八年級語文秋季期教學(xué)工作總結(jié)（共4篇）

第11頁共11頁八年級語文秋季期教學(xué)工作總結(jié)〔共4篇〕第1篇：秋季期語文教學(xué)工作總結(jié)木梓鎮(zhèn)中心學(xué)校(分校)2023年秋季期六年級語文教學(xué)工作總結(jié)梁冬妮轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期工作已經(jīng)完畢，我六年級的語文教學(xué)工作也暫告一段落?，F(xiàn)將這一學(xué)期六年級的語文教學(xué)工作總結(jié)如下：一、努力學(xué)習(xí)，進(jìn)步自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。素質(zhì)教育要求每一名老師都要不斷進(jìn)步業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此，我積極向有經(jīng)歷的老師學(xué)習(xí)，積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學(xué)中，我努力鼓勵學(xué)生敢說敢為，引導(dǎo)學(xué)生能說會做，不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的進(jìn)步。為了更好地促進(jìn)教學(xué)，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)和修改作業(yè)。每一堂課我都精心設(shè)計(jì)，力求做到學(xué)生愿學(xué)。二、課堂教學(xué)中，努力表達(dá)教育新理念，進(jìn)步課堂教學(xué)效率。課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)才能的主要陣地。為了上好每一節(jié)課，我課前認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，采用生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氣氛，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂。以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂形式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)主動探究，自主獲取知識。進(jìn)步學(xué)生的才能。此外，注重鼓勵后進(jìn)生，提供更多的時機(jī)給他們，使他們也能獲得進(jìn)步，產(chǎn)生濃重的學(xué)習(xí)興趣。三、依托語文綜合理論活動教學(xué)，進(jìn)步學(xué)生的知識積累。在教學(xué)中，針對我們班學(xué)生的實(shí)際，我充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性，每天早上，我都堅(jiān)持和學(xué)生一起誦讀優(yōu)美的古詩文，激發(fā)學(xué)生背誦古詩文的興趣。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的朗讀、理解才能，我一直要求學(xué)生多讀多想，并且要求學(xué)生在日記中寫學(xué)完古詩、課文后的感受，鼓勵學(xué)生大膽用文字或圖畫的形式表現(xiàn)出來。四、以學(xué)生為主體，以老師為主導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)生根本技能的培養(yǎng)。學(xué)生的根本技能的形成以根底知識的全面掌握為前提。在教學(xué)中，充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，以學(xué)生為主體，采用自主合作探究性的學(xué)習(xí)方法，讓每個學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體。注意開展學(xué)生的才能，強(qiáng)化好奇心，啟發(fā)學(xué)生敢于想象，勇于質(zhì)疑，鼓勵學(xué)生多思多想，努力開發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度。五、教學(xué)中積極創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)中積極創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的好奇心和求知欲。