學(xué)年小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃5篇

—學(xué)年小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃5篇我校教學(xué)工作，科學(xué)課堂教學(xué)模式《學(xué)案導(dǎo)學(xué)自主探究》為指導(dǎo)思想，依據(jù)學(xué)校的進(jìn)展大計(jì)和教科研的工作要點(diǎn)，堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想和“育人第一”的教育宗旨時(shí)結(jié)合科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)。下面就是給大家?guī)淼膶W(xué)年教學(xué)工作方案，希望能幫忙到大家!學(xué)年教學(xué)工作方案1（一）工作思路認(rèn)真落實(shí)，以全面推動(dòng)素養(yǎng)教育為主題，深化推動(dòng)課程改革，強(qiáng)化教學(xué)研討的服務(wù)意識(shí)、有效意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)，以課堂教學(xué)為中心，精細(xì)標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)過程的根本環(huán)節(jié)，引領(lǐng)老師走“輕負(fù)擔(dān)，高效益”教學(xué)之路，盡快建立基于教學(xué)質(zhì)量達(dá)成的教研模式，開創(chuàng)教研工作新局面，全面提高小學(xué)教學(xué)質(zhì)量，為推動(dòng)我市義務(wù)教育又好又快進(jìn)展努力工作。（二）主要工作1、正確把握新課改前行方向，引領(lǐng)老師精確理解新課標(biāo)，促進(jìn)素養(yǎng)教育的有效推動(dòng)。推動(dòng)素養(yǎng)教育，深化課程改革要引領(lǐng)老師精確把握新課程標(biāo)準(zhǔn)，理解內(nèi)化新課程標(biāo)準(zhǔn)，從學(xué)問與技能、過程與方法、情感看法與價(jià)值觀三個(gè)維度全面把握教學(xué)目標(biāo)，建立學(xué)科教學(xué)學(xué)問體系，守住“雙基”底線，活化教學(xué)方法，讓老師和課堂富有內(nèi)涵。各學(xué)科要嚴(yán)格根據(jù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)組織教學(xué)教研，不任意增加難度和降低要求，課時(shí)布置和課程評(píng)價(jià)要符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。今年，要認(rèn)真組織好英語、數(shù)學(xué)等學(xué)科課標(biāo)修訂版教材培訓(xùn)。各學(xué)科在引領(lǐng)老師學(xué)習(xí)好、理解好、把握好新課標(biāo)的基礎(chǔ)上，要轉(zhuǎn)變單一的僅僅基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教研模式，要依據(jù)質(zhì)量監(jiān)測(cè)中反映出的老師教學(xué)中存在問題，盡快建立基于教學(xué)質(zhì)量達(dá)成的教研模式，把教研工作的重心轉(zhuǎn)移到幫忙老師反思教學(xué)行為的有效性，指導(dǎo)老師改進(jìn)教育教學(xué)工作上來。在全面推動(dòng)素養(yǎng)教育、深化課程改革的關(guān)鍵時(shí)期，要引領(lǐng)老師正確正確認(rèn)識(shí)素養(yǎng)教育的內(nèi)涵，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為，努力提高課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，為山東省實(shí)施教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)制度做好準(zhǔn)備。要立足于日常課堂教學(xué)，強(qiáng)化與學(xué)校教學(xué)同步的常規(guī)教研，把教研活動(dòng)置于真實(shí)的教學(xué)語言、真實(shí)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)、真實(shí)的教學(xué)情境、真實(shí)的課堂基礎(chǔ)上，把教研貫穿在老師教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施和教學(xué)反思的全過程。