，同事太蠻，公司格局又不大，但卻不想改變。還說：“改變干嘛？這個年齡了誰還能再看書考試，混一天是一天吧?！币粋€“混”字就解釋了他的生活態(tài)度。前幾天我聯(lián)系一位朋友，質(zhì)問為什么好久不聯(lián)系我？她說自已每天累的像一條狗，我問她為什么那么拼？她笑：“如果不努力我就活得像一條狗了?！倍鳎?lián)Q的上司，海歸，雖然她有了磨合幾任領(lǐng)導的經(jīng)驗，但這個給她帶來了壓力。她的英語不好，有時批閱文件全是大段大段的英文，她心里很慪火，埋怨好好的中國人，出了幾天國門弄得自己像個洋鬼子似的。上司也不舒服，流露出了嫌棄她的意思，甚至在一次交待完工作后建議她是否要調(diào)一個合適的部門？她的臉紅到了脖子，想著自己怎么也算是老員工，由她羞辱？兩個人很不愉快。但她有一股子倔勁，不服輸，將近40歲的人了，開始拿出發(fā)狠的學習態(tài)度，報了個英語培訓班?；丶液笈踔⑽臅揽?，每天要求上中學的女兒和自己英語對話，連看電影也是英文版的。功夫不負有心人，當聽力漸漸能跟得上上司的語速，并流利回復，又拿出漂亮的英文版方案，新上司看她的眼光也從挑剔變?nèi)岷停程烨那姆帕藥妆居⑽臅谒郎?，心里突然發(fā)現(xiàn)上司并沒那么討厭。心態(tài)好了，她才發(fā)現(xiàn)新上司的優(yōu)秀，自從她來了后，部門業(yè)績翻了又翻，獎金也拿到手軟，自己也感覺痛快。她說：這個社會很功利，但也很公平。別人的傲慢一定有理由，如果想和平共處，需要同等的段位，而這個段位，自己可能需要更多精力，但唯有不斷付出，才有可能和優(yōu)秀的人比肩而立。人為什么要努力？一位長者告訴我：“適者生存。”這個社會講究適者生存，優(yōu)勝劣汰。雖然也有潛規(guī)則，有套路和看不見的溝溝坎坎，但一直努力的人總會守得云開見月明。有些人明明很成功了，但還是很拼。比如劇中的安迪，她光環(huán)籠罩，商場大鱷是她的男閨蜜，不離左右，富二代待她小心呵護，視若明珠，加上她走路帶風，職場攻勢凌歷，優(yōu)秀得讓身邊人仰視。這樣優(yōu)秀的人，不管多忙，每天都要抽出兩個小時來學習。她的學習不是目的，而是能量，能讓未來的自己比過去更好一些?，F(xiàn)實生活中，努力真的重要，它能改變一個人的成長軌跡，甚至決定人生成敗。有一句雞湯：不著急，你想要的，歲月都會給你。其實，歲月只能給你風塵滿面，而希望，唯有努力才能得到！9、懂得如何避開問題的人，勝過知道怎樣解決問題的人。在這個世界上，不知道怎么辦的時候，就選擇學習，也許是最佳選擇。勝出者往往不是能力而是觀念！在家里看到的永遠是家，走出去看到的才是世界。把錢放在眼前，看到的永遠是錢，把錢放在有用的地方，看到的是金錢的世界。給人金錢是下策，給人能力是中策，給人觀念是上策。財富買不來好觀念，好觀念能換來億萬財富。世界上最大的市場，是在人的腦海里！要用行動控制情緒，不要讓情緒控制行動；要讓心靈啟迪智慧，不能讓耳朵支配心靈。人與人之間的差別，主要差在兩耳之間的那塊地方！人無遠慮，必有近憂。人好的時候要找一條備胎，人不好的時候要找一條退路；人得意的時候要找一條退路，人失意的時候要找一條出路！孩子貧窮是與父母的有一定的關(guān)系，因為他小的時候，父母沒給他足夠正確的人生觀。家長的觀念是孩子人生的起跑線！