高考復(fù)習(xí)對(duì)聯(lián)25課件

對(duì)聯(lián)一、對(duì)聯(lián)的發(fā)展

對(duì)聯(lián)是從古代詩(shī)詞、駢文中衍變而來(lái)的。在我國(guó)的謠諺、詩(shī)文、典籍中，很早就不斷出現(xiàn)對(duì)偶句。東漢末年就開(kāi)始出現(xiàn)對(duì)聯(lián)了。

唐代由于律詩(shī)的盛行，門聯(lián)已比較普遍。

宋、元兩代是對(duì)聯(lián)的發(fā)展時(shí)期。明清是對(duì)聯(lián)的繁盛時(shí)期。上海教科院深圳福田實(shí)驗(yàn)學(xué)校李鋒對(duì)聯(lián)一、對(duì)聯(lián)的發(fā)展對(duì)聯(lián)是從古代詩(shī)詞、駢文11、昔我往矣，楊柳依依；今我來(lái)思，雨雪霏霏。（《詩(shī)經(jīng)．小雅．采薇》）

2、帶長(zhǎng)鋏之陸離兮，冠切云之崔嵬。（《楚辭．涉江》）

3、智者樂(lè)水，仁者樂(lè)山。（《論語(yǔ)．雍也》）

1、昔我往矣，楊柳依依；今我來(lái)思，雨雪霏霏。2、帶長(zhǎng)鋏2二、對(duì)偶、對(duì)聯(lián)的區(qū)別和聯(lián)系區(qū)別：

對(duì)聯(lián)是對(duì)偶句，但對(duì)偶句不一定就是對(duì)聯(lián)，只有這組對(duì)偶句意義較完整，可以獨(dú)立運(yùn)用，可以書(shū)寫(xiě)張貼，才可以稱為對(duì)聯(lián)。

聯(lián)系：對(duì)偶中的嚴(yán)對(duì)要求上下兩句字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)形勢(shì)相同、詞性相對(duì)、平仄相對(duì)、不用重復(fù)字二、對(duì)偶、對(duì)聯(lián)的區(qū)別和聯(lián)系區(qū)別：對(duì)聯(lián)是對(duì)偶句，但對(duì)偶句不3三、對(duì)聯(lián)的要求

1、字?jǐn)?shù)相等對(duì)聯(lián)可長(zhǎng)可短。不管長(zhǎng)短，上下聯(lián)的字?jǐn)?shù)必須相等，上聯(lián)（出句）是多少字，下聯(lián)（對(duì)句）也應(yīng)當(dāng)是多少字。2、節(jié)奏一致

上下聯(lián)相對(duì)的句子，節(jié)奏形式應(yīng)當(dāng)相同。比如：學(xué)問(wèn)藏今古

文明播東西三、對(duì)聯(lián)的要求1、字?jǐn)?shù)相等2、節(jié)奏一致

上下43、詞性相當(dāng)

在現(xiàn)代漢語(yǔ)里，詞可分為十一類：名詞、動(dòng)詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞、副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞。對(duì)仗要求，原則上是名詞對(duì)名詞，動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞，形容詞對(duì)形容詞，以此類推。4、結(jié)構(gòu)相應(yīng)

上下聯(lián)在語(yǔ)法結(jié)構(gòu)上相互照應(yīng)，彼此對(duì)稱。

詞和詞組的構(gòu)成有聯(lián)合結(jié)構(gòu)、偏正結(jié)構(gòu)、主謂結(jié)構(gòu)、動(dòng)賓結(jié)構(gòu)、動(dòng)補(bǔ)結(jié)構(gòu)、介賓結(jié)構(gòu)等。上下聯(lián)對(duì)應(yīng)的詞或詞組，最好是聯(lián)合結(jié)構(gòu)對(duì)聯(lián)合結(jié)構(gòu)，偏正結(jié)構(gòu)對(duì)偏正結(jié)構(gòu)，依次類推。如：“祖國(guó)江山”對(duì)“大地氣象”。3、詞性相當(dāng)

在現(xiàn)代漢語(yǔ)里，詞可分為十一類：名詞55、平仄相對(duì)

漢字有四個(gè)聲調(diào)，普通話四聲，是陰平(第一聲)、陽(yáng)平（第二聲）、上聲（第三聲）、去聲（第四聲），前二者是平聲，后二者是仄聲。上聯(lián)末尾字必須是仄聲，下聯(lián)末尾字必須是平聲。如：足智多謀，孔明巧借箭6、內(nèi)容相關(guān)

對(duì)聯(lián)的上下聯(lián)，內(nèi)容要密切關(guān)聯(lián)，形成一個(gè)有機(jī)整體，共同表達(dá)一個(gè)主題。如：全國(guó)人民同心抗“非典”

白衣天使藝高膽大，悟空勇斗魔

協(xié)力滅“薩斯”5、平仄相對(duì)

漢字有四個(gè)聲調(diào)，普通話四聲，是陰平6四、對(duì)聯(lián)考查的十種變式

２００４年高考語(yǔ)文試卷上閃亮登場(chǎng)，并獲得了一致好評(píng)。近幾年來(lái)，歷經(jīng)各地高考命題專家的潛心摸索，對(duì)聯(lián)考查題型出現(xiàn)了全新的變化?，F(xiàn)舉十種變式，作一簡(jiǎn)述。

（一）據(jù)事對(duì)句式

例1楊利偉首航太空，圓了中國(guó)人的千年飛天夢(mèng)。某報(bào)舉辦了一個(gè)征聯(lián)活動(dòng)，上聯(lián)是“英雄飛太空，國(guó)人興奮”，請(qǐng)你圍繞這一事件對(duì)出下聯(lián)。

