現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)匯報(bào)課件

紡織品檢驗(yàn)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制

試點(diǎn)匯報(bào)紡織品檢驗(yàn)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制

試點(diǎn)匯報(bào)01簡(jiǎn)要說(shuō)明02試點(diǎn)目標(biāo)03實(shí)施完成04后期工作Contents目錄01簡(jiǎn)要說(shuō)明02試點(diǎn)目標(biāo)03實(shí)施完成04后期工作Conten2015年7月，學(xué)院入選教育部首批高職現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)單位。9月紡織品檢驗(yàn)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè)申報(bào)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)項(xiàng)目。現(xiàn)代學(xué)徒制的內(nèi)涵：學(xué)校與企業(yè)的深度合作、學(xué)校教師與企業(yè)師傅的聯(lián)合傳授，以學(xué)生技能培養(yǎng)為主的現(xiàn)代人才培養(yǎng)模式。主要表現(xiàn)：招生與企業(yè)招工一體化、深化工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式改革、專(zhuān)兼結(jié)合師資隊(duì)伍建設(shè)、與現(xiàn)代學(xué)徒制相適應(yīng)的教學(xué)管理與運(yùn)行機(jī)制等四個(gè)方面；特點(diǎn)：校企雙主體育人。簡(jiǎn)要說(shuō)明012015年7月，學(xué)院入選教育部首批高職現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)單位。9專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)（校內(nèi)）實(shí)訓(xùn)基地專(zhuān)業(yè)經(jīng)驗(yàn)教學(xué)團(tuán)隊(duì)現(xiàn)有教師14人，副高以上11人，碩士90%以上，雙師比90%。與20余家公司企業(yè)建立合作關(guān)系。13個(gè)紡織品外貿(mào)跟單、生態(tài)紡織品檢測(cè)室等實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所。9年專(zhuān)業(yè)辦學(xué)歷史，積累了比較豐富的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。課程改革已有3門(mén)課程進(jìn)行了課程改革，取得了較好的教學(xué)效果。專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)（校內(nèi)）實(shí)訓(xùn)基地專(zhuān)業(yè)經(jīng)驗(yàn)教學(xué)團(tuán)隊(duì)現(xiàn)有教師14人，副高外圍需求（行業(yè)）我國(guó)是全球第一大紡織品服裝出口國(guó)2.陜西作為打造“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”建設(shè)核心區(qū)域3.西咸新區(qū)有待成為內(nèi)陸第二個(gè)自由貿(mào)易園區(qū)4.跨境電商（小額貿(mào)易）是“一帶一路”大戰(zhàn)略中的“互聯(lián)網(wǎng)+”引發(fā)了對(duì)區(qū)域內(nèi)高職院校涉外類(lèi)、商貿(mào)類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才需求的猛增。外圍需求（行業(yè)）我國(guó)是全球第一大紡織品服裝出口國(guó)2.陜西作由于紡織類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生人數(shù)不多，學(xué)生供不應(yīng)求，因此不再需要以就業(yè)為目的訂單培養(yǎng)，結(jié)合企業(yè)需求變化和職業(yè)教育發(fā)展需要，將此項(xiàng)轉(zhuǎn)變?yōu)榕c西安、咸陽(yáng)的紡織集團(tuán)及周邊民營(yíng)企業(yè)合作實(shí)施現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)。就業(yè)變化由于紡織類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生人數(shù)不多，學(xué)生供不應(yīng)求，因此不再需要以就業(yè)聯(lián)合相關(guān)公司企業(yè)，發(fā)揮各自?xún)?yōu)勢(shì)，協(xié)同推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)，主要目標(biāo)：實(shí)施“校企對(duì)接、工學(xué)交替”六段培養(yǎng)模式；優(yōu)化紡織品檢驗(yàn)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制課程體系；制定適合現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)的教育教學(xué)資料；建設(shè)結(jié)構(gòu)合理、師資優(yōu)良的“雙導(dǎo)師”教學(xué)團(tuán)隊(duì)；配套建設(shè)一系列管理制度；完成3屆招生招工一體化90名學(xué)生（學(xué)徒）的試點(diǎn)培養(yǎng)；建成紡織品檢驗(yàn)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè)校企聯(lián)合協(xié)同育人機(jī)制。