讓老師在真實(shí)的教學(xué)活動(dòng)中“解決問題”，使教學(xué)過程成為行動(dòng)研討的過程，將新課程理念表達(dá)為課堂教學(xué)的“常態(tài)”，促進(jìn)素養(yǎng)教育有效推動(dòng)。要深化學(xué)校聽“常態(tài)課”，搞常態(tài)教研。各學(xué)科要認(rèn)真組織老師參與威海市學(xué)科論壇和“送課下鄉(xiāng)”活動(dòng)，保證高水平，充足展現(xiàn)我市小學(xué)教育的良好形象。2、完善校本教研制度，優(yōu)化老老師教學(xué)行為，增加教研工作整體實(shí)效。新課改的目的在于促進(jìn)同學(xué)、老師和學(xué)校的共同進(jìn)展。校本教研活動(dòng)要讓不同年齡、不同水準(zhǔn)的全體老師在寬松、和諧、舒服的教研氣氛中獲得相應(yīng)層次的提高和進(jìn)展。教研活動(dòng)既要重視年輕老師的進(jìn)展和在學(xué)校教學(xué)中的作用，也要關(guān)注年齡較大的老師。優(yōu)化老老師的教學(xué)行為，這是當(dāng)前小學(xué)老師隊(duì)伍年齡和素養(yǎng)老化的客觀要求，也是提高小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的迫切需要。對(duì)老老師的教學(xué)管理既要尊重他們，又要幫忙他們克服畏難心情，接受課改新理念，組織好老老師的課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)。要構(gòu)建“促進(jìn)展”的校本教研網(wǎng)絡(luò)機(jī)制。各學(xué)科要建立運(yùn)用“三級(jí)教研網(wǎng)絡(luò)”：以教研員引領(lǐng)的市學(xué)科帶頭人組成的學(xué)科教研中心組，這是第一層次；以市直小學(xué)學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)引領(lǐng)的聯(lián)誼校學(xué)科教研組為第二層次：以學(xué)校學(xué)科教研組為第三層次。有多處完小的學(xué)區(qū)要建立以中心完小為主干的學(xué)區(qū)學(xué)科教研組，由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織本學(xué)區(qū)學(xué)科教研活動(dòng)。各學(xué)校要根據(jù)教研室的要求建立學(xué)科教研組。3、務(wù)實(shí)開展聯(lián)誼?；顒?dòng)，提高學(xué)區(qū)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡進(jìn)展。課程改革的深化、素養(yǎng)教育的推動(dòng)、義務(wù)教育的均衡進(jìn)展，需要進(jìn)一步強(qiáng)化聯(lián)誼校工作。市直學(xué)校要認(rèn)真負(fù)責(zé)，切實(shí)強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)區(qū)學(xué)校要主動(dòng)參與活動(dòng)。要落實(shí)互助內(nèi)容，拓寬聯(lián)誼渠道。聯(lián)誼校要在課堂教學(xué)上做好示范指導(dǎo)工作，要在教研專題上發(fā)揮引領(lǐng)幫帶作用，要在教育資源上到達(dá)老師備課、同學(xué)訓(xùn)練、音像資料等優(yōu)勢(shì)資源共享，要在教育教學(xué)管理上，向?qū)W區(qū)學(xué)校開放教學(xué)活動(dòng)、開放處室管理、開放規(guī)章制度內(nèi)容。提高學(xué)區(qū)小學(xué)教學(xué)管理水平。要建立長(zhǎng)效機(jī)制，創(chuàng)新聯(lián)誼形式。各聯(lián)誼校在學(xué)期初要制定工作方案，學(xué)期末要進(jìn)行總結(jié)，要強(qiáng)化對(duì)活動(dòng)過程資料的整理保管工作。要完善聯(lián)誼校評(píng)價(jià)機(jī)制，每學(xué)期期末聯(lián)誼校組長(zhǎng)單位負(fù)責(zé)對(duì)其他成員單位進(jìn)行工作考評(píng)；教研培訓(xùn)中心在認(rèn)真聽取學(xué)區(qū)學(xué)?？捶ǖ幕A(chǔ)上，對(duì)市直學(xué)校組織的聯(lián)誼校工作進(jìn)行考評(píng)。每學(xué)期的考評(píng)結(jié)果計(jì)入年底教學(xué)教研工作成果中。要?jiǎng)?chuàng)新活動(dòng)形式，開展請(qǐng)進(jìn)門求教、登上門討教、放開門研教、送上門傳教的活動(dòng)。連續(xù)實(shí)行老師跨校結(jié)伴互助、換崗體驗(yàn)、網(wǎng)上對(duì)話等方式，增加聯(lián)誼實(shí)效。4、強(qiáng)化教學(xué)過程管理，精細(xì)標(biāo)準(zhǔn)根本環(huán)節(jié)，提高教學(xué)的有效性。