高考復(fù)習(xí)語文基礎(chǔ)題強化訓(xùn)練課件

語文基礎(chǔ)題強化訓(xùn)練語文基礎(chǔ)題強化訓(xùn)練11．下列加點的注音全對的一組是 （）A．前仆（pū）后繼 潸（shān）然淚下 蔭（yìn）庇 青冢（zhǒng）B．衣（yī）錦還鄉(xiāng) 針砭（biān）時弊 埋（mán）怨 綿亙（gèng）C．人心叵（pǒ）測 簞食壺漿（sì） 慰藉（jì） 投奔（bèn）D．愛憎（zēng）分明 淆（xiáo）亂乾坤 夢魘（yǎn） 熨（yùn）帖1．下列加點的注音全對的一組是 （）22．下面詞語字形全對的一組是 （）

A．沐猴而冠 頭暈?zāi)垦?閑情逸志 死有余辜

B．響譽中外 鞭辟入里 一籌莫展 殞身不恤

C．鍥而不舍 歷經(jīng)蒼桑 罄竹難書 聲名鵲起

D．出神入化 矯揉造作 倉皇失措 錙銖必較2．下面詞語字形全對的一組是 （）33．依次填入下列各橫線處的詞語恰當(dāng)?shù)囊唤M是 （1）北京大學(xué)作為我國重要的教育學(xué)術(shù)文化

，為祖國培養(yǎng)了一代又一代優(yōu)秀人士。（2）魯迅先生后期雜文，幾乎都是諷刺文學(xué)的

，他的談話，也往往表現(xiàn)了同樣的風(fēng)格。（3）小說中的典型形象雖然有生活

，但仍屬于虛構(gòu)的現(xiàn)象。A．領(lǐng)域典型原形 B．陣地典范原型C．陣地典型原型 D．領(lǐng)域典范原形3．依次填入下列各橫線處的詞語恰當(dāng)?shù)囊唤M是44．下列各句中加點的詞語，使用正確的一項是（）

A．23日傍晚，小城澳門萬人空巷，市民信眾早早來到湄洲媽祖金身巡游澳門的擬定道路兩旁，翹首企盼一睹仙容，膜拜這位在海內(nèi)外中華兒女心目中享有盛譽的海上女神。

B．在這個廠里，他是敢于摔了鐵飯碗，而干個體的始作俑者，在他之后，不少人或辭職，或停職，投入到下海的潮流中。

C．園丁康居工程，確定抓到了點子上，消息一傳出，廣大教師奔走相告，彈冠相慶，稱贊為他們辦了實事。

D．個人利益要服從集體利益，局部利益要服從整體利益，不能目無全牛，本末倒置。4．下列各句中加點的詞語，使用正確的一項是（）55．下列各句中，沒有語病的一句是()A．作為一個共產(chǎn)黨員，黨的領(lǐng)導(dǎo)干部，辦事、想問題，都要從黨和人民的根本利益為出發(fā)點。B．李大夫總是耐心地指導(dǎo)她把病歷寫得完整、清晰、條理。C．鳥的翅膀不管多么完美，如果不憑借空氣，鳥就永遠(yuǎn)不能飛到高空。D．南堡人民經(jīng)過一個冬天的苦戰(zhàn)，使一道十米高、七十米長的攔河大壩巍然屹立在天目山旁邊。5．下列各句中，沒有語病的一句是()66．下列句子標(biāo)點符號使用正確的一項是 （）A．我們在田間，可以看到有些瓜果、蔬菜的葉子（如絲瓜、番茄）是平伸的，有些作物的葉子（如水稻、小麥）是直立的。B．中國足球的球迷們現(xiàn)在真的感到迷惘，面對這片綠菌場，不知道是該繼續(xù)吶喊助威呢，還是干脆掉頭而去？C．“差強人意”這個成語在報刊中的誤用率較高，常被人理解為“不能使人滿意”，其實它的意思是大體上還能使人滿意。意思理解差不多相反了。D．第二代無繩電話采用了數(shù)字技術(shù)，主要有數(shù)字無繩電話、個人便攜式電話、個人接入通信系統(tǒng)……等，具有雙向互相和越區(qū)切換性能。6．下列句子標(biāo)點符號使用正確的一項是 （）71．A//B．綿亙（gèn）C．慰藉（jiè）D．熨（yù）帖2．D//A．閑情逸致B．享譽中外C．歷經(jīng)滄桑3．B4．A//A．家家戶戶的人都從巷里出來了，多用來形容慶祝、歡迎等盛況。B．始作俑者，貶義詞，是指開始用俑殉葬的人，比喻首開惡例的人。B句中，僅僅將它理解為“第一個”，顯然是不當(dāng)?shù)?。C．彈冠：撣去帽子上的塵土。《漢書·王吉傳》：“吉與貢禹為友，世稱‘王陽在位，貢公彈冠’，言其取舍同也。”本謂王吉、貢禹兩人友善，王吉做了官，貢禹也準(zhǔn)備出仕，后以“彈冠相慶”指因即將作官而互相慶賀。多用作貶義。句中只理解為“因高興而慶賀”，顯然不當(dāng)。D．目無全牛，形容技藝純熟。1．A//B．綿亙（gèn）C．慰藉（jiè）85．D//A．表達(dá)時因既想用這種句式，又想用那種句式，結(jié)果造成將兩種句式放在一起說，半截轉(zhuǎn)向的現(xiàn)象，即結(jié)構(gòu)雜糅。A句后半截是“從……也發(fā)”和“以……為出發(fā)點”兩句式的雜糅?？扇サ簟皬摹?。B．句中“條理”本是名詞，此使用為形容詞。與“完整、清晰”并列應(yīng)改為“有條理”。C．關(guān)聯(lián)詞語位置不當(dāng)，“不管”應(yīng)移到句首。6．C//A．括號分句內(nèi)括號和句外括號兩種，句內(nèi)括號要緊貼在被注釋詞語（蔬菜、作物）之后B．問號應(yīng)改為句號D．在句子中，如果用了表示列舉未盡的“等”字，就不該再使用省略號。5．D//A．表達(dá)時因既想用這種句式，又想用那種句式，91．下列詞語中加點的字，讀音全部正確的一組是 （）A．倩影（qiàn） 告罄（qìng） 櫛風(fēng)沐雨（jié） 嘔心瀝血（ǒu）B．框架（kuāng） 確鑿（záo） 桀驁不馴（xùn） 從容不迫（cóng）C．給予（gěi） 瘦削（xuē） 無濟(jì)于事（jì） 載歌載舞（zài）D．卓越（zhuó） 氛圍（fēn） 荒謬絕倫（miù） 味同嚼蠟（jiáo）1．下列詞語中加點的字，讀音全部正確的一組是 （）102．下列詞語中沒有錯別字的一組是（）A．殞落 莫須有 夷為平地 流水不腐，戶樞不蠹B．澤被 迷魂湯 璀燦奪目 鞠躬盡瘁，死而后已C．窺測 里程碑 言簡意賅 天網(wǎng)恢恢，疏而不漏D．回環(huán) 破天荒 欲揚先抑 明查秋毫，不見輿薪2．下列詞語中沒有錯別字的一組是（）A．殞落 莫須113．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）①物理課上，李文君對牛頓第一定律