試點(diǎn)目標(biāo)02聯(lián)合相關(guān)公司企業(yè)，發(fā)揮各自?xún)?yōu)勢(shì)，協(xié)同推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)，主要確定崗位標(biāo)準(zhǔn)：與企業(yè)共同研討、確定了聯(lián)合招生招工的崗位為：紡織品工藝員、紡織品質(zhì)檢員、紡織品銷(xiāo)售員、紡織貿(mào)易跟單員。共同調(diào)研、研討，參照國(guó)家職業(yè)資格證書(shū)標(biāo)準(zhǔn)，制定了4個(gè)崗位標(biāo)準(zhǔn)。聯(lián)合制定新的課程體系和標(biāo)準(zhǔn)：由學(xué)校教師和企業(yè)師傅組成課程標(biāo)準(zhǔn)修訂小組，按照紡織品檢驗(yàn)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制一體化課程體系，進(jìn)行課程標(biāo)準(zhǔn)的制定和修訂。1.優(yōu)化人才培養(yǎng)模式確定崗位標(biāo)準(zhǔn)：與企業(yè)共同研討、確定了聯(lián)合招生招工的崗位為：

“校企對(duì)接、工學(xué)交替”六段培養(yǎng)模式“校企對(duì)接、工學(xué)交替”六段培養(yǎng)模式形成新的課程體系形成新的課程體系2.建設(shè)校企互聘的“雙導(dǎo)師制”教師團(tuán)隊(duì)“雙導(dǎo)師”雙向培養(yǎng)提升：校企雙方組織教師和師傅學(xué)習(xí)現(xiàn)代學(xué)徒制的文件和制度，使教學(xué)團(tuán)隊(duì)全面領(lǐng)會(huì)

現(xiàn)代學(xué)徒制的運(yùn)行方式。制定“雙導(dǎo)師”相關(guān)制度和標(biāo)準(zhǔn)：

專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)制定校內(nèi)教師和企業(yè)師傅選拔、培養(yǎng)、獎(jiǎng)勵(lì)、淘汰的有關(guān)制度和標(biāo)準(zhǔn)。建立配套的紡織品檢驗(yàn)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè)《學(xué)徒制班級(jí)專(zhuān)職教師管理制度》、《學(xué)徒制班級(jí)企業(yè)師傅管理制度》以及《學(xué)徒制班級(jí)教師薪酬激勵(lì)制度》等。2.建設(shè)校企互聘的“雙導(dǎo)師制”教師團(tuán)隊(duì)“雙導(dǎo)師”雙向培養(yǎng)提“雙導(dǎo)師制”教學(xué)團(tuán)隊(duì)“雙導(dǎo)師制”教學(xué)團(tuán)隊(duì)3.制定質(zhì)量監(jiān)控標(biāo)準(zhǔn)學(xué)院與企業(yè)共同成立現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)質(zhì)量監(jiān)控小組學(xué)生就業(yè)質(zhì)量監(jiān)控標(biāo)準(zhǔn)招生招工質(zhì)量監(jiān)控標(biāo)準(zhǔn)理論課程教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控標(biāo)準(zhǔn)基本技能實(shí)訓(xùn)質(zhì)量監(jiān)控標(biāo)準(zhǔn)

崗位技能實(shí)訓(xùn)質(zhì)量監(jiān)控標(biāo)準(zhǔn)

企業(yè)課程質(zhì)量監(jiān)控標(biāo)準(zhǔn)

教師教育教學(xué)質(zhì)量考核標(biāo)準(zhǔn)

師傅帶徒質(zhì)量考核標(biāo)準(zhǔn)

