小學語文第一單元《白樺林的低語》1教案(北師大版六年級上)_第1頁
小學語文第一單元《白樺林的低語》1教案(北師大版六年級上)_第2頁
小學語文第一單元《白樺林的低語》1教案(北師大版六年級上)_第3頁
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文檔簡介

白林低教分：這是一篇充滿詩情畫意的抒情散文。用樸實的語言，贊揚了看林人的美好品質。教目：1.品味文章飽含深情的語言，體作者對看林人的無限崇敬與熱愛。2.學習看林人默默無聞、無私奉的高尚品質。3.采用自主質疑，合作交流的方探討疑難問題。教重、點1.通過反復朗讀細細品味文章飽深情的語言。2.品味語言并體會看林人默默奉，甘愿犧牲的精神。教用：2課時教過：第時一導新，書題我們學習過《美麗的小興安嶺我國內蒙古高原東部，還有一條東北—西南走向的山脈叫大興嶺，那里群山起伏，森林茂密，長著大片的原始森林，是名符其實的林海，今天，讓我們一起去看那兒的白樺林吧。二檢預。1.指名讀課文，正音。2.自讀2-8自段，思考：作者哪幾方面進行敘述的？三講課。1.自讀課文，思考：按文章內容全文可分為幾段？2.討論。四講第段1.指名讀，思考：“我”走進白樺林，樣子是怎樣的？有什么感覺？這種感覺是怎么產生的？2.第二、三自然段從整體上描寫興安嶺的景色，讀一讀，并展開聯想。

3.齊讀第二段。五講第段1.自這一段，思考”什么渴望再一次到大興安嶺的森林中去？（因為那里有默默奉獻甘愿犧牲的林木工人2.討論交流。3.自讀第五自然段，思考：林木人為白樺林做出了哪些犧牲和奉獻？作布：1.抄寫好詞、好句。（必）2.背誦自己喜歡的句段做第時一復檢。二講讀三。1.自讀第三段，思考：為什么說林木工人那顆純潔的心，？能夠員滌蕩著我靈魂中的浮躁與狂妄？2.討論交流。（鼓發(fā)言）3.朗讀第三段。4.歸納第三段的段意。三自課第段思：作者是怎樣抓住特點描寫景物的？（生答）四作是樣達大安的愛情？個人思考后討論交流、B生）（作者結合對大興安嶺的白樺林的描寫，邊寫景邊抒情；借看了白樺林及林木工人所產生的想，抒發(fā)感情在敘述中抒發(fā)喜愛之情五有情朗課。讀出文章飽含深情的語言。品味語言并體會看林人默默奉獻，甘愿犧牲的精神。作布：1.完成課后練習。（必）2.預習《楊震暮夜卻金

板設：白樺林的低語看林人??堅崗無私奉獻

默默守候課札：學習本課的重點并不只是讓學生知道守林人，更重要的是了解還有更多的像守林人一樣默默工在各條工作

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