蘇教五年級下冊考前輔導課件

五年級考前輔導呂楠老師考前輔導閱讀理解作文技巧點撥：1、快速閱讀聽力問題。2、帶著問題認真聽、快速記。3、最后一步是重點，查缺補漏。對對答案，自檢查。一、變反問句：1、我們不能因為學習任務重而不參加體育活動。______________________________________________________2、這幅畫是我們班彩穎畫的。______________________________________________________3、父母含辛茹苦地把我們養(yǎng)大，我們不應該傷他們的心。______________________________________________________改為陳述句：1、誰能相信這是大自然的現(xiàn)實，而不是大膽的夢幻呢？______________________________________________________2、不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？______________________________________________________3、難道你不用蠟燭就不行嗎？______________________________________________________二、對話與轉(zhuǎn)述的互換1、外公對小英說：“我告訴你，這是中國最有名的花。”______________________________________________________2、張強笑著對媽媽說：“李明今天生病了，我去幫他輔導功課?！盻_____________________________________________________3、李老師興奮地說：“我們班戰(zhàn)勝了四（1）班，獲得了冠軍?！盻_____________________________________________________4、王老師對小華說：“我把你的書包縫好了。”______________________________________________________三、縮句1、清晨的陽光柔和地撫摸著一望無際的土地。______________________________________________________2、勤奮好學的小明和小強均以優(yōu)異的成績考上了大學。______________________________________________________3、聽到了姐姐獲獎的喜訊，年邁的父親激動得手抖動個不停。______________________________________________________擴寫句子1、火車穿過田野。______________________________________________________2、柳條拂過湖面。______________________________________________________3、駿馬翻過小山。______________________________________________________四、修改病句（一）成分殘缺1、春天來了，越來越來暖和了。__________________________________2、灑在沙灘上，沙灘上一片銀白。______________________________________________（二）成分贅余1、聯(lián)歡會上，他首先第一個走上臺表演節(jié)目。____________________________________2、奶奶的菜園里種了茄子、西紅柿、黃瓜和蔬菜。__________________________________(三)表意不明1、李紅有時候經(jīng)常和張明在一起打球。______________________________________________________2、妹妹找不到爸爸媽媽心里很著急。______________________________________________________（四）搭配不當1、今天聯(lián)歡會上的音樂和舞蹈真好看。__________________________________________2、我很喜歡參加自然博物館。__________________________________________________（五）語序不當1、我們學校師生全體去參觀科技館。______________________________________________________2、王麗在演唱會上唱了優(yōu)美的一支歌。____________________________________________________六、判斷下列句子的說明方法舉例子作比較打比方列數(shù)字擬人夸張假設1、目前已知最大的鯨約有十六萬公斤重，最小的也有兩千公斤重。我國發(fā)現(xiàn)過一頭近四萬公斤重的鯨，約十七米長……（）2、不少人看到過象，都說象是很大的動物。其實，還有比象大得多的動物，那就是鯨。（）3、從鼻孔噴出的氣形成一股水柱，就像花園里噴泉一樣。（）4、有一種號稱“海中之虎”的虎鯨，常常好幾頭結成一群，圍住一頭三十多噸重的長須鯨，幾個小時就能把它吃光。（）5、松鼠的叫聲很響亮，比黃鼠狼的叫聲還要尖些。（）6、臨街的窗子如果裝上“吃音玻璃”，街上的聲音為40分貝，傳到房間里就只剩下12分貝了。（）7、灰塵顆粒的直徑一般在百萬分之一毫米到幾百分之一毫米之間（）8、人眼能看到的灰塵，是灰塵中的龐然大物。（）9、灰塵有個“怪脾氣”。（）10……“龐然大物”和“細小的灰塵”……（）八、改夸張句1、我覺得這個碗很重，怎么也送不到嘴邊。______________________________________________________2、廣場上的人多極了。______________________________________________________3、桂花開了，很遠的地方都能聞到香味。______________________________________________________九、改雙重否定句1、秦王被逼得沒法，只好敲了一下缶。______________________________________________________2、想讓身體健壯，必須加強鍛煉。______________________________________________________3、犯罪分子在鐵證面前，只好低下了頭。______________________________________________________常見公式（一）某句話在文中的作用：

1、文首：開篇點題；為下文作輔墊；總領下文；2、文中：承上啟下；總領下文；總結上文；3、文末：點明中心（散文）；深化主題（記敘類文章文章）；照應開頭（議論文、記敘類文章文、小說）（二）修辭手法的作用：（1）它本身的作用；（2）結合句子語境。1、比喻、擬人：生動形象；答題格式：生動形象地寫出了＋對象＋特性。2、排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等；答題格式：強調(diào)了＋對象＋特性3；設問：引起讀者注意和思考；答題格式：引起讀者對＋對象＋特性的注意和思考反問：強調(diào)，加強語氣等；4、對比：強調(diào)了……突出了……5、反復：強調(diào)了……加強語氣（三）句子含義的解答：