有什么信念，就選擇什么態(tài)度；有什么態(tài)度，就會有什么行為；有什么行為，就產(chǎn)生什么結(jié)果。要想結(jié)果變得好，必須選擇好的信念。播下一個行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。思想會變成語言，語言會變成行動，行動會變成習慣，習慣會變成性格。性格會影響人生！習慣不加以抑制，會變成生活的必需品，不良的習慣隨時改變?nèi)松呦?。人往往難以改變習慣，因為造習慣的就是自己，結(jié)果人又成為習慣的奴隸！人生重要的不是你從哪里來，而是你到哪里去。當你在埋頭工作的時侯，一定要抬頭看看你去的方向。方向不對，努力白費！你來自何處并不重要，重要的是你要去往何方，人生最重要的不是所站的位置，而是所去的方向。人只要不失去方向，就永遠不會失去自己！這個世界唯一不變的真理就是變化，任何優(yōu)勢都是暫時的。當你在占有這個優(yōu)勢時，必須爭取主動，再占據(jù)下一個優(yōu)勢，這需要前瞻的決斷力，需要的是智慧！惟一能移山的方法就是：山不過來，我就過去。人生最聰明的態(tài)度就是：改變可以改變的一切，適應不能改變的一切！是產(chǎn)生在人的思想里。你沒找到路，不等于沒有路，你想知道將來要得到什么，你必須知道現(xiàn)在應該先放棄什么！把人拋入最低谷時，往往是人生轉(zhuǎn)折的最佳期。誰能積累能量，誰就能獲得回報；誰若自怨自艾，必會坐失良機！人人都有兩個門：一個是家門，成長的地方；一個是心門，成功的地方。能趕走門中的小人，就會喚醒心中的巨人！要想事情改變，首先自己改變，只有自己改變，才可改變世界。人最大的敵人不是別人，而是自己，只有戰(zhàn)勝自己，才能戰(zhàn)勝困難！在我的印象里，他一直努力而自知，每天從食堂吃飯后，他總是習慣史記魯周公世家11/24/202295高郵市第一中學王兆銀史記魯周公世家10/23/20221高郵市第一中學教學目標：1、掌握文中重要的文言實詞、虛詞及句式，并能翻譯淺易的句子。2、體會作者塑造的周公胸懷博大、深沉果斷、為國家利益辛勞畢生、鞠躬盡瘁的高岸君子形象，司馬遷對周公那種深厚的景仰之情。3學習對比手法的運用。教學重點：重要的文言字、詞、句。教學難點：周公形象、對比手法。11/24/202296高郵市第一中學王兆銀教學目標：10/23/20222高郵市第一中學王兆銀《史記》體例之“世家”二十八宿環(huán)北辰,三十輻共一轂,運行無窮,輔弼股肱之臣配焉,忠信行道,以奉主上,作三十世家.-----《太史公自序》三十世家，敘開國承家諸侯。11/24/202297高郵市第一中學王兆銀《史記》體例之“世家”二十八宿環(huán)北辰,三十輻共一轂,運行無窮周公其人其事:周公姓姬名旦,周文王子,周武王之弟.是我國政治史、文化史上的一個極為重要的人物。他幫助周武王開創(chuàng)了周王朝八百年的基業(yè)，從而也把我國的第一個文明社會形式推向顛峰，為我國民族融合、政治統(tǒng)一作出了巨大貢獻。同時，他所制定的“禮樂行政”，對我國民族文化傳統(tǒng)的形成，也具有開山的作用，至今中華民族的文化心理之中，仍涓涓流淌著西周時代那種重倫理、輕逸樂、好儉樸、樂獻身的君子風度和集體精神。11/24/202298高郵市第一中學王兆銀周公其人其事:周公姓姬名旦,周文王子,周武王識記字音