要引導(dǎo)學(xué)校重視對(duì)教學(xué)根本環(huán)節(jié)的管理，指導(dǎo)老師從備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)入手，切實(shí)改進(jìn)教學(xué)工作，提高教學(xué)效率和質(zhì)量，培育同學(xué)學(xué)習(xí)愛好和學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的力量，引領(lǐng)老師努力走“輕負(fù)擔(dān)、高效益”教學(xué)之路。要對(duì)過時(shí)的、不順應(yīng)課程改革和素養(yǎng)教育要求的教學(xué)規(guī)章制度的內(nèi)容進(jìn)行修訂，特別是對(duì)“老師教學(xué)常規(guī)”，要從規(guī)章制度內(nèi)容、落實(shí)活動(dòng)記錄、總結(jié)評(píng)價(jià)等方面，整理好檔案資料，各學(xué)校必需在3月底從前準(zhǔn)備完好，迎接省X年年教育工作專項(xiàng)督導(dǎo)檢查工作。要切實(shí)提高老師備課的針對(duì)性。要從課程目標(biāo)、單元目標(biāo)、課時(shí)目標(biāo)三個(gè)層面整體把握學(xué)科目標(biāo)，從學(xué)問與技能、過程與方法、情感看法與價(jià)值觀三個(gè)維度全面把握教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)設(shè)計(jì)要從同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)動(dòng)身，注意接受式學(xué)習(xí)和體驗(yàn)（探究）式學(xué)習(xí)的有機(jī)結(jié)合。認(rèn)真組織第三輪課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)，各單位要依據(jù)教研培訓(xùn)中心的要求，制定好各學(xué)科課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)的詳細(xì)標(biāo)準(zhǔn)，組織好上半年3月和下半年10月“達(dá)標(biāo)活動(dòng)月”，今年4月、11月，市教研培訓(xùn)中心組織本輪達(dá)標(biāo)活動(dòng)的第一年驗(yàn)收。本輪課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)工作，重視對(duì)全部課程達(dá)標(biāo)的驗(yàn)收，以促進(jìn)學(xué)校開全課程，開足課時(shí)。要重視作業(yè)設(shè)計(jì)、批改和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。從今年開頭，把提高作業(yè)設(shè)計(jì)力量、強(qiáng)化作業(yè)批改分析作為今后改進(jìn)作業(yè)環(huán)節(jié)的兩個(gè)重要抓手。老師要重視作業(yè)的反應(yīng)功能，按時(shí)批改作業(yè)，從中獲得教學(xué)信息，改善教學(xué)行為，使作業(yè)批改成為監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要窗口?？刹杉{要點(diǎn)指導(dǎo)和評(píng)語鼓勵(lì)等作業(yè)批改方式，對(duì)學(xué)有困難和學(xué)有余力的同學(xué)賜予恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵(lì)，對(duì)學(xué)有困難的同學(xué)實(shí)施作業(yè)面批，并在面批的過程中強(qiáng)化師生情感溝通和個(gè)別學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。今后把作業(yè)設(shè)計(jì)和批改作為教學(xué)檢查、教學(xué)研討不行空缺的內(nèi)容。5、以素養(yǎng)教育為切入點(diǎn)，培育同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，開展好小班化教學(xué)研討?！芭嘤瑢W(xué)良好習(xí)慣”是威海市開展的“三項(xiàng)主題活動(dòng)”之一。學(xué)習(xí)習(xí)慣是同學(xué)良好習(xí)慣的重要方面，是素養(yǎng)教育的要求，是提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和同學(xué)健康成長(zhǎng)需求。從一班級(jí)開頭，逐步培育同學(xué)良好的讀書的習(xí)慣、聽講的習(xí)慣、寫字的習(xí)慣、寫日記的習(xí)慣、演講的習(xí)慣、記憶的習(xí)慣、預(yù)習(xí)的習(xí)慣等等。