，可劉老師卻說無數(shù)事實證明了這是一個不容

的問題。②在這次研究性學(xué)習(xí)過程中，李強事先沒有對他的課題進(jìn)行充分的調(diào)查研究，

做出了錯誤的結(jié)論。③高考有兩個功能：其一為評價功能，其二為選拔功能。高考的邏輯很簡單，

在基礎(chǔ)教育中接受了良好訓(xùn)練的學(xué)生

有資格接受高等教育。

A．置疑/質(zhì)疑以致只要/就 B．質(zhì)疑/置疑以至只要/就

C．質(zhì)疑/置疑以致只有/才 D．置疑/質(zhì)疑以至只有/才3．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）124．下列各句中加點的熟語，使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫? （） A．聽說我們學(xué)校最近有人事變動，主管教學(xué)的教務(wù)處主任將另有重用。相信這個消息絕非空穴來風(fēng)。

B．小姐，買一張湯姆·漢克斯的巨幅藝術(shù)照吧，將它掛在您的臥室里，一定會讓你的臥室蓬蓽生輝！

C．真是“道不同，不相為謀”，既然你不能理解我們公司的宗旨，那就請另尋高就吧。

D．他想通過出售這種假冒偽劣產(chǎn)品多掙兒個錢，不料，被有關(guān)部門查出，不僅被沒收了非法所得，他本人還進(jìn)了拘留所，真是賠了夫人又折兵4．下列各句中加點的熟語，使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫? （）135．下列各句中沒有語病的一句是 A．新型激光光動力療法作為一種精確制導(dǎo)、定向爆破的高科技醫(yī)療技術(shù)，近年來在臨床上取得了很好的療效，為許多血管瘤患者解除了“心腹之患”。

B．今天的青年學(xué)生擔(dān)負(fù)著在二十一世紀(jì)實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，把我國建設(shè)成為現(xiàn)代化的社會主義強國。

C．科學(xué)發(fā)展到今天，誰會否認(rèn)地球不是繞著太陽運行呢？只要是稍有常識的人，就不會對此提出異議。D．對于選文科還是選理科這個問題上，我曾一度徘徊了很久，最終還是選擇了理科，因為聽說學(xué)理科大學(xué)畢業(yè)后更有機(jī)會到國外去發(fā)展。5．下列各句中沒有語病的一句是 A．新型激光光動力療法作146．下列句子中的標(biāo)點符號，使用正確的一項是 （）

A．“就是——”她走近兩步，放低了聲音，極秘密似的切切的說：“一個人死了之后，究竟有沒有魂靈的？”

B．水生笑了一下。女人看出他笑不像平常，“怎么了？你？”

C．明代一位詩人寫了一首《詠荔枝膜》詩，描寫吃荔枝時把殼和膜扔在地上，好似“盈盈荷瓣風(fēng)前落，片片桃花雨后嬌”，是夸張的說法。

D．所謂“午陰嘉樹清圓”，（周邦彥《滿庭芳》）這里如果改用“木”字就缺少“午陰”更為真實的形象。6．下列句子中的標(biāo)點符號，使用正確的一項是 （）

151．D/A項“櫛風(fēng)沐雨”的“櫛”讀zhì；B項“框架”的“框”讀kuàng；C項“給予”的“給”讀jǐ。2．C/A項“殞落”應(yīng)為“隕落”，B項“璀燦奪目”應(yīng)為“璀璨奪目”，D項“明查秋毫”應(yīng)為“明察秋毫”。3．C/“質(zhì)疑”意思是“提出疑問”，“置疑”意為“懷疑（用于否定）”?！耙灾痢焙汀耙灾隆倍际沁B詞，都用于下半句話的開頭。“以至”表示由于前半句話所說的動作、情況的程度很深而形成的結(jié)果；“以致”表示下文是上述的原因所形成的結(jié)果（多指不好的結(jié)果）。“只要……就”表示充分條件，即具有某種充足的條件便會產(chǎn)生相應(yīng)結(jié)果：“只有……才”表示必要條件，即要達(dá)到某種結(jié)果必須具備某種條件。1．D/A項“櫛風(fēng)沐雨”的“櫛”讀zhì；B項“框架”的“框164．B/A項：“空穴來風(fēng)”比喻傳言不是完全沒有來由的。使用恰當(dāng)。B項：“蓬蓽生輝”表示因別人來訪或得到別人詩文書畫等贈品而感到榮幸。謙詞，用在此處敬謙失當(dāng)。C項：“道不同，不相為謀”，意思是思想主張不一樣，就不必在一起商議。D項：“賠了夫人又折兵”比喻本想占便宜，反而受到雙重?fù)p失。5．A/B項成分殘缺，應(yīng)在“強國”后補上賓語“的重任”。C項多重否定失當(dāng)，應(yīng)刪除“不是”。D項句式雜糅，要么說“對于選文科還是選理科這個問題”，要么說“在選文科還是選理科這個問題上”，不能雜在一起說。6．C/A項冒號應(yīng)改為逗號。B項第一個問號應(yīng)改為逗號。D項逗號應(yīng)放在括號之后。4．B/A項：“空穴來風(fēng)”比喻傳言不是完全沒有來由的。使用恰171．下列詞語中加點字的讀音完全相同的一組是 （） A．睥睨 庇護(hù)窮鄉(xiāng)僻壤 開天辟地