篤仁（）繆卜（）芻茭（）糗糧（）甲胄（）饗國（）病瘳（）祉福（）踐阼（）鰥寡（）

譖（）殷祀（）昃（）牯（）dǔmùjiāoqiǔzhòuxiǎnɡchōuzhǐzuòɡuānzènsìzèɡù11/24/202299高郵市第一中學王兆銀識記字音篤仁（）繆卜鉞（yuè）召（shào）公名奭（shì）歸(kuì)開籥(yuè)金縢(téng)匱(guì)箕(jī)子踐阼(zuò)弗辟(bì)蚤(zǎo)終鴟(chī)鸮(xiāo)倍依(yǐ)竆竆(qióng)揃(jiǎn)其蚤(zhǎo)譖(zèn)奸(gān)神命誕淫厥佚(yì)百姓說(yuè)將沒(mò)

肸(bì)寇攘(rǎng)歭(zhì)爾濞(bì)立11/24/2022100高郵市第一中學王兆銀鉞（yuè）召（shào）公名奭（shì）歸(整體感知課文理清課文主要內(nèi)容11/24/2022101高郵市第一中學王兆銀整體感知課文10/23/20227高郵市第一中學王兆第一部分（1-12段）詳細記述魯國公的主要事跡。分六層。第一層（1段）輔助武王，伐紂滅殷。（篤仁純孝）第二層（2段）犧牲個人，質(zhì)代王死。（義無反顧）第三層（3段）臨危受命，代理國政。（忍辱負重）第四層（4-6段）平定叛亂，營建洛邑（堅決果斷）第五層（7-10段）還政代王，制禮作樂（胸懷博大）第六層（11-12段）周公作為，感動成王。第二部分（13-15段）交代魯國公后世君臣無道，與周公的品德形成強烈對比。11/24/2022102高郵市第一中學王兆銀第一部分（1-12段）詳細記述魯國公的主要事跡。10/23/研習課文11/24/2022103高郵市第一中學王兆銀研習課文10/23/20229高郵市第一中學王兆銀（一）研習第一部分第一層（1段）11/24/2022104高郵市第一中學王兆銀（一）研習第一部分第一層（1段）10/23/202210高郵對照注釋、譯文落實重點文言字詞句11/24/2022105高郵市第一中學王兆銀對照注釋、譯文10/23/202211高郵市第一中學1、……者（助詞，表停頓），……也（表判斷）2、異于群子3、東發(fā)至盟津4、周公把大鉞5、以夾武王6、告周之罪于天下7、遍封功臣同姓戚者于：比。介賓短語后置東：名詞作狀語把：持，握。以：連詞，表目的于天下：介賓短語后置戚（父母兄弟等直系親屬，現(xiàn)指旁系親屬）11/24/2022106高郵市第一中學王兆銀1、……者（助詞，表停頓），……也（表判斷）于：比。介賓短周公不就封就：到封：封地。動詞作名詞用11/24/2022107高郵市第一中學王兆銀周公不就封就：到封：封地。動詞作名詞用10/23/20221翻譯第1段11/24/2022108高郵市第一中學王兆銀翻譯第1段10/23/202214高郵市第一中學王兆銀周公旦者，周武王弟也。自文王在時，旦為子孝，篤仁，異于群子。及武王即位，旦常輔翼武王，用事居多。武王九年，東伐至盟津，周公輔行。十一年，伐紂，至牧野，周公佐武王，作牧誓。破殷，入商宮。已殺紂，周公把大鉞，召公把小鉞，以夾武王，釁社，告紂之罪于天，及殷民。釋箕子之囚。封紂子武庚祿父，使管叔、蔡叔傅之，以續(xù)殷祀。遍封功臣同姓戚者。封周公旦于少昊之虛曲阜，是為魯公。周公不就封，留佐武王。

