兒童手工活動方案（共7篇）

第31頁共31頁兒童手工活動方案〔共7篇〕第1篇：手工活動方案手工活動方案范文方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署詳細(xì)、周密，并有很強(qiáng)可操作性的方案。手工活動方案，僅！謝謝！一、指導(dǎo)思想特色幼兒園的創(chuàng)立，是優(yōu)化幼兒園管理，豐富幼兒園內(nèi)涵，提升幼兒園品位的一項重要舉措。我園秉著以“創(chuàng)品牌、塑”為動力，以內(nèi)涵開展為目的，緊緊圍繞《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》及《20**－2023年國家中長期教育改革和開展規(guī)劃綱要》，樹立全面開展，注重個性特長培養(yǎng)的理念，以幼兒“快樂生活，安康成長”為宗旨，不斷提升特色育人程度，全面進(jìn)步幼兒整體素質(zhì)。將幼兒園的特色教育與幼兒園文化建立、幼兒成長、老師開展相結(jié)合，努力打造我園藝術(shù)教育品牌，提升辦園品位。二、背景分析^p創(chuàng)意手工制作是幼兒非常喜歡的一項活動，是一種最能讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造，介于游戲和心理表現(xiàn)之間，是調(diào)節(jié)幼兒心理的良好方式，能激發(fā)幼兒熱愛生活、熱愛自然，同時既鍛煉了幼兒手、眼、腦和諧統(tǒng)一的才能，又開展了幼兒的想象力和創(chuàng)造力，使其潛能得以充分發(fā)揮。它有許多的形式和表現(xiàn)手法如：撕、刻、縫、印、拼、擺、拓、染、扎、撈、貼等等。它是培養(yǎng)幼兒動手、動腦，啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維的重要手段。是老師引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力，直接用手操作簡單工具，對各種形態(tài)〔點狀、線裝、面裝、塊裝〕的具有可塑性的物質(zhì)材料進(jìn)展加工、改造，制作出占有一定空間的、可視的、可觸摸的多種藝術(shù)形象的一種教育活動。對培養(yǎng)幼兒認(rèn)真觀察、有意注意以及耐心細(xì)致的習(xí)慣，對培養(yǎng)幼兒的想象力和形成立體空間觀念都有非常重要的作用。同時能充分表達(dá)老師創(chuàng)造性的構(gòu)思、獨具匠心的設(shè)計、藝術(shù)性的處理，使手工具有創(chuàng)造性、新穎性、興趣性，到達(dá)預(yù)設(shè)與生成協(xié)調(diào)統(tǒng)一。一張紙、一只紙盒、一片葉子、一個果實、一只瓶子……經(jīng)過折、粘、剪、貼成了一件件形象夸大、富有興趣的作品。對這種誘人的制作，幼兒抱有濃重的興趣。三、開展目的和內(nèi)容〔一〕建立有層次的目的框架，以總目的為根底，建立表達(dá)幼兒年齡差異、富有操作性的各年齡階段目的?？偰康?、讓幼兒喜歡參與創(chuàng)造性手工制作活動，能在各種材料及各種表現(xiàn)形式中主動創(chuàng)造。2、在制作活動中，樂于探究，逐步形成幼兒的藝術(shù)創(chuàng)造個性。3、進(jìn)步幼兒的手工制作的根本技能，純熟運用掌握的手工技能和工具材料，想象、創(chuàng)作出新穎、獨特有創(chuàng)意的優(yōu)秀的幼兒美術(shù)作品。4、進(jìn)步對周邊環(huán)境的審美評價才能，激發(fā)美化生活的愿望，養(yǎng)成細(xì)致耐心、持之以恒、勇于探究的良好習(xí)慣。分目的小班：1、創(chuàng)設(shè)良好的創(chuàng)意手工活動環(huán)境和心理氣氛，培養(yǎng)幼兒對手工活動的興趣。2、開展幼兒小手的靈敏性，左右手操作才能得到進(jìn)步，促進(jìn)幼兒左右腦的發(fā)育。