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立考慮，鼓勵學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問題，提出問題和解決問題。另外，我采用舊教材，新教法，注重學(xué)法。變滿堂問式教學(xué)為學(xué)生自由開展式教學(xué)。老師加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，給學(xué)生學(xué)習(xí)充足的時間與空間，讓學(xué)生充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅。老師適時加以點(diǎn)撥，迸發(fā)學(xué)生好學(xué)的火花?？傊?jīng)過一學(xué)期的語文教學(xué)工作，我的教學(xué)程度有所進(jìn)步，課堂教學(xué)方面也有一些進(jìn)步。但也存在一些缺乏，今后我將繼續(xù)努力，開拓進(jìn)取，不斷進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)程度，爭取做一名更優(yōu)秀的語文老師。第2篇：秋季期語文教學(xué)工作總結(jié)2023年秋季期語文教學(xué)工作總結(jié)同文中學(xué)阮露茜本學(xué)期我擔(dān)任九年級1104班和七年級1301班、1302班、的語文教學(xué)工作，感覺身上的擔(dān)子很重。一個班是畢業(yè)班，有個班是剛剛進(jìn)入初中的新生，教學(xué)任務(wù)自然較繁重。學(xué)生根底不夠扎實(shí)，學(xué)習(xí)積極性普遍不高，但經(jīng)過不斷努力最后還是圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)?，F(xiàn)將自己在教學(xué)方面的體會和工作總結(jié)如下：一、關(guān)注理解學(xué)生，與學(xué)生建立良好融洽的師生關(guān)系。我們的教學(xué)工作面臨的是一群適逢青春期的中學(xué)生，他們是學(xué)習(xí)的主體，也是進(jìn)步成績的主體。他們有了自己的獨(dú)立思想意識。要想真正進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，我覺得應(yīng)該充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓他們從被動地學(xué)變成主動地學(xué)，在快樂地學(xué)習(xí)當(dāng)中發(fā)揮他們的智慧潛能。首先應(yīng)多理解學(xué)生與其談心，幫助學(xué)生緩解考試壓力。畢業(yè)班學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，他們面臨著升學(xué)，家長期盼的壓力，也有來自于自身的考試焦慮。還有青春期的迷茫。假如不重視對他們的心理安康教育，就可能造成事倍功半的效果。作為語文科任老師，我注重與學(xué)生進(jìn)展談心溝通幫助他們樹立學(xué)習(xí)信心，找到努力的目的。二、緊抓課堂教學(xué)這塊學(xué)習(xí)陣地，積極探究有效教學(xué)。能嚴(yán)格組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，認(rèn)真鉆研教材研讀《考試大綱》結(jié)合本校學(xué)生實(shí)際上好每一堂課。我們九上書本一共編排了六個單元，重點(diǎn)是詩歌單元、小說單元、文言文單元教學(xué)，難點(diǎn)是議論文教學(xué)。教完還要教學(xué)下學(xué)期文言文單元，因此內(nèi)容含量大，系統(tǒng)1性強(qiáng)，在課堂上我注意創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境。例如教學(xué)詩歌時我就自己下載播放配樂朗讀或相關(guān)音樂，通過這樣創(chuàng)造良好的課堂氣氛。精心設(shè)計(jì)問題，以問題來帶動對文章內(nèi)容主旨的討論學(xué)習(xí)。課堂提問面向全體學(xué)生，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。課堂上講讀結(jié)合，重視朗讀教學(xué)，讓學(xué)生在讀中感悟教材。布置好作業(yè)，作業(yè)盡量做到少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。三、緊抓作業(yè)修改，注重分析^p。緊抓后進(jìn)生的學(xué)習(xí)催促跟蹤。