B．赦免 懾服拾級而上 退避三舍

C．孝悌 締約眾矢之的 根深蒂固

D．逶迤 怡然貽笑大方 遺之千金1．下列詞語中加點字的讀音完全相同的一組是 （）182．下列詞語中沒有錯別字的一組是 （）A．泥淖杯盤狼藉 哀聲嘆氣 坐收漁人之利B．喝彩 捫參歷井 水泄不通 無所不用其及C．忖度 甘拜下風(fēng) 集思廣益 盛名之下，其實難副D．部署 各行其事 相輔相成 金玉其外，敗絮其中2．下列詞語中沒有錯別字的一組是 （）A．泥193．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 （） ①針對巴以雙方?jīng)_突不斷升級的緊張局勢，中國外交部發(fā)言人發(fā)表談話，

對方保持克制態(tài)度，盡早回到談判桌上來，以推進(jìn)中東地區(qū)的和平進(jìn)程。 ②這樣做

穩(wěn)妥，但是太費事，太耗費時間，我就怕這個工程趕不過來。 ③聽到工廠改制的廣播后，工人們

不一，有的歡喜，有的驚愕…… A．督促固然反映 B．敦促固然反應(yīng)

C．督促當(dāng)然反應(yīng) D．敦促當(dāng)然反映3．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 （204．下列各句中加點的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫? （） A．青年人缺少經(jīng)驗，犯點錯誤是無可非議的，要熱情幫助他們改正才是。

B．有些國家對別國的人權(quán)問題說三道四，橫加指責(zé)，而對本國侵犯人權(quán)的行為卻諱莫如深。

C．基層干部要多為群眾辦實事，不能說得好聽而沒有行動，空頭支票開多了，黨在群眾中的威信就會受損。

D．你只要設(shè)身處地為我們想想，就會同情我們的處境，不會對我們求全責(zé)備了。4．下列各句中加點的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫? （） 215．下列各句中，標(biāo)點符號使用正確的一句是 （） A．今天晚上指揮演唱《黃河大合唱》，他著裝瀟灑，神態(tài)從容；眼光、手勢配合和諧——好一派指揮家的風(fēng)度。

B．對李清照的詩詞，比之那“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”，我倒是更喜歡她那“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東?！?/p>

C．文學(xué)工作者應(yīng)培養(yǎng)起自己對語言的敏感，才能利于遣詞用字，寫出的作品明確、清晰、生動、鮮明、節(jié)奏和諧、音調(diào)優(yōu)美。

D．他接著說：“最近這兒連降暴雨。老媽已到北京去了。小紅上了高中?！?．下列各句中，標(biāo)點符號使用正確的一句是 （） 226．下列各句中，沒有語病的一句是 （）

A．市場經(jīng)濟(jì)的概念雖已深入人心，但不是每個人都能意識到市場在人才配置中的充分作用。

B．由于一至四號“神舟”無人飛船的成功返回，使中國加入航天開發(fā)大國的行列，這也是中國國防力量日漸強大的標(biāo)志。

C．高速磁懸浮列車運行時與軌道完全不接觸。它沒有輪子和傳動機(jī)構(gòu)，列車的懸浮、導(dǎo)向、驅(qū)動和制動都靠的是利用電磁力來實現(xiàn)的。

