小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版二年級上冊 七 分一分與除法《小熊開店》優(yōu)質(zhì)課公開課教案

小數(shù)北大二級冊

七分分除《熊店優(yōu)課開教教資證試講案1

初步體會除法運算與生活實際的密切關(guān)系。學(xué)會用2到5的法口訣求商使生感受用乘法解訣除法的簡便性。3.體乘,除法的互逆關(guān),能除法解訣一些簡單的實際問題。2

對于二年級學(xué)生來說學(xué)已經(jīng)初步了解了乘除法的意并會通過“擺一擺”、“圈一圈”的方法求商了。部分認知水平層次高一點的學(xué)生在“擺一擺”一”的直觀操作中已經(jīng)感悟出用乘法口訣可以表示平均分的結(jié),以我認為本節(jié)課教學(xué)“用乘法口訣求商”對學(xué)生來說不會太陌生重的是建立“用乘法口訣求商”的數(shù)學(xué)模型。3

建立“用乘法口訣求商”的數(shù)學(xué)模型。能解決生活中的一些簡單問題。體會乘除法的互逆關(guān),拓對除法意義”的理,認識和運用的空間。4

4.1.1

第一學(xué)時1、孩子們今動物王國里有一大喜,那就是我們的好朋友小熊開了一家小商店。2、課件演示書中情境圖)大家,店里的商品真是琳瑯滿,那誰愿意幫小熊介紹一下它店里的商品呀。介紹的時候你要說得生動些。3、學(xué)自由介紹有的學(xué)生說亮的風箏2元,的學(xué)生說好玩的小汽車6元還的說我喜歡的布娃娃8元足3元?！驹O(shè)計意圖】創(chuàng)設(shè)了小熊商店開業(yè)的情從情境入,給學(xué)生耳目一新的感,一下就吸引了學(xué)生的注意力,進行思考與觀,然后利用多媒體課件配合教材提供的內(nèi),化靜為動,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。4、你能根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息提出學(xué)問題?預(yù)設(shè)1:3輛小汽車多少元預(yù)設(shè)2:18元以買幾輛小汽車預(yù)設(shè)3:買3個箏多少???要求18元可買幾輛車,怎樣想列式186=3(輛并板書。提問18÷6=3是樣算出來的小組活動要:(1)把你能想到的法記錄下來。(2)可以借助學(xué)具擺一擺。4、匯報預(yù)方法有點子圖或畫圓圈。連加。6+6+6=183個6連減。18-6-6-6=03個6乘法。3×6=183個6口訣:(三六十八因乘6等18,所以我想18以于3。1、提問這多不同的方法都可以算出186=3。它們有什么相同的地方?為什么可以用加法、減法、乘法計算除法總結(jié):方法雖然不,但都是在找18里面幾個并且這些方法都能找到18里面的3個6,突破問題本質(zhì)。2、體會用乘法口訣來求商很方、快!揭示課題今天我們一起學(xué)習(xí)用法口訣求商?！驹O(shè)計意圖】通過學(xué)生的分層匯讓學(xué)生明確感受到運算之間的聯(lián)系,在求商過程中,知其然更其所以然。但是這樣一節(jié)課還不足以使學(xué)生把加、減、乘、除建構(gòu)出清晰的聯(lián),而在后續(xù)的乘法口訣求商,我都會使用這樣的方法溝通運算關(guān),使學(xué)生逐步建構(gòu)起運算之間的聯(lián)系。3教小:乘法口訣不但可以,也可以求商計算除法時只要想“幾乘除數(shù)等于被除數(shù)”的乘法口訣就可以了。而且利用口訣求商更簡便。1、做“小鳥回家”的游:引導(dǎo)學(xué)生理解題,掌握游戲規(guī):小鳥嘴里的算式可以利用哪個屋子的口,那個屋子就是它的家請們幫它們找到自己的家(學(xué)生帶著卡片找自己的)【設(shè)計意圖論過程中讓生進一步體會乘除法之間的關(guān),引導(dǎo)學(xué)生用乘法口訣求商讓生自己去發(fā)現(xiàn)解決問題的方,己去探索規(guī),感受用乘法口訣解決除法問題的簡便性。2生:醫(yī)生開了