今年要重點(diǎn)抓好寫字、讀書、寫日記等良好習(xí)慣的培育，連續(xù)把寫字評(píng)價(jià)結(jié)果納入年終教學(xué)工作考核成果中?！皩?shí)施小班化教學(xué)研討”是威海市今后一個(gè)時(shí)期，小學(xué)段教學(xué)研討的重要課題，要根據(jù)威海市教研中心的布置，在有條件的學(xué)校認(rèn)真組織實(shí)施，為提高小學(xué)教學(xué)質(zhì)量探究有效途徑。6、強(qiáng)化科室自身建設(shè)，營(yíng)造和諧、健康、向上的工作氣氛。要根據(jù)中心領(lǐng)導(dǎo)提出的“常懷感恩之心，做受人尊敬的人”的要求，從品德和才能兩個(gè)方面強(qiáng)化個(gè)人修煉，從工作看法和工作質(zhì)量?jī)蓚€(gè)方面追求最正確表現(xiàn)，從做好“拖地板、擦門窗”等小事和“在威海爭(zhēng)第一”等大事兩個(gè)方面，努力贏得伙伴認(rèn)可、領(lǐng)導(dǎo)放心、老師尊敬、學(xué)校好評(píng)，為樹立教研培訓(xùn)中心的良好形象做出奉獻(xiàn)學(xué)年教學(xué)工作方案2一、指導(dǎo)思想：在縣研訓(xùn)中心和校領(lǐng)導(dǎo)的指引下，學(xué)校教學(xué)工作以整體推動(dòng)課程改革為中心，以教研組特色建設(shè)為抓手，扎實(shí)有效地開展教學(xué)常規(guī)管理和各科教學(xué)研討活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。二、工作目標(biāo)：1、抓實(shí)教學(xué)常規(guī)，提升教學(xué)質(zhì)量管理的有效性；2、以“四課”活動(dòng)為平臺(tái)，開展特色教研，促進(jìn)老師群體專業(yè)化水平的成長(zhǎng)；3、學(xué)年統(tǒng)考成果保四。三、主要工作要點(diǎn)1、連續(xù)推動(dòng)集體備課、教學(xué)“四清”工作，提高教學(xué)質(zhì)量。2、狠抓教學(xué)常規(guī)月查工作，強(qiáng)化常規(guī)管理，（以《舊縣小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》為準(zhǔn)）3、強(qiáng)化小學(xué)科教學(xué)及校本課程（寫字、經(jīng)典誦讀）的管理。4、開放圖書室，強(qiáng)化循環(huán)教材的管理。5、深化遠(yuǎn)程教育工作，按上級(jí)要求落實(shí)遠(yuǎn)程教育工作。6、強(qiáng)化教學(xué)研討活動(dòng)和校本教研、強(qiáng)化校本培訓(xùn)。附：資料搜集名目：（1）校本培訓(xùn)方案及記載。（2）學(xué)區(qū)聯(lián)片教研活動(dòng)記載。（每學(xué)期各4次）（3）教研活動(dòng)資料，含老師電教運(yùn)用反思（每人每學(xué)期一篇）老師個(gè)人計(jì)算機(jī)文件夾。全部教學(xué)方案中有電教媒體的運(yùn)用。（4）空中英語運(yùn)用記錄。（特地登記，每月4節(jié)）（5）校本培訓(xùn)過程記載及過程資料。（案例教學(xué)分析與研討、主題研討活動(dòng)、說課評(píng)課活動(dòng)、自學(xué)考試資料。）7、深化按課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和考試工作。8、搞好學(xué)籍建設(shè)，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)籍管理。學(xué)年教學(xué)工作方案3一、認(rèn)真做好期末學(xué)業(yè)檢測(cè)質(zhì)量分析，發(fā)揚(yáng)成果，查找問題，明確今后努力方向。學(xué)校要認(rèn)真做好期末學(xué)業(yè)檢測(cè)質(zhì)量分析，尋取自下而上的方法，對(duì)期末學(xué)業(yè)檢測(cè)質(zhì)量進(jìn)行全面具體分析，對(duì)成果優(yōu)秀，敬業(yè)愛崗的老師進(jìn)行表彰。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要分好工，對(duì)薄弱學(xué)科強(qiáng)化跟蹤督查工作，多聽薄弱學(xué)科任課老師的隨堂課，多了解他們備課情況，幫忙他們找差距，求進(jìn)步，真正發(fā)揮期末學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測(cè)對(duì)課堂教學(xué)行為的調(diào)整作用，為今后教學(xué)提供后續(xù)服務(wù)，二、抓好教學(xué)管理，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)行為1、扎扎實(shí)實(shí)抓好教學(xué)常規(guī)的管理。