人教統(tǒng)編版四年級(jí)語文上冊(cè)《第二單元 語文園地》教學(xué)課件PPT小學(xué)公開課

語文 四年級(jí) 上冊(cè)第一課時(shí)第二課時(shí)交流平臺(tái)☆說說你的收獲?！钤凇疤釂枴钡倪^程中，你遇到了哪些困難，又是如何解決的呢？好問則裕，自用則小。 ——《尚書》博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之?！抖Y記》智能之士，不學(xué)不成，不問不知。——王充人非生而知之者，孰能無惑？ ——韓愈日積月累好問則裕，自用則小。釋義：喜歡提出問題向別人請(qǐng)教，知識(shí)就會(huì)豐富，主觀武斷，不虛心向人求教，就辦不成大事。博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。釋義：意思是要博學(xué)多才，就要對(duì)學(xué)問詳細(xì)地詢問，徹底搞懂，要慎重地思考，要明白地辨別，要切實(shí)地力人非生而知之者，孰能無惑？釋義：人不是生出來就都懂得許多道理的，誰能沒有疑惑呢?告訴了我們要多學(xué)習(xí)，才能學(xué)到更多知識(shí)。智能之士，不學(xué)不成，不問不知。釋義：即便是聰明智慧的人，也是不學(xué)習(xí)就不會(huì)懂得，不求教就不會(huì)明白的。敏而好學(xué)，不恥下問?！墩撜Z》古人學(xué)問無遺力，少壯工夫老始成。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！懹巍抖棺x書示子聿》有學(xué)而無問，雖讀書萬卷，只是一條鈍漢爾。——鄭燮《隨獵詩(shī)草·花間堂詩(shī)草跋》課下作業(yè)☆

積累摘抄有關(guān)“問”的名言。☆

把名言警句抄在卡片上，制作小書簽。識(shí)字加油站識(shí)字加油站你發(fā)現(xiàn)了什么？識(shí)字加油站你發(fā)現(xiàn)了什么？駐 蛀 拄 注①戰(zhàn)士們?nèi)找梗?/p>

駐

）守著祖國(guó)的邊疆。②（

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）著拐杖的老爺爺慢慢地向前走著。③他對(duì)這件雕塑，傾（

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）了大量心血。④這幾天弟弟的牙好疼呀，原來是有（

蛀

）牙了。字詞段運(yùn)用比較兩句話的表達(dá)方式和效果有何不同？那時(shí)沒有電視，沒有收音機(jī)，沒有汽車，也沒有飛機(jī)。那時(shí)沒有電視、收音機(jī)、汽車和飛機(jī)。第一句重復(fù)運(yùn)用“沒有……沒有……沒有……也沒有……”，表達(dá)了當(dāng)時(shí)的條件很差。字詞段運(yùn)用比較兩句話的表達(dá)方式和效果有何不同？那條狗高興的時(shí)候叫，緊張的時(shí)候叫，發(fā)怒的時(shí)候也叫。那條狗高興、緊張、發(fā)怒的時(shí)候都叫。第一句重復(fù)運(yùn)用“……的時(shí)候”，表達(dá)出這條狗在不同的情況下都會(huì)叫。那時(shí)沒有電視，沒有收音機(jī)，沒有汽車，也沒有飛機(jī)。那時(shí)沒有電視、收音機(jī)、汽車和飛機(jī)。那條狗高興的時(shí)候叫，緊張的時(shí)候叫，發(fā)怒的時(shí)候也叫。那條狗高興、緊張、發(fā)怒的時(shí)候都叫。運(yùn)用“反復(fù)”手法，能起到更強(qiáng)烈的表達(dá)效果。請(qǐng)用“反復(fù)”的手法改寫句子車外是茫茫的大戈壁，沒有山、水和人煙。車外是茫茫的大戈壁,沒有山,沒有水，也沒有人煙。對(duì)比句子表達(dá)的不同效果是誰來呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類。人類呼風(fēng)喚雨?？渴裁春麸L(fēng)喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。人類靠現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)呼風(fēng)喚雨。竺可楨每天去北海公園，單是為了觀賞景物嗎？不是。他是去觀察物候，作科學(xué)研究的。竺可楨每天去北海公園，是去觀察物候，作科學(xué)研究的。第一句話都采用了“自問自答”的表達(dá)方式，這種修辭手法叫“設(shè)問”。設(shè)問句既能引起注意，又能凸顯答案。是誰來呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類?？渴裁春麸L(fēng)喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。竺可楨每天去北海公園，單是為了觀賞景物嗎？不是。他是去觀察物候，作科學(xué)研究的。從果園那邊飄來果子的甜香，是雪梨，是火把梨，還是紫葡萄？都有?！蹲咴铝痢纷衷~段運(yùn)用篷頂上簌簌響的是什么？那是掛向水面的柳條。江面上片片粉紅色的是什么？那是隨水漂走的桃花瓣?！督B