3、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的撕、粘、捏、折、剪等操作技能，在“創(chuàng)意手工”活動中逐步進(jìn)步造型才能。中班：1、增加“創(chuàng)意手工”的教育內(nèi)容，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對創(chuàng)意手工活動的興趣。2、進(jìn)一步開展幼兒手眼協(xié)調(diào)以及手部肌肉控制的才能，進(jìn)展刻、拼、拓、扎、貼等技能練習(xí)。讓幼兒自主學(xué)習(xí)，自由探究，促進(jìn)每位幼兒在創(chuàng)意手工活動中有個性地開展。3、通過“創(chuàng)意手工”系列活動，培養(yǎng)幼兒對美的觀察力、理解力、感知力、鑒別力，加深對美的形式認(rèn)識，積累大量關(guān)于美的形象的經(jīng)歷。4、培養(yǎng)幼兒做事專注、認(rèn)真、仔細(xì)、耐心的良好品質(zhì)。5、引導(dǎo)幼兒講述自己的創(chuàng)作情感和自己的新發(fā)現(xiàn)，從各個角度介紹、分析^p、評價、展示自己和別人的作品〔如內(nèi)容、想象、新奇、獨創(chuàng)、造型、色彩等等〕，進(jìn)步幼兒的口語表達(dá)才能和審美才能。大班：1、讓幼兒系統(tǒng)學(xué)習(xí)“創(chuàng)意手工”的各種表現(xiàn)形式和內(nèi)容。培養(yǎng)幼兒純熟地運用各種形式進(jìn)展創(chuàng)意手工創(chuàng)作活動。2、進(jìn)步幼兒運用各種生活、自然、廢舊材料進(jìn)展形的概括、組合、變形的才能，進(jìn)一步進(jìn)步幼兒動手才能及觀察力、想象力和創(chuàng)造力。3、通過“創(chuàng)意手工”教學(xué)活動，進(jìn)一步訓(xùn)練幼兒手工制作的表現(xiàn)才能。4、有方案、有針對性地對幼兒開展“創(chuàng)意手工”教育活動，開展幼兒欣賞、評價美的才能。5、通過優(yōu)化“創(chuàng)意手工”活動的教學(xué)方法，培養(yǎng)幼兒之間健全的人際關(guān)系和良好的合作與競爭才能?！捕尘倪x擇創(chuàng)意手工材料〔包括幼兒創(chuàng)意紙工、創(chuàng)意泥工、玩具創(chuàng)意制作、自然剪貼、“變廢為寶”創(chuàng)意制作等〕，由淺入深，由易到難地制定一整套創(chuàng)意手工教學(xué)內(nèi)容，形成系統(tǒng)化，并充分挖掘教育內(nèi)容中所包含的“素質(zhì)元”，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。1、創(chuàng)意紙工幼兒運用不同的工具、表現(xiàn)技法以及各種材質(zhì)不同的紙創(chuàng)造性地進(jìn)展撕紙、剪紙、折紙、立體制作〔厚紙〕等活動，制作出平面或立體的具有新穎、獨特效果的紙工作品，開展幼兒手的動作的準(zhǔn)確性、靈敏性，培養(yǎng)幼兒的實際操作才能、形象思維才能、創(chuàng)造想象力和空間方位知覺才能，養(yǎng)成耐心細(xì)致、干凈整潔的操作習(xí)慣。2、創(chuàng)意泥工幼兒用粘土、橡皮泥、面團(tuán)等為主要原料，用手和一些簡單的工具創(chuàng)造性地塑造各種物體、動物等平面或者立體的作品。通過幼兒的動手塑造，手腦并用，促進(jìn)手腦活動的協(xié)調(diào)，使孩子的智力及手部的靈敏性都得到開展。3、玩具創(chuàng)意制作幼兒用紙、布、針、線、自然材料，或無毒無害的廢舊材料以及地方性材料創(chuàng)造性地制作簡單的玩具，通過讓幼兒進(jìn)展各種各樣的探究理論操作活動，調(diào)動幼兒進(jìn)展手工活動的積極性、主動性和創(chuàng)造性，促進(jìn)幼兒創(chuàng)造性思維的開展。并從中體驗到創(chuàng)造的快樂。