高中生物選修3測試題_第1頁
高中生物選修3測試題_第2頁
高中生物選修3測試題_第3頁
高中生物選修3測試題_第4頁
高中生物選修3測試題_第5頁
已閱讀5頁,還剩4頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

付費下載

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

高中生物選修3測試題高中生物選修3測試題高中生物選修3測試題V:1.0精細(xì)整理,僅供參考高中生物選修3測試題日期:20xx年X月高二生物選修3復(fù)習(xí)試題2013/6/12第Ⅰ卷單項選擇題1.在一個生物體內(nèi),細(xì)胞沒有表現(xiàn)全能性,原因是()A.細(xì)胞失去了全能性B.細(xì)胞中的基因部分丟失C.細(xì)胞中的基因選擇表達(dá)D.細(xì)胞中的基因變異不同2.下面關(guān)于植物細(xì)胞工程的敘述,正確的是 () ①不同種植物葉肉細(xì)胞融合時,應(yīng)先去掉細(xì)胞膜 ②葉肉細(xì)胞脫分化后,可形成無定形狀態(tài)的薄壁細(xì)胞 ③葉肉細(xì)胞經(jīng)過再分化過程,可形成愈傷組織 ④葉肉細(xì)胞離體培養(yǎng)時,可以表現(xiàn)出細(xì)胞全能性 A.①③ B.②④ C.①②④ D.①②③④3.下列有關(guān)植物細(xì)胞工程應(yīng)用的敘述,不正確的是 ()A.利用組織培養(yǎng)技術(shù)培育脫毒苗,獲得具有抗病毒的新品種B.利用組織培養(yǎng)技術(shù)獲得人工種子,能保持親本的優(yōu)良性狀C.利用細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)獲得紫草素,實現(xiàn)了細(xì)胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn)D.利用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)獲得“蘿卜—甘藍(lán)”,克服了不同生物遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙4.科學(xué)家用小鼠骨髓瘤細(xì)胞與某種細(xì)胞融合,得到雜交細(xì)胞,經(jīng)培養(yǎng)可產(chǎn)生大量的單克隆抗體,與骨髓瘤細(xì)胞融合的是()A、經(jīng)過免疫的B淋巴細(xì)胞B、不經(jīng)過免疫的T淋巴細(xì)胞C、經(jīng)過免疫的T淋巴細(xì)胞D、不經(jīng)過免疫的B淋巴細(xì)胞5.下列對動物細(xì)胞培養(yǎng)的有關(guān)敘述正確的是

()A、動物細(xì)胞培養(yǎng)的目的是獲得大量的分泌蛋白

B、動物細(xì)胞培養(yǎng)前要用胰蛋白酶使細(xì)胞分散C、細(xì)胞的癌變發(fā)生于原代培養(yǎng)向傳代培養(yǎng)的過程中

D、培養(yǎng)至50代后的傳代細(xì)胞稱為細(xì)胞株6.表現(xiàn)型不同的母牛生育出基因型完全相同的牛,產(chǎn)生這一結(jié)果的最可能的原因是A.試管動物培養(yǎng)