開學(xué)以來，我一直堅(jiān)持作業(yè)的全批全改，這樣才能對學(xué)生知識落實(shí)情況有更好掌握，隨時調(diào)整教學(xué)。對于學(xué)生作業(yè)中普遍存在的問題及時講評催促，要進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，還要做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。對于每個班的后進(jìn)生，堅(jiān)持個別知識輔導(dǎo)和思想教育相結(jié)合的方式，與學(xué)生談理想、談目的，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。四、積極參與教研活動，學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論。堅(jiān)持聽課、評課，注意學(xué)習(xí)組里骨干老師的好的教學(xué)經(jīng)歷，努力探究合適自己的教學(xué)形式。與組內(nèi)老師積極討論學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校課程改革好的經(jīng)歷，并試著拿一些合適學(xué)生教學(xué)方法來用。本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和才能去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也獲得了一定的成績，但在教學(xué)工作中仍然有缺陷。例如，課堂語言不夠有激情等，但今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面進(jìn)步學(xué)生的語文成績而努力奮斗。第3篇：秋季期九年級語文教學(xué)工作總結(jié)2023年秋季期九年級語文教學(xué)工作總結(jié)轉(zhuǎn)眼間，九年級上學(xué)期又完畢了。回首這半年來與九〔5〕班學(xué)生相處的情景，真的感覺到苦和累，我們確實(shí)付出了很多，我們也在一起成長。現(xiàn)總結(jié)如下：一、全批全改，落實(shí)語文教學(xué)各項(xiàng)常規(guī)工作。本學(xué)期，我們語文教研組制定的常規(guī)工作有：課堂作業(yè)本、改錯本、周記本、大作文本、練字本、語文練習(xí)冊、語文資料修改、區(qū)月考試卷等。毫無疑問，作業(yè)很多，修改任務(wù)也很重，學(xué)校還要求每周一查。經(jīng)過這一年的理論，我得出一個詞：耐心。我將全班學(xué)生分成4個小組，選定認(rèn)真負(fù)責(zé)的同學(xué)做組長；我們班有一個語文作業(yè)記載本，組長會將每次每項(xiàng)作業(yè)的上交情況記在本子上；我每次也會數(shù)本子，并及時找組長、找學(xué)生，次次清、項(xiàng)項(xiàng)清。一學(xué)期下來，我可以肯定的說：我沒有放棄一個學(xué)生，所有語文作業(yè)都修改了，即使趙壯，我也催完了每一項(xiàng)語文作業(yè)。我們班師生語文常規(guī)工作都做得很扎實(shí)，雖然苦和累，但只有這樣，成績才能穩(wěn)中有升啊！二、以身作那么，堅(jiān)決學(xué)生對語文學(xué)科的信心。我們九〔5〕班一共有70名學(xué)生，是分班之后的實(shí)驗(yàn)班。雖說是選優(yōu)之后的學(xué)生，但是由于各種主客觀原因，學(xué)生的成績并不太好。區(qū)教育局下達(dá)的目的經(jīng)常只能完成第三級；第一、二級目的從沒完成，且差距較遠(yuǎn)。每次月考、期中等考試，與區(qū)里其他學(xué)校九年級相比，只有打擊與嘆息。在這種情況下，從內(nèi)心里來講，我還是沒有對學(xué)生絕望，從沒想過放棄他們，而是盡我所能地教學(xué)生知識，彌補(bǔ)他們在智力因素上的缺乏；細(xì)致耐心地教學(xué)生方法，改善他們在非智力因素上的缺陷；針對語文中考題型，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。在語言上，我很少打擊學(xué)生，以苦口婆心的勸說為主。我跟學(xué)生說理，希望從思想上轉(zhuǎn)變他們：要有目的，有斗志。我跟學(xué)生分析^p語文學(xué)科的情況，人平在全區(qū)中游程度，只要我們踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，減少非智力因素丟分，優(yōu)生還是有很大的進(jìn)步空間的。