部編版七年級下冊語文 第六單元《綜合性學(xué)習(xí)我的語文生活》（共29張PPT）課件

《我的語文生活》

冰心奶奶曾說過:語文是科目之中最重要的一門學(xué)科。生活處處有語文,不信,你看!街道上,隨便都能看見語文,能聽見語文,能感受語文。她能納百川,化作空氣,一點(diǎn)點(diǎn)地滲入我們的生活。書本上、電視上、報(bào)紙上滿是漢字。街上的廣告,寓居的門對,全都充斥著鄉(xiāng)土氣息、語文氣息。土生土長的中國人,我們生活中每時(shí)每刻都在提高我們的語文素質(zhì)。今天。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),我們能對此有更深的體悟,生活處處皆語文。情景導(dǎo)入1．感受招牌、廣告、對聯(lián)的語言魅力，感受漢字的奧妙和傳統(tǒng)文化的意蘊(yùn)，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。2．把語文和實(shí)際生活相聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生駕馭與運(yùn)用語言的能力。3．豐富、拓展學(xué)生的語文知識，并嘗試寫作廣告詞和簡單的對聯(lián)。學(xué)習(xí)目標(biāo)

(一)正眼看招牌

商店的招牌是街市的“眼睛”。好的招牌能吸引人的注意，還能引起人們購物的興趣。到街上走走，會(huì)看到有的招牌設(shè)計(jì)考究，風(fēng)格獨(dú)特，有濃濃的文化感；而有的招牌設(shè)計(jì)粗糙，沒有特色，還存在用字不規(guī)范、有錯(cuò)別字或漢語拼音有錯(cuò)漏等毛病。理解內(nèi)容1．記錄招牌內(nèi)容。小組成員到街上走一走，根據(jù)興趣和特長，采用文字、繪畫、照片、視頻等形式，把有特色或存在問題的招牌內(nèi)容記錄下來。2．為招牌糾錯(cuò)。小組成員交流，留意招牌中有無錯(cuò)別字，是否違反書寫、拼音規(guī)則等，討論改正辦法。設(shè)計(jì)一個(gè)統(tǒng)計(jì)表，記錄討論成果。理解內(nèi)容

3．分析招牌語言。對招牌進(jìn)行分類，比如雜貨類、飯店類、書店類、服裝類等，然后簡要分析各類招牌的語言特點(diǎn)。4．選出自己的最愛。小組成員可以各自選擇一個(gè)認(rèn)為設(shè)計(jì)得最好的招牌，小組或全班交流，說說自己對這個(gè)招牌的評價(jià)。理解內(nèi)容理解內(nèi)容

招牌的命名，不管運(yùn)用哪種方式，目的只有一個(gè)：吸引大家眼球，招攬四方賓客。當(dāng)然，也不是大街上的每一塊招牌都給人以美感，同學(xué)們在品味招牌的同時(shí)，有沒有發(fā)現(xiàn)哪些招牌也需要改進(jìn)？理解內(nèi)容（1）平淡無味：“夜稀飯”“黃毛燒烤”“小張理發(fā)店”……（2）用詞粗俗：“廁所串串”“哎約我烤”…

理解內(nèi)容

書寫錯(cuò)誤：(1)繁體字和簡體字混雜使用。有些商鋪在使用繁體字時(shí)，會(huì)寫錯(cuò)字、別字，如混淆“發(fā)”和“髮”，把化妝的“妝”寫成“粧”等。(2)使用別字。這個(gè)問題在一些私人攤點(diǎn)和商品標(biāo)簽上仍比較普遍，如“副食”寫成“付食”，“大餅”寫成“大并”，“盒飯”寫成“合飯”等。(3)外文使用不規(guī)范。中外文字混雜似乎成為門頭招牌的一種時(shí)尚，如“合の料理”“anni的shop”等。理解內(nèi)容

(二)我來寫廣告詞提起廣告，你首先想到什么？或許是看電視節(jié)目時(shí)被廣告打斷的懊惱，或許是某個(gè)夸張搞笑的畫面。相信很多人可能是因某句婦孺皆知的廣告詞而將一個(gè)廣告深深地印在了腦海中。仔細(xì)回想一下，哪些廣告詞讓你印象深刻？它們的獨(dú)特之處在哪里？理解內(nèi)容

1．搜集廣告詞。小組成員分別從報(bào)紙、雜志、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)、路牌、電子屏幕等不同媒體上搜集廣告詞，每人三條，要標(biāo)注該廣告詞所宣傳的產(chǎn)品名稱。2．說出我的看法。小組成員交流，就自己喜歡的某條廣告詞發(fā)表看法，分析這條廣告詞的宣傳目的是什么，精彩在何處。理解內(nèi)容