3.制定質(zhì)量監(jiān)控標(biāo)準(zhǔn)學(xué)院與企業(yè)共同成立現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)質(zhì)量監(jiān)聯(lián)合新絲路御寢集團(tuán)、西安紡織集團(tuán)共同制定招生招工簡(jiǎn)章；1共同進(jìn)行招生招工宣傳，接受考生的預(yù)報(bào)名；2共同設(shè)計(jì)面試考題，共同進(jìn)行招生招工綜合面試；3學(xué)院完成學(xué)生錄取時(shí)同時(shí)企業(yè)完成準(zhǔn)員工的錄用；4企業(yè)發(fā)放招工預(yù)錄通知書(shū)同時(shí)學(xué)院發(fā)放入學(xué)通知書(shū)。54.推進(jìn)招生招工一體化聯(lián)合新絲路御寢集團(tuán)、西安紡織集團(tuán)共同制定招生招工簡(jiǎn)章；1共同實(shí)施完成組建了人才培養(yǎng)委員會(huì)，分析需求，制定人才崗位標(biāo)準(zhǔn)。形成了“校企對(duì)接，工學(xué)交替，六段制”人才培養(yǎng)模式。制定現(xiàn)代學(xué)徒制一體化課程體系。與新絲路御寢集團(tuán)、西安紡織集團(tuán)簽訂現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)協(xié)議。聯(lián)合招生招工計(jì)劃60人已經(jīng)完成。完成宣傳彩頁(yè)及招生招工面試。正在新的部分課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)資料。正在與企業(yè)集團(tuán)對(duì)接，遴選優(yōu)秀的企業(yè)導(dǎo)師。03實(shí)施完成組建了人才培養(yǎng)委員會(huì)，分析需求，制定人才崗位標(biāo)準(zhǔn)。0

校企聯(lián)合探索現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)

已經(jīng)有2家企業(yè)簽訂學(xué)徒制試點(diǎn)協(xié)議校企聯(lián)合探索現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)已經(jīng)有2家企業(yè)簽訂學(xué)徒制試點(diǎn)協(xié)紡檢專(zhuān)業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)宣傳彩頁(yè)紡檢專(zhuān)業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)宣傳彩頁(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)匯報(bào)課件交流學(xué)習(xí)并收集企業(yè)培訓(xùn)資料交流學(xué)習(xí)并收集企業(yè)培訓(xùn)資料1.校企合作聯(lián)合開(kāi)發(fā)教材2本。《紡織品跟單綜合實(shí)訓(xùn)》與新絲路御寢集團(tuán)公司合作編寫(xiě)；《紡織工藝設(shè)計(jì)與計(jì)算》【潘紅瑋，裴建平與西安紡織集團(tuán)合作編寫(xiě)】，已經(jīng)完成并經(jīng)過(guò)學(xué)校驗(yàn)收，開(kāi)始使用。2.形成校企合作案例3項(xiàng)。

1.校企合作聯(lián)合開(kāi)發(fā)教材2本。《紡織品跟單綜合實(shí)訓(xùn)》與新絲2.與新絲路御寢集團(tuán)公司聯(lián)合制作現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)視頻。2.與新絲路御寢集團(tuán)公司聯(lián)合制作現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)視頻。選拔4名教師分別掛職咸陽(yáng)紡織集團(tuán)、西安紡織集團(tuán)公司質(zhì)檢中心質(zhì)檢員崗位。選拔1名教師掛職咸陽(yáng)紡織集團(tuán)營(yíng)銷(xiāo)部營(yíng)銷(xiāo)員崗位。選撥2名教師掛職咸陽(yáng)紡織集團(tuán)下屬貿(mào)易公司跟單員崗位，提升學(xué)校教師的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力。正在起草制定現(xiàn)代學(xué)徒制對(duì)應(yīng)的管理制度，進(jìn)一步溝通優(yōu)化。制定對(duì)應(yīng)的教育教學(xué)考核辦法和標(biāo)準(zhǔn)。【導(dǎo)師考核、學(xué)生管理等考核辦法】。進(jìn)一步完善適合現(xiàn)代學(xué)徒制培養(yǎng)的教學(xué)資料。后期工作04選拔4名教師分別掛職咸陽(yáng)紡織集團(tuán)、西安紡織集團(tuán)公司質(zhì)檢中心質(zhì)由紡織品檢驗(yàn)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)制定出臺(tái)一系列現(xiàn)代學(xué)徒制管理制度，包括：《運(yùn)行勞動(dòng)紀(jì)律管理制度》、《文明生產(chǎn)管理制度》、《紡織品檢驗(yàn)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè)雙師培養(yǎng)辦法》、《紡織品檢驗(yàn)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè)班主任責(zé)任分工細(xì)則》、《學(xué)生在企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)工資待遇執(zhí)行辦法》、《學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)保險(xiǎn)機(jī)制》、《學(xué)生頂崗管理辦法》相關(guān)管理文件。---搜集，起草階段。由紡織品檢驗(yàn)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)制定出臺(tái)一系列現(xiàn)代學(xué)徒制管理校企共同組建“雙導(dǎo)師制”教師隊(duì)伍。從學(xué)校選拔10名表現(xiàn)突出的教師組成教師團(tuán)隊(duì)。從咸陽(yáng)紡織集團(tuán)、西安紡織集團(tuán)及新絲路御寢集團(tuán)選拔20名專(zhuān)業(yè)功底扎實(shí)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的企業(yè)專(zhuān)家和能工巧匠組成師傅團(tuán)隊(duì)。紡織品檢驗(yàn)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè)“雙導(dǎo)師制”教學(xué)團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)校企共同組建“雙導(dǎo)師制”教師隊(duì)伍。紡織品檢驗(yàn)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè)“雙導(dǎo)THANKSTHANKS紡織品檢驗(yàn)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制

