能通過嗎-完整版教學(xué)設(shè)計

授課教師：授課班級：授課時間：年月日教學(xué)內(nèi)容《能通過嗎》第____周第_____課時總_____課時教學(xué)目標1.在生活的情境中初步認識小數(shù)，理解小數(shù)的意義，認識小數(shù)的特征。2.利用學(xué)生熟悉的物品價格的內(nèi)容，初步體會小數(shù)的在生活中無處不在。3.理解小數(shù)的換算知識。教學(xué)重點體會和認識生活中的小數(shù)，并應(yīng)用小數(shù)解決問題。。教學(xué)難點體會和認識生活中的小數(shù)，并應(yīng)用小數(shù)解決問題。教具準備多媒體板書設(shè)計能通過嗎課后反思教學(xué)流程教師導(dǎo)學(xué)學(xué)生自探個性化修改一、引入課題師；課前準備活動布置：走進超市，調(diào)查5種商品的價格，并抄下來，如有所需的商品可以買下（板書課題）出示學(xué)習(xí)目標：1、初步認識小數(shù)，理解小數(shù)的意義，認識小數(shù)的特征。2.利用學(xué)生熟悉的物品價格的內(nèi)容，初步體會小數(shù)的在生活中無處不在二、比自學(xué)要想完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標，就要靠大家的自學(xué)。請看自學(xué)指導(dǎo)：生到超市收集一些商品的價格匯報調(diào)查到的商品的價格。教學(xué)流程教師導(dǎo)學(xué)學(xué)生自探個性化修改獨立完成學(xué)習(xí)卡片。2．小組交流時，組員要輪流介紹方法，各自發(fā)表意見，準備全班交流。3.在小組內(nèi)解決組內(nèi)成員困惑的問題并交流各自的方法。三、比展示1．分組匯報。2．小數(shù)在生活中到處都存在，跟我們的生活密切相關(guān)。3．用小數(shù)表示價格統(tǒng)一、簡潔、便于交流。4．在人民幣的意義下的小數(shù)，整數(shù)部分表示元，小數(shù)點右邊第一位表示角，小數(shù)點右邊第二位表示分。學(xué)習(xí)卡片元元1.41米度元元請你結(jié)合上述小數(shù)回答下列問題：1．你能讀出上面的數(shù)嗎？2．你知道小數(shù)可以分成幾部分，都叫什么嗎？這幾部分都是怎樣讀的？數(shù)一數(shù)，寫一寫。4．關(guān)于小數(shù)，你還知道些什么？商品的標簽是用帶“點”的數(shù)體現(xiàn)出它的價格的，這樣的數(shù)是小數(shù)。認真傾聽，明確學(xué)習(xí)任務(wù)。明確學(xué)習(xí)指南中的學(xué)習(xí)要求。獨立思考，解決問題小組內(nèi)交流。介紹自己的學(xué)習(xí)卡片，并說明道理。教學(xué)流程教師導(dǎo)學(xué)學(xué)生自探個性化修改