11/24/2022109高郵市第一中學王兆銀周公旦者，周武王弟也。自文王在時，旦為子孝，篤研習第一部分第二層（2段）11/24/2022110高郵市第一中學王兆銀研習第一部分第二層（2段）10/23/202216高郵市第一對照注釋、譯文落實重點文言字詞句11/24/2022111高郵市第一中學王兆銀對照注釋、譯文10/23/202217高郵市第一中學王1、天下未集

安定2、武王有疾，不豫

安適，快樂3、未可以戚我先王戚：動詞的使動用法4、周公北面立面向北5、戴璧秉圭拿著，握著6、告于太王、王季、文王于太王、王季、文王：介賓短語后置11/24/2022112高郵市第一中學王兆銀1、天下未集安定2、武王有疾，不豫安適，快樂3、未可以戚7、若爾三王是有負子之責于天

負子：諸侯生病責：要求于天：到天上8、乃王發(fā)不如旦多材多藝乃：可是9、乃（）命于帝庭

乃：但是周王發(fā)于帝庭：介賓短語后置11/24/2022113高郵市第一中學王兆銀7、若爾三王是有負子之責于天負子：諸侯生病責：要求于天：到10、用能定汝子孫于下地用：因而定：使……安定，形容詞使動用法11、無墜天之降葆命

墜：喪失葆命：寶貴的國運12、我①以其璧與圭歸，②以俟爾命①以：把，將。介詞②以：連詞，表目的關(guān)系11/24/2022114高郵市第一中學王兆銀10、用能定汝子孫于下地用：因而定：使……安定，形容詞使動13、我乃屏璧與圭我乃屏（以）璧與圭14、于是乃即三王而卜于是：在這個時候乃：就即：靠進，意譯為“到”15、發(fā)書視之，信吉發(fā)書：翻開吉兆書信：確實11/24/2022115高郵市第一中學王兆銀13、我乃屏璧與圭我乃屏（以）璧與圭14、于是乃即三王而16、王其無害其：語氣副詞17、維長終是圖

賓語前置，圖長終18、茲道能念予一人念：考慮19、周公藏其策金縢匱中

周公藏其策（于）金縢匱中11/24/2022116高郵市第一中學王兆銀16、王其無害其：語氣副詞17、維長終是圖賓語前置，圖長周公少年時代具有怎樣的品性？武王時代他主要功績是什么？明確：周公少年時代具有篤仁純孝，武王時代他主要功績是輔佐武王，翦滅殷商。11/24/2022117高郵市第一中學王兆銀周公少年時代具有怎樣的品性？武王時代他主要功績是什么翻譯第2段11/24/2022118高郵市第一中學王兆銀翻譯第2段10/23/202224高郵市第一中學王兆銀武王克殷二年，天下未集，武王有疾，不豫，群臣懼，太公、召公乃繆卜。周公曰：“未可以戚我先王?！敝芄谑悄俗砸詾橘|(zhì)，設三壇，周公北面立，戴璧秉圭，告于太王、王季、文王。史策祝曰：“惟爾元孫王發(fā)，勤勞阻疾。若爾三王是有負子之責於天，以旦代王發(fā)之身。旦巧能，多材多藝，能事鬼神。乃王發(fā)不如旦多材多藝，不能事鬼神。乃命于帝庭，敷佑四方，用能定汝子孫于下地，四方之民罔不敬畏。11/24/2022119高郵市第一中學王兆銀武王克殷二年，天下未集，武王有疾，不豫，群臣懼，太公無墜天之降葆命，我先王亦永有所依歸。今我其即命于元龜，爾之許我，我以其璧與圭歸，以俟爾命。爾不許我，我乃屏璧與圭。”周公已令史策告太王、王季、文王，欲代武王發(fā)，于是乃即三王而卜。卜人皆曰吉，發(fā)書視之，信吉。周公喜，開籥，乃見書遇吉。周公入賀武王曰：“王其無害。旦新受命三王，維長終是圖。茲道能念予一人?！敝芄仄洳呓鹂g匱中，誡守者勿敢言。明日，武王有瘳。11/24/2022120高郵市第一中學王兆銀無墜天之降葆命，我先王亦永有所依歸。今我其即命于元龜，爾之許第二段主要寫了什么內(nèi)容？明確：以身為質(zhì)，祈武王康安。11/24/2022121高郵市第一中學王兆銀第二段主要寫了什么內(nèi)容？明確：10/23/202227高郵市研習第一部分第三層（3段）11/24/2022122高郵市第一中學王兆銀研習第一部分第三層（3段）10/23/202228高郵市第對照注釋、譯文落實重點文言字詞句11/24/2022123高郵市第一中學王兆銀對照注釋、譯文10/23/202229高郵市第一中學王1、其后武王既崩其：那既：已經(jīng)2、周公恐天下聞武王崩而畔