4、“變廢為寶”創(chuàng)意制作以飲料瓶〔罐〕、禮品盒、一次性杯〔盤、碗〕等廢棄物的直觀、詳細(xì)、形象等特征引發(fā)幼兒借形〔借物〕想象，動手創(chuàng)造出各具特色的新作品。在有方案、有目的的動手制作活動中，引導(dǎo)幼兒將“廢”變?yōu)椤坝杏玫臇|西”，從中獲得成功的體驗，培養(yǎng)幼兒的動手才能和創(chuàng)造力，進(jìn)步幼兒的環(huán)保意識。四、施行策略1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，分工協(xié)作，制定方案，確定專人進(jìn)展指導(dǎo)并組織施行，有組織、有目的、有指導(dǎo)性地開展各項活動。2、營造師幼全員參與的氣氛，鼓勵和引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己興趣愛好，自主選擇活動工程。3、各班認(rèn)真制定創(chuàng)于手工教學(xué)方案，要求做到目的任務(wù)到位，落實安排到位，方法措施到位，嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)施行。充分挖掘并發(fā)揮幼兒園手工教育優(yōu)勢，積極開發(fā)園本課程。4、鼓勵幼兒人人參與，堅持面向全體，兼顧個體差異，力求幼兒人人具備所選工程的簡單技能，讓每個孩子都有所開展，快樂開展。5、積極開展創(chuàng)意手工競賽活動，為幼兒特長的發(fā)揮，為幼兒展示才藝本領(lǐng)搭建平臺。利用六一、藝術(shù)節(jié)、家長開放日活動、畢業(yè)典禮等各種比賽活動，引領(lǐng)幼兒邊學(xué)邊練，以練促賽，以賽促練，開展幼兒的綜合藝術(shù)素質(zhì)，培養(yǎng)審美和創(chuàng)新才能。6、平時，通過作品展示展覽形式，讓幼兒全面參與，在活動中樂于展示自我。7、抓好目的分層管理，分工協(xié)作，各負(fù)其職，分類指導(dǎo)，強(qiáng)化養(yǎng)成訓(xùn)練。加強(qiáng)檢查與考核。重視分析^p問題，不斷改良工作策略。五、施行方法1．以多樣的導(dǎo)入方式激發(fā)幼兒對創(chuàng)意手工活動的興趣，以豐富的活動方式持續(xù)調(diào)動幼兒進(jìn)展創(chuàng)意手工的積極性。說一說，用童稚的語言說說美的感受；想一想，用聰明的腦袋創(chuàng)造無限的遐想；做一做，用乖巧的小手做做美的物品；變一變，演繹變廢為寶的藝術(shù)過程；玩一玩，放縱心情體驗美的藝術(shù)歷程。2．創(chuàng)設(shè)良好的創(chuàng)意手工活動環(huán)境和心理氣氛，把握好創(chuàng)意手工活動的開放性、變通性，提供開放可變通的藝術(shù)操作工具和材料。活動不局限于折、捏、剪，可以采用撕、刻、縫、印、拼、擺、拓、染、扎、撈、貼等多種方法的綜合。讓幼兒自主學(xué)習(xí)，自由探究，促進(jìn)每位幼兒在創(chuàng)意手工活動中有個性地開展。〔1〕創(chuàng)設(shè)自由選擇的環(huán)境提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，學(xué)校設(shè)有“創(chuàng)意手工”資中心，設(shè)立每日“百寶箱”，發(fā)動社區(qū)、家長、幼兒共同搜集可利用的廢舊材料和物品〔盒、瓶、紙、棒、扣等等〕，歸類投放，為幼兒提供豐富多彩、數(shù)量充足的操作材料。班級中專設(shè)材料箱、材料架，擺放幼兒隨時搜集來的廢舊材料，布局也要盡量合理，使各種材料便于幼兒取放自如。幼兒可以隨時按制作需要隨意選取材料，為幼兒動手才能、創(chuàng)造力開展提供物質(zhì)保證?！?〕營造賦有平安感的環(huán)境羅杰斯認(rèn)為“心理平安”和“心理自由”是有利于創(chuàng)造活動的最根本的心理因素。在活動中老師應(yīng)為幼兒營造一種寬松融洽的心理環(huán)境，為幼兒創(chuàng)造性思維提供一個自由馳騁的空間。