上聯(lián)：英雄飛太空，國(guó)人興奮

下聯(lián)：

設(shè)題模式是，提供一個(gè)背景事件，提供上聯(lián)，根據(jù)背景寫(xiě)出下聯(lián)。

夢(mèng)想越環(huán)宇，神州沸騰

四、對(duì)聯(lián)考查的十種變式（一）據(jù)事對(duì)句式設(shè)題模式是，提供一7

（二）詩(shī)文對(duì)句式

例2楊振寧曾贊《國(guó)文》課本中一副酒館的楹聯(lián)為“絕對(duì)”，其上聯(lián)為王維《渭城曲》中的“勸君更盡一杯酒”。請(qǐng)從李白的《將進(jìn)酒》中遴選出一句作為下聯(lián)。

答：

設(shè)題模式是，將某一詩(shī)文名句作為上聯(lián)，要求從指定的詩(shī)文篇目中找出一個(gè)既意蘊(yùn)相通又對(duì)仗工整的句子來(lái)作對(duì)。它具有考查修辭能力和名句名篇識(shí)記的雙重考查效能。與爾同銷萬(wàn)古愁（二）詩(shī)文對(duì)句式

例2楊振寧曾贊《國(guó)文》課8

（三）限定整合式

例3下面這副對(duì)聯(lián)的下聯(lián)結(jié)構(gòu)已被打亂，請(qǐng)調(diào)整其短語(yǔ)或短語(yǔ)內(nèi)部的順序，使之與上聯(lián)對(duì)仗工整。

下聯(lián)內(nèi)容：紅雨樹(shù)邊

小苑西回

一庭佳麗鶯喚起

看綠樹(shù)池邊

此間有舜日?qǐng)蛱?/p>

上聯(lián)：大江東去，浪淘盡千古英雄，問(wèn)樓外青山，山外白云，何處是唐宮漢闕。設(shè)題模式是，上聯(lián)或下聯(lián)的結(jié)構(gòu)打亂，要求根據(jù)上聯(lián)或下聯(lián)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，重新整合上聯(lián)或下聯(lián)。

小苑西回，鶯喚起一庭佳麗；看池邊綠樹(shù)，樹(shù)邊紅雨，此間有舜日?qǐng)蛱?。（三）限定整合?/p>

例3下面這副對(duì)聯(lián)的下聯(lián)結(jié)構(gòu)已被打亂，9（四）自由整合式

例4、下面的詞句是清末某文學(xué)家為武侯祠撰寫(xiě)的對(duì)聯(lián)的組成部分，請(qǐng)把它們整合成上下兩聯(lián)，并將序號(hào)填寫(xiě)在橫線上。

①六出七擒

②取西蜀定南蠻

③中軍帳里④點(diǎn)四十九盞明燈⑤水面偏能用火攻⑥收二川排八陣⑦五丈原前

⑧東和北拒

⑨變金木土革爻卦⑩一心只為酬三顧

上聯(lián)：

下聯(lián)：

設(shè)題模式是，上聯(lián)和下聯(lián)的結(jié)構(gòu)全部打亂，要求根據(jù)對(duì)聯(lián)意蘊(yùn)和修辭的要求，重新整合上聯(lián)和下聯(lián)。②⑧③⑨⑤⑥①⑦④⑩（四）自由整合式

例4、下面的詞句是清末某文學(xué)家為武侯祠撰10（五）緣旨擬寫(xiě)式

例5請(qǐng)撰寫(xiě)一副勵(lì)志（自勉）聯(lián)，表明自己的讀書(shū)作文和處世態(tài)度。如劉禹錫“談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁”，陶行知“冷眼看天下，赤心報(bào)國(guó)家”。（提示：不要簡(jiǎn)單機(jī)械地模仿例聯(lián)，可放開(kāi)思維）

答：

設(shè)題模式是，指定一個(gè)主旨，要求自主擬寫(xiě)出一副切合主旨的對(duì)聯(lián)。它既有主旨上的限制性，又有選材、結(jié)構(gòu)上的開(kāi)放性。

讀書(shū)作文最忌心猿意馬，為人處世力求問(wèn)心無(wú)愧。（五）緣旨擬寫(xiě)式

例5請(qǐng)撰寫(xiě)一副勵(lì)志（自勉）聯(lián)，表明自己的11（六）據(jù)事擬寫(xiě)式

例6根據(jù)下面的提示語(yǔ)，寫(xiě)對(duì)聯(lián)。

春節(jié)要到了，還在戍守邊防的戰(zhàn)士小強(qiáng)寫(xiě)信回來(lái)請(qǐng)你幫他家寫(xiě)副對(duì)聯(lián)，你作為小強(qiáng)的好友自然欣然答應(yīng)。思考了一下，你就寫(xiě)下了一副對(duì)聯(lián)。

答：

設(shè)題模式是，提供一個(gè)情境，要求考生根據(jù)情境特點(diǎn)，擬寫(xiě)出一副符合對(duì)象、身份、場(chǎng)合等情境特點(diǎn)的對(duì)聯(lián)。

常備不懈苦練過(guò)硬本領(lǐng)，緊握鋼槍堅(jiān)守大好河山。（六）據(jù)事擬寫(xiě)式

例6根據(jù)下面的提示語(yǔ)，寫(xiě)對(duì)聯(lián)。

12（七）字詞修改式

例7下面一副對(duì)聯(lián)有一點(diǎn)毛病，請(qǐng)按要求改正。

一位高三的同學(xué)為街道電視室寫(xiě)了一副對(duì)聯(lián)：“收四海風(fēng)云，居斗室盡知天下事；看百朝世態(tài)，坐片刻通曉古今情?！笨傮w不錯(cuò)，但細(xì)細(xì)推敲，應(yīng)將上聯(lián)的“天下”改為

