心理的集錦15篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——心理的集錦15篇心理的作文集錦15篇在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么問題來了，畢竟應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是我收集整理的心理的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

心理的作文1

今天，老師帶我們?nèi)ル娊淌疑狭艘还?jié)難忘的“心理健康課〞。

到了電教室，我們看見一位漂亮的、身上散發(fā)著香味的女老師。我想：“這么漂亮的老師，確定心理健康課也上得不錯吧〞。于是我迫不及待地找到了自己的位子，滿懷希望地坐了下來。

老師開始上課了，當(dāng)我看見精致的課件時，我想：老師為了這堂課確定花費(fèi)了大量的心血。

當(dāng)老師問我們：“你有沒有受到別人的幫助？現(xiàn)在，就請大家和曾幫助的同學(xué)表示感謝吧！〞

說完，我分別向吳紫婧、惠冰倩、徐悅靜等幾位同學(xué)一一道謝：是她們在我有困難時，就伸出熱心的援助之手；在我悲傷時，她們耐心地安慰我……

再看看其他同學(xué)，有的相互擁抱在一起，有的緊緊地拉著雙手……那情景是多么感人，多么溫馨啊！

我們又向日夜操勞、和藹可親、時時刻刻關(guān)心我們的園丁――張老師表示感恩。我們不會忘掉張老師上課時的生動好玩兒，也不會忘掉張老師教育我們時的循循善誘……

接著，老師指導(dǎo)“贈人玫瑰，手留余香。〞她希望我們做一個會感恩的人。

最終，老師讓我們寫下自己要感恩誰，寫完了就貼在愛心里。我認(rèn)真地寫著，邊寫邊聽著《感恩的心》這首歌，聽著聽著，我的心里充滿了溫暖。

心理的作文2

夕陽繞過地平線，留下歲月的蹤跡，萬物又開始進(jìn)入靜的世界。而此時，心總是孤寂的，俳徊在昏暗的夜色里，仿佛什么飄過耳際，只留下莫名其妙的感覺。

突然，想起那不知在何角落的朋友，心中又感寂寞?；叵朐谛@美好的時光，朋友總給我?guī)砀袆印?/p>

說句心里話，我很愛我的那些朋友。不僅僅是由于她們給我?guī)黹_心，也不僅僅由于她們總是無微不至的照料我。而是她們的到來趕走我的孤寂，她們也給我機(jī)遇，讓我可以為彼此間的友情奉獻(xiàn)點(diǎn)什么。

說句心里話，我很羨慕我的那些朋友。她們對學(xué)習(xí)一絲不茍，總是堅(jiān)持不懈地挑戰(zhàn)困難。我佩服她們的毅力，就算學(xué)習(xí)突然下降，也決不灰心，總是下定決心擊敗困難，戰(zhàn)勝自己。所以成績一直很好。她們給我好多啟迪，我也象她們那樣愛學(xué)習(xí)了。

說句心里話，我很喜歡我的那些朋友。遇到挫折時，她們總是以樂觀的心態(tài)去面對，她們每天總是以微笑去面對每一個人，每一件事，每一點(diǎn)困難。跟她們在一起，是最美好的時刻，總是瀟瀟灑灑，無拘無束。

說句心里話，有朋友的感覺真好！

心理的作文3

陽光是什么?是我們失敗時老師的理解勉勵;使我們犯錯時父母的諄諄教化;是我們生病時街鄰熱心的照料;是我們摔倒時同學(xué)不棄的幫助……

奉獻(xiàn)是陽光。馬路永遠(yuǎn)都是這么潔凈，馬路兩邊的清潔工永遠(yuǎn)辛勤，他們無畏酷寒，無畏酷暑，無畏暴風(fēng)雪，無為沙塵暴，悄悄無聞的奉獻(xiàn)著，看馬路上浮動著的橘黃色，不正是驕陽嗎?他們的內(nèi)心中，奉獻(xiàn)的火種在燃燒。

禮貌是陽光。在公共汽車上不難看到這一畫面，一位年輕人，當(dāng)看到有老人。小孩或婦女上車時總是毫不躊躇站起來讓座。這時，每個人的臉上都泛著陽光，相互傳遞。發(fā)揚(yáng)。

