小班教案美麗的幼兒園

Word———小班教案美麗的幼兒園

小班教案漂亮的幼兒園1

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)隨便把紙撕成大小不同的碎片。

2、享受撕紙活動帶來的歡樂。

3、樂觀的參加活動，大膽的說出自己的想法。

4、培育幼兒樂觀開朗的性格。

活動預(yù)備：

1、活動前已經(jīng)學(xué)會唱《小雪花》；音樂：小雪花

2、人手一份：白紙、手工紙、盒子、粘有透亮膠布的紙團(tuán)（用于滾雪球）

3、flash下雪

活動過程：

1、談話導(dǎo)入活動。冬爺爺給我們送來了禮物，看看是什么禮物？

觀看flash下雪。引導(dǎo)幼兒說說雪花是什么樣子的？"教案來自：屈；老師教；案網(wǎng)。"（雪花是白白的、小小的，一片一片的雪花從天上飄下來了）告知冬爺爺你們怕冷嗎？（冬爺爺我們不怕冷。）

2、講解撕紙的要領(lǐng)。

今日我們就來撕雪花。？請幼兒把雙手舉起來，跟隨老師的兒歌做動作：大拇指爸爸，食指媽媽來幫忙，撕出小小雪花。

活動反思：

本次活動，幼兒愛好深厚，選材適合幼兒的年齡特點(diǎn)。幼兒在活動中體驗(yàn)冬天的歡樂，感受大自然帶給我們的奇妙，讓幼兒在不知不覺中知道冬天的特征以及雪花有六個(gè)花瓣，整合語言敘述、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、溝通互動、動作呈現(xiàn)、識字活動、熟悉了有關(guān)雪的文字，并能用語言來表達(dá)，使整個(gè)活動形象生動、活潑好玩。

小班教案漂亮的幼兒園2

活動目標(biāo)：

1、在《漂亮的小花園》美術(shù)活動中，能夠剪出各種不同花邊的花朵。

2、情愿制造出不同花邊的花朵，能摸索出大小花的剪法。

3、培育幼兒與他人共享合作的社會品質(zhì)及關(guān)懷他人的情感。

4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動預(yù)備：

剪刀、彩紙若干

活動過程：

一、花朵

1、你見過的花朵——“你見過的花朵，它們的花瓣都是什么外形的呢?都有幾片花瓣呢?”(幼兒泛談)

2、出示作品——“你們都用蠟筆畫過漂亮的花朵了，今日我們要換一個(gè)方式畫畫，我們要用手工紙和剪刀來剪出漂亮的花瓣來?！?老師出示作品)

二、制作

1、看看、說說“這是我的漂亮的小花園，好看嗎?你們喜愛嗎?”

“我花園里的花朵，它們的花瓣都是什么外形的呢?都有幾片花瓣呢?”(幼兒觀看，泛講)“這些花瓣，都是一刀剪下來的，今日我們就來學(xué)學(xué)用小剪刀剪出漂亮的花朵來。”

1)一張正方形的紙，折成三角形的外形，然后在對折成三角形的外形。

2)在三角形二條直角邊相交的這個(gè)角處，離角一段距離的地方用剪刀剪出花瓣的造型。

“你們認(rèn)真看看，我的有些花朵它很大，有的很小，有的花瓣許多、有的花瓣卻很少。我是怎么剪出來的呢?誰來猜猜看?”(幼兒猜想)

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1)怎么讓花瓣多一點(diǎn)?

在折疊三角形的時(shí)候，次數(shù)要多。次數(shù)越多花瓣就越多。但是在三折后，三角形的折法不能對折，而是要將一條閉合的短短的邊折向斜邊。

2)怎么讓花朵大一點(diǎn)?