這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時，把它們所指的對象揭示出來，再疏通句子，就可以了。（四）某句話中某個詞換成另一個行嗎？為什么？動詞：不行。因為該詞準確生動具體地寫出了……形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了……副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。因為該詞準確地說明了……的情況（表程度，表限制，表時間，表范圍等），換了后就變成……，與事實不符。（五）一句話中某兩三個詞的順序能否調(diào)換？為什么？

不能。因為：（1）與人們認識事物的（由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì)）規(guī)律不一致。（2）該詞與上文是一一對應的關系。（3）這些詞是遞進關系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。（六）段意的概括歸納1．記敘類文章：回答清楚（什么時間、什么地點）什么人做什么事。格式：（時間＋地點）＋人＋事。2．說明類文章：回答清楚說明對象是什么，它的特點是什么。格式：說明（介紹）＋說明對象＋說明內(nèi)容（特點）3．議論類文章：回答清楚議論的問題是什么，作者觀點怎樣。格式：用什么論證方法證明了（論證了）＋論點課內(nèi)閱讀

深秋的戈壁大漠，寒風凜冽。從大清早開始，人們就把目光聚集到這里——酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心。此刻，載人航天發(fā)射場亮如白晝，與航天員朝夕相處的教練、專家來了，手舉鮮花的少先隊員來了，嘹亮的《歌唱祖國》的樂曲聲響起來了……人們懷著無比激動的心情來為“神舟”5號飛船送行，為航天員楊利偉送行。人人臉上寫滿了喜悅與自豪。1、“寒風凜冽”是表示天氣寒冷的詞語，請你再寫出幾個這樣的詞語：

（至少四個）2、“人們就把目光聚集到這里——酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心”這句話中破折號的作用是

3、“嘹亮的《歌唱祖國》的樂曲聲響起來了……”這里省略號的作用是

4、請你用一句話簡潔地概括這個自然段的主要內(nèi)容

課外閱讀記憶中，貧窮落后的家鄉(xiāng)有一座小山，人們都稱它白頭山。小時候并沒有怎么在意?現(xiàn)在想來，真是名副其實。我從懂事時就記得，一年四季，無論春夏秋冬，它的山頂總是光禿禿的，盡是白石頭。也許這就是它所以得名的原因吧！30年過去了，我終于回到了久別的故鄉(xiāng)。如果要問有什么感受，我只能用“天翻地覆”來形容了：過去連自行車都難得一見，如今摩托車在路上穿梭往來。有幾家的門前還停著锃亮的“桑塔納”呢!低矮的石房小屋也不見了，代之而起的是漂亮的幢幢小樓……大概游子總愛追尋兒時的記憶吧!在家鄉(xiāng)轉(zhuǎn)了兒圈之后，我突然發(fā)現(xiàn)，白頭山不見了。我好納悶，忍不住和一位老鄉(xiāng)談起這件事。老鄉(xiāng)哈哈一笑，說：“白頭山還在呀!可是它早就不叫白頭山了?！薄澳撬F(xiàn)在叫什么山?”“翠云山!”老鄉(xiāng)用手往前一指說，“山還是原來的山，名卻不是原來的名了?！蔽翼樦种傅姆较颍鼓客?，只見眼前的這座小山上一片碧綠，有如翠云密布。松樹、柏樹以及其它一些叫不出名兒的樹木，挺拔直立，茁壯成長，顯得生機勃勃。我恍然大悟，禁不住贊道：“好名字!真是好名字!”這樣看來，小山“改名”也就不足為奇了。1．給短文加個題目，寫在前面橫線上。2．從文中摘錄4個成語，并選…個造句。3．用“

”畫出描寫白頭山“名副其實”的詞句。4．用“

”畫出文中具體說明“天翻地覆”的語句。5．“白頭山”為什么后來改名為“翠云山”?

6.用一兩句話寫出你讀了本文之后的感想。

作文成績看字跡，得分要素是第一。考試作文五六段，干凈整潔看卷面。色彩對比也關鍵，建議用筆選擇藍。開頭結尾要簡練，最好首尾兩行半。動筆之前要擬題，漂亮標題如美女。作文首尾要打眼，豐富多彩出靚點。動筆之前不要慌，想了題目列提綱。想好主題和文體，非驢非馬不可取。適當克隆和“抄襲”，考前備料攢信息。篇幅爭取要寫滿，多寫一點是一點。記實性的作文，如：“寫自己身邊的小能人”、“寫一個自己喜歡或崇拜的人”，“寫一篇參觀記或游記”。想象作文，如：“寫一篇和浩瀚的星空和皎潔的月色有關的想象作文”。耳目一新。如：“請你把《拔河》這篇作文認真讀幾遍

，參照老師的意見加以修改，然后謄在自己的作文本上”、“把自己（小發(fā)明、小創(chuàng)造、小改進）的想法寫下來”、“按新聞報道的方法，寫一次體育比賽或?qū)W習競賽”等等。審題我：寫真實的自己，不是別人，也不是虛構的自己心中的：記憶深刻的；震撼與心靈的他：熟悉的人或陌生的人開頭：直接入題、描寫外貌