理解是陽光。兩代人之間免不了代溝，對待這一問題，理解最重要。父母理解孩子青春期的叛逆，孩子更應(yīng)理解父母良苦的認(rèn)真。這陽關(guān)在這和諧一家炫舞，濃濃親情交織出漂亮和諧的夢幻樂園。

關(guān)心是陽光。同在一個社區(qū)中，相互關(guān)心，相互幫助，幽幽的環(huán)境中勤勞樸實(shí)的一家人住在一起，一方有難，八方支援，營造良好的氣氛。這靜謐，這和脅，陽光照在每個人的心田。

陽光無處不在，無時不在，其實(shí)每個人都是陽光，只要人人都放射光彩，就能溫暖整個世界。

心理的作文4

心理課每周只有一次。這節(jié)課，心理老師會教我們?nèi)绾喂芾碜约旱那榫w，生氣時該如何調(diào)整情緒。每節(jié)課還會播放一些簡短的小視頻，告訴我們視頻中主人公值得我們學(xué)習(xí)的地方。

由于黃老師的心理課，同學(xué)們上完后都覺得身心十分愉悅，所以都十分喜歡心理課。

心理課是在第四節(jié)，第四節(jié)課是要做眼保健操的。我正想著今天會上什么內(nèi)容呢，班主任老師進(jìn)來了，但手中一本課本都沒有帶。

我有些生氣，又有一點(diǎn)開心，生氣的是班主任老師可能會搶了心理課，愉快的是，老師沒有帶課本，應(yīng)當(dāng)不是上語文課。但是做完眼保健操，老師寧靜的一句話，把我擊到了谷底。

“請同學(xué)們拿出語文練習(xí)冊。〞

說著，語文老師順手拿起了桌子上他的語文練習(xí)冊，原來這個語文老師早就把練習(xí)冊準(zhǔn)備好在這了，怪不得沒有拿書。

這個班主任，不光其他課要剝奪，就連每周只有一節(jié)的心理課都要剝奪去，太可惡了，而且這心理老師怎么這么好說話呢？說把心理課給班主任，就把心理課給班主任了。

心理老師也是，就在我們心情最緊張，快被作業(yè)山壓倒的時候不出現(xiàn)，卻在開學(xué)我們心情對比放松的時候，不停地教我們怎樣管理和調(diào)整自己的情緒。

結(jié)果我們跟著班主任老師寫了一節(jié)課的語文練習(xí)冊，手都要寫斷了。

心理的作文5

在我的成長過程中我戰(zhàn)好過大量缺點(diǎn)但使我記憶猶新的事是那次我戰(zhàn)勝了畏懼。

以前我有點(diǎn)畏懼過橋，總以為自己有恐高癥，媽媽拉我過橋走時，我就說：“鍛煉身體嘛，咱們繞道行！〞那天風(fēng)和日麗，睛空萬里，我和小伙伴在銀光公園門前碰了頭，我們高愉快興地走進(jìn)了銀光公園。公園的美景盡收眼底，跟一座古森林似的，四處是林陰小道，由于沒人管理和修剪樹木，灌木叢都有我一半高了。

我們走到一座用木頭和繩索接成的橋，起初我很畏懼，怕繩索斷了掉下去，我同行的一個小伙伴朱麗說：“走呀！〞我臉一紅說：“有才能你走呀，你敢走我就敢走！〞“走就走我不怕。〞她就大步流星地走了過去。我一愣，她過去后對我說：“過來呀，我可走過來了。〞我一狠心，生怯怯地走上了這座橋，走一步停一下，后面的曉燕不耐煩了，說：“快點(diǎn)走，這橋一時半會斷不了，你再走這么慢，萬一橋斷了，掉下去我可不管。〞我聽了心中一慌，忙加快了步伐，后面的劉悅說：“這招可真靈。〞我終究過了橋，心中的一塊大石頭終究落地了。這時，小燕提出了妄想說：“要不咱們在橋上野餐吧！〞大家都同意了，只有我不說話，這時朱麗問：“你呢？〞我看大家都同意了，就點(diǎn)了點(diǎn)頭允許了。我們開始吃了，開始我坐立擔(dān)心，逐漸我心里不再是十五個吊桶打水——七上八下的了。