。設(shè)題模式是，提供一副在個(gè)別字詞上不符合對(duì)仗要求的對(duì)聯(lián)，要求對(duì)其作出修改。

中外（與“古今”相對(duì)。）（七）字詞修改式

例7下面一副對(duì)聯(lián)有一點(diǎn)毛病，請(qǐng)按要求改正13（八）詞序修改式

例8下面這副對(duì)聯(lián)有明顯對(duì)得不工整的地方，在不改動(dòng)字句的前提下，請(qǐng)分別調(diào)整上下聯(lián)詞語(yǔ)順序，使上下聯(lián)對(duì)仗工整，合乎對(duì)聯(lián)的要求。請(qǐng)將修改后的對(duì)聯(lián)寫(xiě)在下面橫線上。

縱目登閣鳶飛魚(yú)躍千帆競(jìng)

覽勝抒懷水木清華萬(wàn)類榮

修改后的對(duì)聯(lián)：

設(shè)題模式是，提供一副對(duì)仗不工整的對(duì)聯(lián)，要求通過(guò)調(diào)整詞語(yǔ)順序的辦法對(duì)其作出修改。

登閣縱目鳶飛魚(yú)躍千帆競(jìng)，覽勝抒懷水清木華萬(wàn)類榮。

（八）詞序修改式

例8下面這副對(duì)聯(lián)有明顯對(duì)得不工整的地方14九、內(nèi)容概括式

例9：用對(duì)聯(lián)形式為下列新聞擬一則標(biāo)題。新華社香港9月9日電中國(guó)奧運(yùn)金牌選手代表團(tuán)9日結(jié)束了為期3天的訪港活動(dòng)，他們?cè)谙愀凼忻竦臍g送下離開(kāi)香港，前往澳門訪問(wèn)。迎候在碼頭的數(shù)百名澳門居民以鮮花、歡呼和激動(dòng)的心情，熱烈歡迎健兒的來(lái)訪，澳門特區(qū)行政長(zhǎng)官何厚鏵等到澳門外港碼頭迎接。奧運(yùn)金牌選手訪港3天來(lái)，在全港市民中留下了極為深刻、美好的印象。9日上午，香港上環(huán)港澳碼頭門口聚集了許多市民，他們高舉“中國(guó)的英雄”“中國(guó)人的驕傲”“預(yù)祝中國(guó)奧運(yùn)健兒2008再創(chuàng)佳績(jī)”等字樣的橫幅，熱情歡送奧運(yùn)金牌選手。到澳門時(shí)，等候在那兒的人群爆發(fā)出熱烈的歡呼聲。當(dāng)劉翔、田亮、郭晶晶等名星運(yùn)動(dòng)員走到近前時(shí)，人們爭(zhēng)相拍照，閃光燈亮成一片，人們情不自禁地歡呼，表達(dá)了與金牌健兒重逢的喜悅。根據(jù)安排，代表團(tuán)將在澳門活動(dòng)2天。

香港歡送金牌選手澳門喜迎體壇精英九、內(nèi)容概括式

例9：用對(duì)聯(lián)形式為下列新聞擬一則標(biāo)題。香港15（十）鑒賞分析式

這種題型的設(shè)題模式是，提供一副對(duì)聯(lián)，要求對(duì)其對(duì)錯(cuò)、高下、妙拙作出一定的分析和鑒賞。它具有考查考生修辭能力和賞析能力的雙重考查效能。

例10下面是2005年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上給出的對(duì)聯(lián)，對(duì)此，很多網(wǎng)友提出了不同意見(jiàn)，請(qǐng)參照“意見(jiàn)”，回答下面的問(wèn)題。

山東上聯(lián)：孔子仁，關(guān)公義，人文典范

山西下聯(lián)：泰山日，壺口煙，天地奇觀山東人恭維了山西的關(guān)公一下，山西人又吹捧了山東的泰山一回。此聯(lián)總體比較工整，下聯(lián)中泰山觀日和壺口飛瀑，一天一地，沒(méi)錯(cuò)。不過(guò)“壺口煙”這種說(shuō)法生硬，改為“壺口瀑”如何？（十）鑒賞分析式

