青春的情緒-完整版教學設(shè)計

教學基本信息課題第四課第1框青春的情緒是否屬于地方校本課程否學科道德與法治學段初中年級七年級相關(guān)領(lǐng)域教材統(tǒng)編教材教學設(shè)計參與人員姓名單位聯(lián)系方式設(shè)計者單淑琴英言初施者指導者課件制作者1.指導思想與理論依據(jù)本單元內(nèi)容依據(jù)《課程標準》中“認識自我”中的“成長中的我”學習調(diào)節(jié)情緒，增強調(diào)控自我、承受困難和挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力，形成積極、樂觀、向上的精神狀態(tài)。2.教學內(nèi)容分析聚焦青少年在成長過程中所遭遇的相關(guān)生活事件及困惑，幫助學生了解情緒的多樣性、影響情緒的因素及情緒對個人的影響，進而幫助學生認識自己的情緒。3.學生情況分析進入青春期，隨著身體發(fā)育加快和生活經(jīng)驗的不斷豐富，情緒表現(xiàn)也發(fā)生著變化。處于青春期的青少年，自控能力較弱，不會管理自己的情緒。引導學生了解情緒的多樣性、復雜性，能夠積極面對和把握自己的情緒。4.教學目標情感、態(tài)度和價值觀目標：體驗情緒的多樣性、復雜性；體會青春期情緒的特點，激發(fā)正面的情緒感受能力目標：能夠認識和把握自己的情緒知識目標：了解情緒的分類；了解影響情緒的因素以及情緒對個人觀念和行動帶來的影響；了解青春期的情緒特點，正確調(diào)整自己的情緒5.教學重、難點教學重點：理解情緒不同，結(jié)果不同。教學難點：理解情緒產(chǎn)生和變化的原因。6.教學流程圖課堂導入-------學習目標------自主學習------合作探究-------課堂小結(jié)-------當堂檢測7.教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動教學資源設(shè)計意圖課堂導入活動：你的心思我來猜規(guī)則：(1)表演者通過動作和表情將詞語表達出來。(2)在表演過程中不能說出該詞語中的任意一個字。教師總結(jié)：通過這個小游戲，我們親身體驗了各種各樣的情緒，每一種情緒帶給我們不一樣的感受。那么，你了解自己的情緒嗎？這節(jié)課我們就來共同了解我們的情緒。多媒體引發(fā)學生對情緒的思考。自主學習多媒體出示自學內(nèi)容并巡視：人的情緒是復雜多樣的我們的情緒受多方面因素的影響情緒對我們的影響（作用）青春期的情緒特點正確認識青春期的情緒特點學生獨立閱讀教材p34--38教材熟悉教材，知道教材知識框架，同時培養(yǎng)自主學習能力。合作探究小組內(nèi)合作交流找出答案組內(nèi)交流有異議的問題探究一：教材P34運用你的經(jīng)驗探究二：教材P35--36探究與分享探究三：教材p37上面探究與分享探究四：教材P38探究與分享小組合作討論、交流、梳理。教材針對性的設(shè)計活動，讓學生對知識進一步做到內(nèi)化，不能流于表象。拓展訓練利用手頭導學案完成當堂獨立完成導學案掌握學生對目標的達成度課堂小結(jié)引領(lǐng)學生對本節(jié)課所學知識進行回顧概括本堂課知識回頭看，知識進一步沉淀板書設(shè)計：8.學習效果評價設(shè)計學習效果評價表(課后)學生參與度目標達成度知識落實9.本教學設(shè)計與以往或其他教學設(shè)計相比的特點新課程積極倡導自主性學習、合作性學習、探究性學習，強調(diào)教學要從學生的生活出發(fā)，密切知識與生活的聯(lián)系，幫助學生積極健康地生活，引導與啟發(fā)學生將獨立思考和積極實踐相統(tǒng)一。因此在教學中本著“在活動中體驗，在體驗中感悟，