兒童保健學(xué)復(fù)習(xí)材料

精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)專心---專注---專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)兒童保健學(xué)目前，兒童保健的對象是從胎兒期的胎兒到青春期的青少年，但重點對象仍是7歲以下兒童。兒童保健工作內(nèi)容：①研究兒童生長發(fā)育的規(guī)律和影響因素，不斷提高兒童體格生長、智力發(fā)育和社會適應(yīng)能力②研究兒童營養(yǎng)和營養(yǎng)障礙性疾病，提高兒童的營養(yǎng)水平。③研究兒童心理發(fā)育規(guī)律，識別兒童發(fā)育的行為的偏離與異常④研究各種兒科疾病的預(yù)防措施，包括預(yù)防接種、先天性疾病的篩查、健康促進與健康教育⑤研究兒童各種疾病康復(fù)的可能性和具體方法，盡可能地幫助這些兒童提高他們的生活質(zhì)量乃至完全恢復(fù)健康⑥加強對肺炎、腹瀉、貧血、維生素D缺乏性佝僂病的防治研究，降低常見病的發(fā)病率和死亡率⑦充分發(fā)揮三級預(yù)防保健網(wǎng)的作用，對嬰幼兒實行系統(tǒng)保健管理⑧深入社區(qū)和家庭，通過健康促進和健康教育，大力推廣科學(xué)育兒，普及常見病的防治和其他兒童保健知識⑨加強對托幼機構(gòu)衛(wèi)生保健的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，會同教育有關(guān)部門做好嬰幼兒早期教養(yǎng)工作。（作了解）兒童年齡分期和各個期的特點：㈠胎兒期：從精子和卵子結(jié)合、新生命的開始，直到出生稱為胎兒期。㈡新生兒期：是嬰兒期的特殊階段，出生后自臍帶結(jié)扎到未滿28天止的四周稱為新生兒期。是嬰兒生后適應(yīng)外界環(huán)境的階段，發(fā)病率高、死亡率高，應(yīng)特別加強護理㈢嬰兒期：出生至未滿1周歲為嬰兒期，是生后生長最為迅速的時期，容易發(fā)生消化紊亂和營養(yǎng)不良，易患感染性疾病。因此母乳喂養(yǎng)十分重要，還需有計劃地接受預(yù)防接種㈣幼兒期：1周歲以后到未滿3周歲之前為幼兒期，此期，神經(jīng)心理發(fā)育較快，語言思維個人際交往能力逐步增強，但要注意防止意外傷害㈤學(xué)齡前期：3周歲以后至6—7歲入小學(xué)前為學(xué)齡前期，生長速度變慢，但智能發(fā)育更趨完善，具有較大的可塑性，因此要注意培養(yǎng)其良好的道德品質(zhì)和生活習(xí)慣，為入學(xué)做好準備，易患免疫性疾病㈥學(xué)齡前：6—7歲入小學(xué)，女到12歲，男到13歲青春期開始之前稱為學(xué)齡期，此期兒童體格生長穩(wěn)步增長，除生殖系統(tǒng)以外的其他器官發(fā)育到本期末已接近成人水平㈦青春期：以性發(fā)育為標志，部分青少年在學(xué)齡期的后期進入青春期。第二性征出現(xiàn)到生殖功能基本發(fā)育成熟，身高停止增長的時期稱為青春期，外界環(huán)境對其影響越來越大，常引起心理與行為的不穩(wěn)定。5歲以下兒童死亡率是衡量一個國家兒童總體健康狀況的重要指標。生長發(fā)育的規(guī)律：①連續(xù)而有階段性的過程。整個兒童時期生長發(fā)育都在不斷地進行，即所有的兒童都共有與年齡相關(guān)的變化發(fā)生，但不同時期其特點卻不盡相同。②各器官、系統(tǒng)發(fā)育不平衡。③有序的變化過程（頭尾規(guī)律），從身體中央向外至末端、由粗到細、有簡單到復(fù)雜、由低級到高級的有序變化過程。④個體差異。每個兒童都以大概相同的時刻表經(jīng)歷著相同的主要發(fā)展時期，然而每個兒童又表現(xiàn)出自己獨一無二的個體發(fā)展模式。計算兒童用藥量和液體用藥量時，可參照下列公式進行推算體重。公式一：1—6個月體重（kg）=出生體重（kg）+月齡*0.7(kg)；7—12個月體重=出生體重（kg）+6*0.7(kg)+（月齡—6）*0.3（kg）；2歲—青春期前期體重（kg）=年齡（歲）*2（kg）+8(kg)2-10歲兒童身高計算公式：身高（CM）=年齡（歲）*7（CM）+70（cm）兩歲后每年平均增長5至7CM心理發(fā)展包括認知（感覺、知覺、語言、記憶、思維、想象等）、情感、意志和個性。