在剪花瓣的時(shí)候，離尖角越遠(yuǎn)花瓣則越大，離尖角越近在花瓣越小。

“這樣的花朵是怎么剪出來的呢?”(空心的花朵)“我們在剪完紙頭后，剩下來的這片紙頭也可以剪出花朵來?！?老師演示，將剩下的紙頭剪出花朵來。)

2、試試、做做“我們現(xiàn)在就動手來試一試，要記住重要的地方。你折的三角形次數(shù)越多花瓣就越多，剪的長短不一樣，花瓣大小就不一樣。”

老師帶幼兒一起剪花瓣。

“我們都剪出了第一朵小花了對嗎?那現(xiàn)在就請你們自己嘗試著動手試試，你想剪出什么樣的花瓣，在用小剪刀剪之前，請你先畫一畫，等一下就沿著你畫的直線剪?！?/p>

活動延長：

“你們都剪了許多花朵出來了，今日啊請你們先把這些花兒放在抽屜里，由于下節(jié)課的時(shí)候，我們要把這些花朵黏貼的畫紙上，然后在用蠟筆來裝飾我們的花園。”

教學(xué)反思：

在今日的活動中孩子們很是感愛好，他們能樂觀地投入到活動中。在剪貼小花的過程中有些孩子們很會動腦筋，他們先將一張紙畫好圓形，再將幾張紙疊在一起剪出好幾個(gè)圓形，可是有些孩子們在剪出細(xì)細(xì)的花瓣時(shí)消失困難，不能剪得細(xì)細(xì)的，而且消失粗細(xì)不一樣，簡單剪斷。在制作大樹的時(shí)候大多數(shù)孩子能折出扇子外形貼在樹上當(dāng)樹葉，但也有個(gè)別孩子折得太大了，顯得不怎么協(xié)調(diào)。另外有的孩子在布局方面還不怎樣合理，還需進(jìn)一步的引導(dǎo)。

小班教案漂亮的幼兒園3

活動目標(biāo)

了解花朵的生長要件。

熟悉光合作用。

活動預(yù)備

有葉子的枝條、盆栽、透亮瓶、鋁箔紙、玻璃紙、觀看紀(jì)錄表。

活動過程

1與幼兒回顧之前種植波斯菊的情形，與幼兒爭論種植植物需要哪些養(yǎng)分，才能讓植物長得快又好？（陽光、水、空氣、土壤）。

2與幼兒爭論種植花朵時(shí)，假如缺少陽光、水分，會發(fā)生什麼事情？接著進(jìn)行試驗(yàn)：

(1)水不見了：將一枝帶有葉子的枝條插入透亮水瓶中，并在水中滴一兩滴油防止水分蒸發(fā)，在水瓶外面標(biāo)示水位的高度，再將整個(gè)枝條、水瓶

一起稱重，用表格記錄整體重量〔參見課程計(jì)畫光碟〕，過一個(gè)禮拜后，觀看水的位置及重量是否轉(zhuǎn)變。

(2)光合作用：介紹鋁箔紙、玻璃紙兩種紙的不同處（透光與不透光），取出一個(gè)盆栽，詢問幼兒假如將這兩種紙各包裹在一片葉子外面，再置

於陽光下，請幼兒猜猜看，這兩片葉子會發(fā)生什麼事情？（玻璃紙的葉子不受影響，鋁箔紙的葉子則會泛黃），一個(gè)星期后，拆下兩種紙，觀

察葉子生長的情形，并將觀看的結(jié)果記錄在表格上〔參見課程計(jì)畫光碟〕。

3匯整試驗(yàn)結(jié)果：引導(dǎo)幼兒發(fā)覺植物的根汲取水分；葉子裡有葉綠素，經(jīng)由陽光照耀，就能把吸到的二氧化碳（空氣）和水轉(zhuǎn)換成養(yǎng)分，關(guān)心植物長大。

小班教案漂亮的幼兒園4

一、活動目標(biāo)

1、喜愛并大膽參加豆子粘貼活動。

2、能用抓、粘、按等方法，進(jìn)行美術(shù)活動。

3、提高手的協(xié)調(diào)力量，養(yǎng)成急躁做事的好習(xí)慣。

二、活動預(yù)備

故事圖片、粘好的五彩小路、各種豆類、粘好雙面膠的小兔家小路

三、活動過程

（一）小兔哭了

1、小兔造了一個(gè)很美麗的新家，在新家的外面用泥土鋪了一條小路?？墒沁B續(xù)下了好幾天的大雨把小兔鋪的小路給沖壞了。小兔觀察小路壞了就急的哭了起來。小伴侶們小兔好不好??？那你想怎樣小兔呢？

