四年級上冊信息技術(shù)教案 - 第4課時 文字處理初體驗 閩教版

第4課時文字處理初體驗教學(xué)內(nèi)容分析本課以Word字處理軟件為探究對象，在開闊視野中以圖例的方式簡要地介紹微軟的Word軟件和金山的WPS軟件是兩種功能相近的字處理軟件；在探究活動中介紹Word字處理軟件的三種啟動方法，以圖例的方式呈現(xiàn)了Word軟件的窗口組成及開始選項卡中的各功能組，以輸入“學(xué)習(xí)心得"為載體，掌握文字輸入過程中刪除、插入、修改、復(fù)制、剪切、粘貼、保存、退出等相關(guān)的操作方法。本課是“Word基本操作”的開篇。Word軟件不僅在文字編輯功能上完全超越了記事本軟件，在圖、文、表格等方面的處理能力，記事本軟件更是無法比擬的。本課介紹的Word軟件啟動方法、窗口組成、文字輸入、文件的保存與退出，都是今后學(xué)習(xí)和使用Word軟件時不可缺少的基礎(chǔ)知識和基本的操作技能。學(xué)習(xí)本課知識，能促進學(xué)生熟練掌握啟動Word軟件的方法，直觀地感受良好的操作界面，初步認識軟件的功能、特點及其應(yīng)用情況，為今后構(gòu)建與完善字處理軟件的知識體系奠定堅實的基礎(chǔ)。教學(xué)對象分析通過三年級課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生已充分領(lǐng)略了記事本的功能及特點，能在記事本中對文檔進行編輯等有關(guān)操作，并在實踐過程中積累了一定的編輯經(jīng)驗。Word軟件在這一課雖是首次出現(xiàn)，但記事本軟件的有關(guān)基礎(chǔ)知識和基本操作技能可以較輕松地遷移過來，并且隨著電腦普及率的提高，許多學(xué)生已有接觸或使用Word軟件的經(jīng)驗，這些知識和經(jīng)驗都能有效地幫助學(xué)生理解本課知識，從而快速且熟練地掌握本課的操作技能。在尚未真正接觸Word軟件的前提下，在本節(jié)課要全面系統(tǒng)地認識和掌握Word各項菜單的功能有一定難度，尤其是各選項卡下的功能組。因此，本課宜通過展示部分選項卡下的功能組進行示范介紹，并輔以學(xué)生的自主探究、體驗和感受各選項卡下功能組的主要功能及其用途。在輸入“學(xué)習(xí)心得"的過程中，著重引導(dǎo)學(xué)生回顧記事本中刪除、插入、修改、復(fù)制、剪切、粘貼等使用過的編輯、修改文字的方法，來突出本課的教學(xué)重點和難點。學(xué)習(xí)本課知識，能讓學(xué)生感受到Word軟件功能的強大，激發(fā)他們深入了解該字處理軟件的興趣，挑起學(xué)生的探知欲，并在實踐體驗中培養(yǎng)學(xué)生自主探究的精神。教學(xué)目標了解字處理軟件的種類和用途。認識字處理軟件的窗口界面組成及各部分名稱。學(xué)會輸入文字和保存文檔的操作方法。教學(xué)重點和難點教學(xué)重點。認識字處理軟件的窗口界面組成及各部分名稱。會輸入文字和保存文檔的操作方法。教學(xué)難點。輸入文字過程中對文字的修改、刪除、插入等操作方法。教學(xué)方法1?作品展示法：課前通過展示用Word字處理軟件制作的圖文并茂電子小報，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；通過在課堂展示學(xué)生在Word字處理軟件輸入的“學(xué)習(xí)心得”和文章《爬山虎的腳》，有助于調(diào)動學(xué)生繼續(xù)深入學(xué)習(xí)的興趣。2?知識遷移法：啟迪學(xué)生將記事本、畫圖程序中文字輸入、刪除、插入、修改、復(fù)制、剪切、粘貼等相關(guān)的知識和技能遷移到本課的學(xué)習(xí)活動中。3?演示法：演示W(wǎng)ord軟件的三種啟動方法，介紹Word軟件窗口界面。4?自主探究法：學(xué)生自主嘗試打開不同的選項卡，探究各選項卡下的功能組。5?任務(wù)驅(qū)動法：設(shè)置任務(wù)，讓學(xué)生在輸入的“學(xué)習(xí)心得”和文章《爬山虎的腳》的過程中，鞏固文字的輸入、修改、刪除、插入、復(fù)制、剪切、粘貼等操作方法。6?交流評價法：師生、生生之間的相互交流、討論，對學(xué)生完成任務(wù)的過程、參與學(xué)習(xí)的態(tài)度和活動成果進行適當(dāng)評價。教學(xué)準備1?教學(xué)環(huán)境。計算機網(wǎng)絡(luò)教室、Windows7操作系統(tǒng)、電子教室軟件、Word2013以上版本。教學(xué)資源。教學(xué)課件、展示用Word電子小報。