試點(diǎn)匯報(bào)紡織品檢驗(yàn)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制

試點(diǎn)匯報(bào)01簡(jiǎn)要說(shuō)明02試點(diǎn)目標(biāo)03實(shí)施完成04后期工作Contents目錄01簡(jiǎn)要說(shuō)明02試點(diǎn)目標(biāo)03實(shí)施完成04后期工作Conten2015年7月，學(xué)院入選教育部首批高職現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)單位。9月紡織品檢驗(yàn)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè)申報(bào)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)項(xiàng)目。現(xiàn)代學(xué)徒制的內(nèi)涵：學(xué)校與企業(yè)的深度合作、學(xué)校教師與企業(yè)師傅的聯(lián)合傳授，以學(xué)生技能培養(yǎng)為主的現(xiàn)代人才培養(yǎng)模式。主要表現(xiàn)：招生與企業(yè)招工一體化、深化工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式改革、專(zhuān)兼結(jié)合師資隊(duì)伍建設(shè)、與現(xiàn)代學(xué)徒制相適應(yīng)的教學(xué)管理與運(yùn)行機(jī)制等四個(gè)方面；特點(diǎn)：校企雙主體育人。簡(jiǎn)要說(shuō)明012015年7月，學(xué)院入選教育部首批高職現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)單位。9專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)（校內(nèi)）實(shí)訓(xùn)基地專(zhuān)業(yè)經(jīng)驗(yàn)教學(xué)團(tuán)隊(duì)現(xiàn)有教師14人，副高以上11人，碩士90%以上，雙師比90%。與20余家公司企業(yè)建立合作關(guān)系。13個(gè)紡織品外貿(mào)跟單、生態(tài)紡織品檢測(cè)室等實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所。9年專(zhuān)業(yè)辦學(xué)歷史，積累了比較豐富的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。課程改革已有3門(mén)課程進(jìn)行了課程改革，取得了較好的教學(xué)效果。專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)（校內(nèi)）實(shí)訓(xùn)基地專(zhuān)業(yè)經(jīng)驗(yàn)教學(xué)團(tuán)隊(duì)現(xiàn)有教師14人，副高外圍需求（行業(yè)）我國(guó)是全球第一大紡織品服裝出口國(guó)2.陜西作為打造“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”建設(shè)核心區(qū)域3.西咸新區(qū)有待成為內(nèi)陸第二個(gè)自由貿(mào)易園區(qū)4.跨境電商（小額貿(mào)易）是“一帶一路”大戰(zhàn)略中的“互聯(lián)網(wǎng)+”引發(fā)了對(duì)區(qū)域內(nèi)高職院校涉外類(lèi)、商貿(mào)類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才需求的猛增。外圍需求（行業(yè)）我國(guó)是全球第一大紡織品服裝出口國(guó)2.陜西作由于紡織類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生人數(shù)不多，學(xué)生供不應(yīng)求，因此不再需要以就業(yè)為目的訂單培養(yǎng)，結(jié)合企業(yè)需求變化和職業(yè)教育發(fā)展需要，將此項(xiàng)轉(zhuǎn)變?yōu)榕c西安、咸陽(yáng)的紡織集團(tuán)及周邊民營(yíng)企業(yè)合作實(shí)施現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)。就業(yè)變化由于紡織類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生人數(shù)不多，學(xué)生供不應(yīng)求，因此不再需要以就業(yè)聯(lián)合相關(guān)公司企業(yè)，發(fā)揮各自?xún)?yōu)勢(shì)，協(xié)同推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)，主要目標(biāo)：實(shí)施“校企對(duì)接、工學(xué)交替”六段培養(yǎng)模式；優(yōu)化紡織品檢驗(yàn)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制課程體系；制定適合現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)的教育教學(xué)資料；建設(shè)結(jié)構(gòu)合理、師資優(yōu)良的“雙導(dǎo)師”教學(xué)團(tuán)隊(duì)；配套建設(shè)一系列管理制度；完成3屆招生招工一體化90名學(xué)生（學(xué)徒）的試點(diǎn)培養(yǎng)；建成紡織品檢驗(yàn)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè)校企聯(lián)合協(xié)同育人機(jī)制。

