小學(xué)美術(shù)人教版 三年級上冊 第9課《天然的紋理》優(yōu)質(zhì)課公開課教案

小學(xué)美術(shù)教版三年級上冊第9《天然的紋理》優(yōu)質(zhì)課公開課案教師資格面試試講教案1教學(xué)目標(biāo)啟發(fā)學(xué)生能夠用一兩句話說出不同紋理效果帶給自己的獨(dú)特感受并能夠用拓印、拓印添畫、繪畫等方法表現(xiàn)各種不同的紋理最后進(jìn)行聯(lián)想完成一幅完整的作品。2學(xué)情分析孩子們每天都能接觸到自然界、生活中豐富多彩的紋理但對“紋理”這一詞還從未接觸。所以在教學(xué)中我充分引導(dǎo)學(xué)生欣賞圖片、觸摸身邊的物體了解關(guān)“紋理的知識從而啟發(fā)孩子們產(chǎn)生豐富多彩的聯(lián)想,激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的創(chuàng)作欲望過教師演示,讓學(xué)生了解不同的拓印方式并引導(dǎo)學(xué)生能用不同的拓印方法來表現(xiàn)紋理。3重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):感受紋理給人的不同感受,掌握兩種基本的紋理表現(xiàn)方法。難點(diǎn):對紋理聯(lián)想及表現(xiàn)方法的拓展性思考。4.1.1教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)1【講授】教材分析《天然的紋理》一課屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域,本課旨在通過教學(xué)實(shí)踐引導(dǎo)學(xué)生感受大自然中天然的紋理,并能用拓印方法來表現(xiàn)。使學(xué)生從中體會(huì)自然界的神奇和美由于物體不同,表面的組織排列構(gòu)造各不相同,因而產(chǎn)生粗糙、光滑、軟硬等各種感覺。人們對紋理的感受一般是以觸覺為基礎(chǔ)的。在本課的教學(xué)中主要是感受紋理、會(huì)用拓印的方法表現(xiàn)紋理并添畫完成一幅作品從這些貼近學(xué)生生活的內(nèi)容入手,讓學(xué)生感受,嘗試表現(xiàn),聯(lián)想。加深學(xué)生對大自然紋理美的感受。教學(xué)目標(biāo)1、能夠用一兩句話說出不同的天然紋理帶給自己的獨(dú)特感受。2、能夠用拓印的方法表現(xiàn)物體表面紋理的美感并進(jìn)行聯(lián)想、添畫。3、通過學(xué)習(xí)體驗(yàn)的過程,讓學(xué)生獲得視覺和觸覺的獨(dú)特感受,培養(yǎng)學(xué)生親近大自然、熱愛大自然的情感。教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生感受大自然中天然紋理的美感能用拓印和聯(lián)想添畫的方法表現(xiàn)天然的紋理。教學(xué)難點(diǎn)巧妙利用物體的紋理,在拓印的基礎(chǔ)上進(jìn)行聯(lián)想、添畫。教具準(zhǔn)備1、收集樹葉、羽毛、石頭、木塊、各種有凹凸紋理的徽章等、2、水粉顏料、調(diào)色盤、彩筆等繪畫工具學(xué)具準(zhǔn)備收集樹葉、羽毛、各種有凹凸紋理的物品、水彩工具、蠟筆等教學(xué)過程教學(xué)調(diào)整一、激趣導(dǎo)入出示:“神奇的口袋”,這里面都是大自然賦予我們的禮物,想要嗎?那就用你的手來摸一摸,誰摸出來了就送給誰!讓學(xué)生上臺(tái),說說摸到的感受,你猜猜是什么呢(2個(gè))老師這里還有很多大自然的禮物,什么?什么感覺它們表面都有著不同的紋理,正等著你們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呢!讓我們這節(jié)課走進(jìn)“9天然的紋理”<板書課題>二、探索發(fā)現(xiàn)除了老師收集到的,你還見過哪些物體表面有美麗的紋理學(xué)生說一說(2個(gè))。過渡語:大自然很多物體都有著美麗的紋理,我們一起來欣賞。3、播放課件:(逐一播放,逐一引導(dǎo))看到這些紋理,你聯(lián)想到了什么?(隨機(jī)引導(dǎo)添畫過渡語:大自然中美麗的紋理無處不在,想不想把這些物體表面的紋理表現(xiàn)出來呢?我們可以用什么方法呢?(提問:你想到可以用什么方法表現(xiàn)紋理)小組交流總結(jié)表現(xiàn)方法:攝影、繪畫、剪貼、制作、拓印看書:書上為我們介紹了什么方法三、教師示范教師出示已經(jīng)拓印好的半成品部分,讓學(xué)生說一說老師的這幅作品還能添畫些什么才能讓畫面更完整呢?依據(jù)學(xué)生的聯(lián)想,教師現(xiàn)場添畫,完成作品。欣賞其他學(xué)生的作品。四、實(shí)踐創(chuàng)作1、作業(yè)要求:用自己喜歡的物體紋理進(jìn)行拓印,在拓印的基礎(chǔ)上添畫創(chuàng)作。2、學(xué)生創(chuàng)作,教師巡視輔導(dǎo)。五、作品展示將學(xué)生作品展覽在黑板上,讓孩子們挑選出最美的作品說一說作品的哪些部分最美?(教師引導(dǎo):紋理拓印清晰;色彩搭配美觀聯(lián)想添畫巧妙。)選出的作品:學(xué)生自己介紹:是用什么物體的紋理拓