D．交管部門首次在長安街上使用交通疏導(dǎo)流動提示牌，以緩解“兩會”期間會務(wù)交通對社會交通造成的壓力。6．下列各句中，沒有語病的一句是 （）

A．市231．B（A“庇”讀bì，其余的讀pì；C“悌”讀tì，其余的讀dì；D“遺”讀wèi，其余的讀yí）2．C（A“哀”應(yīng)為“唉”，B“及”應(yīng)為“極”，D“事”應(yīng)為“是”）3．B（敦促：表示誠懇地催促，適用于外交場合；督促：表示上級或長輩對下級或晚輩的監(jiān)督催促。當(dāng)然：應(yīng)當(dāng)這樣或合于事理、情理；固然：表示承認(rèn)某個事實，引起下文轉(zhuǎn)折。反映：把客觀事物的實質(zhì)表現(xiàn)出來，把情況或意見告訴上級或有關(guān)部門；反應(yīng)：受到刺激而引起的相應(yīng)活動，如“藥物反應(yīng)”，物質(zhì)相互作用引起的變化，如“化學(xué)反應(yīng)”，事情引起的意見、態(tài)度或行為，如“反應(yīng)如此之快”。）1．B（A“庇”讀bì，其余的讀pì；C“悌”讀tì，其余的244．A（“無可非議”是指沒有錯誤，不能指責(zé)。這里應(yīng)用“無可厚非”）5．D（A破折號應(yīng)改為冒號，B句末改文中的句號應(yīng)移到引號外，C“鮮明”后的頓號應(yīng)改為逗號。）6．D（A項語序不當(dāng)，“充分”應(yīng)調(diào)至“意識”前；B項成分殘缺，可去掉句首的“由于”；C項句式雜糅，應(yīng)刪掉“靠的”。）4．A（“無可非議”是指沒有錯誤，不能指責(zé)。這里應(yīng)用“無可厚25在我的印象里，他一直努力而自知，每天從食堂吃飯后，他總是習(xí)慣性地回到辦公室看厚厚的專業(yè)書不斷提升和充實自己，他的身上有九零后少見的沉穩(wěn)。同事們恭喜他，大多看到了他的前程似錦，卻很少有人懂得他曾經(jīng)付出過什么。就像說的：“如果這世上真有奇跡，那只是努力的另一個名字，生命中最難的階段，不是沒有人懂你，而是你不懂自已?！倍钠孥E，是努力給了挑選的機(jī)會。伊索寓言中，饑餓的狐貍想找一些可口的食物，但只找到了一個酸檸檬，它說，這只檸檬是甜的，正是我想吃的。這種只能得到檸檬，就說檸檬是甜的自我安慰現(xiàn)象被稱為：“甜檸檬效應(yīng)”。一如很多人不甘平庸，卻又大多安于現(xiàn)狀，大多原因是不知該如何改變?？磿r，每個人都能從角色中看到自已。高冷孤獨的安迪，獨立糾結(jié)的樊勝美，樂觀自強的邱瑩瑩，文靜內(nèi)斂的關(guān)睢爾，古怪精靈的曲筱綃。她們努力地在城市里打拼，擁有幸或不幸。但她依然保持學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這樣無論什么事她都有最準(zhǔn)確的判斷和認(rèn)知；樊勝美雖然虛榮自私，但她努力做一個好HR，換了新工作后也是拼命爭取業(yè)績；小蚯蚓雖沒有高學(xué)歷，卻為了多賣幾包咖啡絞盡腦汁；關(guān)睢爾每一次出鏡幾乎都是在房間里戴著耳機(jī)聽課，處理文件；就連那個嬉皮的曲筱瀟也會在新年之際為了一單生意飛到境外……其實她們有很多路可以走：嫁人，啃老，安于現(xiàn)狀。但每個人都像個負(fù)重的蝸牛一樣緩緩前行，為了心中那丁點兒理想拼命努力。今天的努力或許不能決定明天的未來，但至少可以為明天積累，否則哪來那么多的厚積薄發(fā)和大器晚成？身邊經(jīng)常有人抱怨生活不幸福，上司太刁，同事太蠻，公司格局又不大，但卻不想改變。還說：“改變干嘛？這個年齡了誰還能再看書考試，混一天是一天吧?！币粋€“混”字就解釋了他的生活態(tài)度。前幾天我聯(lián)系一位朋友，質(zhì)問為什么好久不聯(lián)系我？她說自已每天累的像一條狗，我問她為什么那么拼？她笑：“如果不努力我就活得像一條狗了?！倍?，新?lián)Q的上司，海歸，雖然她有了磨合幾任領(lǐng)導(dǎo)的經(jīng)驗，但這個給她帶來了壓力。她的英語不好，有時批閱文件全是大段大段的英文，她心里很慪火，埋怨好好的中國人，出了幾天國門弄得自己像個洋鬼子似的。上司也不舒服，流露出了嫌棄她的意思，甚至在一次交待完工作后建議她是否要調(diào)一個合適的部門？她的臉紅到了脖子，想著自己怎么也算是老員工，由她羞辱？兩個人很不愉快。但她有一股子倔勁，不服輸，將近40歲的人了，開始拿出發(fā)狠的學(xué)習(xí)態(tài)度，報了個英語培訓(xùn)班?；丶液笈踔⑽臅揽校刻煲笊现袑W(xué)的女兒和自己英語對話，連看電影也是英文版的。功夫不負(fù)有心人，當(dāng)聽力漸漸能跟得上上司的語速，并流利回復(fù)，又拿出漂亮的英文版方案，新上司看她的眼光也從挑剔變?nèi)岷?，某天悄悄放了幾本英文書在她桌上，心里突然發(fā)現(xiàn)上司并沒那么討厭。心態(tài)好了，她才發(fā)現(xiàn)新上司的優(yōu)秀，自從她來了后，部門業(yè)績翻了又翻，獎金也拿到手軟，自己也感覺痛快。她說：這個社會很功利，但也很公平。別人的傲慢一定有理由，如果想和平共處，需要同等的段位，而這個段位，自己可能需要更多精力，但唯有不斷付出，才有可能和優(yōu)秀的人比肩而立。人為什么要努力？一位長者告訴我：“適者生存?！边@個社會講究適者生存，優(yōu)勝劣汰。雖然也有潛規(guī)則，有套路和看不見的溝溝坎坎，但一直努力的人總會守得云開見月明。有些人明明很成功了，但還是很拼。比如劇中的安迪，她光環(huán)籠罩，商場大鱷是她的男閨蜜，不離左右，富二代待她小心呵護(hù)，視若明珠，加上她走路帶風(fēng)，職場攻勢凌歷，優(yōu)秀得讓身邊人仰視。這樣優(yōu)秀的人，不管多忙，每天都要抽出兩個小時來學(xué)習(xí)。她的學(xué)習(xí)不是目的，而是能量，能讓未來的自己比過去更好一些?，F(xiàn)實生活中，努力真的重要，它能改變一個人的成長軌跡，甚至決定人生成敗。有一句雞湯：不著急，你想要的，歲月都會給你。其實，歲月只能給你風(fēng)塵滿面，而希望，唯有努力才能得到！9、懂得如何避開問題的人，勝過知道怎樣解決問題的人。在這個世界上，不知道怎么辦的時候，就選擇學(xué)習(xí)，也許是最佳選擇。勝出者往往不是能力而是觀念！在家里看到的永遠(yuǎn)是家，走出去看到的才是世界。把錢放在眼前，看到的永遠(yuǎn)是錢，把錢放在有用的地方，看到的是金錢的世界。給人金錢是下策，給人能力是中策，給人觀念是上策。財富買不來好觀念，好觀念能換來億萬財富。世界上最大的市場，是在人的腦海里！要用行動控制情緒，不要讓情緒控制行動；要讓心靈啟迪智慧，不能讓耳朵支配心靈。人與人之間的差別，主要差在兩耳之間的那塊地方！人無遠(yuǎn)慮，必有近憂。人好的時候要找一條備胎，人不好的時候要找一條退路；人得意的時候要找一條退路，人失意的時候要找一條出路！孩子貧窮是與父母的有一定的關(guān)系，因為他小的時候，父母沒給他足夠正確的人生觀。家長的觀念是孩子人生的起跑線！有什么信念，就選擇什么態(tài)度；有什么態(tài)度，就會有什么行為；有什么行為，就產(chǎn)生什么結(jié)果。要想結(jié)果變得好，必須選擇好的信念。播下一個行動，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。思想會變成語言，語言會變成行動，行動會變成習(xí)慣，習(xí)慣會變成性格。性格會影響人生！習(xí)慣不加以抑制，會變成生活的必需品，不良的習(xí)慣隨時改變?nèi)松呦?。人往往難以改變習(xí)慣，因為造習(xí)慣的就是自己，結(jié)果人又成為習(xí)慣的奴隸！人生重要的不是你從哪里來，而是你到哪里去。當(dāng)你在埋頭工作的時侯，一定要抬頭看看你去的方向。方向不對，努力白費！你來自何處并不重要，重要的是你要去往何方，人生最重要的不是所站的位置，而是所去的方向。人只要不失去方向，就永遠(yuǎn)不會失去自己！這個世界唯一不變的真理就是變化，任何優(yōu)勢都是暫時的。當(dāng)你在占有這個優(yōu)勢時，必須爭取主動，再占據(jù)下一個優(yōu)勢，這需要前瞻的決斷力，需要的是智慧！惟一能移山的方法就是：山不過來，我就過去。人生最聰明的態(tài)度就是：改變可以改變的一切，適應(yīng)不能改變的一切！是產(chǎn)生在人的思想里。你沒找到路，不等于沒有路，你想知道將來要得到什么，你必須知道現(xiàn)在應(yīng)該先放棄什么！把人拋入最低谷時，往往是人生轉(zhuǎn)折的最佳期。誰能積累能量，誰就能獲得回報；誰若自怨自艾，必會坐失良機(jī)！人人都有兩個門：一個是家門，成長的地方；一個是心門，成功的地方。能趕走門中的小人，就會喚醒心中的巨人！要想事情改變，首先自己改變，只有自己改變，才可改變世界。人最大的敵人不是別人，而是自己，只有戰(zhàn)勝自己，才能戰(zhàn)勝困難！在我的印象里，他一直努力而自知，每天從食堂吃飯后，他總是習(xí)慣26語文基礎(chǔ)題強化訓(xùn)練語文基礎(chǔ)題強化訓(xùn)練271．下列加點的注音全對的一組是 （）A．前仆（pū）后繼 潸（shān）然淚下 蔭（yìn）庇 青冢（zhǒng）B．衣（yī）錦還鄉(xiāng) 針砭（biān）時弊 埋（mán）怨 綿亙（gèng）C．人心叵（pǒ）測 簞食壺漿（sì） 慰藉（jì） 投奔（bèn）D．愛憎（zēng）分明 淆（xiáo）亂乾坤 夢魘（yǎn） 熨（yùn）帖1．下列加點的注音全對的一組是 （）282．下面詞語字形全對的一組是 （）