賞析并仿寫。①聞香知好茶。不僅告訴了我們識別好茶的方法，還告訴人們這個(gè)品牌的茶葉品質(zhì)好，味道也香。②一杯茶，一份情，一生緣。巧妙地運(yùn)用了排比的修辭手法，形象地道出了一杯好茶會(huì)讓茶商與顧客之間建立起濃濃的感情，成就彼此一生的茶緣，由茶到情再到緣，內(nèi)涵逐漸擴(kuò)大。理解內(nèi)容③輕輕地我走了，正如我輕輕地來。巧妙地引用了徐志摩《再別康橋》中的詩句，委婉含蓄地告訴到圖書館借書(讀書)的人，要放輕腳步，以免打擾到別人。④有了喧嘩，自己無法心靜；有了打鬧，別人無法凝思。

巧妙地運(yùn)用了對偶的修辭手法，委婉地告訴人們，應(yīng)當(dāng)設(shè)身處地為自己或他人著想，圖書館內(nèi)不要喧嘩，更不能有打鬧。理解內(nèi)容找出你認(rèn)為寫得最好的廣告詞，并說明理由。鉆石恒久遠(yuǎn)，一顆永流傳。(戴比爾斯鉆石廣告語)

這句廣告語不僅道出了鉆石的真正價(jià)值，而且也從另一個(gè)層面把愛情的價(jià)值提升到足夠的高度，使人們很容易把鉆石與愛情聯(lián)系起來，這的確是最美妙的感覺。理解內(nèi)容

仿寫廣告詞

(1)商品：

更多選擇，更多歡笑，就在麥當(dāng)勞。(好兆命名法)

胃(喂)，你好嗎？(諧音命名法)

車到山前必有路，有路必有豐田車。(俗語點(diǎn)化法)

(2)公共場所：(圖書館)心靈的溝通不需要過多的言語/眼觀古今中外，耳需一時(shí)清靜(社區(qū))居高不要“淋”下，愛鄰即是愛己/呼出來的是煙，損人；吸進(jìn)去的是毒，害己(旅游景點(diǎn))“一游”休上壁，“到此”憶中留/把美的記憶帶走，把美的心靈留下理解內(nèi)容

(三)尋找“最美對聯(lián)”對聯(lián)是我國傳統(tǒng)文化的瑰寶，也是活的文化遺產(chǎn)，無論是在名勝古跡，還是市井閭巷，處處可見對聯(lián)鮮活而古樸的身影。這些對聯(lián)與周圍的環(huán)境相映成趣，充分體現(xiàn)了漢字的奧妙和傳統(tǒng)文化的意蘊(yùn)。理解內(nèi)容1．對聯(lián)的基本常識：(1)發(fā)展歷史：對聯(lián)是一種獨(dú)特的文學(xué)藝術(shù)形式，它始于五代，盛于明清，迄今已有一千多年的歷史。(2)擬寫規(guī)則：對聯(lián)要求對仗工整，平仄協(xié)調(diào)，上聯(lián)尾字仄聲，下聯(lián)尾字平聲。句式較靈活，可長可短，伸縮自如。對聯(lián)可以是四言、五言、六言、七言、八言、九言，也可以是十言甚至幾十言。

(3)對聯(lián)分類：根據(jù)內(nèi)容，可分為節(jié)令聯(lián)、喜慶聯(lián)、哀挽聯(lián)、名勝聯(lián)、行業(yè)聯(lián)、題贈(zèng)聯(lián)、趣巧聯(lián)等。理解內(nèi)容

2．觸摸身邊對聯(lián)。小組成員實(shí)地搜集身邊的對聯(lián)，比如居民住宅門口、當(dāng)?shù)鼐皡^(qū)的對聯(lián)等。然后根據(jù)對聯(lián)的種類，如春聯(lián)、壽聯(lián)、名勝古跡聯(lián)等，分類整理，并賞析玩味其中的妙處。

3．分享交流評比。小組間分享各自的對聯(lián)知識積累，并交流對對聯(lián)精品的賞析感悟。設(shè)置相應(yīng)的評選欄目，如“最有趣的對聯(lián)”“最巧妙的對聯(lián)”“最長的對聯(lián)”等，再由全班同學(xué)投票評選出相應(yīng)的“最美對聯(lián)”。理解內(nèi)容怎樣辨別對聯(lián)的平仄字?（1）平聲哀而安,上聲厲而舉,去聲清而遠(yuǎn),入聲直而促。（2）歌訣:平聲平道莫低昂,上聲高呼猛烈強(qiáng),去聲分明哀遠(yuǎn)道,入聲短促急收藏。（3）掌握要點(diǎn):平聲聲有尾音,上入聲無尾音;平聲和平,尾音長,去聲哀遠(yuǎn),尾音短;上入二聲雖無尾音;但上聲響亮,入聲急促沉實(shí)。理解內(nèi)容5.練習(xí)（1）寫對聯(lián)。蠶吐絲——辭舊歲——識時(shí)務(wù)——