畔：通“叛”3、周公乃踐阼代成王攝行政當國當：主持4、管叔及其群弟流言于國曰于國：介賓短語后置流言：散布流言。名詞作狀語11/24/2022124高郵市第一中學王兆銀1、其后武王既崩其：那既：已經(jīng)2、周公恐天下聞武王崩而畔5、周公將不利于成王

于成王：介賓短語后置6、我之所以弗辟而攝行政者所以：……原因7、無以告我先王太王、王季、文王無以：沒有用來……的方法8、三王之憂勞天下久矣之：用在主謂之間，取消句子獨立性11/24/2022125高郵市第一中學王兆銀5、周公將不利于成王于成王：介賓短語后置6、我之所以弗辟而9、武王蚤終

終：終了，完結(jié)10、將以成周將以（之）成周“之”代表什么弗辟而攝行政者11、于是卒相成王相：輔助12、而使其子伯禽代就封于魯就：到11/24/2022126高郵市第一中學王兆銀9、武王蚤終終：終了，完結(jié)10、將以成周將以（之）成周13、子之魯，慎無以國驕人。”之：到以：因為11/24/2022127高郵市第一中學王兆銀13、子之魯，慎無以國驕人?！敝旱揭裕阂驗?0/23/20翻譯第3段11/24/2022128高郵市第一中學王兆銀翻譯第3段10/23/202234高郵市第一中學王兆銀其后武王既崩，成王少，在強葆之中。周公恐天下聞武王崩而畔，周公乃踐阼代成王攝行政當國。管叔及其群弟流言于國曰：“周公將不利于成王?！敝芄烁嫣?、召公奭曰：“我之所以弗辟而攝行政者，恐天下畔周，無以告我先王太王、王季、文王。三王之憂勞天下久矣，于今而后成。武王蚤終，成王少，將以成周，我所以為之若此。”于是卒相成王，而使其子伯禽代就封于魯。周公戒伯禽曰：“我文王之子，武王之弟，成王之叔父，我於天下亦不賤矣。然我一沐三捉發(fā)，一飯三吐哺，起以待士，猶恐失天下之賢人。子之魯，慎無以國驕人?！?1/24/2022129高郵市第一中學王兆銀其后武王既崩，成王少，在強葆之中。周公恐天下聞武王崩而畔，周第3段主要寫了什么內(nèi)容？明確：周公忍辱負重，代成王處理政事。11/24/2022130高郵市第一中學王兆銀第3段主要寫了什么內(nèi)容？明確：10/23/202236高郵市研習第一部分第四層（4-6段）11/24/2022131高郵市第一中學王兆銀研習第一部分第四層（4-6段）10/23/202237高郵對照注釋、譯文落實重點文言字詞句11/24/2022132高郵市第一中學王兆銀對照注釋、譯文10/23/202238高郵市第一中學王1、管、蔡、武庚等果率淮夷而反而：連詞，表承接）2、周公乃奉成王命乃：于是奉：恭敬地接受3、興師東伐東：名詞作狀語4、遂誅管叔，殺武庚，放蔡叔遂：于是放：流放11/24/2022133高郵市第一中學王兆銀1、管、蔡、武庚等果率淮夷而反而：連詞，表承接）2、周公5、①以封康叔于衛(wèi)，封微子于宋，②以奉殷祀①以：用來②以：連詞，連接兩個動作6、寧淮夷東土，二年而畢定寧：形……動，平定畢：全部7、諸侯咸服宗周宗：名-意動用法，以……為宗主11/24/2022134高郵市第一中學王兆銀5、①以封康叔于衛(wèi)，封微子于宋，②以奉殷祀①以：用來②以：8、天降祉福祉：幸福。祉福：同義復合詞9、成王命唐叔以饋周公于東土