2、幼兒說說自己的方法。

（二）老師示范

1、師：小伴侶們想的方法都很棒。

2、師：老師也想了個(gè)方法關(guān)心了小兔，讓小兔笑了，你想不想知道老師怎么關(guān)心它的?。ǔ鍪菊澈玫钠恋男÷罚?/p>

3、師：這條小路是用什么做的？你們還在哪里看到過豆子呢？

4、師：你想不想也來給小兔鋪一條漂亮的小路啊。

5、師：鋪漂亮的小路要用到各種的豆。先把小路上的雙面膠紙拿掉然后拿起一些豆后貼到小路上，直到把小路貼滿。貼的時(shí)候要留意要用力的按豆子，才粘的住，這樣才能鋪成漂亮的小路。

6、請個(gè)別幼兒上來嘗試。

（三）鋪小路

1、師：現(xiàn)在寶寶們可以自己鋪小路了

2、提示幼兒鋪小路的時(shí)候要留意把豆子按緊一點(diǎn)不要掉下來，才能鋪成漂亮的小路。

（四）展現(xiàn)并講評作品

請幼兒把自己的作品放在桌上展現(xiàn)并點(diǎn)評幼兒的作品。

（五）結(jié)束

師：我們?nèi)グ研÷匪徒o小兔吧，讓小兔不要哭了。（走出活動室）

四、活動結(jié)束

1、

2、

小班教案漂亮的幼兒園5

活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)在輪廓內(nèi)涂色的技能。

2、感受顏色美，會自由選擇自己喜愛的顏色，大膽配色、涂色。

活動預(yù)備

1、課件-圖片：花

2、涂色-花朵，涂色工具。

活動過程

一、老師結(jié)合圖片，自編故事，吸引幼兒愛好。

二、學(xué)習(xí)涂色?

1、提出問題，引發(fā)幼兒爭論：還有一些花身上沒有美麗的顏色，怎么辦呢？

（請幼兒敘述）

2、示范涂色，將操作要求滲透在講解中。

3、幼兒自由選顏色操作。

（1）留意涂色方向，衛(wèi)生。

（2）重點(diǎn)關(guān)心力量弱的幼兒，提示幼兒記住操作的要求。

三、老師同幼兒一起講評作品。

從配色和涂色方面講評。

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設(shè)計(jì)意圖：

冬天到了，對于冬天里的事物，幼兒最感愛好的莫過于小雪花了，小雪花飄飄灑灑。有的孩子說像糖，有的說像羽毛……談?wù)摷娂?，布滿了愛好。在了解了一系列小雪花的學(xué)問后，為了讓幼兒進(jìn)一步地得到提高，培育他們的探究力量，于是我設(shè)計(jì)了《漂亮的雪花》這一活動。

活動目標(biāo)：

1、了解雪花的特征，并能用語言表達(dá)。

2、運(yùn)用撕撕、拼拼、貼貼、涂涂的方法制作漂亮的雪花。

３、在活動中體驗(yàn)勝利的歡樂，初步產(chǎn)生喜愛大自然的情感。

活動預(yù)備：顏料、膠水、抹布、刷子、白蠟筆畫好的雪花圖案、畫好的雪花圖案

活動過程：

一、導(dǎo)人活動，引起幼兒的愛好。

（聽音樂小雪花的歌曲，讓幼兒聽著好聽的聲音一起邊唱邊跳進(jìn)教室。）

師：小伴侶，冬天到了，你們最喜愛冬爺爺?shù)氖裁炊Y物呀？引導(dǎo)幼兒爭論。老師：冬每天氣很冷，天空中下起了雪花，小伴侶你們喜愛雪花嗎？今日，冬爺爺真的送來了你們最喜愛的禮物，看，放課件。

二、觀賞雪花，老師講解。

（通過看課件，讓幼兒熟悉下雪了、雪花、雪人的詞，并知道雪花有六個(gè)花瓣。）師：今日老師給雪花拍了一張照片，讓幼兒看，問幼兒有沒有看到呀？沒有？可是，這片雪花就在這一張紙上，老師來變一個(gè)魔術(shù)給你們看看，把他變出來，好不好。