這種題型的設(shè)題模式是，提供一16今天的作業(yè)：專題十六（181面-182面）今天的作業(yè)：專題十六（181面-182面）17在我的印象里，他一直努力而自知，每天從食堂吃飯后，他總是習(xí)慣性地回到辦公室看厚厚的專業(yè)書(shū)不斷提升和充實(shí)自己，他的身上有九零后少見(jiàn)的沉穩(wěn)。同事們恭喜他，大多看到了他的前程似錦，卻很少有人懂得他曾經(jīng)付出過(guò)什么。就像說(shuō)的：“如果這世上真有奇跡，那只是努力的另一個(gè)名字，生命中最難的階段，不是沒(méi)有人懂你，而是你不懂自已。”而他的奇跡，是努力給了挑選的機(jī)會(huì)。伊索寓言中，饑餓的狐貍想找一些可口的食物，但只找到了一個(gè)酸檸檬，它說(shuō)，這只檸檬是甜的，正是我想吃的。這種只能得到檸檬，就說(shuō)檸檬是甜的自我安慰現(xiàn)象被稱為：“甜檸檬效應(yīng)”。一如很多人不甘平庸，卻又大多安于現(xiàn)狀，大多原因是不知該如何改變。看時(shí)，每個(gè)人都能從角色中看到自已。高冷孤獨(dú)的安迪，獨(dú)立糾結(jié)的樊勝美，樂(lè)觀自強(qiáng)的邱瑩瑩，文靜內(nèi)斂的關(guān)睢爾，古怪精靈的曲筱綃。她們努力地在城市里打拼，擁有幸或不幸。但她依然保持學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這樣無(wú)論什么事她都有最準(zhǔn)確的判斷和認(rèn)知；樊勝美雖然虛榮自私，但她努力做一個(gè)好HR，換了新工作后也是拼命爭(zhēng)取業(yè)績(jī)；小蚯蚓雖沒(méi)有高學(xué)歷，卻為了多賣幾包咖啡絞盡腦汁；關(guān)睢爾每一次出鏡幾乎都是在房間里戴著耳機(jī)聽(tīng)課，處理文件；就連那個(gè)嬉皮的曲筱瀟也會(huì)在新年之際為了一單生意飛到境外……其實(shí)她們有很多路可以走：嫁人，啃老，安于現(xiàn)狀。但每個(gè)人都像個(gè)負(fù)重的蝸牛一樣緩緩前行，為了心中那丁點(diǎn)兒理想拼命努力。今天的努力或許不能決定明天的未來(lái)，但至少可以為明天積累，否則哪來(lái)那么多的厚積薄發(fā)和大器晚成？身邊經(jīng)常有人抱怨生活不幸福，上司太刁，同事太蠻，公司格局又不大，但卻不想改變。還說(shuō)：“改變干嘛？這個(gè)年齡了誰(shuí)還能再看書(shū)考試，混一天是一天吧?！币粋€(gè)“混”字就解釋了他的生活態(tài)度。前幾天我聯(lián)系一位朋友，質(zhì)問(wèn)為什么好久不聯(lián)系我？她說(shuō)自已每天累的像一條狗，我問(wèn)她為什么那么拼？她笑：“如果不努力我就活得像一條狗了?！倍鳎?lián)Q的上司，海歸，雖然她有了磨合幾任領(lǐng)導(dǎo)的經(jīng)驗(yàn)，但這個(gè)給她帶來(lái)了壓力。她的英語(yǔ)不好，有時(shí)批閱文件全是大段大段的英文，她心里很慪火，埋怨好好的中國(guó)人，出了幾天國(guó)門弄得自己像個(gè)洋鬼子似的。上司也不舒服，流露出了嫌棄她的意思，甚至在一次交待完工作后建議她是否要調(diào)一個(gè)合適的部門？她的臉紅到了脖子，想著自己怎么也算是老員工，由她羞辱？?jī)蓚€(gè)人很不愉快。但她有一股子倔勁，不服輸，將近40歲的人了，開(kāi)始拿出發(fā)狠的學(xué)習(xí)態(tài)度，報(bào)了個(gè)英語(yǔ)培訓(xùn)班?；丶液笈踔⑽臅?shū)死啃，每天要求上中學(xué)的女兒和自己英語(yǔ)對(duì)話，連看電影也是英文版的。功夫不負(fù)有心人，當(dāng)聽(tīng)力漸漸能跟得上上司的語(yǔ)速，并流利回復(fù)，又拿出漂亮的英文版方案，新上司看她的眼光也從挑剔變?nèi)岷停程烨那姆帕藥妆居⑽臅?shū)在她桌上，心里突然發(fā)現(xiàn)上司并沒(méi)那么討厭。心態(tài)好了，她才發(fā)現(xiàn)新上司的優(yōu)秀，自從她來(lái)了后，部門業(yè)績(jī)翻了又翻，獎(jiǎng)金也拿到手軟，自己也感覺(jué)痛快。她說(shuō)：這個(gè)社會(huì)很功利，但也很公平。別人的傲慢一定有理由，如果想和平共處，需要同等的段位，而這個(gè)段位，自己可能需要更多精力，但唯有不斷付出，才有可能和優(yōu)秀的人比肩而立。人為什么要努力？一位長(zhǎng)者告訴我：“適者生存?！边@個(gè)社會(huì)講究適者生存，優(yōu)勝劣汰。雖然也有潛規(guī)則，有套路和看不見(jiàn)的溝溝坎坎，但一直努力的人總會(huì)守得云開(kāi)見(jiàn)月明。有些人明明很成功了，但還是很拼。比如劇中的安迪，她光環(huán)籠罩，商場(chǎng)大鱷是她的男閨蜜，不離左右，富二代待她小心呵護(hù)，視若明珠，加上她走路帶風(fēng)，職場(chǎng)攻勢(shì)凌歷，優(yōu)秀得讓身邊人仰視。這樣優(yōu)秀的人，不管多忙，每天都要抽出兩個(gè)小時(shí)來(lái)學(xué)習(xí)。她的學(xué)習(xí)不是目的，而是能量，能讓未來(lái)的自己比過(guò)去更好一些?，F(xiàn)實(shí)生活中，努力真的重要，它能改變一個(gè)人的成長(zhǎng)軌跡，甚至決定人生成敗。有一句雞湯：不著急，你想要的，歲月都會(huì)給你。其實(shí)，歲月只能給你風(fēng)塵滿面，而希望，唯有努力才能得到！9、懂得如何避開(kāi)問(wèn)題的人，勝過(guò)知道怎樣解決問(wèn)題的人。在這個(gè)世界上，不知道怎么辦的時(shí)候，就選擇學(xué)習(xí)，也許是最佳選擇。勝出者往往不是能力而是觀念！在家里看到的永遠(yuǎn)是家，走出去看到的才是世界。把錢放在眼前，看到的永遠(yuǎn)是錢，把錢放在有用的地方，看到的是金錢的世界。給人金錢是下策，給人能力是中策，給人觀念是上策。財(cái)富買不來(lái)好觀念，好觀念能換來(lái)億萬(wàn)財(cái)富。世界上最大的市場(chǎng)，是在人的腦海里！要用行動(dòng)控制情緒，不要讓情緒控制行動(dòng)；要讓心靈啟迪智慧，不能讓耳朵支配心靈。人與人之間的差別，主要差在兩耳之間的那塊地方！人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂。人好的時(shí)候要找一條備胎，人不好的時(shí)候要找一條退路；人得意的時(shí)候要找一條退路，人失意的時(shí)候要找一條出路！孩子貧窮是與父母的有一定的關(guān)系，因?yàn)樗〉臅r(shí)候，父母沒(méi)給他足夠正確的人生觀。家長(zhǎng)的觀念是孩子人生的起跑線！有什么信念，就選擇什么態(tài)度；有什么態(tài)度，就會(huì)有什么行為；有什么行為，就產(chǎn)生什么結(jié)果。要想結(jié)果變得好，必須選擇好的信念。播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。思想會(huì)變成語(yǔ)言，語(yǔ)言會(huì)變成行動(dòng)，行動(dòng)會(huì)變成習(xí)慣，習(xí)慣會(huì)變成性格。性格會(huì)影響人生！習(xí)慣不加以抑制，會(huì)變成生活的必需品，不良的習(xí)慣隨時(shí)改變?nèi)松呦?。人往往難以改變習(xí)慣，因?yàn)樵炝?xí)慣的就是自己，結(jié)果人又成為習(xí)慣的奴隸！人生重要的不是你從哪里來(lái)，而是你到哪里去。當(dāng)你在埋頭工作的時(shí)侯，一定要抬頭看看你去的方向。方向不對(duì)，努力白費(fèi)！你來(lái)自何處并不重要，重要的是你要去往何方，人生最重要的不是所站的位置，而是所去的方向。人只要不失去方向，就永遠(yuǎn)不會(huì)失去自己！這個(gè)世界唯一不變的真理就是變化，任何優(yōu)勢(shì)都是暫時(shí)的。當(dāng)你在占有這個(gè)優(yōu)勢(shì)時(shí)，必須爭(zhēng)取主動(dòng)，再占據(jù)下一個(gè)優(yōu)勢(shì)，這需要前瞻的決斷力，需要的是智慧！惟一能移山的方法就是：山不過(guò)來(lái)，我就過(guò)去。人生最聰明的態(tài)度就是：改變可以改變的一切，適應(yīng)不能改變的一切！是產(chǎn)生在人的思想里。你沒(méi)找到路，不等于沒(méi)有路，你想知道將來(lái)要得到什么，你必須知道現(xiàn)在應(yīng)該先放棄什么！把人拋入最低谷時(shí)，往往是人生轉(zhuǎn)折的最佳期。誰(shuí)能積累能量，誰(shuí)就能獲得回報(bào)；誰(shuí)若自怨自艾，必會(huì)坐失良機(jī)！人人都有兩個(gè)門：一個(gè)是家門，成長(zhǎng)的地方；一個(gè)是心門，成功的地方。能趕走門中的小人，就會(huì)喚醒心中的巨人！要想事情改變，首先自己改變，只有自己改變，才可改變世界。人最大的敵人不是別人，而是自己，只有戰(zhàn)勝自己，才能戰(zhàn)勝困難！在我的印象里，他一直努力而自知，每天從食堂吃飯后，他總是習(xí)慣18對(duì)聯(lián)一、對(duì)聯(lián)的發(fā)展

