克雷洛夫寓言修正稿課件

克雷洛夫寓言克雷洛夫寓言1

閱讀回顧1、上次的閱讀課我們讀了《克雷洛夫寓言》你對書中的的哪個寓言故事還有深刻的印象？2、從推薦的故事中你最喜歡哪一個？誰能復(fù)述故事？

閱讀回顧1、上次的閱讀課我們讀了《克雷洛夫寓言》2寓言，是文學(xué)作品的一種體裁，篇幅大都比較簡短，主人公可以是人，可以是擬人化的生物或是非生物，是通過一個小故事，用比喻、擬人等手法，來說明某個道理或教訓(xùn)的文學(xué)作品，往往帶有諷刺和勸誡的性質(zhì)。

你知道嗎？寓言，是文學(xué)作品的一種體裁，篇幅大都比較簡短，主人公可以是人3閱讀要點寓言的特征1.大都是以動物和植物為對象；2.故事都非常短小；3.都蘊含了一個道理。閱讀要點4讀書方法歸納第一讀瀏覽

知道故事的主要內(nèi)容第二讀圈

用圓圈將字詞句語段圈起來

點

指在字下加黑點小圓圈或小三角符

號

批

對文章的理解與概括

注

注解字音、詞義第三讀寫

做讀書筆記讀書方法歸納第一讀瀏覽知道故事的主要內(nèi)容5狐貍和烏鴉狐貍和烏鴉6

閱讀目標(biāo)和提示1、

閱讀寓言《烏鴉與狐貍》，初步了解寓言的情節(jié)2、感知寓言中的人物形象，體會寓意。3、品味文章語言，感悟文章藝術(shù)特點，積累優(yōu)美語段。4、繼續(xù)體驗幾種常用的精讀、略讀、跳讀、速讀等讀書方法。閱讀目標(biāo)和提示7一、學(xué)習(xí)方法：1、讀一讀：選段中交代了哪些主要的故事情節(jié)？請用簡練的語言進行概括。2、劃一劃：用“~~~~

”劃出狐貍說的話，用“———”劃出烏鴉的動作和神態(tài)。3、演一演：表演朗讀課文。一、學(xué)習(xí)方法：8

認(rèn)真讀課文，想想這則寓言講了一件什么事？

這則寓言講了狡猾的狐貍想盡辦法，想要得到烏鴉嘴里那塊肉的故事。認(rèn)真讀課文，想想這則寓言講了一件什么事？9

狐貍怎樣行騙及烏鴉的表現(xiàn)。（表情、動作、語言））

狐貍怎樣行騙及烏鴉的表現(xiàn)。（表情、動作、語言））10

閃光的東西并不都是金子，動聽的語言并不都是好話。

——莎士比亞閃光的東西并不都是金子，動聽的語言11這則寓言告訴我們什么道理？烏鴉和狐貍的故事說明了不能輕易相信別人的吹捧話，奉承話，不能光聽好聽的話，如果得到他人的夸獎或贊揚也應(yīng)該謙虛，否則會失去自我，容易上當(dāng)受騙，后悔莫及。這則寓言告訴我們什么道理？12二、自主閱讀根據(jù)讀書方法自主閱讀《猴子》、《山雀》、《撒謊者》等寓言故事，讀后先小組內(nèi)交流,再班內(nèi)展示交流。做好讀書筆記，將文中精彩的句子寫下來。二、自主閱讀根據(jù)讀書方法自主閱讀《猴子》、《山雀》、《撒謊者13三、小組合作探究1、寓言中主要的故事情節(jié)：2、圈畫出文中精彩的句子3、寓言的寓意，聯(lián)系生活實際說說。三、小組合作探究1、寓言中主要的故事情節(jié)：2、圈畫出文中精彩14四、小組展示交流1、寓言的主要的故事情節(jié)2、語言特色3、寓意4、表演故事四、小組展示交流1、寓言的主要的故事情節(jié)2、語言特色3、寓意15閱讀自我檢查奇思妙想1、讀《烏鴉與狐貍》，哪段話給你留下深刻印象，為什么？2、從《撒謊者》故事中你能得到一種什么樣的啟示？閱讀自我檢查奇思妙想16五、匯報閱讀感悟1、讀了這幾則寓言，說說自己的感受和體會。2、用自己的話，試著復(fù)述喜歡的故事？3、把自己感興趣的段落讀給同學(xué)們聽，如果你有能力，也可以小組內(nèi)演一演。五、匯報閱讀感悟1、讀了這幾則寓言，說說自己的感受和體會。17匯報閱讀感悟1、寓言是一個魔袋，袋子很小，卻能取出很多的東西。2、寓言是一面鏡子，透過它，能照出生活的方方面面。3、寓言很美，美在簡潔，美在內(nèi)涵，美在智慧。匯報閱讀感悟1、寓言是一個魔袋，袋子很小，卻能取出很多的東西18

寓言早在我國春秋戰(zhàn)國時代就已經(jīng)盛行，諸子百家著作中都有不少寓言故事流傳下來。外國寓言作品，著名的有古代希臘的《伊索寓言》，法國的《拉封丹寓言》和俄國的《克雷洛夫寓言》。