試點(diǎn)目標(biāo)02聯(lián)合相關(guān)公司企業(yè)，發(fā)揮各自?xún)?yōu)勢(shì)，協(xié)同推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)，主要確定崗位標(biāo)準(zhǔn)：與企業(yè)共同研討、確定了聯(lián)合招生招工的崗位為：紡織品工藝員、紡織品質(zhì)檢員、紡織品銷(xiāo)售員、紡織貿(mào)易跟單員。共同調(diào)研、研討，參照國(guó)家職業(yè)資格證書(shū)標(biāo)準(zhǔn)，制定了4個(gè)崗位標(biāo)準(zhǔn)。聯(lián)合制定新的課程體系和標(biāo)準(zhǔn)：由學(xué)校教師和企業(yè)師傅組成課程標(biāo)準(zhǔn)修訂小組，按照紡織品檢驗(yàn)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制一體化課程體系，進(jìn)行課程標(biāo)準(zhǔn)的制定和修訂。1.優(yōu)化人才培養(yǎng)模式確定崗位標(biāo)準(zhǔn)：與企業(yè)共同研討、確定了聯(lián)合招生招工的崗位為：

“校企對(duì)接、工學(xué)交替”六段培養(yǎng)模式“校企對(duì)接、工學(xué)交替”六段培養(yǎng)模式形成新的課程體系形成新的課程體系2.建設(shè)校企互聘的“雙導(dǎo)師制”教師團(tuán)隊(duì)“雙導(dǎo)師”雙向培養(yǎng)提升：校企雙方組織教師和師傅學(xué)習(xí)現(xiàn)代學(xué)徒制的文件和制度，使教學(xué)團(tuán)隊(duì)全面領(lǐng)會(huì)

現(xiàn)代學(xué)徒制的運(yùn)行方式。制定“雙導(dǎo)師”相關(guān)制度和標(biāo)準(zhǔn)：

專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)制定校內(nèi)教師和企業(yè)師傅選拔、培養(yǎng)、獎(jiǎng)勵(lì)、淘汰的有關(guān)制度和標(biāo)準(zhǔn)。建立配套的紡織品檢驗(yàn)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè)《學(xué)徒制班級(jí)專(zhuān)職教師管理制度》、《學(xué)徒制班級(jí)企業(yè)師傅管理制度》以及《學(xué)徒制班級(jí)教師薪酬激勵(lì)制度》等。2.建設(shè)校企互聘的“雙導(dǎo)師制”教師團(tuán)隊(duì)“雙導(dǎo)師”雙向培養(yǎng)提“雙導(dǎo)師制”教學(xué)團(tuán)隊(duì)“雙導(dǎo)師制”教學(xué)團(tuán)隊(duì)3.制定質(zhì)量監(jiān)控標(biāo)準(zhǔn)學(xué)院與企業(yè)共同成立現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)質(zhì)量監(jiān)控小組學(xué)生就業(yè)質(zhì)量監(jiān)控標(biāo)準(zhǔn)招生招工質(zhì)量監(jiān)控標(biāo)準(zhǔn)理論課程教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控標(biāo)準(zhǔn)基本技能實(shí)訓(xùn)質(zhì)量監(jiān)控標(biāo)準(zhǔn)

