輕松愉快的經(jīng)濟(jì)學(xué)課堂課件

輕松愉快的經(jīng)濟(jì)學(xué)課堂

——《牛奶可樂(lè)經(jīng)濟(jì)學(xué)》簡(jiǎn)評(píng)文學(xué)與新聞學(xué)院07級(jí)廣播電視新聞專業(yè)段南風(fēng)（學(xué)號(hào)0741045022）為什么牛奶裝在方盒子里賣，可樂(lè)卻裝在圓瓶子里賣?為什么很多酒吧喝水要錢，卻又提供免費(fèi)花生米?為什么女模特比男模特收入高?為什么男裝扣子一般在衣服右襟，而女裝扣子一般在左襟?為什么很多餐廳都為飲料提供免費(fèi)續(xù)杯?為什么鯨魚瀕臨滅絕，雞卻沒(méi)有繁衍之憂?為什么幾乎全新的二手車比真正的新車便宜得多?為什么DVD格式各地區(qū)不同，而CD格式卻到處都一樣?為什么在單行道上，謙讓有時(shí)反而會(huì)導(dǎo)致效率降低?博物經(jīng)濟(jì)學(xué)？先來(lái)解釋一下何為博物經(jīng)濟(jì)學(xué)——它非學(xué)術(shù)大部頭，而只是生活小智慧。平日里，我們總是抱怨課堂上的經(jīng)濟(jì)學(xué)早已經(jīng)拋棄生活，百無(wú)一用。其實(shí)經(jīng)濟(jì)學(xué)正生動(dòng)地編織著生活的方方面面，人身邊的大事小事都可以用經(jīng)濟(jì)學(xué)原理來(lái)一一破解，這就是博物經(jīng)濟(jì)學(xué)。獨(dú)特的角度：借著討論書中那些看似瑣屑的問(wèn)題而得出重要經(jīng)濟(jì)學(xué)規(guī)律，正是本書作者弗蘭克創(chuàng)作的初衷：“不要讓讀者一展開(kāi)經(jīng)濟(jì)學(xué)著作就被圖表、模型、數(shù)學(xué)公式的汪洋大海淹沒(méi)。”在接受《商業(yè)周刊》采訪時(shí)，弗蘭克教授被問(wèn)及，為什么對(duì)“博物經(jīng)濟(jì)學(xué)”情有獨(dú)鐘，他回答道，“你只需掌握五六個(gè)基本的經(jīng)濟(jì)學(xué)概念，生活中的所有相關(guān)問(wèn)題都會(huì)迎刃而解。就如同生物進(jìn)化論，只要你理解了它，什么物種、組織、結(jié)構(gòu)，都會(huì)變得簡(jiǎn)單起來(lái)。這也會(huì)使你對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生更濃厚的興趣。”內(nèi)容舉例：1、為什么牛奶裝在方盒子里賣，可樂(lè)卻裝在圓瓶子里賣？

答案就是“可樂(lè)這種軟性飲料一般是買來(lái)就直接拿著喝的，圓形包裝更適合消費(fèi)者的手感，而且可樂(lè)一般放在普通貨架上，雖然圓形浪費(fèi)空間，但這種貨架造價(jià)反正很低廉;而牛奶必須放在造價(jià)昂貴的冷藏柜里，所以要設(shè)計(jì)成方形以最大程度的利用空間，同時(shí)牛奶一般會(huì)被倒在其他器皿中飲用，所以不必?fù)?dān)心包裝手感問(wèn)題?！?/p>

討論的就是經(jīng)濟(jì)學(xué)里的成本-效益原則，如果翻閱我們經(jīng)濟(jì)學(xué)專著里的相關(guān)章節(jié)，很可能讀不了半頁(yè)就兩眼發(fā)沉了。2、為什么只要預(yù)存話費(fèi)，移動(dòng)運(yùn)營(yíng)商會(huì)提供低價(jià)、甚至是“免費(fèi)”的手機(jī)？

答案藏在移動(dòng)運(yùn)營(yíng)商獨(dú)特的成本結(jié)構(gòu)中，這類公司的大部分成本是鋪設(shè)網(wǎng)絡(luò)、修建基站等固定成本，這些成本不會(huì)隨著他們提供的服務(wù)量而變化。