B.胚胎移植C.胚胎分割移植

D.受精卵分割移植7.植物體細(xì)胞雜交和動物細(xì)胞融合相比較,正確的是()A.誘導(dǎo)融合的方法完全相同B.所用的技術(shù)手段基本相同C.所采用的原理完全相同D.都能形成雜種細(xì)胞8.下列哪種生物不能作為生物武器()A.傷寒桿菌B.炭疽桿菌C.乳酸菌D.天花病毒9.試管嬰兒、試管苗和克隆羊三者均屬于生物工程技術(shù)的杰出成果,下面敘述正確的是()A、都屬于無性生殖能保持母本性狀B、都是細(xì)胞工程的技術(shù)范圍C、都充分體現(xiàn)了體細(xì)胞的全能性D、都不會發(fā)生基因重組和變異10.受精作用完成的標(biāo)志是()A、雌、雄原核合為一體B、精卵相遇,發(fā)生頂體反應(yīng)C、精子接觸透明帶D、卵黃膜和透明帶間出現(xiàn)兩個極體11、下列關(guān)于動物胚胎發(fā)育過程的敘述中,錯誤的是()A.胚胎發(fā)育的起點是受精卵B.原腸胚具備內(nèi)外兩個胚層C.受精卵首先通過卵裂發(fā)育成囊胚D.胚胎發(fā)育過程包括細(xì)胞的分裂與分化12.生態(tài)工程依據(jù)的生態(tài)學(xué)原理不包括()A.生態(tài)位原理B.食物鏈原理C.物種多樣性原理D.高能耗原理13、根據(jù)mRNA的信息推出獲取目的基因的方法是()A、用DNA探針測出目的基因B、用mRNA探針測出目的基因C、用mRNA反轉(zhuǎn)錄形成目的基因D、用PCR技術(shù)擴(kuò)增mRNA14.下列有關(guān)克隆技術(shù)的敘述中,錯誤的是()A、20世紀(jì)末克隆技術(shù)已經(jīng)成熟B、克隆技術(shù)具有廣闊的應(yīng)用前景C、克隆技術(shù)可能會帶給人類許多負(fù)面影響D、克隆實際上是一種無性繁殖方式技術(shù)擴(kuò)增DNA,需要的條件是()①目的基因②引物③四種脫氧核苷酸④DNA聚合酶等⑤mRNA⑥核糖體A、①②③④B、②③④⑤C、①③④⑤D、①②③⑥16、下列關(guān)于胚胎干細(xì)胞的敘述中,錯誤的是()A.胚胎干細(xì)胞是一種原始細(xì)胞B.一般都取自動物的早期胚胎或某些器官C.胚胎干細(xì)胞具有自我更新和多向分化的潛能D.湯姆森建立小鼠胚胎干細(xì)胞系,開創(chuàng)了該研究領(lǐng)域之先河17.面對轉(zhuǎn)基因技術(shù)的利弊,正確的做法是()A、趨利避害,不能因噎廢食B、不加區(qū)分,全盤接受C、應(yīng)停止有關(guān)的實驗D,堅決抵制轉(zhuǎn)基因生物18、以下關(guān)于蛋白質(zhì)工程的說法正確的是()A、蛋白質(zhì)工程以基因工程為基礎(chǔ)B、蛋白質(zhì)工程就是酶工程的延伸C、蛋白質(zhì)工程就是用蛋白酶對蛋白質(zhì)進(jìn)行改造D、蛋白質(zhì)工程只能生產(chǎn)天然的蛋白質(zhì)19.下列技術(shù)中,一般來說不屬于細(xì)胞工程范圍的是()A.植物細(xì)胞和組織培養(yǎng)B.細(xì)胞融合C.基因芯片的應(yīng)用D.細(xì)胞核移植20.下列關(guān)于植物組織培養(yǎng)的敘述中,錯誤的是()A.其原理是細(xì)胞的全能性B.必須在無菌條件下進(jìn)行C.外植體也需要消毒D.愈傷組織的形成是一種再分化過程21.下列關(guān)于轉(zhuǎn)基因生物安全性的敘述中,錯誤的是()A.科學(xué)家應(yīng)科學(xué)地認(rèn)識、評估和利用轉(zhuǎn)基因生物B.轉(zhuǎn)基因生物有可能被用于制造“生物武器”C.社會公眾在購買相關(guān)產(chǎn)品時應(yīng)享有知情權(quán)D.轉(zhuǎn)基因生物的研究和利用不會影響生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定22.