以（之，即“異母同穎”）饋周公于東土：介賓短語后置。10、嘉天子命嘉：贊頌11、東土以集

“以”通“已”集：安定11/24/2022135高郵市第一中學王兆銀8、天降祉福祉：幸福。祉福：同義復合詞9、成王命唐叔以饋12、乃為詩貽王乃：于是，就貽：贈送13、王亦未敢訓周公訓：責備14、王朝步自周自：從15、使太保召公先之洛相土之：到相：考察，察看11/24/2022136高郵市第一中學王兆銀12、乃為詩貽王乃：于是，就貽：贈送13、王亦未敢訓周公16、卜居焉為居占卜，為動用法17、遂國之遂國（于）之國：名詞作動詞用11/24/2022137高郵市第一中學王兆銀16、卜居焉為居占卜，為動用法17、遂國之遂國（于）之翻譯4-6段11/24/2022138高郵市第一中學王兆銀翻譯4-6段10/23/202244高郵市第一中學王兆銀管、蔡、武庚等果率淮夷而反。周公乃奉成王命，興師東伐，作大誥。遂誅管叔，殺武庚，放蔡叔。收殷余民，以封康叔于衛(wèi)，封微子于宋，以奉殷祀。寧淮夷東土，二年而畢定。諸侯咸服宗周。

11/24/2022139高郵市第一中學王兆銀管、蔡、武庚等果率淮夷而反。周公乃奉成王命，興師東伐，作大誥天降祉福，唐叔得禾，異母同穎，獻之成王，成王命唐叔以餽周公于東土，作《饋禾》。周公既受命禾，嘉天子命，作《嘉禾》。東土以集，周公歸報成王，乃為詩貽王，命之曰鴟鸮。王亦未敢訓周公。

11/24/2022140高郵市第一中學王兆銀天降祉福，唐叔得禾，異母同穎，獻之成王，成王命唐叔以餽周公于成王七年二月乙未，王朝步自周，至豐，使太保召公先之洛相土。其三月，周公往營成周洛邑，卜居焉，曰吉，遂國之。11/24/2022141高郵市第一中學王兆銀成王七年二月乙未，王朝步自周，至豐，使太保召公先之洛相土。4-6節(jié)主要寫了什么內(nèi)容？明確：周公平定叛亂，營建洛邑。11/24/2022142高郵市第一中學王兆銀4-6節(jié)主要寫了什么內(nèi)容？明確：10/23/202248高郵研習第一部分第五層（7-10段）11/24/2022143高郵市第一中學王兆銀研習第一部分第五層（7-10段）10/23/202249高對照注釋、譯文，落實重點文言字詞句。11/24/2022144高郵市第一中學王兆銀對照注釋、譯文，落實重點文言字詞句。10/23/202251、成王長，能聽政聽:治理，判斷2、成王臨朝臨：來到，到達3、周公之代成王治之：助詞，主謂之間4、南面倍依以朝諸侯南面：面朝南倍依：背對著戶牖之間的屏風5、還政成王

還政（于）成王6、北面就臣位北面：面向北11/24/2022145高郵市第一中學王兆銀1、成王長，能聽政聽:治理，判斷2、成王臨朝臨：來到，到7、周公乃自揃其蚤沉之河