要認(rèn)真落實(shí)省素養(yǎng)教育工作會(huì)議精神和《小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)》，抓好備課、上課、同學(xué)訓(xùn)練、作業(yè)批改、講評(píng)、課外輔導(dǎo)、測(cè)驗(yàn)等環(huán)節(jié)的研討、指導(dǎo)和管理。在工作的針對(duì)性和細(xì)致度上下功夫，扎實(shí)有效地把教學(xué)常規(guī)的各項(xiàng)要求落到實(shí)處，切實(shí)減輕同學(xué)過重的負(fù)擔(dān)，促進(jìn)教學(xué)工作的精細(xì)化、科學(xué)化和標(biāo)準(zhǔn)化。學(xué)校要進(jìn)一步完善教學(xué)常規(guī)檢查制度、考核評(píng)價(jià)制度，學(xué)習(xí)企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)，建立日清日結(jié)或日清周結(jié)制度，抓好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，全力實(shí)施精細(xì)化管理。學(xué)校不僅要把對(duì)老師的教學(xué)常規(guī)管理和落實(shí)作為保證教學(xué)工作高效有序運(yùn)行的大事來抓，還要把同學(xué)學(xué)習(xí)的常規(guī)作為一個(gè)重大的教學(xué)課題來研討。目前，不少同學(xué)還沒有真正形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們必需正視同學(xué)學(xué)習(xí)過程中面上存在的問題，持之以恒，點(diǎn)滴做起，狠抓同學(xué)的學(xué)習(xí)常規(guī)。學(xué)校要將落實(shí)學(xué)習(xí)常規(guī)工作貫穿于同學(xué)整個(gè)同學(xué)成長(zhǎng)過程當(dāng)中。2、進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)充足認(rèn)識(shí)教學(xué)質(zhì)量是辦學(xué)的根本，是學(xué)校進(jìn)展的生命線，學(xué)校要把好質(zhì)量關(guān)，要實(shí)行有力舉措，扎扎實(shí)實(shí)完成教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量，確保在市教體局進(jìn)行的“同學(xué)學(xué)科質(zhì)量分析數(shù)據(jù)采集”中取得優(yōu)異成果。3、切實(shí)落實(shí)鎮(zhèn)教育辦備課改革方案依據(jù)教育辦出臺(tái)的我鎮(zhèn)小學(xué)老師備課改革方案落實(shí)備課改革，力求在確保備課的實(shí)效性、針對(duì)性的基礎(chǔ)上，削減老師的無效、低服務(wù)動(dòng)，切實(shí)減輕老師的工作負(fù)擔(dān)。學(xué)校和老師要增加責(zé)任意識(shí)，堅(jiān)定做到不備課不上課堂，學(xué)校要加大這方面檢查力度，學(xué)校于期中、期末進(jìn)行定期檢查，每周對(duì)全部老師檢查一次，找出問題，按時(shí)訂正。4、強(qiáng)化輔優(yōu)轉(zhuǎn)困工作進(jìn)一步強(qiáng)化優(yōu)秀生、邊緣生輔導(dǎo)和學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作，學(xué)期初，學(xué)校、老師要制定切實(shí)可行的輔優(yōu)轉(zhuǎn)困工作方案。學(xué)校要早一點(diǎn)計(jì)劃，早一點(diǎn)落實(shí)，老師們要多一點(diǎn)行動(dòng)，少一點(diǎn)埋怨，多一點(diǎn)關(guān)愛，要本著“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”的思路，從培育同學(xué)愛好入手，讓同學(xué)想學(xué)，會(huì)學(xué)，樂學(xué)，促進(jìn)同學(xué)整體進(jìn)展。要認(rèn)真組織好愛好小組，從學(xué)校實(shí)際動(dòng)身，細(xì)心組織，做到定目標(biāo)、定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容。5.進(jìn)一步強(qiáng)化體育、藝術(shù)及衛(wèi)生工作三、重視教研工作，扎實(shí)開展教研活動(dòng)，努力提高課堂教學(xué)水平1.