下列過程與植物細(xì)胞工程無關(guān)的是()A.培育單倍體植株B.培育“番茄-馬鈴薯”雜種植株C.培養(yǎng)紅豆杉細(xì)胞生產(chǎn)紫杉醇D.嫁接與扦插23、下列關(guān)于全能性的敘述錯誤的是()A.理論上,生物體的每個細(xì)胞都含有該生物的全套基因,具有全能性B.植物細(xì)胞雖然具有全能性,但并不是所有細(xì)胞都能表達(dá)全能性C.植物體只有生長點細(xì)胞具有全能性,而其他部位細(xì)胞沒有全能性D.植物細(xì)胞具有全能性,而其他生物細(xì)胞一般不具有全能性24、動物細(xì)胞培養(yǎng)的順序是()①原代培養(yǎng)②傳代培養(yǎng)③胰蛋白酶處理組織,形成分散的懸浮細(xì)胞A.③①②B.①②③C.②①③D.①③②25.下列關(guān)于體細(xì)胞克隆的敘述中,錯誤的是()A.供體為體細(xì)胞的細(xì)胞核B.受體為去核卵細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)C.克隆出的后代與供體的遺傳物質(zhì)和表現(xiàn)型完全一致D.細(xì)胞核移植是體細(xì)胞克隆的關(guān)鍵步驟26.下列關(guān)于胚胎干細(xì)胞的應(yīng)用中,最具爭議的是()A.利用干細(xì)胞治療疾病B.骨髓移植C.加速改良和生產(chǎn)優(yōu)良動物品種D.人胚胎干細(xì)胞克隆27、下列關(guān)于生態(tài)工程的敘述中,錯誤的是()A.生態(tài)工程是生態(tài)學(xué)和工程學(xué)的結(jié)合B.生態(tài)工程追求經(jīng)濟(jì)和生態(tài)的雙贏C.生態(tài)工程是無消耗、多效益的工程D.應(yīng)用物質(zhì)共生和物質(zhì)循環(huán)再生的原理28、生態(tài)工程建設(shè)的核心環(huán)節(jié)是()A.技術(shù)設(shè)計B.系統(tǒng)分析C.?dāng)M定目標(biāo)和本底調(diào)查D.可行性評價和決策29.下列觀點不符合生態(tài)農(nóng)業(yè)建設(shè)思路的是()A.循環(huán)利用農(nóng)業(yè)有機(jī)廢棄物B.調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),開展多種經(jīng)營C.以高能量獲得農(nóng)業(yè)的高產(chǎn)量D.保持生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的平衡30.單一的人工林比天然混合林的穩(wěn)定性低,容易遭受害蟲危害,這體現(xiàn)了生態(tài)工程的什么原理()A.物質(zhì)循環(huán)再生原理B.協(xié)調(diào)與平衡原理C.物種多樣性原理D.系統(tǒng)整體性原理第Ⅱ卷三、非選擇題31、(7分)下圖可表示細(xì)胞融合技術(shù)的一些過程,請據(jù)圖回答:A細(xì)胞A細(xì)胞C細(xì)胞D細(xì)胞C細(xì)胞D細(xì)胞B細(xì)胞B細(xì)胞(1)若A、B細(xì)胞為動物細(xì)胞,從A、B細(xì)胞到C細(xì)胞的過程中,常用滅活的病毒作為誘導(dǎo)劑來誘導(dǎo)細(xì)胞融合。A、B融合為C的過程說明了細(xì)胞膜具有特性。(2)若A、B細(xì)胞為植物細(xì)胞,那么這樣的細(xì)胞已經(jīng)用酶解法脫掉了。這種酶可能是酶,由此生成的A和B細(xì)胞稱為。(3)若A細(xì)胞為骨髓瘤細(xì)胞,B細(xì)胞為效應(yīng)B淋巴細(xì)胞,那么D細(xì)胞稱為________細(xì)胞。這種細(xì)胞既能,又能產(chǎn)生。32、(6分)世界上第一只克隆綿羊“多利”的培育程序如下圖所示。請看圖后回答:(1)寫出圖中a、b所指的細(xì)胞工程名稱:a