三、介紹一種新的畫畫工具。出示刷子引起幼兒的愛好。老師邊畫邊講解。

師：今日，老師還請來了一位伴侶來幫忙，你們看，他是誰呀？這是刷子，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一首小刷子的兒歌，我們一起來念一遍，“我是一個(gè)粉刷匠，小刷子，手中拿，找中顏色做伴侶，蘸一蘸、舔一舔，來來回回認(rèn)真刷，我的本事真正大”。老師示范，請一名幼兒上來練習(xí)。講解涂色的要領(lǐng)。提示幼兒顏色未干時(shí)千萬不能用手去摸畫面，假如手上臟了，可以請抹布幫忙。

四、幼兒操作。

請幼兒也來變魔術(shù),一組幼兒撕貼雪花，一組幼兒涂色變雪花。老師巡回指導(dǎo)，提示幼兒顏色未干時(shí)千萬不能用手去摸畫面。

五、觀賞并展現(xiàn)幼兒作品。

幼兒手拿作品相互觀賞拍照合影。

延長活動：打雪仗

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（一）設(shè)計(jì)思路

剛剛?cè)雸@一個(gè)月的小班孩子，心情才基本穩(wěn)定，他們還只是剛剛熟識幼兒園緊急有序地一日生活環(huán)節(jié)。在繪畫方面，可以說毫無基礎(chǔ)，假如要他們拿筆自立畫出一幅漂亮的畫來，唯恐不太可能。那么，怎樣讓孩子對美術(shù)活動感愛好，怎樣讓孩子從美術(shù)活動中體會到勝利感呢？用印章印畫出的作品，一般顏色艷麗，裝飾性強(qiáng)，簡單讓孩子體會到勝利感。所以我選擇了這一活動內(nèi)容，盼望孩子完成的作品有肯定的效果，從而激發(fā)孩子們對美術(shù)活動的愛好。小班的孩子從一個(gè)個(gè)家庭走入幼兒園，他不再是家庭中大家圍著轉(zhuǎn)的中心，而變成了群體中與別人一樣的一份子，應(yīng)當(dāng)學(xué)會怎樣與人相處，怎樣與人合作。那么，在活動中我們應(yīng)當(dāng)給孩子多供應(yīng)一些讓孩子“友好相處”的機(jī)會，所以本次活動我選擇了小組合作畫的形式。

（二）活動目標(biāo)：

1、鞏固幼兒對紅、黃、藍(lán)三種顏色的熟悉，培育幼兒對使用顏色的愛好。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用印章印畫的方法，體驗(yàn)手工活動的樂趣。

3、培育幼兒良好的印畫常規(guī)，知道一個(gè)印章只蘸一種顏色。

（三）活動預(yù)備：

1、活動前與幼兒共同收集各種可做印章的自然物或廢舊材料，如：有凹凸花紋的玩具、瓶蓋、筆套、紙筒等。

2、紅、黃、藍(lán)顏料水每桌各2盤，盤中墊上薄海綿。

3、純白棉布、一次性桌布、抹布每組各一塊。.

4、花布一塊貼在墻上。

（四）活動過程:

1、導(dǎo)入活動，引起幼兒愛好。

“今日，我們小一班要開一個(gè)花布展覽會，請小伴侶一起印一些美麗的花布?！?/p>

2、鞏固熟悉紅、黃、藍(lán)三色。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用“印章”印畫。

（1）介紹各種拓印材料。

（2）示范講解印章的使用方法。

（3）請個(gè)別幼兒用“印章”進(jìn)行操作。

（4）交代要求，幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。

A.老師預(yù)備了很多“印章”和紅、黃、藍(lán)三種顏料，你們可以選擇自己喜愛的顏料和“印章”來印出漂亮的花。

B.每組的幾位小伴侶要相互合作，共同印制一塊花布。

C.留意衛(wèi)生，強(qiáng)調(diào)一個(gè)“印章”只蘸一種顏料。印過一種顏料后，不要再去蘸其它顏色。

D.盡量多印，使畫面顏色豐富。

（5）、總結(jié)評價(jià)，結(jié)束活動

將幼兒印制好的“花布”展現(xiàn)出來，讓幼兒相互觀賞作品，體驗(yàn)勝利的歡樂。

（五）、反思

《綱要》指出：老師在幼兒美術(shù)教育中應(yīng)視幼兒為制造的主體，給幼兒制造自由表現(xiàn)的機(jī)會，鼓舞幼兒用不同的美術(shù)形式，大膽表達(dá)自己的情感，理解和想象、敬重每個(gè)幼兒的想法和制造，確定他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，共享他們的歡樂，同時(shí)關(guān)心他們提高表現(xiàn)的技能技巧。幼兒園美術(shù)創(chuàng)新教育中教與學(xué)是相輔相成的。

印畫是小班手工教育的一個(gè)重要內(nèi)容，對小班幼兒的小肌肉群、各種動作的和諧進(jìn)展，起著促進(jìn)作用。我將本次活動的重點(diǎn)定為“學(xué)習(xí)運(yùn)用印章進(jìn)行印畫”。為了突破此難點(diǎn)，我采納的方法有：

1、豐富幼兒的閱歷，讓幼兒對各種材料有初步的熟悉；

2、通過小組自主操作，讓幼兒自己大膽地去嘗試，在實(shí)際操作中來解決?！耙粋€(gè)印章只蘸一種顏色”，這是印畫中的常規(guī)也是最重要的要求，但對于初次印畫的小班孩子來說，有肯定的難度，是本次活動的難點(diǎn)。

為了突破此難點(diǎn)，我采納的方法有：

1、創(chuàng)設(shè)寬松的活動氛圍；

2、運(yùn)用適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，如：鼓舞表揚(yáng)；榜樣示范；個(gè)別指導(dǎo)等。

本次活動我分三部分進(jìn)行：

第一，采納情境激勵法，即老師努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)花布展覽會的情境，引起幼兒愛好，使之在身臨其境中產(chǎn)生追求美與表現(xiàn)美的欲望和熱忱，樂觀主動的去觀看、去制造。

其次，采納講解演示法，通過老師、個(gè)別幼兒的講解演示，讓幼兒學(xué)習(xí)使用印章印畫的方法，感受到顏色的美，激發(fā)他們對美術(shù)活動的愛好。小班幼兒對顏色的感受力較強(qiáng)，他們能夠正確地辨別幾種顏色，但還不能正確說出它們的名稱。在作畫時(shí)，往往任意取用一種顏色或材料，不加選擇地進(jìn)行作畫，也不知道換顏色或材料，有的一種材料或顏色始終用到結(jié)束。所以，老師在示范時(shí)還要留意提示幼兒使用多種材料和顏色進(jìn)行印畫，使畫面顏色豐富。

第三，采納溝通爭論法、賞識激勵法，以花布展的形式進(jìn)行作品講評。這是對幼兒操作活動結(jié)果的確定與相互評價(jià)，使每個(gè)幼兒體驗(yàn)到勝利的喜悅，從而激發(fā)他們對手工活動的愛好。

（六）、不足

1.活動過程中美術(shù)形式有些單一，重難點(diǎn)不突出。

2.沒能關(guān)注到不同力量層次的幼兒，關(guān)心他們提高表現(xiàn)的技能技巧，引導(dǎo)幼兒以自己獨(dú)特的方式在美術(shù)活動中自主創(chuàng)新自由表達(dá)。

小班教案漂亮的幼兒園8

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)撕、粘小兔子耳朵的方法。

2、知道將廢舊材料收放到紙箱內(nèi)。

3、體驗(yàn)操作的歡樂和勝利的喜悅。

4、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛裝飾。

5、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

活動預(yù)備：

閱歷預(yù)備：收集有關(guān)兔子的各種資料，了解小兔子的形狀特征和生活習(xí)慣。

教具預(yù)備：彩色手工紙、膠棒、抹布、彩色油畫棒、大兔子頭飾、操作卡每人一份（操作單上描畫一只缺少耳朵的小兔子）音樂《小兔乖乖》。

活動過程：

一、開頭部分：

（1）今日我們班來了一位神奇的客人，引出小兔子乖乖。我們一起跟它打個(gè)招呼吧！

（2）小白兔是怎么樣走路的呢？

（3）小兔子的眼睛是紅紅的，那他的`耳朵是什么樣子的？引導(dǎo)幼兒說出耳朵的外形是長長的。

二、進(jìn)行部分：

（1）情景故事：今日小兔乖乖遇到了一個(gè)困難，來請小伴侶幫忙。兔子王國里的小兔子們很不講衛(wèi)生，他們的耳朵都不和它們交伴侶跑掉了，請小伴侶關(guān)心它們把耳朵找回來。