崗位技能實(shí)訓(xùn)質(zhì)量監(jiān)控標(biāo)準(zhǔn)

企業(yè)課程質(zhì)量監(jiān)控標(biāo)準(zhǔn)

教師教育教學(xué)質(zhì)量考核標(biāo)準(zhǔn)

師傅帶徒質(zhì)量考核標(biāo)準(zhǔn)

3.制定質(zhì)量監(jiān)控標(biāo)準(zhǔn)學(xué)院與企業(yè)共同成立現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)質(zhì)量監(jiān)聯(lián)合新絲路御寢集團(tuán)、西安紡織集團(tuán)共同制定招生招工簡(jiǎn)章；1共同進(jìn)行招生招工宣傳，接受考生的預(yù)報(bào)名；2共同設(shè)計(jì)面試考題，共同進(jìn)行招生招工綜合面試；3學(xué)院完成學(xué)生錄取時(shí)同時(shí)企業(yè)完成準(zhǔn)員工的錄用；4企業(yè)發(fā)放招工預(yù)錄通知書(shū)同時(shí)學(xué)院發(fā)放入學(xué)通知書(shū)。54.推進(jìn)招生招工一體化聯(lián)合新絲路御寢集團(tuán)、西安紡織集團(tuán)共同制定招生招工簡(jiǎn)章；1共同實(shí)施完成組建了人才培養(yǎng)委員會(huì)，分析需求，制定人才崗位標(biāo)準(zhǔn)。形成了“校企對(duì)接，工學(xué)交替，六段制”人才培養(yǎng)模式。制定現(xiàn)代學(xué)徒制一體化課程體系。與新絲路御寢集團(tuán)、西安紡織集團(tuán)簽訂現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)協(xié)議。聯(lián)合招生招工計(jì)劃60人已經(jīng)完成。完成宣傳彩頁(yè)及招生招工面試。正在新的部分課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)資料。正在與企業(yè)集團(tuán)對(duì)接，遴選優(yōu)秀的企業(yè)導(dǎo)師。03實(shí)施完成組建了人才培養(yǎng)委員會(huì)，分析需求，制定人才崗位標(biāo)準(zhǔn)。0

校企聯(lián)合探索現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)

已經(jīng)有2家企業(yè)簽訂學(xué)徒制試點(diǎn)協(xié)議校企聯(lián)合探索現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)已經(jīng)有2家企業(yè)簽訂學(xué)徒制試點(diǎn)協(xié)紡檢專(zhuān)業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)宣傳彩頁(yè)紡檢專(zhuān)業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)宣傳彩頁(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)匯報(bào)課件交流學(xué)習(xí)并收集企業(yè)培訓(xùn)資料交流學(xué)習(xí)并收集企業(yè)培訓(xùn)資料1.校企合作聯(lián)合開(kāi)發(fā)教材2本?！都徔椘犯鷨尉C合實(shí)訓(xùn)》與新絲路御寢集團(tuán)公司合作編寫(xiě)；《紡織工藝設(shè)計(jì)與計(jì)算》【潘紅瑋，裴建平與西安紡織集團(tuán)合作編寫(xiě)】，已經(jīng)完成并經(jīng)過(guò)學(xué)校驗(yàn)收，開(kāi)始使用。2.形成校企合作案例3項(xiàng)。

1.校企合作聯(lián)合開(kāi)發(fā)教材2本?！都徔椘犯鷨尉C合實(shí)訓(xùn)》與新絲2.與新絲路御寢集團(tuán)公司聯(lián)合制作現(xiàn)代學(xué)徒制試