A．沐猴而冠 頭暈?zāi)垦?閑情逸志 死有余辜

B．響譽中外 鞭辟入里 一籌莫展 殞身不恤

C．鍥而不舍 歷經(jīng)蒼桑 罄竹難書 聲名鵲起

D．出神入化 矯揉造作 倉皇失措 錙銖必較2．下面詞語字形全對的一組是 （）293．依次填入下列各橫線處的詞語恰當(dāng)?shù)囊唤M是 （1）北京大學(xué)作為我國重要的教育學(xué)術(shù)文化

，為祖國培養(yǎng)了一代又一代優(yōu)秀人士。（2）魯迅先生后期雜文，幾乎都是諷刺文學(xué)的

，他的談話，也往往表現(xiàn)了同樣的風(fēng)格。（3）小說中的典型形象雖然有生活

，但仍屬于虛構(gòu)的現(xiàn)象。A．領(lǐng)域典型原形 B．陣地典范原型C．陣地典型原型 D．領(lǐng)域典范原形3．依次填入下列各橫線處的詞語恰當(dāng)?shù)囊唤M是304．下列各句中加點的詞語，使用正確的一項是（）

A．23日傍晚，小城澳門萬人空巷，市民信眾早早來到湄洲媽祖金身巡游澳門的擬定道路兩旁，翹首企盼一睹仙容，膜拜這位在海內(nèi)外中華兒女心目中享有盛譽的海上女神。