自：自己蚤同“爪”，指甲沉之（于）河8、以祝于神曰以：連詞，連接兩個動作于神：介賓短語后置9、王少未有識

識：見識，知識10、奸神命者乃旦也

判斷句。奸：干犯，冒犯11/24/2022146高郵市第一中學王兆銀7、周公乃自揃其蚤沉之河自：自己蚤同“爪”，指甲沉之（于）11、人或譖周公人或：有人譖：說壞話誣陷別人12、成王發(fā)府發(fā)：打開13、見周公禱書見：發(fā)現(xiàn)14、反周公反：使……返回11/24/2022147高郵市第一中學王兆銀11、人或譖周公人或：有人譖：說壞話誣陷別人12、成王發(fā)府15、治有所淫佚

治：治理國家淫：放縱，驕奢。佚：安樂，安閑16、為業(yè)至長久為業(yè)：創(chuàng)立功業(yè)17、子孫驕奢忘之

之：祖先的困苦18、以亡其家亡：使……毀敗，使……滅亡19、自度治民

自（律以）度治民，省略句11/24/2022148高郵市第一中學王兆銀15、治有所淫佚治：治理國家淫：放縱，驕奢。佚：安樂，安閑20、其在高宗，久勞于外

其：殷于外：介賓短語后置21、為與小人

小人：地位低下的勞動者22、密靖殷國密靖：使……安定23、至于小大無怨至于：到達……地步24、不義惟王不義：意動用法25、久為小人于外

于外：介賓短語后置11/24/2022149高郵市第一中學王兆銀20、其在高宗，久勞于外其：殷于外：介賓短語后置21、為與26、知小人之依之：助詞，主謂之間27、能保施小民能保（國）施小民施：給予恩惠２８、不侮鰥寡

鰥：無妻或喪妻的寡：婦女死了丈夫２９、多士稱曰稱：贊頌３０、無不率祀明德

率：順著，由著明德：使德政昭明11/24/2022150高郵市第一中學王兆銀26、知小人之依之：助詞，主謂之間27、能保施小民能保（３１、其民皆可誅其民皆（以之為）可誅３２、文王日中昃不暇食暇：空閑３３、作此以誡成王以：連詞，連接兩個動作３４、周之官政未次序周之官政未（列以）次序３５、官別其宜別：區(qū)別宜：適宜，適合11/24/2022151高郵市第一中學王兆銀３１、其民皆可誅其民皆（以之為）可誅３２、文王日中昃不暇翻譯７-10段11/24/2022152高郵市第一中學王兆銀翻譯７-10段10/23/202258高郵市第一中學王兆成王長，能聽政。于是周公乃還政于成王，成王臨朝。周公之代成王治，南面倍依以朝諸侯。及七年后，還政成王，北面就臣位，……如畏然。11/24/2022153高郵市第一中學王兆銀成王長，能聽政。于是周公乃還政于成王，成王臨朝。周公初，成王少時，病，周公乃自揃其蚤沉之河，以祝于神曰：“王少未有識，奸神命者乃旦也。”亦藏其策于府。成王病有瘳。及成王用事，人或譖周公，周公奔楚。成王發(fā)府，見周公禱書，乃泣，反周公。11/24/2022154高郵市第一中學王兆銀初，成王少時，病，周公乃自揃其蚤沉之河，以祝于神曰：“周公歸，恐成王壯，治有所淫佚，乃作《多士》，作《毋逸》?！段阋荨贩Q：“為人父母，為業(yè)至長久，子孫驕奢忘之，以亡其家，為人子可不慎乎！故昔在殷王中宗，嚴恭敬畏天命，自度治民，震懼不敢荒寧，故中宗饗國七十五年。其在高宗，久勞于外，為與小人，作其即位，乃有亮暗，三年不言，言乃歡，不敢荒寧，密靖殷國，至于小大無怨，故高宗饗國五十五年。11/24/2022155高郵市第一中學王兆銀周公歸，恐成王壯，治有所淫佚，乃作《多士》，作《毋逸》?！段闫湓谧婕?，不義惟王，久為小人于外，知小人之依，能保施小民，不侮鰥寡，故祖甲饗國三十三年。”《多士》稱曰：“自湯至于帝乙，無不率祀明德，帝無不配天者。在今后嗣王紂，誕淫厥佚，不顧天及民之從也。其民皆可誅。”“文王日中昃不暇食，饗國五十年?！弊鞔艘哉]成王。11/24/2022156高郵市第一中學王兆銀其在祖甲，不義惟王，久為小人于外，知小人之依，能保施小民，不成王在豐，天下已安，周之官政未次序，于是周公作周官，官別其宜，作立政，以便百姓。百姓說。11/24/2022157高郵市第一中學王兆銀成王在豐，天下已安，周之官政未次序，于是周公作周官，官別其宜小結(jié)：7-10節(jié)主要寫周公還政成王，制禮作樂。11/24/2022158高郵市第一中學王兆銀小結(jié)：10/23/202264高郵市第一中學王兆銀研習第一部分第六層（11-12段）11/24/2022159高郵市第一中學王兆銀研習第一部分第六層（11-12段）10/23/202265對照注釋、譯文落實重點文言字詞句11/24/2022160高郵市第一中學王兆銀對照注釋、譯文10/23/202266高郵市第一中學１、周公在豐，病，將沒