這件事后我再也不畏懼過橋了，那件事使我戰(zhàn)勝了畏懼。

心理的作文6

孩子之所以有叛逆心理，責(zé)任全在于父母做法與表現(xiàn)。為何會有叛逆心理呢？有兩種說法。

其一：有些父母對孩子的態(tài)度是這樣的【你必需怎么怎么樣】【你絕對不能怎么怎么樣】久而久之，孩子就被你牢牢的束搏起來了。是人都想要自由，孩子一旦發(fā)覺自己已被束搏起來，渴望自由的欲望就會隨之而來。出于本能，孩子會全力相抗。這就是孩子為何會有叛逆心理的第一種說法。

其二：有些父母想讓孩子干什么，孩子就必需去干什么，還不能抵擋。久而久之，孩子會厭煩，一厭煩就會抗?fàn)帯８改赴l(fā)現(xiàn)原本好好的挺溫和的孩子一下子就變了，很古怪。一古怪就要溝通。相信大多數(shù)家長都是帶著責(zé)罵的語氣說孩子的。孩子首先第一確定會很委屈，然后是悲傷，進(jìn)而會很憤怒。有人說孩子很天真。正是由于孩子天真，所以憤怒中的孩子什么事都干得出來，由于他不知道這樣做的后果是什么。這就是孩子為何會有叛逆心理的其次種說法。

總而言之，做父母的和孩子說話時一定要注意自己的言行舉止，說不定你的那一句話或哪一個動作就會毀了你孩子的一生！

心理的作文7

今天付老師布置了7道題，前面5道，我不費(fèi)吹灰之力就寫完了，可是后面兩道題我卻怎么也不會寫不會寫。

我抓耳撓腮了半天，怎么也摸不到一點(diǎn)頭緒，怎么辦呢!我的心里不由得焦慮起來！

我在草稿紙上演算了一遍又一遍，卻始終算不出答案。

我往后瞄了一眼，終究眼前一亮，我的后面一位同學(xué)做了這一題，我在心里暗暗自喜還好還好！

于是，我就趁老師背對我時，往后看了看，希望能得到一點(diǎn)思路，我怕老師看到我了，我就一會看一會看，看來看去我又糊涂了。

就在我準(zhǔn)備抄最終一邊的時候，誰知，老師要我停筆。

我知道老師要講了，就乖乖的把筆放下，端正的坐著等老師講話了。

待老師講完后，我恍然大悟，哦，原來是這么做呀！

我坐在位子上又開始演算這兩道題；后來我輕而易舉的就做出來了，我看了看這道題的思路，我學(xué)過這個知識點(diǎn)呀！看來，我還是沒有認(rèn)真來想這道題目。

哎！看來我以后應(yīng)當(dāng)加大做應(yīng)用題的難度。不要再犯像今天這樣的錯誤了。

不認(rèn)真思考題目這是我最大的毛病，我要改掉這個壞毛病！

心理的作文8

看著自己短了一截的衣褲和那個墻角落滿灰塵的娃娃，突然間就發(fā)現(xiàn)原來自己已經(jīng)長那么大了！那幼稚的行為和瘋狂的玩耍也都不再屬于我了吧！兀自的傷感，原來成長需要舍棄那么多開心。可是我有青春，對，青春！

和朋友一起手牽手走在明媚陽光下時，我會突然感動，我很感謝能在這個時候讓我遇到我的朋友，雖然偶爾也會有失望和失敗的淚水，可是我覺得有朋友在身邊就足夠了，有再多的困難也不怕，由于我們還年輕，由于年輕我們可以肆意喜憂。

喜歡和朋友一起站在那個能看見操場的地方放聲謳歌，手牽手，聲音像飛翔的蝴蝶在空氣中翩翩，突然想起要為我的青春譜一曲，那就這樣吧，用幾個女孩子的開心來為青春譜一首曲。

我想那些綺麗的語言我不需要，那豪邁的誓詞也不適合，所以我想寫寫我們的故事，編編我們的童話。

那些曾經(jīng)的孩子都長大了吧，那些如花的笑臉都還在吧，在這個陽光聚會的季節(jié)里，我的朋友，讓我們用青春去證明自己！

青春的詞語你作完了，很簡單，但很舒心。青春就像一首歌，你在聽，我在唱，內(nèi)容有關(guān)幸福有關(guān)開心。

心理的作文9

時間應(yīng)當(dāng)有一個心理時間。心理時間是一個感覺概念，心理時間反應(yīng)人的心情的狀態(tài)，沒有任何的參考，心理世界只能容納一件事或很少幾件，等待這些事件的發(fā)生就產(chǎn)生了一個隔絕一切的心理時間，感覺越急忙的事件，心理時間更加漫長。心理時間進(jìn)行時，感覺世界只有這么些孤立的事件，而且時間無休無止。這樣，心理時間便造就了人間地獄，同時也造就了人間天堂。