主動(dòng)開展課題研討，要結(jié)合實(shí)際，圍繞高效課堂和有效策略，從總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和解決問題動(dòng)身，確立課題，制定課題實(shí)施方案，進(jìn)行實(shí)實(shí)在在研討，不走過場(chǎng)。在語文方面，要連續(xù)開展閱讀自主探究課題的研討，數(shù)學(xué)方面要著重搞好口算力量和同學(xué)動(dòng)手力量的培育，英語教學(xué)著力在愛好培育和情境教學(xué)等有效策略上進(jìn)行研討，進(jìn)一步理清研討思路，明確研討方向和研討重點(diǎn)，力爭(zhēng)完成突破，形成模式，邀請(qǐng)市教研室領(lǐng)導(dǎo)對(duì)課題進(jìn)行指導(dǎo)。2.切實(shí)強(qiáng)化老師培訓(xùn)，搞好校本教研，提升老師實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)的力量和水平。學(xué)校要連續(xù)支持老師主動(dòng)參與上級(jí)組織的培訓(xùn)及本鎮(zhèn)的學(xué)科教研活動(dòng)，落實(shí)對(duì)新課程理念與操作要求的理解。強(qiáng)化集體備課，做到在實(shí)踐中改進(jìn)，在反思中總結(jié)，在溝通中提高。大力提倡課后反思，促進(jìn)教學(xué)研討水平和老師素養(yǎng)的進(jìn)一步提高。學(xué)校應(yīng)進(jìn)一步完善校本教研制度，扎扎實(shí)實(shí)地開展校本教研活動(dòng)，更多的為老師提供形式多樣的學(xué)習(xí)和觀摩的時(shí)機(jī)，特別是在伙伴互助和自我反思方面，要依據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況強(qiáng)化工作，促進(jìn)老師專業(yè)化水平的不斷提高。開展校本研討，要從小處入手，著眼于解決教學(xué)過程中遇到的實(shí)際問題、共性問題，不走過場(chǎng)，真正把教研的過程作為互相學(xué)習(xí)共同提高的過程。3.開展同學(xué)讀書活動(dòng)。要充足發(fā)揮圖書角作用，通過捐贈(zèng)、交換、學(xué)校圖書等多種渠道為同學(xué)提供閱讀圖書，制定讀書活動(dòng)實(shí)施方案，學(xué)校將進(jìn)行同學(xué)征文、演講等競(jìng)賽活動(dòng)，推動(dòng)讀書活動(dòng)扎實(shí)有效開展。4.進(jìn)一步強(qiáng)化和院東的聯(lián)誼活動(dòng)，校際間制定聯(lián)誼活動(dòng)方案，活動(dòng)前上報(bào)教育辦。5、進(jìn)行同學(xué)作文競(jìng)賽、雙語講故事競(jìng)賽、書法競(jìng)賽等活動(dòng)。學(xué)年教學(xué)工作方案4一、重視各學(xué)科研討，全面提高教學(xué)質(zhì)量1、抓好現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的管理和運(yùn)用，為各學(xué)科教學(xué)提供媒體。強(qiáng)化多媒體教室的管理和運(yùn)用，發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)媒體在教學(xué)中的作用。2、語文學(xué)科要重視同學(xué)閱讀、朗讀、習(xí)作、寫字這四個(gè)維度的指導(dǎo)和培育。閱讀強(qiáng)調(diào)同學(xué)的獨(dú)特培育，尊重同學(xué)的閱讀體驗(yàn)，Ji發(fā)同學(xué)課內(nèi)閱讀及課外閱讀的愛好，完成新課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的課外閱讀量。朗讀的培育既要有時(shí)間的保證更要有方法的指導(dǎo)，讓同學(xué)在讀中感悟，讀中體驗(yàn)，為習(xí)作打下基礎(chǔ)。作文的指導(dǎo)，一要講究方法，二要重視訓(xùn)練，盡量讓同學(xué)多練多寫。本學(xué)期，中高班級(jí)在完成教材規(guī)定的作文篇數(shù)的基礎(chǔ)上，要求同學(xué)寫日記或周記。二班級(jí)同學(xué)開頭寫一句話或一段話日記。對(duì)同學(xué)的日記或周記都要認(rèn)真批閱，優(yōu)秀的文章按時(shí)上傳到學(xué)校網(wǎng)站上的同學(xué)作文專欄，每班每月至少一篇。寫字教學(xué)要作為語文教學(xué)的重要組成部分，指導(dǎo)同學(xué)寫字一要標(biāo)準(zhǔn)，二要干凈。3、數(shù)學(xué)學(xué)科要培育同學(xué)的計(jì)算力量和主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題，探究問題的力量。