對(duì)聯(lián)是從古代詩(shī)詞、駢文中衍變而來(lái)的。在我國(guó)的謠諺、詩(shī)文、典籍中，很早就不斷出現(xiàn)對(duì)偶句。東漢末年就開(kāi)始出現(xiàn)對(duì)聯(lián)了。

唐代由于律詩(shī)的盛行，門聯(lián)已比較普遍。

宋、元兩代是對(duì)聯(lián)的發(fā)展時(shí)期。明清是對(duì)聯(lián)的繁盛時(shí)期。上海教科院深圳福田實(shí)驗(yàn)學(xué)校李鋒對(duì)聯(lián)一、對(duì)聯(lián)的發(fā)展對(duì)聯(lián)是從古代詩(shī)詞、駢文191、昔我往矣，楊柳依依；今我來(lái)思，雨雪霏霏。（《詩(shī)經(jīng)．小雅．采薇》）

2、帶長(zhǎng)鋏之陸離兮，冠切云之崔嵬。（《楚辭．涉江》）

3、智者樂(lè)水，仁者樂(lè)山。（《論語(yǔ)．雍也》）

1、昔我往矣，楊柳依依；今我來(lái)思，雨雪霏霏。2、帶長(zhǎng)鋏20二、對(duì)偶、對(duì)聯(lián)的區(qū)別和聯(lián)系區(qū)別：

對(duì)聯(lián)是對(duì)偶句，但對(duì)偶句不一定就是對(duì)聯(lián)，只有這組對(duì)偶句意義較完整，可以獨(dú)立運(yùn)用，可以書(shū)寫(xiě)張貼，才可以稱為對(duì)聯(lián)。

聯(lián)系：對(duì)偶中的嚴(yán)對(duì)要求上下兩句字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)形勢(shì)相同、詞性相對(duì)、平仄相對(duì)、不用重復(fù)字二、對(duì)偶、對(duì)聯(lián)的區(qū)別和聯(lián)系區(qū)別：對(duì)聯(lián)是對(duì)偶句，但對(duì)偶句不21三、對(duì)聯(lián)的要求

1、字?jǐn)?shù)相等對(duì)聯(lián)可長(zhǎng)可短。不管長(zhǎng)短，上下聯(lián)的字?jǐn)?shù)必須相等，上聯(lián)（出句）是多少字，下聯(lián)（對(duì)句）也應(yīng)當(dāng)是多少字。2、節(jié)奏一致

上下聯(lián)相對(duì)的句子，節(jié)奏形式應(yīng)當(dāng)相同。比如：學(xué)問(wèn)藏今古

文明播東西三、對(duì)聯(lián)的要求1、字?jǐn)?shù)相等2、節(jié)奏一致

上下223、詞性相當(dāng)

在現(xiàn)代漢語(yǔ)里，詞可分為十一類：名詞、動(dòng)詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞、副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞。對(duì)仗要求，原則上是名詞對(duì)名詞，動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞，形容詞對(duì)形容詞，以此類推。4、結(jié)構(gòu)相應(yīng)