而人生苦短是客觀的也是現(xiàn)實(shí)的，當(dāng)自己投身入自己想做的事情上，感覺自己的時間是那樣的快，而事情的進(jìn)展是那么的慢，這也是一種心理時間。前一種可以說是一種消極的心理時間，后一種是積極地心理時間。無為活千年不及流星劃過的片刻，但實(shí)實(shí)在在這兩個都是等長的，只是感覺不同罷了。在自己的心理時間內(nèi)奮斗，同時也是等待，等待著一刻的降臨，可能這個等待是一個天荒地老的等待，可能等長于世界的由生及滅，但我必需這么做，這是心的決定。這一刻可能是需要兩年，可能是永遠(yuǎn)都不會降臨。她在哪兒，我的心就在哪兒，我的等待就在哪兒滋長，就在哪兒曼延。

希望這海枯石爛的等待能夠開出漂亮的花，結(jié)出美滿的果實(shí)，這是心的默許和期望。

心理的作文10

我是一個毛躁的小女孩，卻很喜歡幫助爸爸媽媽做事。

有一次，我把暑假作業(yè)做完了，然后，幫媽媽做飯。媽媽需要用水，我就幫她打水，她把自己心愛的瓷盆交給了我，交代我說：“你要提防，別弄壞了。〞于是，我高愉快興地拿它去打水了，我接了一盆水，由于急躁不提防被拖鞋拌倒了，天哪！結(jié)果滿地都是水和盆子的碎片，我變成了幫倒忙，媽媽埋怨我說：“你又毛躁了吧！告訴你一定要提防，你還是把盆子打碎了。唉！〞我心想：“平日媽媽爸爸都夸獎我，說我能幫他們做事，可為什么，在我做事前，他們總說毛躁，不放心，根本就是不相信我能干好每件事情。〞我心里憂傷極了。再說：“這盆哪都有賣的，為什么埋怨我？〞我撅起了嘴，低下頭，把水和盆子碎片整理潔凈后，委屈的說：“媽媽，對不起！但你也要看看女兒心里也是難受呀！我是不提防把盆子打碎的，這次，我知道了一個經(jīng)驗(yàn)。下次不就會不出錯了嗎？〞媽媽聽了我的話后，說：“對不起！寶物！你說的對，知錯就改是個好孩子。〞

爸爸媽媽我想跟你們說，我知道，你們愛我，心疼我，總想告訴我一些做事的好方法，可是，有些東西只有經(jīng)過自己的親身體驗(yàn)，才能真正得經(jīng)驗(yàn)，最終，我想說，爸爸媽媽我愛你們。

心理的作文11

上課了，陳老師讓我們先站起來做個游戲。游戲規(guī)矩是一個小組內(nèi)的成員站起來圍成一個圈，然后伸出自己的左手和右手，左手伸出食指，右手掌心向下。自己的`手指放在左邊那人的手掌下，手掌放在右邊那人的手指上。接下來，陳老師會念一段話，假如我們聽到情緒這個詞時，自己的手掌就要去抓別人的手指，自己的的手指則要逃開，不能讓別人抓到。我們一共玩了兩次，這時，我的心情是沖動的。

游戲終止后，我們就開始了對情緒的認(rèn)識。

陳老師在上課之前就給每個小組都發(fā)了幾張卡片，老師讓我們現(xiàn)在把這些卡片拿出來。上面寫一種不同的情緒，然后老師會將這些卡片帖在黑板上，邊念邊摘。假如有人想要這種情緒的，就舉手。

通過這次的學(xué)習(xí)，我明白了：一個人有好壞兩種情緒，不管是怎樣的情緒，我們都應(yīng)當(dāng)尊重它。用冷靜的眼光審視它，不能被它綁牢，要開心積極的生活。

