人教部編版小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《丁香結(jié)》學(xué)案1

《丁香結(jié)》教案【課時(shí)安排】?jī)烧n時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】整體感知，學(xué)會(huì)多角度描繪光景方法。品讀優(yōu)美句子，理解丁香結(jié)的象征意義。學(xué)習(xí)本文多角度描繪光景方法，仿寫作文。比較先人寄寓在丁香結(jié)中的感情，學(xué)習(xí)作者豪邁的胸襟?！緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】品讀優(yōu)美句子，學(xué)會(huì)多角度描繪光景方法。理解丁香結(jié)的象征意義，領(lǐng)會(huì)作者寄寓在丁香結(jié)中的感情。培育自己以豪邁胸襟對(duì)待人生中“結(jié)”的能力?！緦W(xué)習(xí)過(guò)程】第一課時(shí)一、學(xué)習(xí)導(dǎo)入：文學(xué)作品中很多花草樹木都被給予某種品行，如梅花象征高潔，牡丹代表榮華，松柏喻指長(zhǎng)青。試著再舉出幾例。二、學(xué)習(xí)生字綴幽雅案拙薄糊蕾襟恍怨三、整體感知：朗誦課文，看看作者從哪幾個(gè)方面描繪丁香花的？（1）形狀：（2）顏色：（3）氣味：從感覺角度剖析，形狀、顏色、氣味是哪一種感覺？作者給予丁香什么樣的品行？朗誦課文4-6段，思慮什么是丁香結(jié)？作者多年賞花，為何今年忽然理解丁香結(jié)內(nèi)涵？作者對(duì)丁香結(jié)持什么態(tài)度？四、感悟先人先人對(duì)丁香結(jié)也有自己感悟，品讀李商隱的《代贈(zèng)二首》和李璟的《攤破浣溪沙》，領(lǐng)會(huì)先人對(duì)丁香結(jié)理解。代贈(zèng)二首唐朝：李商隱樓上傍晚欲念休，玉梯橫絕月中鉤。芭蕉不展丁香結(jié)，同向春風(fēng)各自愁。（問(wèn)）作者描繪了哪些光景，表現(xiàn)詩(shī)人心里如何的感情，此處丁香結(jié)有何寓意？答：攤破浣溪沙五代：李璟手卷真珠上玉鉤，依前春恨鎖重樓。風(fēng)里落花誰(shuí)是主？思悠悠。青鳥不傳云外信，丁香空結(jié)雨中愁?；仡櫨G波三楚暮，接天流?！按汉捩i重樓”中“恨”的真實(shí)原由是什么？（請(qǐng)用原詩(shī)句作答）答：“恨”傳達(dá)出了詞中人物如何的思想感情？此處丁香結(jié)有何內(nèi)涵？答：五、課后作業(yè)背誦李商隱的《代贈(zèng)二首》和李璟的《攤破浣溪沙》。第二課時(shí)一、作業(yè)檢測(cè)：李商隱的“同向春風(fēng)各自愁”的“愁”表此刻哪些光景上？李璟的“丁香空結(jié)雨中愁”的“愁”綿延不停，哪句詩(shī)能表現(xiàn)出來(lái)？二、品嘗語(yǔ)言1.有的宅院里探出半樹銀妝，星星般的小花綴滿枝頭，從墻上窺著行人，惹得人走過(guò)了還要回頭望。在小雨迷茫中，著了水滴的丁香分外嬌媚?；▔厓芍曜仙?，好像印象派的畫，線條模糊了，直向窗外的瑩白滲過(guò)來(lái)。讓人感覺，丁香的確該和微雨連在一同。（問(wèn)題）雨中丁香擁有如何特色？想象這幅畫面，作者為何說(shuō)“丁香的確該和微雨連在一同”？那十字小百花，那樣小，卻不顯得單薄。很多小花形成一簇，很多簇花開滿一樹，遮蓋著我的窗，照射著我的文思和夢(mèng)想?！罢丈洹庇惺裁礃拥谋磉_(dá)成效？“每到春來(lái)，伏案時(shí)仰頭便看見檐前積雪。”“從外面回來(lái)時(shí)，最初映入眼簾的，也是那一片瑩白”，作者在這兩句話頂用“積雪”和“瑩白”取代“丁香”，有什么利處？三、課后作業(yè)領(lǐng)會(huì)本文多角度描繪光景的寫法，選