（2）示范操作：老師這有個(gè)好方法，我們可以用彩色手工紙撕出小兔子的耳朵，粘到兔子頭上。老師示范講解撕的方法。涂上膠棒粘到兔子頭上。老師提示幼兒爭做環(huán)保小衛(wèi)士。用完膠棒要蓋上蓋子，手臟了要用抹布擦潔凈，剩余廢舊材料要收到紙箱內(nèi)。

（3）幼兒操作：幼兒開頭選擇彩紙操作，老師巡回指導(dǎo)。個(gè)別幼兒賜予關(guān)心。

（4）老師小節(jié)：展現(xiàn)幼兒作品，對個(gè)別好的有創(chuàng)意的作品及環(huán)保小衛(wèi)士賜予表揚(yáng)。

三、結(jié)束部分：

小兔子們都找到耳朵了，它們太興奮了。我們一起和小兔子們跳支舞吧！老師與幼兒一起隨著音樂邊學(xué)小兔子跳邊自由表演。

教學(xué)反思：

這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動作進(jìn)展還不成熟，老師在今后設(shè)計(jì)的活動中，可以從平面開頭逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)進(jìn)展來增加操作材料的難度。

小班教案漂亮的幼兒園9

【設(shè)計(jì)意圖】

一提起孔雀，大家就會聯(lián)想到孔雀開屏，特別的漂亮。小伴侶到動物園看到孔雀開屏，都會覺得很美麗，很奇妙。于是想到了開展關(guān)于孔雀的的美術(shù)活動。但由于小班孩子由于小肌肉進(jìn)展的實(shí)際狀況，還沒有把握用線條表現(xiàn)孔雀形象的技能。因此為幼兒供應(yīng)豐富的顏色顏料以及幫助工具，能使幼兒在玩色的活動中，充分地享受美的體驗(yàn)，獲得勝利的喜悅。

【活動目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)用顏色以及幫助材料棉簽、紙團(tuán)、蓮藕或藕帶裝飾孔雀尾羽上的花紋，表現(xiàn)孔雀的漂亮。

2、學(xué)習(xí)共同合作，相互商議使用材料，友好地和同伴合用顏料。

3、樂于參加活動，體驗(yàn)動手操作的歡樂。

【活動預(yù)備】

老師預(yù)備：

1、音樂磁帶、錄音機(jī)；孔雀的圖片一張。畫有孔雀形狀的紙，每個(gè)幼兒一張。

2、紅、黃、藍(lán)、綠水粉顏料、棉簽、廢紙、小的蓮藕或藕帶、濕抹布。

幼兒預(yù)備：

1、家長曾帶幼兒參觀動物園，觀賞孔雀開屏?xí)r的情景。

2、幼兒體驗(yàn)過手教導(dǎo)畫、棉簽畫、紙團(tuán)印畫、蓮藕印畫。

【活動過程】

一、觀賞舞蹈《漂亮的孔雀》，引出課題。

1、老師伴隨音樂聲，給幼兒表演舞蹈。

師：小伴侶知道這是什么舞蹈嗎？

2、出示孔雀的圖片。

師：你們看這是什么動物？（孔雀）孔雀什么時(shí)候最美？（開屏?xí)r）孔雀開屏?xí)r尾巴上的羽毛美麗極了，有些什么顏色呢？（有紅的、黃的、藍(lán)的、綠的，五顏六色）