沒：死２、必葬我成周

必葬我（于）成周３、以明吾不敢離成王明：表明。形容詞作動詞４、周公既卒

既：已經(jīng)。卒：死５、成王亦讓

讓：謙讓11/24/2022161高郵市第一中學王兆銀１、周公在豐，病，將沒沒：死２、必葬我成周必葬我（于）成６、從文王從：跟隨７、以明予小子不敢臣周公也明：表明。形容詞作動詞臣：名-意動用法，以……為臣８、暴風雷

名詞作動詞：刮起暴風，響起大雷９、大木盡拔

被動句11/24/2022162高郵市第一中學王兆銀６、從文王從：跟隨７、以明予小子不敢臣周公也明：表明。形１０、成王與大夫朝服以開金縢書朝服：名-動，穿好朝服。１１、王乃得周公所自以為功代武王之說乃：才自以為：以自為。賓語前置功：人質(zhì)１２、信有信：確實１３、成王執(zhí)書以泣以：連詞，連接狀語和中心語11/24/2022163高郵市第一中學王兆銀１０、成王與大夫朝服以開金縢書朝服：名-動，穿好朝服。１１１４、昔周公勤勞王家勤勞王家：為王室辛勤勞苦。為動用法１５、今天動威以彰周公之德彰：使……明顯，顯著。形容詞使動用法。１６、天乃雨乃；竟然１７、盡起而筑之筑之：培土并夯堅實，課本注釋有誤

11/24/2022164高郵市第一中學王兆銀１４、昔周公勤勞王家勤勞王家：為王室辛勤勞苦。為動用法１５18、于是成王乃命魯?shù)媒技牢耐跤谑牵涸谶@個時候乃：于是，就。郊：在郊外。名詞作狀語11/24/2022165高郵市第一中學王兆銀18、于是成王乃命魯?shù)媒技牢耐跤谑牵涸谶@個時候乃：于是，就翻譯11-12段11/24/2022166高郵市第一中學王兆銀翻譯11-12段10/23/202272高郵市第一中學王周公在豐，病，將沒，曰：“必葬我成周，以明吾不敢離成王?！敝芄茸?，成王亦讓，葬周公于畢，從文王，以明予小子不敢臣周公也。

11/24/2022167高郵市第一中學王兆銀周公在豐，病，將沒，曰：“必葬我成周，以明吾不敢周公卒后