走夜路對我來說算得了什么，我不需要手電筒，進(jìn)入小學(xué)后，孩子從書本上知道了人是會死的。一路風(fēng)聲，一路雨聲，!每逢夏至，南嶺特有的荔枝便會掛滿枝頭，山間野里，抬頭便是一串溜的荔枝，記憶中那塊頭也比現(xiàn)在的碩大的多，鮮紅得多。這時候，陳紫薇走過來找我借書，我條件反射，立馬就跑，要知道這可是我最愛的書啊。

心理的作文12

美就在我們身邊，我們時時刻刻追求著美。許大量多種的美，如：良善的心靈.面貌的漂亮.風(fēng)景的美……而我要講的是一個人心靈的高尚。

每個人都有一顆高尚的心靈。但是著一顆高尚的心靈是怎樣用來對待別人呢?讓我們來看看吧!

在一個車水馬流的馬路上，一位七八十歲的老奶奶要過馬路，她二話不說，向前走去：“老奶奶我扶您走過馬路吧!她在公園里，發(fā)現(xiàn)有人將香蕉皮仍在地上，她立刻跑過去：“叔叔阿姨請不要亂扔垃圾，好嗎?〞叔叔阿姨覺得很慚愧，立刻彎下腰，撿起香蕉皮，仍進(jìn)垃圾桶里。在教室里，同學(xué)發(fā)生了矛盾，她會去勸勸。有人因老師的批評而不服，她會安慰安慰別人，談?wù)勛约旱南敕ê涂捶?。有一些人亂砸門窗，她會對那人說：“你怎么可以這樣，這可是公共財(cái)物，你不能這樣的〞別人在課堂上玩，她會用嚴(yán)肅的雙眼看他表示說：要注意，現(xiàn)在是在上課呀!小朋友在路邊摘花，她看見了說：“小妹妹，你不要摘花，要保護(hù)花草樹木。

以上所有說的你們都做到了嗎?假如你都做到了，那你就是一個有高尚心靈的人。

美就在每個人的心中，我們要好好的對待這顆漂亮的心哦!

心理的作文13

在我們的日常生活中，心理健康，是一個很重要的元素。心理健康是指精神、活動正常，心理素質(zhì)好。那我們在生活中怎樣才能操縱好我們的心理不受別人的影響？

其實(shí)只有很簡單的一點(diǎn)，那就是情緒掌控。在生活中，會有大量的事情影響我們的心情，我們不能受到這些事情的干擾，讓他們影響我們的心情，這樣我們也沒有良好的心理健康。對于我們這些小學(xué)生最主要的就是考完試發(fā)試卷的時候，看到自己試卷上的成績不理想，就會在心里面很悲傷。每個人發(fā)到試卷其實(shí)心情都不一樣，有的人喜出望外，有的人悶悶不樂，有的人驚嘆不已……但他們都有個共同點(diǎn)，那就是他們都會影響我們的心情，影響我們的心理健康。特別是悶悶不樂那一點(diǎn)，把自己的悲傷藏在心里，會嚴(yán)重影響我們的心理健康，由于這一點(diǎn)可能會影響到你的日常生活。假如影響到了日常生活，那你生活中的所有事都會做不好。同學(xué)們看，就是由于生活中這些平凡的小事，都會影響我們的生活。

下面教大家?guī)讉€掌控情緒的小妙招：一、用接受與現(xiàn)實(shí)來解決。二、用意識來解決。三、用轉(zhuǎn)移注意力來解決。四、用寫日記來解決。五、靠喜新厭舊來解決。

這些方法大家都學(xué)會了嗎？大家就用它來掌控你的心情，讓你的心理變得健康起來吧！

心理的作文14

星期二,媽媽帶著我來到青少年宮學(xué)閱讀寫作。我高愉快興的來到了青少年宮。

我和媽媽來到了上期的興趣班教室，上課的是一位男老師，在他的課上我聽了怎么寫讀后感。這時媽媽來叫我了，說：“這里現(xiàn)在是六年級的興趣班教室了。〞我說：“難怪這里的同學(xué)這么高大……〞媽媽帶我到了另一個教室，進(jìn)教室前，我對媽媽說：“可別再弄錯了。〞

我走進(jìn)教室，找到一個位子，就坐了下來，正好開課了，一位身穿白色連衣裙的女教師走了進(jìn)來，我看這是一位很有魔力的女老師，她把