元月調(diào)考、4月調(diào)考都考得還不錯，雖然后來月考有所下降，這跟學(xué)生精力分散在理科上有關(guān)，但是這至少證明，只要學(xué)生和我一起努力，語文學(xué)科還是有希望的。我想跟九〔5〕班的學(xué)生說：“無論你們努力或者偶然懈怠，我總在等著你們；無論你們進(jìn)步還是偶然退步，我總是希望你們……”三、嚴(yán)格要求，促使學(xué)生在才能題上有所提升。由于我班學(xué)生在成績和習(xí)慣上都存在缺乏，所以在課堂教學(xué)中，我就針對他們的特點(diǎn)，采取相應(yīng)的教學(xué)方法。上學(xué)期的前一個半月左右，主要是培養(yǎng)學(xué)生的耐心，教給他們各種學(xué)習(xí)語文的方法。語文是母語，只要學(xué)生用心去學(xué)，應(yīng)該不會很差；但我們的目的不止于此，我們是要學(xué)好，必需要沉下心來，鉆進(jìn)語文文章里去。以現(xiàn)代文閱讀〔二〕為例，嚴(yán)格要求用各種不同的符號圈點(diǎn)勾畫，做筆記。因?yàn)槲覄偨邮直景鄷r，就發(fā)現(xiàn)除了章秋芬、劉小飛、劉朝等少數(shù)幾個學(xué)生讀文章有痕跡外，其余大局部學(xué)生文章中一片空白，當(dāng)然得分慘不忍睹。上半學(xué)期后，由于我的耐心堅(jiān)持與學(xué)生的配合，只有少數(shù)幾個學(xué)生還偶然偷懶。到了這學(xué)期，我們班的學(xué)生，不可否認(rèn)，在學(xué)習(xí)習(xí)慣上有了一定的轉(zhuǎn)變，但是進(jìn)步的速度與學(xué)校及社會對我們的要求，還有較大的差距。這學(xué)期，我們語文學(xué)科的學(xué)習(xí)，一個重中之重，就是現(xiàn)代文閱讀〔二〕我針對四個題型，印制了相應(yīng)的材料，從方法上一題一題、一步一步的指導(dǎo)；精選文章，從內(nèi)容到形式到題型都要值得付出勞動，絕不浪費(fèi)師生的一點(diǎn)時間；根據(jù)中考時間分布，對學(xué)生進(jìn)展限時訓(xùn)練，都在課堂上給學(xué)生時間閱讀、做題，使他們能靜心閱讀、靜心考慮，到達(dá)最正確的效果；時間到了就收起來，及時修改，發(fā)現(xiàn)問題就及時找來相關(guān)學(xué)生，一對一的輔導(dǎo)，特別注意對臨界生與男生的輔導(dǎo)；直到學(xué)生的閱讀心態(tài)與習(xí)慣與得分有較大提升，才轉(zhuǎn)入下一個學(xué)習(xí)內(nèi)容。四、積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動，扎實(shí)做好語文教研工作。本學(xué)期，我們語文教研組的教研主題是：作文教學(xué)。我參加學(xué)校語文教研組作文教學(xué)的主題是：如何讓九年級的學(xué)生學(xué)寫簡單的議論文。我首先讓學(xué)生提早學(xué)習(xí)九下第三單元的課文，以此為范文，理解議論文的根底知識。接著放手讓學(xué)生寫兩至三篇議論文，周記和大作文本上分寫，盡快修改出來。分析^p學(xué)生出現(xiàn)的問題，并歸納。再教學(xué)生寫舉例論證的議論段。最后教學(xué)生總分總式構(gòu)造的議論文的寫法。平時教學(xué)中，我們九年級16個語文老師先一起說課，再各自構(gòu)思教法，分班上課，認(rèn)真聽課，聽后議課并做好記載；除此以外，還積極參加七、八年級語文老師的作文教學(xué)活動。第4篇：秋季半期八年級物理教學(xué)總結(jié)2023——2023學(xué)年度第一學(xué)期八年級〔1〕〔2〕班物理半期考試總結(jié)經(jīng)過半個學(xué)期的努力和嘗試，本人所任八〔1〕〔2〕兩班物理半期考試成績己出來。八〔1〕班及格21人，八〔2〕班及格21人，及格人數(shù)相等，兩班最高分96分，最低分6分，從總體看，沒有到達(dá)本人的要求，原因有以下幾點(diǎn)：一、本學(xué)期嘗試著用杜郎口中學(xué)的教學(xué)形式進(jìn)展教學(xué)，但由于學(xué)校經(jīng)費(fèi)緊張，在推進(jìn)過程中阻力很大，切入的深度不夠。學(xué)生互評、自評、統(tǒng)計(jì)等環(huán)節(jié)沒法施行，根本上還是以老師的評價為主，使得教學(xué)進(jìn)度緩慢、效率低，所以教學(xué)形式還是以傳統(tǒng)的教學(xué)形式為主，杜郎口形式嘗試不能全部到位。盡管如此，還是獲得了一定的效果，說明杜郎口中學(xué)的教學(xué)形式還是其生命力的。二、學(xué)生的訓(xùn)練力度不夠，學(xué)校提供的試卷有限，大多數(shù)只能靠老師自己出題對學(xué)生進(jìn)展訓(xùn)練，使得教學(xué)效率很低，讓學(xué)生抄寫花去了相當(dāng)?shù)臅r間，很不值。