B．在這個廠里，他是敢于摔了鐵飯碗，而干個體的始作俑者，在他之后，不少人或辭職，或停職，投入到下海的潮流中。

C．園丁康居工程，確定抓到了點子上，消息一傳出，廣大教師奔走相告，彈冠相慶，稱贊為他們辦了實事。

D．個人利益要服從集體利益，局部利益要服從整體利益，不能目無全牛，本末倒置。4．下列各句中加點的詞語，使用正確的一項是（）315．下列各句中，沒有語病的一句是()A．作為一個共產(chǎn)黨員，黨的領(lǐng)導(dǎo)干部，辦事、想問題，都要從黨和人民的根本利益為出發(fā)點。B．李大夫總是耐心地指導(dǎo)她把病歷寫得完整、清晰、條理。C．鳥的翅膀不管多么完美，如果不憑借空氣，鳥就永遠(yuǎn)不能飛到高空。D．南堡人民經(jīng)過一個冬天的苦戰(zhàn)，使一道十米高、七十米長的攔河大壩巍然屹立在天目山旁邊。5．下列各句中，沒有語病的一句是()326．下列句子標(biāo)點符號使用正確的一項是 （）A．我們在田間，可以看到有些瓜果、蔬菜的葉子（如絲瓜、番茄）是平伸的，有些作物的葉子（如水稻、小麥）是直立的。B．中國足球的球迷們現(xiàn)在真的感到迷惘，面對這片綠菌場，不知道是該繼續(xù)吶喊助威呢，還是干脆掉頭而去？C．“差強人意”這個成語在報刊中的誤用率較高，常被人理解為“不能使人滿意”，其實它的意思是大體上還能使人滿意。意思理解差不多相反了。D．第二代無繩電話采用了數(shù)字技術(shù)，主要有數(shù)字無繩電話、個人便攜式電話、個人接入通信系統(tǒng)……等，具有雙向互相和越區(qū)切換性能。6．下列句子標(biāo)點符號使用正確的一項是 （）331．A//B．綿亙（gèn）C．慰藉（jiè）D．熨（yù）帖2．D//A．閑情逸致B．享譽中外C．歷經(jīng)滄桑3．B4．A//A．家家戶戶的人都從巷里出來了，多用來形容慶祝、歡迎等盛況。B．始作俑者，貶義詞，是指開始用俑殉葬的人，比喻首開惡例的人。B句中，僅僅將它理解為“第一個”，顯然是不當(dāng)?shù)摹．彈冠：撣去帽子上的塵土?！稘h書·王吉傳》：“吉與貢禹為友，世稱‘王陽在位，貢公彈冠’，言其取舍同也?！北局^王吉、貢禹兩人友善，王吉做了官，貢禹也準(zhǔn)備出仕，后以“彈冠相慶”指因即將作官而互相慶賀。多用作貶義。句中只理解為“因高興而慶賀”，顯然不當(dāng)。D．目無全牛，形容技藝純熟。1．A//B．綿亙（gèn）C．慰藉（jiè）345．D//A．表達(dá)時因既想用這種句式，又想用那種句式，結(jié)果造成將兩種句式放在一起說，半截轉(zhuǎn)向的現(xiàn)象，即結(jié)構(gòu)雜糅。A句后半截是“從……也發(fā)”和“以……為出發(fā)點”兩句式的雜糅?？扇サ簟皬摹薄．句中“條理”本是名詞，此使用為形容詞。與“完整、清晰”并列應(yīng)改為“有條理”。C．關(guān)聯(lián)詞語位置不當(dāng)，“不管”應(yīng)移到句首。6．C//A．括號分句內(nèi)括號和句外括號兩種，句內(nèi)括號要緊貼在被注釋詞語（蔬菜、作物）之后B．問號應(yīng)改為句號D．在句子中，如果用了表示列舉未盡的“等”字，就不該再使用省略號。5．D//A．表達(dá)時因既想用這種句式，又想用那種句式，351．下列詞語中加點的字，讀音全部正確的一組是 （）A．倩影（qiàn） 告罄（qìng） 櫛風(fēng)沐雨（jié） 嘔心瀝血（ǒu）B．框架（kuāng） 確鑿（záo） 桀驁不馴（xùn） 從容不迫（cóng）C．給予（gěi） 瘦削（xuē） 無濟(jì)于事（jì） 載歌載舞（zài）D．卓越（zhuó） 氛圍（fēn） 荒謬絕倫（miù） 味同嚼蠟（jiáo）1．下列詞語中加點的字，讀音全部正確的一組是 （）362．下列詞語中沒有錯別字的一組是（）A．殞落 莫須有 夷為平地 流水不腐，戶樞不蠹B．澤被 迷魂湯 璀燦奪目 鞠躬盡瘁，死而后已C．窺測 里程碑 言簡意賅 天網(wǎng)恢恢，疏而不漏D．回環(huán) 破天荒 欲揚先抑 明查秋毫，不見輿薪2．下列詞語中沒有錯別字的一組是（）A．殞落 莫須373．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）①物理課上，李文君對牛頓第一定律

，可劉老師卻說無數(shù)事實證明了這是一個不容

的問題。②在這次研究性學(xué)習(xí)過程中，李強事先沒有對他的課題進(jìn)行充分的調(diào)查研究，

做出了錯誤的結(jié)論。③高考有兩個功能：其一為評價功能，其二為選拔功能。高考的邏輯很簡單，

在基礎(chǔ)教育中接受了良好訓(xùn)練的學(xué)生

有資格接受高等教育。

A．置疑/質(zhì)疑以致只要/就 B．質(zhì)疑/置疑以至只要/就

C．質(zhì)疑/置疑以致只有/才 D．置疑/質(zhì)疑以至只有/才3．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）384．下列各句中加點的熟語，使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫? （） A．聽說我們學(xué)校最近有人事變動，主管教學(xué)的教務(wù)處主任將另有重用。相信這個消息絕非空穴來風(fēng)。

B．小姐，買一張湯姆·漢克斯的巨幅藝術(shù)照吧，將它掛在您的臥室里，一定會讓你的臥室蓬蓽生輝！

C．真是“道不同，不相為謀”，既然你不能理解我們公司的宗旨，那就請另尋高就吧。

D．他想通過出售這種假冒偽劣產(chǎn)品多掙兒個錢，不料，被有關(guān)部門查出，不僅被沒收了非法所得，他本人還進(jìn)了拘留所，真是賠了夫人又折兵4．下列各句中加點的熟語，使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫? （）395．下列各句中沒有語病的一句是 A．新型激光光動力療法作為一種精確制導(dǎo)、定向爆破的高科技醫(yī)療技術(shù)，近年來在臨床上取得了很好的療效，為許多血管瘤患者解除了“心腹之患”。