上下聯(lián)在語(yǔ)法結(jié)構(gòu)上相互照應(yīng)，彼此對(duì)稱。

詞和詞組的構(gòu)成有聯(lián)合結(jié)構(gòu)、偏正結(jié)構(gòu)、主謂結(jié)構(gòu)、動(dòng)賓結(jié)構(gòu)、動(dòng)補(bǔ)結(jié)構(gòu)、介賓結(jié)構(gòu)等。上下聯(lián)對(duì)應(yīng)的詞或詞組，最好是聯(lián)合結(jié)構(gòu)對(duì)聯(lián)合結(jié)構(gòu)，偏正結(jié)構(gòu)對(duì)偏正結(jié)構(gòu)，依次類推。如：“祖國(guó)江山”對(duì)“大地氣象”。3、詞性相當(dāng)

在現(xiàn)代漢語(yǔ)里，詞可分為十一類：名詞235、平仄相對(duì)

漢字有四個(gè)聲調(diào)，普通話四聲，是陰平(第一聲)、陽(yáng)平（第二聲）、上聲（第三聲）、去聲（第四聲），前二者是平聲，后二者是仄聲。上聯(lián)末尾字必須是仄聲，下聯(lián)末尾字必須是平聲。如：足智多謀，孔明巧借箭6、內(nèi)容相關(guān)

對(duì)聯(lián)的上下聯(lián)，內(nèi)容要密切關(guān)聯(lián)，形成一個(gè)有機(jī)整體，共同表達(dá)一個(gè)主題。如：全國(guó)人民同心抗“非典”

白衣天使藝高膽大，悟空勇斗魔

協(xié)力滅“薩斯”5、平仄相對(duì)

漢字有四個(gè)聲調(diào)，普通話四聲，是陰平24四、對(duì)聯(lián)考查的十種變式

２００４年高考語(yǔ)文試卷上閃亮登場(chǎng)，并獲得了一致好評(píng)。近幾年來(lái)，歷經(jīng)各地高考命題專家的潛心摸索，對(duì)聯(lián)考查題型出現(xiàn)了全新的變化?，F(xiàn)舉十種變式，作一簡(jiǎn)述。

（一）據(jù)事對(duì)句式

例1楊利偉首航太空，圓了中國(guó)人的千年飛天夢(mèng)。某報(bào)舉辦了一個(gè)征聯(lián)活動(dòng)，上聯(lián)是“英雄飛太空，國(guó)人興奮”，請(qǐng)你圍繞這一事件對(duì)出下聯(lián)。

上聯(lián)：英雄飛太空，國(guó)人興奮

下聯(lián)：

設(shè)題模式是，提供一個(gè)背景事件，提供上聯(lián)，根據(jù)背景寫(xiě)出下聯(lián)。

夢(mèng)想越環(huán)宇，神州沸騰

四、對(duì)聯(lián)考查的十種變式（一）據(jù)事對(duì)句式設(shè)題模式是，提供一25

（二）詩(shī)文對(duì)句式

例2楊振寧曾贊《國(guó)文》課本中一副酒館的楹聯(lián)為“絕對(duì)”，其上聯(lián)為王維《渭城曲》中的“勸君更盡一杯酒”。請(qǐng)從李白的《將進(jìn)酒》中遴選出一句作為下聯(lián)。

答：

設(shè)題模式是，將某一詩(shī)文名句作為上聯(lián)，要求從指定的詩(shī)文篇目中找出一個(gè)既意蘊(yùn)相通又對(duì)仗工整的句子來(lái)作對(duì)。它具有考查修辭能力和名句名篇識(shí)記的雙重考查效能。與爾同銷萬(wàn)古愁（二）詩(shī)文對(duì)句式

例2楊振寧曾贊《國(guó)文》課26

（三）限定整合式

例3下面這副對(duì)聯(lián)的下聯(lián)結(jié)構(gòu)已被打亂，請(qǐng)調(diào)整其短語(yǔ)或短語(yǔ)內(nèi)部的順序，使之與上聯(lián)對(duì)仗工整。

下聯(lián)內(nèi)容：紅雨樹(shù)邊

小苑西回

一庭佳麗鶯喚起

看綠樹(shù)池邊

此間有舜日?qǐng)蛱?/p>

上聯(lián)：大江東去，浪淘盡千古英雄，問(wèn)樓外青山，山外白云，何處是唐宮漢闕。設(shè)題模式是，上聯(lián)或下聯(lián)的結(jié)構(gòu)打亂，要求根據(jù)上聯(lián)或下聯(lián)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，重新整合上聯(lián)或下聯(lián)。

小苑西回，鶯喚起一庭佳麗；看池邊綠樹(shù)，樹(shù)邊紅雨，此間有舜日?qǐng)蛱?。（三）限定整合?/p>

例3下面這副對(duì)聯(lián)的下聯(lián)結(jié)構(gòu)已被打亂，27（四）自由整合式

例4、下面的詞句是清末某文學(xué)家為武侯祠撰寫(xiě)的對(duì)聯(lián)的組成部分，請(qǐng)把它們整合成上下兩聯(lián)，并將序號(hào)填寫(xiě)在橫線上。

①六出七擒

②取西蜀定南蠻

③中軍帳里④點(diǎn)四十九盞明燈⑤水面偏能用火攻⑥收二川排八陣⑦五丈原前

⑧東和北拒

⑨變金木土革爻卦⑩一心只為酬三顧

上聯(lián)：

下聯(lián)：

設(shè)題模式是，上聯(lián)和下聯(lián)的結(jié)構(gòu)全部打亂，要求根據(jù)對(duì)聯(lián)意蘊(yùn)和修辭的要求，重新整合上聯(lián)和下聯(lián)。②⑧③⑨⑤⑥①⑦④⑩（四）自由整合式