畫餅充饑——行千里路——

福如東海闊——處處春光好——

家中世界小——冬去山清水秀——

蜂釀蜜

迎新年

顧大局

望梅止渴

讀萬卷書

壽比南山高

家家氣象新

網(wǎng)上天地寬

春來鳥語花香理解內(nèi)容(2)填寫缺字聯(lián):活到老,學(xué)到老,老不服老。畫亦精,字亦精,(

)(

)(

)(

)。精

益

求

精

(3)猜數(shù)字聯(lián):快過年了,家家戶戶都忙著貼對聯(lián),一個(gè)窮得快揭不開鍋的老秀才為自己寫了副對聯(lián)。橫批:南北——

上聯(lián):二三四五——下聯(lián):六七八九——

沒有東西

缺一(衣)

少十(食)理解內(nèi)容6.你知道這副對聯(lián)的含義嗎?

東晉書法家王羲之書法蓋世,為世人所景仰,他寫的對聯(lián)剛一貼出,即被人趁夜揭走。這天已是除夕,第二天就是大年初一,眼看左鄰右舍家家戶戶門前都掛上了春聯(lián),唯獨(dú)自己家門前空空落落,急得王夫人直催丈夫想個(gè)辦法。王羲之想了又想,微微一笑,又提筆寫了一副,寫完后,讓家人先將對聯(lián)剪去一截,把上半截先張貼在門前:福無雙至禍不單行夜間果然又有人前去偷揭?？稍谠鹿庀乱豢?見這副對聯(lián)寫得太不吉利,盡管王羲之是書法家,可也不能將這副充滿兇險(xiǎn)預(yù)言的對聯(lián)取走張掛啊。來人只好溜走了。初一早晨天剛亮,王羲之即親自出門將昨日剪下的下半截分別貼好,此時(shí)已有不少圍觀人,大家一看,對聯(lián)變成:福無雙至(今朝至)禍不單行(昨夜行),眾人一看,齊聲喝彩,拍掌稱妙。理解內(nèi)容7.欣賞對聯(lián)。

五代后蜀皇帝孟昶書寫我國第一副對聯(lián):新年納余慶,佳節(jié)號長春。玩具廠對聯(lián):多虧工匠巧玩具藏智慧,博得小兒歡娛樂長精神北京潭柘寺的一副對聯(lián)流傳甚廣:

大肚能容,容天下難容之事;開口便笑,笑世間可笑之人

[明]顧憲成寫的一副對聯(lián):

風(fēng)聲、雨聲、讀書聲,聲聲入耳家事、國事、天下事,事事關(guān)心理解內(nèi)容

杭州岳王墳對聯(lián):青山有幸埋忠骨白鐵無辜鑄佞臣。孤山是杭州西湖的著名風(fēng)景區(qū),此間有一石亭,稱“西湖天下景”,上面鐫刻著一副對聯(lián),句為:水水山山處處明明秀秀晴晴雨雨時(shí)時(shí)好好奇奇下面是郭亮所寫的,貼于反動(dòng)自治局門口的對聯(lián):

魚所、肉所、麻將所,所內(nèi)者甜,所外者苦;豬公、狗公、烏龜公,公道何在?公理何存?

這副對聯(lián)的上下聯(lián),不僅句數(shù)相等,而且字?jǐn)?shù)也相等,讀起來令人覺得嬉笑怒罵皆可為聯(lián)之外,還使人感到有一種音節(jié)和諧的美。理解內(nèi)容

趣聯(lián)故事

蘇軾被貶黃州后，一居數(shù)年。一天傍晚，他和好友佛印和尚泛舟長江。蘇軾忽然用手往左岸一指，笑而不語。佛印順勢望去，只見一只黃狗正在啃骨頭，頓有所悟，遂將自己手中題有蘇軾詩句的蒲扇拋入水中。兩人面面相覷，不禁大笑起來。原來，這是一副啞聯(lián)。蘇軾的上聯(lián)是：狗啃河上(和尚)骨。佛印的下聯(lián)是：水流東坡尸(詩)。理解內(nèi)容某日，朱元璋與劉伯溫下棋。朱元璋曰：“天作棋盤星作子，日月爭光?！眲⒉疁貙Φ溃骸袄诪閼?zhàn)鼓電為旗，風(fēng)云際合。”朱劉之對，各合身份，用詞絕妙。隨堂檢測班上準(zhǔn)備舉行有關(guān)對聯(lián)的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請你參加。(1)作為本次活動(dòng)中一個(gè)“搜集對聯(lián)”小組的負(fù)責(zé)人，你們準(zhǔn)備怎樣開展活動(dòng)？請擬定兩種具體的方法。

(2)一同學(xué)搜集到了蒲松齡借項(xiàng)羽、勾踐以自勉的一副對聯(lián)，但他寫掉