老師的詳細(xì)表現(xiàn)是接納孩子的一切作品，允許反復(fù)進(jìn)展嘗試，不以自我的主觀意愿左右幼兒的行動，限制他們的自主性和主動性；老師理解幼兒的選擇的需要，保護(hù)幼兒的自尊心，重視幼兒良好個性的培養(yǎng)，形成平等的師幼關(guān)系。六、施行步驟：〔一〕、規(guī)劃宣傳階段：202_年2月――按要求制訂完善制度、職責(zé)、詳細(xì)施行方案，召開有關(guān)人員會議，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間廣泛宣傳、開展教育，鼓勵老師尋找、發(fā)現(xiàn)問題，并及時上報?！捕?、集中理論研究階段：202_年3月―202_年6月按職責(zé)分工，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、理論、研究，在園內(nèi)嘗試教學(xué)公開研討活動，對發(fā)現(xiàn)問題或熱點、難點問題，進(jìn)展討論、交流，尋找解決問題的有效途徑與措施?！踩?、反思調(diào)整階段：202_年9月―202_年12月根據(jù)既定目的與內(nèi)容在積極開展回歸自然創(chuàng)意手工教育的根底上，不斷反思成功與失敗的經(jīng)歷，及時調(diào)整、完善創(chuàng)意手工教育方案。注意搜集典型案例，并做好推廣工作?；顒又凶⒁庥^察記錄幼兒的自主、創(chuàng)造的行為，積累老師對孩子創(chuàng)意行為反思的案例等?！菜摹场⒓欣碚撾A段：20**年2月―20**年6月按照方案，在對老師存在問題總結(jié)、反思的根底上，進(jìn)展專題培訓(xùn)，并根據(jù)調(diào)整方案，繼續(xù)進(jìn)展幼兒創(chuàng)意手工教育活動?！参濉?、小結(jié)反思階段：20**年9月―20**年11月每個教科研組、老師，根據(jù)自己施行的情況，做好小結(jié)、反思。特別是利用案例進(jìn)展分析^p，剖析創(chuàng)意手工教育活動對自身和孩子的開展?fàn)顩r?！擦?、整理總結(jié)階段：20**年12月幼兒園根據(jù)各組、各位老師的總結(jié)情況，搜集整理資料，寫出階段性成果報告以及特色理論總結(jié)性報告；對孩子的創(chuàng)意手工素養(yǎng)進(jìn)展評估，理解特色教育給孩子帶來的開展；整理出案例集、活動設(shè)計方案集、創(chuàng)意作品影像資料等。六、特色建立的保障〔一〕建立特色建立領(lǐng)導(dǎo)小組組長園長副組長業(yè)務(wù)園長組員全體老師〔二〕制作材料的保障高郵地處富饒美麗的里下河水鄉(xiāng)，物產(chǎn)豐富，有著“魚米之鄉(xiāng)”的美稱。這兒有形態(tài)各異的貝殼，有成熟的麥穗、新穎的蔬菜；，有成熟的玉米、鮮嫩的蓮藕，還有各種水果、棉花、芝麻……這些材料既是幼兒熟悉的又是幼兒喜歡的。利用這些材料“創(chuàng)意手工”，不僅可以從不同角度展示家鄉(xiāng)豐富的物產(chǎn)資，還能使幼兒更好地理解家鄉(xiāng)，同時激發(fā)幼兒從小熱愛家鄉(xiāng)的情感?！踩臣议L資的開發(fā)與利用研究家庭和幼兒園在幼兒開展中都具有重要作用，它們共同促進(jìn)幼兒的成長和進(jìn)步。在課題施行過程中，重視家園合作，充分利用家庭中的人力、物質(zhì)資，通過宣傳、溝通、邀請、指導(dǎo)、親子制作、分享展示等形式，促進(jìn)幼兒園創(chuàng)意手工活動的有效開展。七、成果展現(xiàn)1、特色展示的光盤、照片2、全體師生手工素質(zhì)得到提升3、園本課程根本完善第2篇：兒童手工教案第一章紙藝造型手工制作教學(xué)重點：紙藝造型制作過程教學(xué)難點：紙藝造型的制作方法教學(xué)目的：通過的學(xué)習(xí)，理解手工的制作技法以及不同材料的處理方法，使學(xué)生能靈敏應(yīng)并根據(jù)不同的教學(xué)場景能設(shè)計制作不同的紙質(zhì)作品。