B．今天的青年學(xué)生擔(dān)負(fù)著在二十一世紀(jì)實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，把我國建設(shè)成為現(xiàn)代化的社會主義強國。

C．科學(xué)發(fā)展到今天，誰會否認(rèn)地球不是繞著太陽運行呢？只要是稍有常識的人，就不會對此提出異議。D．對于選文科還是選理科這個問題上，我曾一度徘徊了很久，最終還是選擇了理科，因為聽說學(xué)理科大學(xué)畢業(yè)后更有機(jī)會到國外去發(fā)展。5．下列各句中沒有語病的一句是 A．新型激光光動力療法作406．下列句子中的標(biāo)點符號，使用正確的一項是 （）

A．“就是——”她走近兩步，放低了聲音，極秘密似的切切的說：“一個人死了之后，究竟有沒有魂靈的？”

B．水生笑了一下。女人看出他笑不像平常，“怎么了？你？”

C．明代一位詩人寫了一首《詠荔枝膜》詩，描寫吃荔枝時把殼和膜扔在地上，好似“盈盈荷瓣風(fēng)前落，片片桃花雨后嬌”，是夸張的說法。

D．所謂“午陰嘉樹清圓”，（周邦彥《滿庭芳》）這里如果改用“木”字就缺少“午陰”更為真實的形象。6．下列句子中的標(biāo)點符號，使用正確的一項是 （）

411．D/A項“櫛風(fēng)沐雨”的“櫛”讀zhì；B項“框架”的“框”讀kuàng；C項“給予”的“給”讀jǐ。2．C/A項“殞落”應(yīng)為“隕落”，B項“璀燦奪目”應(yīng)為“璀璨奪目”，D項“明查秋毫”應(yīng)為“明察秋毫”。3．C/“質(zhì)疑”意思是“提出疑問”，“置疑”意為“懷疑（用于否定）”?！耙灾痢焙汀耙灾隆倍际沁B詞，都用于下半句話的開頭。“以至”表示由于前半句話所說的動作、情況的程度很深而形成的結(jié)果；“以致”表示下文是上述的原因所形成的結(jié)果（多指不好的結(jié)果）?！爸灰汀北硎境浞謼l件，即具有某種充足的條件便會產(chǎn)生相應(yīng)結(jié)果：“只有……才”表示必要條件，即要達(dá)到某種結(jié)果必須具備某種條件。1．D/A項“櫛風(fēng)沐雨”的“櫛”讀zhì；B項“框架”的“框424．B/A項：“空穴來風(fēng)”比喻傳言不是完全沒有來由的。使用恰當(dāng)。B項：“蓬蓽生輝”表示因別人來訪或得到別人詩文書畫等贈品而感到榮幸。謙詞，用在此處敬謙失當(dāng)。C項：“道不同，不相為謀”，意思是思想主張不一樣，就不必在一起商議。D項：“賠了夫人又折兵”比喻本想占便宜，反而受到雙重?fù)p失。5．A/B項成分殘缺，應(yīng)在“強國”后補上賓語“的重任”。C項多重否定失當(dāng)，應(yīng)刪除“不是”。D項句式雜糅，要么說“對于選文科還是選理科這個問題”，要么說“在選文科還是選理科這個問題上”，不能雜在一起說。6．C/A項冒號應(yīng)改為逗號。B項第一個問號應(yīng)改為逗號。D項逗號應(yīng)放在括號之后。4．B/A項：“空穴來風(fēng)”比喻傳言不是完全沒有來由的。使用恰431．下列詞語中加點字的讀音完全相同的一組是 （） A．睥睨 庇護(hù)窮鄉(xiāng)僻壤 開天辟地

B．赦免 懾服拾級而上 退避三舍

C．孝悌 締約眾矢之的 根深蒂固

D．逶迤 怡然貽笑大方 遺之千金1．下列詞語中加點字的讀音完全相同的一組是 （）442．下列詞語中沒有錯別字的一組是 （）A．泥淖杯盤狼藉 哀聲嘆氣 坐收漁人之利B．喝彩 捫參歷井 水泄不通 無所不用其及C．忖度 甘拜下風(fēng) 集思廣益 盛名之下，其實難副D．部署 各行其事 相輔相成 金玉其外，敗絮其中2．下列詞語中沒有錯別字的一組是 （）A．泥453．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 （） ①針對巴以雙方?jīng)_突不斷升級的緊張局勢，中國外交部發(fā)言人發(fā)表談話，

對方保持克制態(tài)度，盡早回到談判桌上來，以推進(jìn)中東地區(qū)的和平進(jìn)程。 ②這樣做

穩(wěn)妥，但是太費事，太耗費時間，我就怕這個工程趕不過來。 ③聽到工廠改制的廣播后，工人們

不一，有的歡喜，有的驚愕…… A．督促固然反映 B．敦促固然反應(yīng)

C．督促當(dāng)然反應(yīng) D．敦促當(dāng)然反映3．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 （464．下列各句中加點的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫? （） A．青年人缺少經(jīng)驗，犯點錯誤是無可非議的，要熱情幫助他們改正才是。

B．有些國家對別國的人權(quán)問題說三道四，橫加指責(zé)，而對本國侵犯人權(quán)的行為卻諱莫如深。

C．基層干部要多為群眾辦實事，不能說得好聽而沒有行動，空頭支票開多了，黨在群眾中的威信就會受損。

D．你只要設(shè)身處地為我們想想，就會同情我們的處境，不會對我們求全責(zé)備了。4．下列各句中加點的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫? （） 475．下列各句中，標(biāo)點符號使用正確的一句是 （） A．今天晚上指揮演唱《黃河大合唱》，他著裝瀟灑，神態(tài)從容；眼光、手勢配合和諧——好一派指揮家的風(fēng)度。