例4、下面的詞句是清末某文學(xué)家為武侯祠撰28（五）緣旨擬寫(xiě)式

例5請(qǐng)撰寫(xiě)一副勵(lì)志（自勉）聯(lián)，表明自己的讀書(shū)作文和處世態(tài)度。如劉禹錫“談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁”，陶行知“冷眼看天下，赤心報(bào)國(guó)家”。（提示：不要簡(jiǎn)單機(jī)械地模仿例聯(lián)，可放開(kāi)思維）

答：

設(shè)題模式是，指定一個(gè)主旨，要求自主擬寫(xiě)出一副切合主旨的對(duì)聯(lián)。它既有主旨上的限制性，又有選材、結(jié)構(gòu)上的開(kāi)放性。

讀書(shū)作文最忌心猿意馬，為人處世力求問(wèn)心無(wú)愧。（五）緣旨擬寫(xiě)式

例5請(qǐng)撰寫(xiě)一副勵(lì)志（自勉）聯(lián)，表明自己的29（六）據(jù)事擬寫(xiě)式

例6根據(jù)下面的提示語(yǔ)，寫(xiě)對(duì)聯(lián)。

春節(jié)要到了，還在戍守邊防的戰(zhàn)士小強(qiáng)寫(xiě)信回來(lái)請(qǐng)你幫他家寫(xiě)副對(duì)聯(lián)，你作為小強(qiáng)的好友自然欣然答應(yīng)。思考了一下，你就寫(xiě)下了一副對(duì)聯(lián)。

答：

設(shè)題模式是，提供一個(gè)情境，要求考生根據(jù)情境特點(diǎn)，擬寫(xiě)出一副符合對(duì)象、身份、場(chǎng)合等情境特點(diǎn)的對(duì)聯(lián)。

常備不懈苦練過(guò)硬本領(lǐng)，緊握鋼槍堅(jiān)守大好河山。（六）據(jù)事擬寫(xiě)式

例6根據(jù)下面的提示語(yǔ)，寫(xiě)對(duì)聯(lián)。

30（七）字詞修改式

例7下面一副對(duì)聯(lián)有一點(diǎn)毛病，請(qǐng)按要求改正。

一位高三的同學(xué)為街道電視室寫(xiě)了一副對(duì)聯(lián)：“收四海風(fēng)云，居斗室盡知天下事；看百朝世態(tài)，坐片刻通曉古今情?！笨傮w不錯(cuò)，但細(xì)細(xì)推敲，應(yīng)將上聯(lián)的“天下”改為

。設(shè)題模式是，提供一副在個(gè)別字詞上不符合對(duì)仗要求的對(duì)聯(lián)，要求對(duì)其作出修改。

中外（與“古今”相對(duì)。）（七）字詞修改式

例7下面一副對(duì)聯(lián)有一點(diǎn)毛病，請(qǐng)按要求改正31（八）詞序修改式

例8下面這副對(duì)聯(lián)有明顯對(duì)得不工整的地方，在不改動(dòng)字句的前提下，請(qǐng)分別調(diào)整上下聯(lián)詞語(yǔ)順序，使上下聯(lián)對(duì)仗工整，合乎對(duì)聯(lián)的要求。請(qǐng)將修改后的對(duì)聯(lián)寫(xiě)在下面橫線上。

縱目登閣鳶飛魚(yú)躍千帆競(jìng)

覽勝抒懷水木清華萬(wàn)類榮

修改后的對(duì)聯(lián)：

設(shè)題模式是，提供一副對(duì)仗不工整的對(duì)聯(lián)，要求通過(guò)調(diào)整詞語(yǔ)順序的辦法對(duì)其作出修改。

登閣縱目鳶飛魚(yú)躍千帆競(jìng)，覽勝抒懷水清木華萬(wàn)類榮。

（八）詞序修改式

例8下面這副對(duì)聯(lián)有明顯對(duì)得不工整的地方32九、內(nèi)容概括式

例9：用對(duì)聯(lián)形式為下列新聞擬一則標(biāo)題。新華社香港9月9日電中國(guó)奧運(yùn)金牌選手代表團(tuán)9日結(jié)束了為期3天的訪港活動(dòng)，他們?cè)谙愀凼忻竦臍g送下離開(kāi)香港，前往澳門訪問(wèn)。迎候在碼頭的數(shù)百名澳門居民以鮮花、歡呼和激動(dòng)的心情，熱烈歡迎健兒的來(lái)訪，澳門特區(qū)行政長(zhǎng)官何厚鏵等到澳門外港碼頭迎接。奧運(yùn)金牌選手訪港3天來(lái)，在全港市民中留下了極為深刻、美好的印象。9日上午，香港上環(huán)港澳碼頭門口聚集了許多市民，他們高舉“中國(guó)的英雄”“中國(guó)人的驕傲”“預(yù)祝中國(guó)奧運(yùn)健兒2008再創(chuàng)佳績(jī)”等字樣的橫幅，熱情歡送奧運(yùn)金牌選手。到澳門時(shí)，等候在那兒的人群爆發(fā)出熱烈的歡呼聲。當(dāng)劉翔、田亮、郭晶晶等名星運(yùn)動(dòng)員走到近前時(shí)，人們爭(zhēng)相拍照，閃光燈亮成一片，人們情不自禁地歡呼，表達(dá)了與金牌健兒重逢的喜悅。根據(jù)安排，代表團(tuán)將在澳門活動(dòng)2天。

香港歡送金牌選手澳門喜迎體壇精英九、內(nèi)容概括式

例9：用對(duì)聯(lián)形式為下列新聞擬一則標(biāo)題。香港33（十）鑒賞分析式

這種題型的設(shè)題模式是，提供一副對(duì)聯(lián)，要求對(duì)其對(duì)錯(cuò)、高下、妙拙作出一定的分析和鑒賞。它具有考查考生修辭能力和賞析能力的雙重考查效能。