教學(xué)過程：一、手指玩偶〔2課時〕1.準(zhǔn)備工具:卡紙、膠棒、剪刀、雙面膠、繡片、美工刀、尺子2、制作紙?zhí)讏D紙3、在紙上畫出小動物頭像，然后把頭粘在紙?zhí)咨稀?、制作完成。作業(yè)：1、完成上面制作，做兩個動物造型。作業(yè)點評：二、愛心小卡片1.準(zhǔn)備工具:卡紙、膠棒、剪刀、雙面膠、繡片、美工刀、尺子2.取黃色卡紙一張〔紙色可以據(jù)個人愛好選擇〕。3.按照繡片原尺寸減去2cm，用鉛筆畫好位置。4.按照畫好的位置用美工刀刻下。5.卡紙對折后在適宜的位置挖出一個長方形，背后帖上雙面膠。6.揭開雙面膠，把繡好的繡品面朝下貼在卡紙挖好的形狀上。7.對折卡紙。8.貼上一層裝飾紙，蓋住繡品的背后。9.卡片就做好了~作業(yè)：1、完成上面制作。作業(yè)點評：三、太陽花1、準(zhǔn)備材料如下2、按照紙型用紙?zhí)偌舫?片葉子8片花瓣和2片葉莖。3、在剪好的葉子上涂上專用膠水。4、把兩片葉子粘在一起，中間夾入細(xì)鐵絲。5、做出兩個葉子來。、6、取出橙色紙?zhí)僬归_，對折出一條中心線。7、按照中線把紙?zhí)僬鄢?折。8、涂上專用膠水，對折粘在一起。9、剪成5MM左右的齒狀。10、按照以步驟再剪出一個黑色的備用。11、取兩根鐵絲折成鉤狀。12、掛在剪好的紙?zhí)偕稀?3、涂上膠水，開場向內(nèi)卷，卷好后的樣子如右圖。14、再用黑色的卷在外圍，然后卷成的形狀如左圖，再把備用的花瓣涂上膠水。15、粘在做好的花心上〔粘好之后反面的樣子如右圖〕16、把所有的花瓣用上面的方法交織粘好，然后整理形狀。17、粘葉莖的步驟如下：19、把葉子剪出鋸齒邊20、把手紙折成細(xì)條，然后從花莖的根部開場往下纏繞。21、卷到頭用膠固定，再用專用膠帶在外面一層開場纏繞。22、纏繞的過程中在適當(dāng)?shù)奈恢冒讶~子也纏進(jìn)去固定，一直纏到底。23、調(diào)整造型24、一朵充滿陽光的太陽花就完成了。作業(yè)1、完成太陽花制作，每人完成3朵。四、風(fēng)信子1．取粉紅的紙，按照下列圖準(zhǔn)備好18張2．把紙對折成長方形，再次對折然后對角折成三角形。3．將小三角剪成水滴形，然后用手?jǐn)D壓頂端，將其弄皺。4．把共瓣小心展開，然后以切口為基點，改變花瓣，使花瓣富于變化。5．準(zhǔn)備一張長方形的綠色的紙，將基中一面上抹上乳膠。6．兩邊鐵絲彎成葉形，合攏紙張后放干待用。7．將葉修成剪成形，將葉整形。8．把鐵絲一端弄彎，事先將每層花瓣的中心甘用利物戳一個小洞，將鐵絲穿過第一層花瓣。9．在花瓣中涂上膠，用手將花瓣撮緊。10．同樣方法貼其他層花瓣，直至花冠高度適宜為止。11．完成了?！踩鐖D〕作業(yè)：1．每人完成兩朵。第二章布藝手工制作教學(xué)重點：布藝造型制作過程教學(xué)難點：布藝造型的制作方法教學(xué)目的：通過的學(xué)習(xí)，理解布藝手工的制作技法以及不同材料的處理方法，使學(xué)生能靈敏應(yīng)并根據(jù)不同的教學(xué)場景能設(shè)計制作不同的布藝作品。教學(xué)過程：一、貓咪杯墊的制作１．準(zhǔn)備材料：布、針、線２．依上圖紙型剪兩個圓形花布，再如下列圖剪貓的胳膊和頭部形狀〔用白布〕縫合頭部和胳膊。３．將貓的胳膊和頭部翻至正部塞入棉花，再將兩胳膊交織一下放置，有圓形花布上劃一道月牙形口。４．兩個園形加鋪棉正面向下縫合，月牙形口不縫合，剪去多余鋪棉。５．將杯墊翻至正面整理，將貓胳膊夾在兩層花布中間，藏針縫合月牙形口。６．縫好的樣子，7、下面開場做小貓的耳朵。取小方形布對折，然后再按圖用3等份對折。折成60度的角，如法做2個8、將兩個折好的小三角固定縫在小貓頭上，剪去多余的縫份。然后為小貓縫制眼睛。9、稍稍用力拉緊，使小貓臉部有些立體感，然后將小貓頭部固定在杯墊就完成啦！二、拇指娃娃制作1、在手套上畫出外形2、沿著外形剪下來3、縫好后塞上棉花4、用針線固定好娃娃5、按圖在布上畫出衣服剪下縫好6、給毛線給娃娃縫頭發(fā)7、縫好后把娃娃衣服穿好完成了。