通過學(xué)習(xí)，能夠獲得順應(yīng)將來社會(huì)生活和進(jìn)一步進(jìn)展所必需的重要數(shù)學(xué)學(xué)問以及根本的數(shù)學(xué)思想方法和必要的應(yīng)用技能；初步學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀看、分析現(xiàn)實(shí)社會(huì)，去解決日常生活中和其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的問題，增加應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。根本表達(dá)新課標(biāo)的數(shù)學(xué)教學(xué)理念，即人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)；人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)及不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的進(jìn)展。4、強(qiáng)化英語、信息技術(shù)的教學(xué)研討。這兩門課程的老師要擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)，擅長(zhǎng)研討。二、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，端正思想，抓老師隊(duì)伍建設(shè)。1、成立信息技術(shù)小組。利用信息技術(shù)小組建立校內(nèi)素材庫(kù)，為老師提供課程必要的素材資源。并推廣老師利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，以提高課堂教學(xué)效率。以促進(jìn)老師自身業(yè)務(wù)技能的進(jìn)展。2、學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論，提高理論水平。利用每雙周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間為主，采納集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合，確保學(xué)習(xí)時(shí)間、內(nèi)容、組織形式和學(xué)習(xí)效果，按時(shí)了解教改動(dòng)態(tài)、信息，開闊視野。建立以“尊重、民主、公平、合作”為特點(diǎn)的新型師生關(guān)系，與新思想接軌，與先進(jìn)同行，確保教學(xué)研討的前瞻性。3、豐富老師的課余生活。組建校內(nèi)數(shù)字圖書館、校內(nèi)vod視頻點(diǎn)播系統(tǒng)。利用數(shù)字圖書館發(fā)布最新的教育動(dòng)態(tài)；利用校內(nèi)vod視頻點(diǎn)播系統(tǒng)發(fā)布優(yōu)質(zhì)課、講座等錄像，以豐富老師的教育理論學(xué)問和提高老師的業(yè)務(wù)技能。4、連續(xù)開展“一師一課一議一反思”的課堂教學(xué)教研活動(dòng)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，拓展師生交往空間，通過師生互動(dòng)，合作學(xué)習(xí)，自主探究等多種教學(xué)形式，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量，并以此為載體抓好老師的“五個(gè)一”即：每周學(xué)習(xí)一篇課改理論或有關(guān)學(xué)習(xí)資料；每單元寫一篇反思；每月提供一個(gè)教學(xué)個(gè)案（片斷或?qū)嶄洠?；每學(xué)期上一節(jié)研討課；每學(xué)期主持一次教研活動(dòng)。5、過學(xué)校搭設(shè)平臺(tái)，給時(shí)機(jī)（強(qiáng)化專業(yè)指導(dǎo)）搭臺(tái)子（提供教學(xué)平臺(tái)及參賽時(shí)機(jī)）壓擔(dān)子（要求開設(shè)觀摩課及撰寫肯定量的論文），促進(jìn)老師快速成長(zhǎng)，到達(dá)以點(diǎn)帶面，促整體老師隊(duì)伍專業(yè)水平的提高。6、主動(dòng)推動(dòng)以校為本的教研制度建設(shè)，結(jié)合課題研討，學(xué)科教研活動(dòng)，以教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)為載體，以個(gè)人反思、自我對(duì)話、伙伴互助、外鄉(xiāng)化專業(yè)引領(lǐng)為主要形式，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平；同時(shí)要充足發(fā)揮骨干老師、課改試驗(yàn)老老師的作用，強(qiáng)化對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)（包括代課老師）的新老師進(jìn)行傳、幫、帶工作。