課外閱讀小拓展寓言早在我國春秋戰(zhàn)國時代就已經(jīng)盛行，諸子百家著19作業(yè)：繼續(xù)讀《克雷洛夫寓言》，讀出自己的感受和見解；作業(yè)：20《伊索寓言》《拉·封丹寓言》》推薦閱讀《伊索寓言》推薦閱讀21克雷洛夫寓言修正稿課件22克雷洛夫寓言克雷洛夫寓言23

閱讀回顧1、上次的閱讀課我們讀了《克雷洛夫寓言》你對書中的的哪個寓言故事還有深刻的印象？2、從推薦的故事中你最喜歡哪一個？誰能復(fù)述故事？

閱讀回顧1、上次的閱讀課我們讀了《克雷洛夫寓言》24寓言，是文學(xué)作品的一種體裁，篇幅大都比較簡短，主人公可以是人，可以是擬人化的生物或是非生物，是通過一個小故事，用比喻、擬人等手法，來說明某個道理或教訓(xùn)的文學(xué)作品，往往帶有諷刺和勸誡的性質(zhì)。

你知道嗎？寓言，是文學(xué)作品的一種體裁，篇幅大都比較簡短，主人公可以是人25閱讀要點寓言的特征1.大都是以動物和植物為對象；2.故事都非常短小；3.都蘊含了一個道理。閱讀要點26讀書方法歸納第一讀瀏覽

知道故事的主要內(nèi)容第二讀圈

用圓圈將字詞句語段圈起來

點

指在字下加黑點小圓圈或小三角符

號

批

對文章的理解與概括

注

注解字音、詞義第三讀寫

做讀書筆記讀書方法歸納第一讀瀏覽知道故事的主要內(nèi)容27狐貍和烏鴉狐貍和烏鴉28

閱讀目標(biāo)和提示1、

閱讀寓言《烏鴉與狐貍》，初步了解寓言的情節(jié)2、感知寓言中的人物形象，體會寓意。3、品味文章語言，感悟文章藝術(shù)特點，積累優(yōu)美語段。4、繼續(xù)體驗幾種常用的精讀、略讀、跳讀、速讀等讀書方法。閱讀目標(biāo)和提示29一、學(xué)習(xí)方法：1、讀一讀：選段中交代了哪些主要的故事情節(jié)？請用簡練的語言進行概括。2、劃一劃：用“~~~~

”劃出狐貍說的話，用“———”劃出烏鴉的動作和神態(tài)。3、演一演：表演朗讀課文。一、學(xué)習(xí)方法：30

認(rèn)真讀課文，想想這則寓言講了一件什么事？

這則寓言講了狡猾的狐貍想盡辦法，想要得到烏鴉嘴里那塊肉的故事。認(rèn)真讀課文，想想這則寓言講了一件什么事？31

狐貍怎樣行騙及烏鴉的表現(xiàn)。（表情、動作、語言））

狐貍怎樣行騙及烏鴉的表現(xiàn)。（表情、動作、語言））32

閃光的東西并不都是金子，動聽的語言并不都是好話。

——莎士比亞閃光的東西并不都是金子，動聽的語言33這則寓言告訴我們什么道理？烏鴉和狐貍的故事說明了不能輕易相信別人的吹捧話，奉承話，不能光聽好聽的話，如果得到他人的夸獎或贊揚也應(yīng)該謙虛，否則會失去自我，容易上當(dāng)受騙，后悔莫及。這則寓言告訴我們什么道理？34二、自主閱讀根據(jù)讀書方法自主閱讀《猴子》、《山雀》、《撒謊者》等寓言故事，讀后先小組內(nèi)交流,再班內(nèi)展示交流。做好讀書筆記，將文中精彩的句子寫下來。二、自主閱讀根據(jù)讀書方法自主閱讀《猴子》、《山雀》、《撒謊者35三、小組合作探究1、寓言中主要的故事情節(jié)：2、圈畫出文中精彩的句子3、寓言的寓意，聯(lián)系生活實際說說。三、小組合作探究1、寓言中主要的故事情節(jié)：2、圈畫出文中精彩36四、小組展示交流1、寓言的主要的故事情節(jié)2、語言特色3、寓意4、表演故事四、小組展示交流1、寓言的主要的故事情節(jié)2、語言特色3、寓意37閱讀自我檢查奇思妙想1、讀《烏鴉與狐貍》，哪段話給你留下深刻印象，為什么？2、從《撒謊者》故事中你能得到一種什么樣的啟示？閱讀自我檢查奇思妙想38五、匯報閱讀感悟1、讀了這幾則寓言，說說自己的感受和體會。2、用自己的話，試著復(fù)述喜歡的故事？3、把自己感興趣的段落讀給同學(xué)們聽，如果你有能力，也可以小組內(nèi)演一演。五、匯報閱讀感悟1、讀了這幾則寓言，說說自己的感受和體會。39匯報閱讀感悟1、寓言是一個魔袋，袋子很小，卻能取出很多的東西。2、寓言是一面鏡子，透過它，能照出生活的方方面面。3、寓言很美，美在簡潔，美在內(nèi)涵，美在智慧。匯報閱讀感悟1、寓言是一個魔袋，袋子很小，卻能取出很多的東西40

寓言早在我國春秋戰(zhàn)國時代就已經(jīng)盛行，諸子百家著作中都有不少寓言