B．對李清照的詩詞，比之那“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”，我倒是更喜歡她那“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東?！?/p>

C．文學(xué)工作者應(yīng)培養(yǎng)起自己對語言的敏感，才能利于遣詞用字，寫出的作品明確、清晰、生動、鮮明、節(jié)奏和諧、音調(diào)優(yōu)美。

D．他接著說：“最近這兒連降暴雨。老媽已到北京去了。小紅上了高中?！?．下列各句中，標(biāo)點符號使用正確的一句是 （） 486．下列各句中，沒有語病的一句是 （）

A．市場經(jīng)濟(jì)的概念雖已深入人心，但不是每個人都能意識到市場在人才配置中的充分作用。

B．由于一至四號“神舟”無人飛船的成功返回，使中國加入航天開發(fā)大國的行列，這也是中國國防力量日漸強大的標(biāo)志。

C．高速磁懸浮列車運行時與軌道完全不接觸。它沒有輪子和傳動機(jī)構(gòu)，列車的懸浮、導(dǎo)向、驅(qū)動和制動都靠的是利用電磁力來實現(xiàn)的。

D．交管部門首次在長安街上使用交通疏導(dǎo)流動提示牌，以緩解“兩會”期間會務(wù)交通對社會交通造成的壓力。6．下列各句中，沒有語病的一句是 （）

A．市491．B（A“庇”讀bì，其余的讀pì；C“悌”讀tì，其余的讀dì；D“遺”讀wèi，其余的讀yí）2．C（A“哀”應(yīng)為“唉”，B“及”應(yīng)為“極”，D“事”應(yīng)為“是”）3．B（敦促：表示誠懇地催促，適用于外交場合；督促：表示上級或長輩對下級或晚輩的監(jiān)督催促。當(dāng)然：應(yīng)當(dāng)這樣或合于事理、情理；固然：表示承認(rèn)某個事實，引起下文轉(zhuǎn)折。反映：把客觀事物的實質(zhì)表現(xiàn)出來，把情況或意見告訴上級或有關(guān)部門；反應(yīng)：受到刺激而引起的相應(yīng)活動，如“藥物反應(yīng)”，物質(zhì)相互作用引起的變化，如“化學(xué)反應(yīng)”，事情引起的意見、態(tài)度或行為，如“反應(yīng)如此之快”。）1．B（A“庇”讀bì，其余的讀pì；C“悌”讀tì，其余的504．A（“無可非議”是指沒有錯誤，不能指責(zé)。這里應(yīng)用“無可厚非”）5．D（A破折號應(yīng)改為冒號，B句末改文中的句號應(yīng)移到引號外，C“鮮明”后的頓號應(yīng)改為逗號。）6．D（A項語序不當(dāng)，“充分”應(yīng)調(diào)至“意識”前；B項成分殘缺，可去掉句首的“由于”；C項句式雜糅，應(yīng)刪掉“靠的”。）4．A（“無可非議”是指沒有錯誤，不能指責(zé)。這里應(yīng)用“無可厚51在我的印象里，他一直努力而自知，每天從食堂吃飯后，他總是習(xí)慣性地回到辦公室看厚厚的專業(yè)書不斷提升和充實自己，他的身上有九零后少見的沉穩(wěn)。同事們恭喜他，大多看到了他的前程似錦，卻很少有人懂得他曾經(jīng)付出過什么。就像說的：“如果這世上真有奇跡，那只是努力的另一個名字，生命中最難的階段，不是沒有人懂你，而是你不懂自已?！倍钠孥E，是努力給了挑選的機(jī)會。伊索寓言中，饑餓的狐貍想找一些可口的食物，但只找到了一個酸檸檬，它說，這只檸檬是甜的，正是我想吃的。這種只能得到檸檬，就說檸檬是甜的自我安慰現(xiàn)象被稱為：“甜檸檬效應(yīng)”。一如很多人不甘平庸，卻又大多安于現(xiàn)狀，大多原因是不知該如何改變?？磿r，每個人都能從角色中看到自已。高冷孤獨的安迪，獨立糾結(jié)的樊勝美，樂觀自強的邱瑩瑩，文靜內(nèi)斂的關(guān)睢爾，古怪精靈的曲筱綃。她們努力地在城市里打拼，擁有幸或不幸。但她依然保持學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這樣無論什么事她都有最準(zhǔn)確的判斷和認(rèn)知；樊勝美雖然虛榮自私，但她努力做一個好HR，換了新工作后也是拼命爭取業(yè)績；小蚯蚓雖沒有高學(xué)歷，卻為了多賣幾包咖啡絞盡腦汁；關(guān)睢爾每一次出鏡幾乎都是在房間里戴著耳機(jī)聽課，處理文件；就連那個嬉皮的曲筱瀟也會在新年之際為了一單生意飛到境外……其實她們有很多路可以走：嫁人，啃老，安于現(xiàn)狀。但每個人都像個負(fù)重的蝸牛一樣緩緩前行，為了心中那丁點兒理想拼命努力。今天的努力或許不能決定明天的未來，但至少可以為明天積累，否則哪來那么多的厚積薄發(fā)和大器晚成？身邊經(jīng)常有人抱怨生活不幸福，上司太刁，同事太蠻，公司格局又不大，但卻不想改變。還說：“改變干嘛？這個年齡了誰還能再看書考試，混一天是一天吧。”一個“混”字就解釋了他的生活態(tài)度。前幾天我聯(lián)系一位朋友，質(zhì)問為什么好久不聯(lián)