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文檔簡介

《跳傘表演》教學設(shè)計年級一學科數(shù)學課題跳傘表演主備人師文娟使用人課時1教學目標1、通過具體情境和實際操作，進一步體會“比較兩個數(shù)量的多少”可以用減法計算，豐富對減法意義的認識。2、能正確計算十幾減5，4，3，2的退位減法，并能解決相關(guān)問題。學情分析通過整理算式，培養(yǎng)學生歸納、概括的能力及良好的思維習慣。教學重點能根據(jù)具體情境解決實際問題。教學難點根據(jù)所給情景，找出數(shù)學信息并提出合適的數(shù)學問題。教學方法討論研究，獨立探索，交流合作。教具準備計數(shù)器、多媒體、投影儀教學流程一、引入新課，激發(fā)學習熱情。1、同學們喜歡看特技表演嗎？請同學們欣賞空中特技表演。2、出示圖片：跳傘表演3、邊觀察邊思考：你看到了什么？想到了什么？（1）飛行員在表演，有紅色隊和黃色隊；（2）我想到了紅色隊比黃色隊多多少人？（3）黃色隊比紅色隊少多少人？（4）紅色隊和黃色隊共有多少人？（5）我還想到了長大后要像他們一樣學習跳傘表演……二、探究解題策略。1、尋找生活中數(shù)學問題。（1）根據(jù)同學們提出的數(shù)學問題，列出相關(guān)算式，寫在本上。（2）學生匯報，說明算式的含義，并對算式進行分類、整理。2、研究11減幾的算式學生匯報，體現(xiàn)解題策略的多樣化。方法1：出示圖片：圓片從11個當中去掉7個，從圖中看出結(jié)果是4。方法2：出示圖片：小棒用小棒一根一根地減，從11根當中減去7根，還剩4根。方法3：把11拆成10和110－7＝33＋1＝4方法4：把7拆成1和6之后再連續(xù)減。11－1－6＝10－6＝4方法5：把減數(shù)7湊成10，多減后再加。11－10＋3＝1＋3＝4方法6：根據(jù)加減法之間的關(guān)系得出結(jié)果。因為：4＋7＝11所以：11－7＝43、培養(yǎng)思維有序性。思考：你從中發(fā)現(xiàn)了什么？11－2＝911－9＝211－3＝811－8＝311－4＝711－7＝411－5＝611－6＝511－6＝511－5＝611－7＝411－4＝711－8＝311－3＝8三、解決問題。1、看圖列式（出示圖片：小鳥和小鴨子）2、看圖列式（出示圖片：松鼠和小兔子）說說你是怎樣填的？又是怎樣想的？四、小結(jié)：這節(jié)課，你有什么收獲？個體教學方案

作業(yè)設(shè)計試一試.板書設(shè)計跳傘表演11-7=4○○○○○○○○○○○課后反思注：編輯要求：標題：黑體三號正文：宋體小四課后反思：紅色宋體小四個體教學方案：紅

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