二、老師示范，幼兒學(xué)習(xí)用手教導(dǎo)畫、棉簽畫、紙團(tuán)印畫、蓮藕印畫表現(xiàn)孔雀漂亮的尾羽。

師：今日我們用各種方法、五顏六色的顏料畫出孔雀尾巴上漂亮的羽毛。

1、點(diǎn)畫師：桌上有紅、黃、藍(lán)、綠四種顏料，用右手食指或棉簽蘸上一種顏色在半圓形的邊線上點(diǎn)一排花紋，每個(gè)圓點(diǎn)要排得緊些，點(diǎn)好一排后手指在抹布上擦潔凈。

師：換一種顏色靠著上面一排再點(diǎn)其次排，第三排等，使每一排的顏色都不一樣，這樣才好看。直到每根羽毛上點(diǎn)滿了，漂亮的孔雀就開屏了。

2、印畫用手教導(dǎo)畫的方法，更換不同的材料紙團(tuán)、蓮藕、藕帶印出圓形的花紋。

三、幼兒作畫，老師指導(dǎo)。

四、作品展覽。

【活動延長】

1、讓幼兒把裝飾好的孔雀剪下來，布置成一個(gè)孔雀園。

2、把裝飾好的孔雀剪下來，制作成頭飾，投放到表演區(qū)里，深受幼兒的喜愛。

【活動反思】

本次活動以幼兒喜愛的五顏六色的顏料為材料，以手指、棉簽、紙團(tuán)、藕帶為作畫工具，極大地調(diào)動了幼兒的樂觀性。在作畫過程中，讓幼兒自由選擇不同的材料作畫，有的幼兒沒有一排緊挨一排的作畫，而是把孔雀的整個(gè)尾巴都裝飾滿了，我對他們的作品也表示了確定，這樣，充分體現(xiàn)幼兒的主體作用。

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設(shè)計(jì)意圖：

人之所以成為人，手起著極為重要的作用。手在人的個(gè)體進(jìn)展中也起著重要的作用。在《多才多藝的手》這一主題中，我們創(chuàng)設(shè)了生動詳細(xì)的學(xué)習(xí)情境，引導(dǎo)幼兒了解自己的手，自覺地、有意識的運(yùn)用自己的手。為了讓幼兒能用多種方式對自己的手感愛好，我們設(shè)計(jì)了這節(jié)美術(shù)領(lǐng)域的活動《漂亮的熱帶魚》