第3篇：兒童手工diy兒童手工diy兒童小手diy之得意的相框的制作許多女生希望能把自己的房間打扮得很漂亮，變成自己隨興所欲的小天地，我們都希望能把我們留在照片上最美的狀態(tài)展示出來，所以會需要很多相框，而要買到外形漂亮的相框就需要花費一定的錢。兒童小手diy基于節(jié)省的原那么我們可以自制相框，這樣既可以節(jié)省錢又可以得到許多我們喜歡的外形的相框，而且培養(yǎng)我們的動手才能，可謂一舉三得。所以在我和室友的合作下設(shè)計并制造出自制相框，兒童小手diy。1課題來我喜歡拍照但是沒有相框，只能把照片放在相機(jī)里，我又不想花費太多錢在買相框上，所以就想起自己動手做相框。而自己一個人的想法總是有限的，所以和室友一起合作開場設(shè)計相框。2課題準(zhǔn)備兒童小手diy在設(shè)計之前，我們針對大學(xué)生做了一定范圍的關(guān)于他們對相框需求的調(diào)查。在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)相當(dāng)大比例的大學(xué)生喜歡拍照而且需要許多相框，但是生活費有限不愿意花錢買相框，所以陷入這種矛盾中。3設(shè)計過程我們討論制作相框可能會需要什么樣的材料，為了能讓相框直立起來，材料又要廉價，所以我們想到了硬紙板。我們想到女生比擬喜歡娃娃，我們決定制作布娃娃相框。我們就上網(wǎng)查了如何用最簡單的材料和方法制作布娃娃。4制作過程工具：不織布棉花氣消筆硬紙板透明膠帶針剪刀各種顏色線鉛筆白紙步驟：1.兒童小手diy根據(jù)相片大小和自己喜歡的娃娃制作圖形。我用了半個小時的時間畫出了以下列圖形，是根據(jù)某一電腦圖片加上自己的一點構(gòu)思畫出來的，橡皮擦擦來擦去，終于畫出自己滿意的樣子。2.剪出各局部紙型，重要的是每局部需要兩片。3.將這些紙型用氣消筆畫在不織布上并剪下來。4.開場縫圖形的正面，將頭壓在裙子上面，再用白色線縫起來。得意的兒童手工相框的制作5.用針繡出眼睛和其他細(xì)節(jié)的局部，反面也是以同樣的方法繡出來。得意的兒童手工相框的制作6..將娃娃正面和反面縫合起來并塞上棉花，注意邊縫合邊塞棉，先縫合兩條腿和一只手臂，用牙簽塞棉，再縫合裙子，最后縫合并塞耳朵和頭部。得意的兒童手工相框的制作7.如今做相框并準(zhǔn)備硬紙板，硬紙板我都用透明膠帶整體粘住，可以防水。兒童小手工8..硬紙板塞入相框邊兒童小手工9.用硬紙板折一三角形，這樣可以固定相框，我認(rèn)為三角形比擬結(jié)實。兒童小手工10.將娃娃和相框縫起來這樣一個自制相框就完成了！得意的兒童小手diy相框的制作5創(chuàng)新特色第一，自制相框可以根據(jù)自己喜歡的圖形制作，外形比擬隨意。第二，自制相框可以培養(yǎng)我們的動手才能和想象力。得意的兒童手工相框的制作6應(yīng)用前景雖然目前市場上有許多相框，但是外形漂亮讓我們喜歡的價格又廉價的并不多，這一種自制相框主要是針對在校大學(xué)生，大學(xué)生課外時間較多，而且可以培養(yǎng)我們的多反面的才能。兒童手工DIY教案課程制作材料-紙杯動物原來兒童小手diy在我們的生活中處處可見呢，很多的東西都可以作為我們手工DIY制作材料出現(xiàn)，今天要和大家分享的就是普通的一次性水杯進(jìn)展的手工DIY制作。選用材料：廢舊的一次性紙杯，卡紙的邊角料。制作工具：剪刀，美工刀，水彩筆，水粉顏料，雙面膠。制作方法：1、將紙杯外面涂上適宜的底色作為小動物的身體。2、用筆在卡紙上畫出小動物的主要身體部件，然后用剪刀剪下。3、將小動物的各身體部件粘貼在身體〔紙杯〕的適當(dāng)位置即可。兒童小手diy一次性紙杯改造成家居卡哇依娃娃用紙杯制作的娃娃不僅美觀大方，而且低碳環(huán)保，廢物利用。這里肉丁為大家整理了一次性紙杯做兒童小手diy—漂亮的小擺設(shè)合集，請看紙杯做的娃娃：一次性紙杯能做什么？這是用3個紙杯做成的紙杯娃娃，紙杯圖案可選顏色鮮艷點的，因為做裙子嘛。兒童小手diy裙子可以用鉛筆什么的稍為往上卷一下，這樣就會翹起來好看些。