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課(3分鐘)1?出示課件：展示一份圖文并茂的電子小報，引導(dǎo)學(xué)生欣賞。2?提出問題：你知道這份電子小報是用什么軟件制作的嗎？還有哪些軟件也能制作類似的電子小報呢？引導(dǎo)學(xué)生回答并補充。出示教材P19圖4-1：簡要介紹WPS和Word是兩款功能相近的字處理軟件，并針對國產(chǎn)字處理軟件WPS的背景及發(fā)展過程進行概括性說明。顯示課題：第4課文字處理初體驗二、啟動字處理軟件(4分鐘)1?引導(dǎo)學(xué)生回顧啟動記事本和畫圖軟件的方法。示范操作介紹啟動Word軟件的方法。引導(dǎo)學(xué)生體驗啟動Word軟件。4?提出問題：啟動Word軟件有哪幾種方法，你認為哪種方法更方便、快捷？它們各有什么特點？引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的看法并總結(jié)。啟動Word軟件有三種途徑：從“開始”菜單啟動，從桌面快捷圖標啟動、從Word文檔圖標啟動。三、認識字處理軟件窗口（5分鐘）啟動Word軟件，介紹窗口界面。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材P21圖4-3認真觀察。同桌之間比一比，看誰能又快又準確地說出窗口組成的各部分名稱?？偨Y(jié)：窗口由標題欄、自定義快速訪問工具欄、菜單按鈕、選項卡欄、編輯區(qū)、狀態(tài)欄、視圖按鈕等部分組成。5?出示P21圖4一4介紹選項卡欄。包括開始、插入、設(shè)計、頁面布局、引用、郵件、審閱、視圖等選項卡，各選項卡中有相對應(yīng)的功能組，如開始選項卡中有剪貼板、字體、段落、樣式、編輯等功能組。做一做：單擊各選項卡，看看顯示什么功能組。四、輸入文字（10分鐘）引導(dǎo)學(xué)習(xí)Word文檔中輸入文字。（1）引言：輸入文字同學(xué)們并不陌生，其操作方法與之前學(xué)習(xí)的在記事本中輸入文字的方法完全相同。（2）布置任務(wù)：啟動Word軟件，選擇、一種漢字輸入法，在編輯區(qū)中輸入兩三句“學(xué)習(xí)心得”的內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)習(xí)Word文檔中修改文字。（1）提問：在輸入文字的過程中，難免會出現(xiàn)多輸、漏輸或錯輸，出現(xiàn)這種情況時，需要進行刪除、插入、修改文字等相應(yīng)操作，其操作方法與記事本中的操作方法相似，請回顧并說一說，在記事本中是如何刪除、插入、修改文字的操作方法。（2）根據(jù)學(xué)生回答小結(jié)。插入文字：在插入狀態(tài)下，Ml入點光標定位在插入文字的輸入要添加的文字。刪除文字：將插入點光標定位在要刪除文字的前面，按Delete鍵；或?qū)⒉迦朦c光標定位在刪除文字的后面，按Backspace鍵。修改文字：選定要修改的文字，然后從鍵盤上輸入正確的文字。（3）引言：在修改文字的操作過程中，有時需將一個詞、一個句子、一個段落，甚至將整個文檔當(dāng)作一個整體進行刪除、復(fù)制、剪切、粘貼等操作，這樣能提高操作速度和修改的準確性。還記得在記事本中是怎么操作的嗎？（4）演示并小結(jié)。選定文字：選定的文字可以是一個字、一個詞、一個句子、一個段落或一整個文檔。將插入點光標移到要定義文字的開始位置，按住Shift鍵不放，再單擊文字的結(jié)束位置。此時所選定的文字以高亮（或反白）顯示，則字塊定義完成。取消選定：單擊編輯區(qū)的任意位置。字塊操作：選定字塊后，可以通過“開始"選項卡中“剪貼板”功能組中的復(fù)制、剪切、粘貼命令，分別進行字塊復(fù)制、刪除和移動操作，與記事本中的操作方法一樣。（5）布置任務(wù)：反復(fù)閱讀輸入的“學(xué)習(xí)心得”，找一找有沒有需要增加和刪除的地方，嘗試運用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄐ薷?。五、保存文件與退出字處理軟件（3分鐘）講授：在輸入文章的過程中，如果中途有事需要離開，可以把已經(jīng)輸入的內(nèi)容先保存起來，稍后繼續(xù)輸入。保存文件的方法與“畫圖”“記事本”一樣。（1）保存文件：單擊“文件”菜單，單擊“保存”或“另存為”，選擇保存位置，輸入文件名，單擊“保存"按鈕，如圖4一6、圖4—7所示。⑵退出Word軟件：單擊窗口的“關(guān)閉〃按鈕，保存文件并退出。布置任務(wù)：保存文檔、退出軟件。巡視指導(dǎo)。六、創(chuàng)新活動（10分鐘）1?講授快捷