7、激勵(lì)老師撰寫教學(xué)案例、教學(xué)隨筆，以案例研討為突破口，推動(dòng)老師積累經(jīng)驗(yàn)，提高理論素養(yǎng)，爭(zhēng)取在鎮(zhèn)優(yōu)秀案例評(píng)比中再創(chuàng)佳績(jī)。激勵(lì)老師參與學(xué)歷進(jìn)修，參與各類培訓(xùn)特別是“新課程”的培訓(xùn)，以順應(yīng)課改進(jìn)展的需要。加快英語、信息技術(shù)、綜合類課程等師資的培育步伐。三、健全制度，轉(zhuǎn)變方式，讓教科研走向校本。1、依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，深化開展教研活動(dòng)。教研活動(dòng)堅(jiān)持少而精，專題性，研訓(xùn)一體原則，既有教研課的觀摩研討，又有專題性的理論學(xué)習(xí)。每次活動(dòng)都要事先定內(nèi)容，定主題，定中心發(fā)言人，確?；顒?dòng)不走過場(chǎng)。教研組長(zhǎng)要深化到教研活動(dòng)中去，強(qiáng)化活動(dòng)指導(dǎo)，活動(dòng)結(jié)束后要認(rèn)真記載好活動(dòng)檔案，每學(xué)期結(jié)束后寫出學(xué)期教研工作總結(jié)。2、制定校本教研制度，確保校本教研扎實(shí)進(jìn)行。（1）業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度。要求每位老師認(rèn)真參與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記；每學(xué)期認(rèn)真解讀一部教育專著或教學(xué)刊物，寫出讀書心得。（2）聽課制度。要求每位老師主動(dòng)參與各類聽課活動(dòng)，除教研部門組織的校級(jí)聽課活動(dòng)以外，老師之間應(yīng)強(qiáng)化相互聽課制度，取人之長(zhǎng)、補(bǔ)已之短。要求一學(xué)期老師聽課不少于9節(jié)。（3）說課評(píng)課制度。凡由學(xué)校組織的全校性的教研觀摩課和教研組的開課，都必需認(rèn)真組織好說課評(píng)課活動(dòng)，要求執(zhí)教老師寫出說課稿，聽課老師要認(rèn)真評(píng)課，認(rèn)真做好活動(dòng)記錄，以備學(xué)期結(jié)束檢查，并填寫聽課看法反應(yīng)表，按時(shí)與上課老師反應(yīng)溝通。（聽課看法反應(yīng)表要求腳踏實(shí)地，認(rèn)真對(duì)待）學(xué)年教學(xué)工作方案5一、教材分析教材包括以下內(nèi)容：XXX以內(nèi)的加、減法筆算，表內(nèi)乘法，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米，初步認(rèn)識(shí)角，從不同的位置觀看物體和簡(jiǎn)潔的對(duì)稱現(xiàn)象，簡(jiǎn)潔的數(shù)據(jù)整理方法和以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計(jì)圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。計(jì)算教學(xué)是XXX以內(nèi)的加、減法筆算和表內(nèi)乘法。是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的重要基礎(chǔ)。特別是表內(nèi)乘法是學(xué)習(xí)多位數(shù)乘法的基礎(chǔ)。由于任何一個(gè)多位數(shù)乘法，在計(jì)算時(shí)都要分成若干個(gè)一位數(shù)和一位數(shù)相乘。因此，表內(nèi)乘法同20以內(nèi)的加、減法一樣，是小學(xué)數(shù)學(xué)的重要基礎(chǔ)學(xué)問，是小同學(xué)需要把握的根本技能之一，必需到達(dá)計(jì)算正確、快速。同時(shí)，XXX以內(nèi)的加、減法筆算和表內(nèi)乘法是人們?cè)谌粘Ｉ钪薪鉀Q問題時(shí)常常用到的數(shù)學(xué)學(xué)問與技能。因此，教材布置了運(yùn)用這些學(xué)問解決問題的教學(xué)，使計(jì)算教學(xué)與解決問題教學(xué)有機(jī)的結(jié)合在一起。這不僅有助于同學(xué)了解數(shù)學(xué)學(xué)問與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，也有助于培育同學(xué)應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)問解決實(shí)際問題的力量。在量的計(jì)量方面，教材顯現(xiàn)厘米和米的