作為身體的紙杯顏色不要太花，如圖純色好點。帽子和臉都是用杯底做的。娃娃的頭發(fā)可用毛線或紙都可以，盡量用可以做到蓬松效果的材料。很得意的娃娃！我在家就做了一個放在鋼琴上。再來一個小丑，風(fēng)格截然不同。呵呵。帶給大家歡樂的小丑，衣服是七彩的，所以得粘貼些顏色鮮艷的紙片裝飾。之前是女孩子多，來看看男士的造型吧。好一對情侶組合，男的威武、女的柔美，衛(wèi)士的盔甲及盾牌需比擬多的筆墨裝點兒童小手diy這位拿著寶劍的勇士象不象《夜宴》的勇士造型？這也很簡單，畫個鼻子、胡子，貼副眼鏡，就成了小博士啦！兒童小手diy頭發(fā)就是用小繩子辮了條小辮子，胸前圍了條絲巾，比擬樸實，這姑娘是不是感覺很時尚。第4篇：兒童手工教案第一章紙藝造型手工制作〔10課時〕教學(xué)重點：紙藝造型制作過程教學(xué)難點：紙藝造型的制作方法教學(xué)目的：通過的學(xué)習(xí)，理解手工的制作技法以及不同材料的處理方法，使學(xué)生能靈敏應(yīng)并根據(jù)不同的教學(xué)場景能設(shè)計制作不同的紙質(zhì)作品。教學(xué)過程：一、手指玩偶〔2課時〕1.準(zhǔn)備工具:卡紙、膠棒、剪刀、雙面膠、繡片、美工刀、尺子2、制作紙?zhí)讏D紙3、在紙上畫出小動物頭像，然后把頭粘在紙?zhí)咨稀?、制作完成。作業(yè)：1、完成上面制作，做兩個動物造型。作業(yè)點評：二、愛心小卡片〔2課時〕1.準(zhǔn)備工具:卡紙、膠棒、剪刀、雙面膠、繡片、美工刀、尺子2.取黃色卡紙一張〔紙色可以據(jù)個人愛好選擇〕。3.按照繡片原尺寸減去2cm，用鉛筆畫好位置。4.按照畫好的位置用美工刀刻下。5.卡紙對折后在適宜的位置挖出一個長方形，背后帖上雙面膠。6.揭開雙面膠，把繡好的繡品面朝下貼在卡紙挖好的形狀上。7.對折卡紙。8.貼上一層裝飾紙，蓋住繡品的背后。9.卡片就做好了~作業(yè)：1、完成上面制作。作業(yè)點評：三、太陽花〔4課時〕1、準(zhǔn)備材料如下2、按照紙型用紙?zhí)偌舫?片葉子8片花瓣和2片葉莖。3、在剪好的葉子上涂上專用膠水。4、把兩片葉子粘在一起，中間夾入細(xì)鐵絲。5、做出兩個葉子來。、6、取出橙色紙?zhí)僬归_，對折出一條中心線。7、按照中線把紙?zhí)僬鄢?折。8、涂上專用膠水，對折粘在一起。9、剪成5MM左右的齒狀。10、按照以步驟再剪出一個黑色的備用。11、取兩根鐵絲折成鉤狀。12、掛在剪好的紙?zhí)偕稀?3、涂上膠水，開場向內(nèi)卷，卷好后的樣子如右圖。14、再用黑色的卷在外圍，然后卷成的形狀如左圖，再把備用的花瓣涂上膠水。15、粘在做好的花心上〔粘好之后反面的樣子如右圖〕16、把所有的花瓣用上面的方法交織粘好，然后整理形狀。17、粘葉莖的步驟如下：19、把葉子剪出鋸齒邊20、把手紙折成細(xì)條，然后從花莖的根部開場往下纏繞。21、卷到頭用膠固定，再用專用膠帶在外面一層開場纏繞。22、纏繞的過程中在適當(dāng)?shù)奈恢冒讶~子也纏進(jìn)去固定，一直纏到底。23、調(diào)整造型24、一朵充滿陽光的太陽花就完成了。作業(yè)1、完成太陽花制作，每人完成3朵。作業(yè)點評：第5篇：留守兒童“手拉手”環(huán)保手工活動留守兒童“手拉手”環(huán)保手工活動為了豐富留守兒童校園文化生活，同時鍛煉學(xué)生的動手才能，使學(xué)生養(yǎng)成勤動手、動腦的良好習(xí)慣，進(jìn)步學(xué)生的環(huán)保意識，xx小學(xué)于1月16日下午開展了“手拉手”環(huán)保手工活動。本次活動的特點是中高年級的留守兒童手拉手低年級的留守兒童，一起利用生活中廢棄的物品，例如易拉罐、紙杯、牛皮紙等制作作品。學(xué)生兩人為一組，共同合作，變廢為寶，制作出一件件精巧的作品。最后，桃子、愛心、太陽花、向日葵、帆船、帽子等多項作品在孩子們的手中很快地出爐了。本次活動到達(dá)了預(yù)期的效果，鍛煉了學(xué)生的動手才能，進(jìn)步了學(xué)生的審美才能，培養(yǎng)了留守兒童之間的合作意識。