算法教學(xué)設(shè)計

“學(xué)科導(dǎo)航”課時教學(xué)計劃施教日期年月日教學(xué)內(nèi)容算法與算法的描述共幾課時1課型新授課第幾課時1教學(xué)目標(biāo)1、了解算法在程序設(shè)計中的重要性。2、能夠用自然語言、流程圖來描述問題的算法。3、知道算法具有優(yōu)劣之分，有意識地設(shè)計與篩選算法，優(yōu)化問題解決的方案。4、培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。教學(xué)重難點重點：1、算法在程序設(shè)計中的重要性2、用自然語言和流程圖描述算法難點：1、用流程圖描述算法2、將實際問題抽象成計算機(jī)解決問題的算法教學(xué)資源學(xué)情分析：學(xué)生具備一些關(guān)于計算機(jī)程序的初步知識教學(xué)方法：1、任務(wù)驅(qū)動法2、講解演示法3、討論學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)設(shè)計

學(xué)程預(yù)設(shè)導(dǎo)學(xué)策略調(diào)整與反思1、創(chuàng)設(shè)情境，以境激趣活動一：學(xué)生試玩“農(nóng)夫過橋”智力小游戲問題1:試說出玩游戲的步驟2、合作討論，自主探究活動二：神奇量水有容量為3升和5升的杯子（無刻度）各一只，現(xiàn)有足夠的水，怎樣來量出4升的水？問題2：請同學(xué)們分組討論如何量出4升的水？（方法不唯一）3、引入課題，弄清概念定義：為了解決某一問題而采取的方法和步驟，就稱之為算法。問題3：算法設(shè)計分兩個內(nèi)容，想一想是什么？4、鞏固練習(xí)，數(shù)字游戲給出一個100以內(nèi)的整數(shù)a,根據(jù)不同的提示語言，猜出這個數(shù)字是多少。問題4：猜數(shù)游戲算法的方法和步驟是什么？用游戲調(diào)動學(xué)生的積極性，同時明確了任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在情境中主動接受任務(wù)。學(xué)生踴躍舉手，點名學(xué)生試玩游戲。師生總結(jié)過橋步驟學(xué)生獨立思考后進(jìn)行小組討論，由小組代表總結(jié)量水的步驟教師適當(dāng)引導(dǎo)教師PPT展示，學(xué)生齊聲朗讀，掌握算法的概念學(xué)生思考后回答兩個學(xué)生上臺展示：一學(xué)生寫好數(shù)字讓另一學(xué)生猜，看誰猜得快師生共同總結(jié)學(xué)程預(yù)設(shè)導(dǎo)學(xué)策略調(diào)整與反思總結(jié)算法的特征：輸入、輸出、確定性、有窮性、能行性5、優(yōu)化算法，事半功倍華羅庚爺爺《統(tǒng)籌方法》怎樣“燒水泡茶”？三種算法哪種更佳？6、算法的描述試用流程圖描述算法：如果7-12歲兒童的標(biāo)準(zhǔn)體重應(yīng)為年齡義2+8(千克)；超過10%為偏胖，低于10%為偏瘦。問題5、自然語言和流程圖描述算法各有什么優(yōu)缺點？7、隨堂練習(xí)分別用自然語言和流程圖來描述下面的問題：輸入不相等的兩個數(shù)a和b,比較它們的大小，輸出較大者。8、歸納總結(jié)，體驗成功(1)交流學(xué)習(xí)的心得，簡述本節(jié)課學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容(2)歸納總結(jié)算法的重要性和描述算法的方法學(xué)生齊聲回答