數(shù)學課外興趣小組活動總結(jié)

Word———數(shù)學課外興趣小組活動總結(jié)

數(shù)學課外愛好小組活動總結(jié)

總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)狀況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠給人努力工作的動力，讓我們好好寫一份總結(jié)吧。但是卻發(fā)覺不知道該寫些什么，以下是我細心整理的數(shù)學課外愛好小組活動總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。

學校數(shù)學課外愛好小組是教學活動課程的一種組織形式、它是數(shù)學教學工作不行缺少的一部分。

一、組織敏捷多樣的愛好小組

學科教學是班級授課制，教學目標面對全體同學，教學過程根據(jù)統(tǒng)一的大綱和教材進行。但是，實際上，同學由于家庭影響不同，學前教育不同，性格特征不同，個人天賦不同，對數(shù)學學習的需要程度和力量水平存在很大差異，為解決統(tǒng)一要求與實際差異之間的沖突，在活動課程中同學可以依據(jù)自己的水平和愛好自主選擇愛好小組?？梢詤⑴c本班級愛好小組，也可以自發(fā)組織愛好小組。

打破統(tǒng)一的課堂教學要求，選擇生動好玩的活動內(nèi)容，激發(fā)同學的習愛好，提高學習愛好就是要喚起和保持同學對學問的追求和奇怪心，充分利用外部因素影響同學的學習動機。

（一）選擇新穎的內(nèi)容，引發(fā)同學的學習愛好

低班級同學的思維以直觀形象為主，應選擇“擺火柴棍”、“七巧板拼圖”、“照鏡子”等嬉戲內(nèi)容。如數(shù)一數(shù)，圖中有幾個長方形？

圖中有大大小小不同的長方形，同學需要用頭腦中原有的長方形的表征來推斷，還要觀看每個長方形所處的位置，根據(jù)肯定的挨次不重不漏地數(shù)出長方形的個數(shù)。這種看一看、想一想、數(shù)一數(shù)的學習過程引發(fā)同學的奇怪心，激發(fā)了學習愛好。

（二）選擇活動內(nèi)容應貼近同學的生活

依據(jù)“切身性策略”，同學假如遇到自己過去閱歷中熟識的東西，與自己將來目標相聯(lián)系的事物或使自己充當主要角色的'事情都會產(chǎn)生深厚的愛好。愛好小組可以應用這一策略選擇與同學生活親密聯(lián)系的內(nèi)容。

（三）選擇活動內(nèi)容應緊密聯(lián)系課堂教學內(nèi)容

組織愛好小組活動假如局限于課本內(nèi)容，同學會感到乏味；假如脫離課本內(nèi)容太遠，同學會高度焦慮，正常的動機激勵水平應在上述二者之間找到一個平衡點，因此選擇內(nèi)容應體現(xiàn)綜合應用學科學問的水平

同學在課堂教學中學習基本數(shù)量關系，并依據(jù)這些關系解答簡潔的一般應用題和典型應用題。在愛好小組活動中可以應用基本數(shù)量關系，采納敏捷的解題方法解答好玩的應用題。小組的活動內(nèi)容來自課本、高于課本，簡單引起同學的學習愛好。因此，選擇愛好小組的活動內(nèi)容應留意新穎性，實踐性和綜合性，在“趣”字上下功夫。

二、轉(zhuǎn)變原有的課堂教學方法，組織生動好玩的實踐活動

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基提出：要滿意同學的精神需要，必需讓同學過著豐富的精神生活。同學在學習活動、體育運動、社會交往和其他方面的活動中，獲得豐富的生活體驗，心情體驗。

聞名心理學家皮亞杰認為，兒童的進展是在與環(huán)境相互作用的過程中實現(xiàn)的。皮亞杰主見組織同學從事各種形式活動，使同學主體與外部環(huán)境客體發(fā)生樂觀作用，通過思維過程的同化、順應，不斷豐富熟悉結(jié)構(gòu)，進展智力。開展活動，目的是讓全部的同學都行動起來，如“數(shù)學學問調(diào)查活動”、“故事會”、“數(shù)學園地設計”等，人人帶著任務參與，從籌備策劃到詳細實施，從查找資料到總結(jié)成果，從頭至尾參加，能得到全面熬煉。有一次，趣味小組在班級里進行“有問必答”活動，搜集和編輯趣味題，發(fā)信給外班同學懇求答復。同時自己也預備回答別人的問題。在有問必答活動中同學學會查資料、學會編題，學會寫信和發(fā)信。各方面力量都得到提高。

開展活動，可以使客觀事物在同學的頭腦中產(chǎn)生感覺形象，并依靠感知覺進行思維，形成抽象概念，使同學熟悉和理解客觀世物，同時同學在活動中得到自我表現(xiàn)和進展的機會。因此，組織愛好小組要在“動”字上下功夫。開展活動，可以使客觀事物在同學的頭腦中產(chǎn)生感覺形象，并依靠感知覺進行思維，形成抽象概念，使同學熟悉和理解客觀世物，同時同學在活動中得到自我表現(xiàn)和進展的機會。因此，組