第6篇：手工課活動方案小紐扣大世界活動簡介：在古羅馬，最初的紐扣是用來做裝飾品的，而系衣服用的是飾針。手工是一件很寫意的事情，它總能不溫不火地泄露你的心意。手工不過于苛求材料，手邊的扣子也可以視為畫板上的顏料：用扣子給舊相框點綴，讓相框平添了幾分嫵媚；幾種顏色的扣子捧在手心里，就像一簇綻放的鮮花活動意義：制作手工可以培養(yǎng)孩子的自信心、觀察力和動手才能、一件作品從最初的設(shè)計，創(chuàng)造到后期的規(guī)劃、制作，都是要靠孩子親自動手來完成的。孩子在這個過程中也可到達(dá)“心靈手巧”的境界?；顒觾?nèi)容：1、暖身游戲：奪“寶”奇兵器材：眼罩，氣球設(shè)計意圖：領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力，身體協(xié)調(diào)，溝通與合作，親子互動2、初學(xué)制作：巧手來襲器材：任務(wù)卡手工材料步驟：領(lǐng)任務(wù)卡小組合作完成作品設(shè)計意圖：閱讀理解力，溝通與合作，小肌肉訓(xùn)練，親子互動3、DIY創(chuàng)意大比拼之“紐扣風(fēng)暴”器材：文具，手工材料設(shè)計意圖：思維創(chuàng)造力，親子合作，右腦開發(fā)4、作品交流展示〔由學(xué)生投票選出“最受歡送作品”，獎勵一份神秘禮物〕設(shè)計意圖：讓學(xué)生學(xué)會分享與交流，感受成功的喜悅活動要求：孩子自行準(zhǔn)備鉛筆、直尺和剪刀名額：30人活動時間：11月16日周日下午2:00——4:30pm活動地點：成都大學(xué)十陵校區(qū)，在正校門集合活動收費：大人10元，孩子20元〔參加活動的孩子都有一份神秘禮物，每個家庭會領(lǐng)到一整套手工材料包,包括卡紙、紐扣、扭扭棒、彩帶、膠水、動動小眼珠、毛線等材料工具〕聯(lián)絡(luò)：胥老師7篇：手工編織活動方案2023年4月19日1手工編織活動方案文檔僅供參考，不當(dāng)之處，請聯(lián)絡(luò)改正。手工編織活動方案一、活動過程作品導(dǎo)入：〔出示編織作品事物〕1、同學(xué)們，前一段我們一直在進(jìn)展編織，這些作品有什么作用呢？〔學(xué)生介紹〕生：……很漂亮！〔1〕例如：《臺燈》可以幫照明、儲物盒能幫我們收納東西、花瓶可以裝飾環(huán)境。這些作品不但外表美觀，同時還具有生活實用價值呢?！舶鍟好烙^實用〕〔2〕編織品在我們的生活中隨處可見，看！〔出示圖片〕它給我們的生活帶來了方便、增添了色彩，裝點了生活?！舶鍟貉b點生活〕〔3〕同學(xué)們這些編織作品都是利用廢舊物品做成的，還非常環(huán)保呢！〔設(shè)計意圖：老師事先出示實物作品及學(xué)生制作作品等實物引導(dǎo)學(xué)生欣賞，感受構(gòu)成的形式美感，感受編織作品的作用，不但外表美觀還具有生活實用價值，既美觀又實用，接著欣賞以生活中的編織物品，讓學(xué)生理解編織與我們生活親密相連，給我們的生活帶來了方便還裝點了生活，使學(xué)生感受到利用廢舊材料創(chuàng)造22023年4月19日文檔僅供參考，不當(dāng)之處，請聯(lián)絡(luò)改正。美。〕二、講授新課那同學(xué)們，在編織的過程中你都遇到了哪些困惑呢？你們又是如何解決的呢？發(fā)現(xiàn)問題：1、繩子搓的過程中有開的現(xiàn)象?！步鉀Q了嗎？你們小組是怎樣解決的？誰來幫她們解決〕2、在盤的過程中有縫隙〔怎樣解決的〕解決問題：盤的過程中繩子在接的過程中一種剪掉細(xì)頭，另一種細(xì)頭局部靠前點在粘。3、臟了怎么辦？(用什么方法裝飾、什么材質(zhì)？學(xué)生說說)老師演示：關(guān)鍵是同學(xué)們在摸膠的時候小手碰上膠了，手上黏糊糊的特別容易臟。一個方法是粘時如左手壓住繩子，右手纏繞，右手的其中一個指頭壓住繩子，右手的大拇指就可以向上推繩使其粘勻。另一方法是在臟的根底上修改彌補(bǔ)缺乏之處，什么地方臟，什么地方?jīng)]盤好，我就對其進(jìn)展裝飾，〔