,b

(2)實施細(xì)胞工程a時,所需的受體細(xì)胞大多采用動物卵細(xì)胞的原因是:

_______________________________。(3)“多利”面部的毛色是

,請根據(jù)遺傳學(xué)原理說明判斷的原因是:__________________________________(4)繼植物組織培養(yǎng)之后,克隆綿羊的培育成功,證明動物細(xì)胞也具有

。33、(7分)珠江三角洲的農(nóng)民充分利用自然條件,建立該地特有的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的良性循環(huán)模式:蔗基、魚塘和桑基、魚塘。下圖是蔗基、魚塘和?;?、魚塘的模式圖,據(jù)圖回答下列問題:(1)這種人工生態(tài)系統(tǒng)最基本的生物因素是_________。要使它長期穩(wěn)定發(fā)展,除了有穩(wěn)定的_________來源,各類生物的數(shù)量要_______。

(2)建立這一生態(tài)系統(tǒng)的目的是使生產(chǎn)者固定的能量__________;其能量利用率高的原因是:在營養(yǎng)結(jié)構(gòu)上具有_________的特點。

(3)蠶糞、蔗葉進(jìn)入魚塘經(jīng)過________的作用,產(chǎn)生各種無機(jī)鹽,被植物利用。

(4)概括地說,該生態(tài)系統(tǒng)功能的維持,取決于_______。34.“試管嬰兒”技術(shù)是通過將不孕夫婦的精子和卵細(xì)胞取出在試管中完成受精,并在試管中培養(yǎng)受精卵使其發(fā)育到桑椹胚或囊胚階段,再將胚胎移入女性子宮內(nèi)發(fā)育成胎兒。它不僅使一部分不能生育的男女重新獲得了生育的機(jī)會,也為人類的優(yōu)生開辟了新的途徑。據(jù)此回答:(1)“試管嬰兒”技術(shù)在生物學(xué)上所依據(jù)的原理是 ( )A.有性生殖 B.組織培養(yǎng)C.克隆技術(shù) D.基因工程(2)“試管嬰兒”的形成用到下列哪些技術(shù)? (填序號)。①體外培養(yǎng) ②人工授精 ③胚胎移植 ④核移植(3)要得到“同卵雙胞胎”,采用的技術(shù)是 。雙胞胎的性別是否相同

。(4)“試管嬰兒”技術(shù)誕生后,繼而出現(xiàn)了“設(shè)計試管嬰兒技術(shù)”,二者在對人類作用上的區(qū)別是 。(5)現(xiàn)在大多數(shù)人反對設(shè)計嬰兒性別,其原因是 35.牛胚胎移植的基本程序如圖所示,請據(jù)圖回答:(1)圖中a、b、c過程分別是指 、、 。(2)供體母牛的主要職能是 ;受體母牛必須具備 (3)為了提高牛胚胎的利用率,常采取的方法是 ;處理的時期是 _;理由是 。(4)從哺乳動物早期胚胎或原始性腺中分離出來的細(xì)胞,稱為ES或EK細(xì)胞。這類細(xì)胞的形態(tài)特征有 。(5)你認(rèn)為胚胎移植技術(shù)在生產(chǎn)實踐中的主要意義有哪些? 高二生物選修3試卷參考答案選擇題1—6—11—三、非選擇題)31、(7分)(1)流動性(2)細(xì)胞壁纖維素原生質(zhì)體(3)雜交瘤細(xì)胞無限繁殖單克隆抗體(特異性抗體)32、(6分)(1)核移植胚胎移植(2)卵細(xì)胞體積大、易操作、通過發(fā)育可直接表現(xiàn)出性狀來(3)白色

,“多利”的全部細(xì)胞核基因來自白面綿羊(4)全能性

33、(7分)(1)生產(chǎn)者和分解者

能量

保持相對穩(wěn)定

(2)流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠?/p>

食物鏈短

(3)分解者

(4)生產(chǎn)者、消費者和分解者之間的物質(zhì)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論