例10下面是2005年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上給出的對(duì)聯(lián)，對(duì)此，很多網(wǎng)友提出了不同意見(jiàn)，請(qǐng)參照“意見(jiàn)”，回答下面的問(wèn)題。

山東上聯(lián)：孔子仁，關(guān)公義，人文典范

山西下聯(lián)：泰山日，壺口煙，天地奇觀山東人恭維了山西的關(guān)公一下，山西人又吹捧了山東的泰山一回。此聯(lián)總體比較工整，下聯(lián)中泰山觀日和壺口飛瀑，一天一地，沒(méi)錯(cuò)。不過(guò)“壺口煙”這種說(shuō)法生硬，改為“壺口瀑”如何？（十）鑒賞分析式

這種題型的設(shè)題模式是，提供一34今天的作業(yè)：專題十六（181面-182面）今天的作業(yè)：專題十六（181面-182面）35在我的印象里，他一直努力而自知，每天從食堂吃飯后，他總是習(xí)慣性地回到辦公室看厚厚的專業(yè)書(shū)不斷提升和充實(shí)自己，他的身上有九零后少見(jiàn)的沉穩(wěn)。同事們恭喜他，大多看到了他的前程似錦，卻很少有人懂得他曾經(jīng)付出過(guò)什么。就像說(shuō)的：“如果這世上真有奇跡，那只是努力的另一個(gè)名字，生命中最難的階段，不是沒(méi)有人懂你，而是你不懂自已?！倍钠孥E，是努力給了挑選的機(jī)會(huì)。伊索寓言中，饑餓的狐貍想找一些可口的食物，但只找到了一個(gè)酸檸檬，它說(shuō)，這只檸檬是甜的，正是我想吃的。這種只能得到檸檬，就說(shuō)檸檬是甜的自我安慰現(xiàn)象被稱為：“甜檸檬效應(yīng)”。一如很多人不甘平庸，卻又大多安于現(xiàn)狀，大多原因是不知該如何改變?？磿r(shí)，每個(gè)人都能從角色中看到自已。高冷孤獨(dú)的安迪，獨(dú)立糾結(jié)的樊勝美，樂(lè)觀自強(qiáng)的邱瑩瑩，文靜內(nèi)斂的關(guān)睢爾，古怪精靈的曲筱綃。她們努力地在城市里打拼，擁有幸或不幸。但她依然保持學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這樣無(wú)論什么事她都有最準(zhǔn)確的判斷和認(rèn)知；樊勝美雖然虛榮自私，但她努力做一個(gè)好HR，換了新工作后也是拼命爭(zhēng)取業(yè)績(jī)；小蚯蚓雖沒(méi)有高學(xué)歷，卻為了多賣幾包咖啡絞盡腦汁；關(guān)睢爾每一次出鏡幾乎都是在房間里戴著耳機(jī)聽(tīng)課，處理文件；就連那個(gè)嬉皮的曲筱瀟也會(huì)在新年之際為了一單生意飛到境外……其實(shí)她們有很多路可以走：嫁人，啃老，安于現(xiàn)狀。但每個(gè)人都像個(gè)負(fù)重的蝸牛一樣緩緩前行，為了心中那丁點(diǎn)兒理想拼命努力。今天的努力或許不能決定明天的未來(lái)，但至少可以為明天積累，否則哪來(lái)那么多的厚積薄發(fā)和大器晚成？身邊經(jīng)常有人抱怨生活不幸福，上司太刁，同事太蠻，公司格局又不大，但卻不想改變。還說(shuō)：“改變干嘛？這個(gè)年齡了誰(shuí)還能再看書(shū)考試，混一天是一天吧?！币粋€(gè)“混”字就解釋了他的生活態(tài)度。前幾天我聯(lián)系一位朋友，質(zhì)問(wèn)為什么好久不聯(lián)系我？她說(shuō)自已每天累的像一條狗，我問(wèn)她為什么那么拼？她笑：“如果不努力我就活得像一條狗了。”恩，新?lián)Q的上司，海歸，雖然她有了磨合幾任領(lǐng)導(dǎo)的經(jīng)驗(yàn)，但這個(gè)給她帶來(lái)了壓力。她的英語(yǔ)不好，有時(shí)批閱文件全是大段大段的英文，她心里很慪火，埋怨好好的中國(guó)人，出了幾天國(guó)門弄得自己像個(gè)洋鬼子似的。上司也不舒服，流露出了嫌棄她的意思，甚至在一次交待完工作后建議她是否要調(diào)一個(gè)合適的部門？她的臉紅到了脖子，想著自己怎么也算是老員工，由她羞辱？?jī)蓚€(gè)人很不愉快。但她有一股子倔勁，不服輸，將近40歲的人了，開(kāi)始拿出發(fā)狠的學(xué)習(xí)態(tài)度，報(bào)了個(gè)英語(yǔ)培訓(xùn)班?；丶液笈踔⑽臅?shū)死啃，每天要求上中學(xué)的女兒和自己英語(yǔ)對(duì)話，連看電影也是英文版的。功夫不負(fù)有心人，當(dāng)聽(tīng)力漸漸能跟得上上司的語(yǔ)速，并流利回復(fù)，又拿出漂亮的英文版方案，新上司看她的眼光也從挑剔變?nèi)岷?，某天悄悄放了幾本英文?shū)在她桌上，心里突然發(fā)現(xiàn)上司并沒(méi)那么討厭。心態(tài)好了，她才發(fā)現(xiàn)新上司的優(yōu)秀，自從她來(lái)了后，部門業(yè)績(jī)翻了又翻，獎(jiǎng)金也拿到手軟，自己也感覺(jué)痛快。她說(shuō)：這個(gè)社會(huì)很功利，但也很公平。別人的傲慢一定有理由，如果想和平共處，需要同等的段位，而這個(gè)段位，自己可能需要更多精力，但唯有不斷付出