運動發(fā)育的規(guī)律：由上至下，由遠至近，由泛化到集中，由不協(xié)調(diào)到協(xié)調(diào)，正向的動作先于反向的動作。氣質(zhì)是人生來就具有的心理特征，也叫稟賦，主要表現(xiàn)在心理活動的強度與穩(wěn)定性及心理活動的指向性。艾克森把氣質(zhì)分為膽汁質(zhì)、多血質(zhì)、粘液質(zhì)和抑郁質(zhì)四種。性格是人對客觀現(xiàn)實穩(wěn)定的態(tài)度和習(xí)慣的行為方式，是具有核心意義的心理特征。并非天生，是在長期生活環(huán)境和社會實踐中逐漸形成的，有相對穩(wěn)定性和可塑性。五個階段信任感—不信任感（嬰兒期）、自主感—羞愧及懷疑（幼兒期）、主動感—內(nèi)疚感（學(xué)齡前期）、勤奮感—自卑感（學(xué)齡期）和身份感—身份混淆（青春期）。意志是人自覺地支配和調(diào)節(jié)自己的行為，克服困難以達到預(yù)期目的和任務(wù)的心理過程。?；A(chǔ)代謝是指人體在清醒、安靜、空腹的情況下，于18℃—25℃環(huán)境中，維持生命基本活動（體溫、肌肉張力、循環(huán)、呼吸、腸蠕動、腺體活動等）所需的最低能量。在單位時間內(nèi)每平方米體表面積所需的基礎(chǔ)代謝能量稱為基礎(chǔ)代謝率攝取的食物在體內(nèi)吸收、利用而增加基礎(chǔ)代謝所耗的能力稱為食物特殊動力作用。宏量營養(yǎng)素：蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物。微量營養(yǎng)素：礦物質(zhì)（包括常量元素和微量元素，常量元素有鈣磷鎂鉀鈉氯硫，每日膳食需要量都在100mg以上；微量元素有鐵鋅銅碘硒氟錳鎳錫硅鈷鉬鉻14種必需的）、維生素。良好習(xí)慣培養(yǎng)的原則：①各種習(xí)慣的培養(yǎng)是根據(jù)兒童神經(jīng)、精神發(fā)育的程度，適當有所提前②正確對待兒童，以表揚、激勵為主③對兒童的抵抗心理應(yīng)采取正面引導(dǎo)，既要提出明確要求，又要避免強迫命令④保教人員和家庭成員對孩子的要求與教育方法必須一致，不能有所偏袒，以免引起兒童心理紊亂。良好習(xí)慣培養(yǎng)的方法：①寓教于樂結(jié)合法，利用看畫片、看動畫片、講故事、教兒歌等自然滲透教育②示范法，讓幼兒看到具體規(guī)范的行為標準，值得注意的是成人的言談舉止，能起到示范作用③反復(fù)練習(xí)法，采取一些帶有競賽性的游戲④定位法，為了讓兒童養(yǎng)成物歸原處、不隨便使用別人物品的習(xí)慣，可將兒童常用的物品擺放都做出規(guī)定，并嚴格要求按規(guī)定的位置擺放，使其對常用物品的位置形成有固定的印象⑤督促檢查法兒童早期教育ECE是指從兒童出生到8歲，根據(jù)其生長發(fā)育規(guī)律及其神經(jīng)心理發(fā)育特點，利用客觀外界環(huán)境和某些教育訓(xùn)練方法，有目的、有計劃、有系統(tǒng)地給予兒童某些器官以豐富的刺激，進行略為超前的教育和訓(xùn)練，培養(yǎng)兒童感覺、動作語言、認知、行為和習(xí)慣，發(fā)揮最大潛能。早期教育的指導(dǎo)原則：①適宜性原則：與小兒神經(jīng)心理和體格發(fā)育規(guī)律相適宜；與小兒遺傳素質(zhì)及個性特點相適宜②直觀性原則，創(chuàng)造機會讓小兒看、聽和觸摸實物、幫助其認識事物的特征，發(fā)展小兒的觀察力、記憶力和思維能力。③連續(xù)性原則，應(yīng)注意知識的連貫性和新舊知識的聯(lián)系，逐漸提高智力活動的難度和廣度，循序漸進，略為超前進行訓(xùn)練，使小兒的各種能力得到發(fā)展④主動性原則，發(fā)揮其主觀能動性⑤多樣化原則，早期教育目的和方式多樣化。⑥一致性原則，教育的目的、任務(wù)和內(nèi)容應(yīng)基本一致，家庭成員的要求態(tài)度應(yīng)一致，方法正確，一種刺激要反復(fù)強化，才能在小兒大腦中形成條件反射，達到好的教育效果⑦督導(dǎo)性原則，經(jīng)常要給予提醒、檢查和指導(dǎo)⑧保教結(jié)合的原則，將保健和教育貫穿在小兒的每一項生活內(nèi)容中。