假設(shè)你存1000元就會(huì)得到一個(gè)市價(jià)800元的手機(jī)，而移動(dòng)運(yùn)營(yíng)商買該手機(jī)大概只用400元上下（移動(dòng)運(yùn)營(yíng)商可以和手機(jī)制造商談判，因?yàn)橛嗀浟看?，他們的進(jìn)價(jià)會(huì)比市價(jià)低不少），提供移動(dòng)服務(wù)的固定成本不變，一個(gè)人參與這項(xiàng)活動(dòng)，移動(dòng)就賺了600元。因此存話費(fèi)送手機(jī)、存話費(fèi)送話費(fèi)的活動(dòng)層出不窮。弗蘭克教授不僅是這么說(shuō)的，同時(shí)也是這么做的；讀罷全書，你就會(huì)深刻的體會(huì)到他的這種理念。他不僅在書中多次提出他書中的解釋并不是標(biāo)準(zhǔn)答案，也許大家還能給出更好的解答，而且在書中列出了一些讀者來(lái)信中不同意見(jiàn)與問(wèn)題解答，并且數(shù)次強(qiáng)調(diào)讀者不要輕信、全信他的答案，要有自己的思考，要反思書中的解答。這種開(kāi)放的思維、包容的態(tài)度在國(guó)內(nèi)的學(xué)術(shù)著作中難得一見(jiàn)，讓人耳目一新。但是伴隨著這種開(kāi)放與包容，文章的思緒邏輯也是非常的發(fā)散，似乎有些隨性而為，天馬行空，說(shuō)到哪就是哪，已經(jīng)習(xí)慣了標(biāo)準(zhǔn)解答的我們讀來(lái)難免會(huì)覺(jué)得邏輯不清晰。學(xué)習(xí)一門新學(xué)問(wèn)一定要打好最初的理論基礎(chǔ)？弗蘭克教授在高中大學(xué)階段學(xué)習(xí)了好幾年的西班牙語(yǔ)和德語(yǔ)，等到他去西班牙、德國(guó)旅行時(shí)卻發(fā)現(xiàn)和別人溝通一些基本想法都很困難。但是他的尼泊爾語(yǔ)導(dǎo)師卻只用了13周，就達(dá)到了讓他在尼泊爾獨(dú)自生活基本無(wú)障礙的目標(biāo)。

絕大部分的課堂講述最初都糾結(jié)于語(yǔ)法、理論的闡述，枯燥無(wú)味，而且脫離實(shí)際環(huán)境的運(yùn)用，讓學(xué)生失去了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。不如先撇開(kāi)理論，直接進(jìn)入具體的環(huán)境中去思考它的運(yùn)用方式，反而能提高學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，也不會(huì)與實(shí)踐脫節(jié)。弗蘭克讓每位讀者都成為經(jīng)濟(jì)學(xué)家“經(jīng)濟(jì)學(xué)家羅伯特·弗蘭克另辟蹊徑，提取日常生活經(jīng)驗(yàn)中100多個(gè)事例，教會(huì)您用經(jīng)濟(jì)學(xué)的眼光看待生活和工作，并在不同的環(huán)境下巧妙地運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)原理，與此同時(shí)，體驗(yàn)到作為“經(jīng)濟(jì)學(xué)家”的美妙之處。

弗蘭克的書告訴我們，多多觀察生活，就會(huì)發(fā)現(xiàn)有趣的東西，而基礎(chǔ)經(jīng)濟(jì)學(xué)概念會(huì)給這些行為和事件以合理的解釋。這是學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)的一個(gè)好方法，適用于我們所有人。”——羅伯特·索洛（1987年諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)獲得者）

雖然《牛奶可樂(lè)經(jīng)濟(jì)學(xué)》號(hào)稱是“最妙趣橫生的經(jīng)濟(jì)學(xué)課堂”，但是如果你想通過(guò)這本書弄通經(jīng)濟(jì)學(xué)，恐怕你會(huì)有些失望；如果你對(duì)本書的趣味性、故事性抱有很大的期望，可能它也很難讓你滿意。

但是作為一本床頭讀物，在閑暇時(shí)候翻一翻，還是會(huì)讓人覺(jué)得饒有趣味，把它當(dāng)做進(jìn)入經(jīng)濟(jì)學(xué)的敲門磚也未嘗不可。

我覺(jué)得重要的并不是書中對(duì)于問(wèn)題的解答與答案，而是書中所倡導(dǎo)的思考、學(xué)習(xí)方式，開(kāi)放包容的態(tài)度。

保持一顆平常心來(lái)看《牛奶可樂(lè)經(jīng)濟(jì)學(xué)》，在經(jīng)濟(jì)學(xué)以外，還能看到更多的東西。

雖然有讀者說(shuō)《牛奶可樂(lè)經(jīng)濟(jì)學(xué)》只是借了經(jīng)濟(jì)學(xué)的幌子，案例的解釋有些牽強(qiáng)；還有讀者覺(jué)得書中的內(nèi)容太散亂，思緒邏輯過(guò)于天馬行空；但我覺(jué)得從生活細(xì)節(jié)來(lái)入手枯燥的專業(yè)學(xué)科是一個(gè)很新穎巧妙的角度，試想，有哪位大陸新聞傳播學(xué)者也能來(lái)上一本《牛奶可樂(lè)新聞學(xué)》，并且探討以下這些好玩的問(wèn)題呢：為什么我們有那么多新聞管理政策條例卻一直沒(méi)有《新聞法》