小學(xué)美術(shù)冀美版 一年級(jí)上冊(cè) 第14課《有趣的拓印》優(yōu)質(zhì)課公開課教案

小學(xué)美術(shù)美版一年級(jí)上冊(cè)第14《有趣的拓優(yōu)質(zhì)課公開課案教師資格面試試講教案1

教學(xué)目標(biāo)1.拓印變化有趣的圖培養(yǎng)審美情趣2.掌拓印的要領(lǐng)和印制的方法、步;3.養(yǎng)細(xì)心工作的習(xí)慣。2

在日常生活,我們經(jīng)常會(huì)見(jiàn)到很多表面凹凸不但紋理卻非常美麗的物品,把這些物品紋理拓印下來(lái)就以獲得和拓印物相似的形觀察到不同的肌理效果此課的主要目的是讓學(xué)生在有趣的美術(shù)活動(dòng)中了解和掌握拓印的簡(jiǎn)單方,識(shí)、發(fā)現(xiàn)、探索拓印產(chǎn)生的紋理所具有的自然美感。3

教學(xué)重難點(diǎn)拓的方法、步驟、要領(lǐng)。教學(xué)難點(diǎn)拓印效果清晰、完整。4

4.1.4

第一學(xué)時(shí)教學(xué)程序游戲激趣教師在實(shí)物投影儀上表演魔術(shù)(師課前在一張較薄的白紙下墊一片有凹凸不平紋理的樹葉用塊透明膠將葉柄與白紙之間固,防在表演時(shí)樹葉移動(dòng))今天,老師首先給小朋友表演一魔術(shù)好?小朋友邊觀看魔術(shù)邊思,這個(gè)魔術(shù)的秘密是什么呢教師用深綠色的油畫棒在白紙上均勻有序地涂白紙上逐漸呈現(xiàn)一片樹葉的輪廓及其漂亮的葉脈。提問(wèn)哪位小朋友知道魔術(shù)的奧?師生揭:原來(lái)在片的底下墊一片有凹凸不平葉脈的樹,幾名學(xué)生上臺(tái)用手摸一摸受凸不平的紋)在紙上用油畫棒有力均勻的平涂就能印出紙片下的樹葉種法叫拓印這節(jié)課我就來(lái)學(xué)習(xí)這個(gè)有趣的魔!呈現(xiàn)課題。二、實(shí)踐探究1、印花紋教師讓學(xué)生嘗試在一小紙片上拓印一片樹葉。師生共同探究拓印的方法。教師將幾幅有代表性的學(xué)生嘗試作品呈現(xiàn)出,同發(fā)現(xiàn)存在的幾類問(wèn)題,討論拓印的方法。為什么有的小朋友印不出樹葉的葉脈紋?大家用手摸一摸樹葉的正反兩面有什么不同的感覺(jué)樹葉的反面有凹凸不的紋,以在拓印時(shí)只有拓印有凹凸不平紋理的反,才能印出漂亮的紋理。拓印時(shí)用壓住紙下的樹葉,使不移才能印出清晰的紋理。用油畫棒平涂時(shí)注用力均勻,一個(gè)方向平,力度保持在能看清拓印的紋理為,印出一個(gè)完整的花紋。還可以根據(jù)自己的喜好用多種顏色拓印。2找花紋我還可以找身邊的些花紋來(lái)拓印?教師帶學(xué)生從教室走到戶外尋找察并觸摸可拓印的花紋。)教師幫助學(xué)生尋找有可以拓印花紋的實(shí)物。教室:如直尺上的刻度、布袋文具盒上或衣服上的拉鏈、跑鞋上的小孔或花紋、小友帶的鑰匙、窗戶上的花玻璃等。室外:各種樹的樹皮落葉、欄桿上的鐵藝或木藝紋理等。三、欣賞感受老師這里還有一些漂亮的同理的拓印圖你們能看出是在什么物體上拓印出來(lái)的嗎拓的形式與前面有什么不同呢?(同時(shí)呈現(xiàn)各種有紋理的實(shí):錢幣、竹編小朋友用手摸一,有什么不同的感覺(jué)?3、小結(jié)這些物體表面都有凹凸不平的花,它們之間的花紋各不相,因此他引出來(lái)的紋理也自然不一樣。除了單個(gè)印還以重復(fù)拓印多個(gè)組合在一起拓印。四創(chuàng)作表現(xiàn)作要求:1、用油畫棒或鉛筆拓印帶來(lái)的物體上的花紋或拓印身邊物體上的花紋以立完成作品也可以與同座小朋友作完成五、作品評(píng)價(jià)學(xué)