學(xué)齡前期的特點：性格形成的關(guān)鍵時期，體格生長速度較緩慢，免疫活躍。學(xué)齡前期的保健：加強入學(xué)前教育，保證充足營養(yǎng)，預(yù)防感染和事故，合理安排生活，體格檢查，視力保健，口腔保健，疾病篩查。學(xué)齡期、青春期的特點：體格生長，心理發(fā)育成熟。學(xué)齡期保?。禾峁┻m宜的學(xué)習(xí)條件，平衡膳食，體格檢查，眼口腔保健，進行法制教育，性知識教育，預(yù)防感染與事故，疾病篩查。青春期保健有心理教育、性教育，疾病篩查。孤獨癥或自閉癥指起病于嬰幼兒期，具有社會交往、語言溝通和認知功能特定性發(fā)育遲緩和偏離為特征的神經(jīng)精神障礙。治療難，教育難，生活難。兒童不良習(xí)慣和行為偏異主要指與年齡不相符的偏異動作和行為，重復(fù)刻板性行為是其主要表現(xiàn)特征之一，并伴有相應(yīng)的心理問題，是一種反復(fù)的、無目的、無意識的動作和行為。常見的重復(fù)刻板性行為包括吮手指、夜間磨牙、撞頭、搖晃身體、咬指甲、拔毛、屏氣發(fā)作和習(xí)慣性交叉擦腿、遺尿和過度依賴等。兒童傷害的預(yù)防原則：加強安全管理，提高對意外傷害的警惕性，安全教育與安全訓(xùn)練，立法和組織多學(xué)科研究。溺水的現(xiàn)場搶救的關(guān)鍵是迅速使氣道通暢，恢復(fù)呼吸、循環(huán)，迅速改善通氣狀況，使氣體充分交換。Ⅰ、傾出呼吸道內(nèi)積水，迅速除去口鼻污物、拉出舌頭，使腰背部向上，足頭下垂，促使呼吸道水分流出；Ⅱ呼吸復(fù)蘇，采用人工呼吸是最有效的現(xiàn)場搶救，方法是口對口呼吸，并注射中樞神經(jīng)興奮劑，如尼可剎米、洛貝林等。Ⅲ心跳復(fù)蘇，若病人心跳已停止，應(yīng)在人工呼吸的同時做胸外心臟按壓。（2：15吹兩口氣按15下；1：5兩個人就吹一口氣按五下）九大系統(tǒng)：消化系統(tǒng)呼吸系統(tǒng)泌尿系統(tǒng)脈管系統(tǒng)感覺器官內(nèi)分泌系統(tǒng)神經(jīng)系統(tǒng)生殖系統(tǒng)運動系統(tǒng)由骨、骨連接和骨骼肌構(gòu)成。它構(gòu)成人體的基本輪廓，并有支持人體體重、維持人體姿勢、保護內(nèi)臟器官和造血等功能。全身共有206塊骨。顱骨顱骨23塊聽小骨６塊椎骨（26塊）共有29塊軀干骨胸骨（1塊）和肋骨（12對）共計51塊上肢骨64塊下肢骨62塊共126塊。消化系統(tǒng)由消化管和消化腺組成。消化系統(tǒng)的功能：消化食物（口腔、胃、小腸、胰腺、膽囊）、吸收營養(yǎng)物質(zhì)（小腸、肝臟）、排出糞便（大腸）呼吸系統(tǒng)包括呼吸道（鼻、咽、喉、氣管和支氣管）和肺：氣體交換的場所。泌尿系統(tǒng)的組成：腎（生成尿）輸尿管（輸送尿）膀胱（存尿）尿道（排出尿）功能：生成、排出尿《腎小球濾過：產(chǎn)生原尿腎小管重吸收：吸收99%腎小管分泌：形成終尿》心血管系統(tǒng)分成心血管系統(tǒng)：心臟、血管（動、靜脈、毛細血管）和淋巴系統(tǒng)：淋巴液、淋巴管、淋巴結(jié)、淋巴器官。功能：將消化系統(tǒng)吸收的營養(yǎng)物質(zhì)和肺吸收的氧氣運送到全向各器官、組織和細胞，供新陳代謝之用，并將代謝產(chǎn)物輸送到肺、腎等器官，排出體外，以保證人體新陳代謝的正常進行神經(jīng)系統(tǒng)分為中樞神經(jīng)和外周神經(jīng)。中樞神經(jīng)包括腦和脊髓。脊髓的功能是反射與傳導(dǎo)。腦由大腦、中腦、邊緣系統(tǒng)、小腦、腦橋、延髓構(gòu)成。功能：神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)和控制其他各系統(tǒng)的共功能活動，使機體成為一個完整的統(tǒng)一體，并通過調(diào)整機體功能活動，使機體適應(yīng)不斷變化的外界環(huán)境，維持機體與外界環(huán)境的平衡。女性生殖系統(tǒng)分為內(nèi)外生殖器，外陰的組成：陰阜、大陰唇、小陰唇、陰蒂、前庭大腺等。內(nèi)生殖器包括陰道、子宮、輸卵管、卵巢。功能：性交器官、月經(jīng)通道、產(chǎn)道男性生殖系統(tǒng)也分為內(nèi)外生殖器，內(nèi)生殖器有生殖腺（睪丸）生殖管道（附睪，輸精管、射精管和男性尿道）和附屬腺（精