活動目標(biāo)：

1、對手印畫活動感愛好，并能更多的熟悉自己的手。

2、能用手印添畫出各種動態(tài)的熱帶魚。

活動預(yù)備：

1、有關(guān)熱帶魚的錄像或圖片。

2、各色顏料、海綿若干。

3、幼兒活動材料《美術(shù)》每人一冊。

活動過程：

1、熱帶魚現(xiàn)身。

師：你有沒有見過熱帶魚，它是什么樣子的？（請幼兒觀看熱帶魚的錄像片段或圖片）

師：現(xiàn)在我用手也能變出熱帶魚，你們瞧！

――老師用海綿蘸顏料后并涂滿自己的手，然后印在紙上，引起幼兒的印畫愛好。

師幼爭論：哪里像熱帶魚的尾巴？哪里像魚鰭？哪里像熱帶魚的頭？

――食指、中指、無名指像熱帶魚的尾巴，大拇指和小指像熱帶魚的魚鰭，手掌心往下一點(diǎn)有些空隙印不到顏色像熱帶魚的嘴巴。

――老師依據(jù)幼兒的回答用彩筆畫出熱帶魚的輪廓。并添畫上水草和泡泡。

2、熱帶魚印畫。

――幼兒印畫，啟發(fā)幼兒用雙手印畫出不同方向游的熱帶魚。

――引導(dǎo)幼兒在熱帶魚的身上添畫上美麗的花紋。

――老師巡回指導(dǎo)，觀看幼兒在印畫活動中的心情體驗(yàn)。

活動延長

老師和幼兒一起把作品粘貼在活動室四周，布置成熱帶魚的海洋。

小班教案漂亮的幼兒園11

嬉戲目標(biāo)：

1、培育幼兒的合作力量，通過合作共同建構(gòu)完成主題。

2、鞏固幼兒合理布局的力量，并嘗試使用多種材料進(jìn)行建構(gòu)。

3、培育幼兒手眼協(xié)調(diào)的力量。

4、能大膽創(chuàng)編動作并在集風(fēng)光前表現(xiàn)。

嬉戲預(yù)備：

1、老師布置好嬉戲場景。

2、結(jié)構(gòu)材料：雪花片、立體建構(gòu)積木等。若干幫助材料：皺紋紙、硬板紙、罐子等。

嬉戲指導(dǎo)：

一、手指嬉戲?qū)?/p>

1、復(fù)習(xí)手指嬉戲《點(diǎn)點(diǎn)蟲》。

2、春天的公園會有些什么呢？

二、引導(dǎo)幼兒回憶以往的閱歷，想象鼓舞制造

1、老師這里有幾張?jiān)O(shè)計(jì)圖，請幼兒依據(jù)設(shè)計(jì)圖來用各種材料來建構(gòu)一下。

2、出示圖片，介紹建構(gòu)內(nèi)容及材料運(yùn)用。

三、交代建構(gòu)要求：

①我們走路時(shí)在哪兒走？

②碰倒了別人的積木怎么辦？

③建構(gòu)時(shí)聲音要小點(diǎn)，完成了要學(xué)會整理。

幼兒自由爭論，選擇自己喜愛的物體進(jìn)行建構(gòu)。

四、幼兒建構(gòu)，老師指導(dǎo)

教學(xué)反思

幼兒在活動中首先能對活動的內(nèi)容感愛好，能樂觀大膽地進(jìn)行建構(gòu)，活動中大部分幼兒能用一些幫助的材料建筑小路、設(shè)置小柵欄、拼插各中大型玩具及設(shè)施，想象力豐富，布局較合理。個(gè)別幼兒需要老師的指導(dǎo)與關(guān)心，活動中老師應(yīng)在引導(dǎo)幼兒建構(gòu)的同時(shí)，提示啟發(fā)幼兒更多的制造力，在確定個(gè)別幼兒的獨(dú)特成果時(shí)，要鼓舞幼兒相互合作取得更大的收獲，以激發(fā)幼兒創(chuàng)作的樂觀性。

小班教案漂亮的幼兒園12

設(shè)計(jì)意圖

這是一幅小班幼兒生活中常見的景物圖片——藍(lán)色的天空，伸展著枝條的大樹。再認(rèn)真看，景物中好像缺少了點(diǎn)什么。原來，大樹上沒有葉子，光禿禿的，顯得有些冷清?，F(xiàn)在是冬天，我們北方的孩子就置身于這樣一個(gè)場景，熟識的生活閱歷加上畫家用顏色營造的氛圍，很簡單喚起幼兒的情感以及想要動手做一做的創(chuàng)作愿望。

對于動手力量比較弱的小班幼兒，有底圖的作品更能喚起他們創(chuàng)作的熱忱。在這樣一幅底圖上，幼兒依據(jù)自己的喜好涂涂、畫畫、粘貼、撕貼、團(tuán)紙貼……就可以創(chuàng)作出一幅很美麗的作品，他們也會在勝利的喜悅中建立起對美工活動更為長久的愛好，并樂此不疲。

《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》這樣描述幼兒藝術(shù)教育的價(jià)值：“每個(gè)幼兒的心里都有一顆美的種子。幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分制造條件和機(jī)會，在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗(yàn)，豐富其想象力和制造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會專心靈去感受和發(fā)覺美，用自己的方式去表現(xiàn)美和制造美?！笨梢赃@樣說，在幼兒成長過程中，相對于其他領(lǐng)域，藝術(shù)以其更加美麗、自然、和諧的美感和豐富多彩的表現(xiàn)形式，得到了幾乎每一個(gè)孩子的喜愛。一個(gè)具有良好理念的幼兒老師在設(shè)計(jì)藝術(shù)活動時(shí)，應(yīng)敬重幼兒獨(dú)有的審美并予以支持，注意供應(yīng)適當(dāng)、多樣的材料并引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想法進(jìn)行創(chuàng)作。

結(jié)合小班幼兒美術(shù)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，在設(shè)計(jì)此活動時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)重視幼兒生活閱歷的聯(lián)結(jié)，并支持幼兒使用多種材料和方法裝飾大樹。這樣一個(gè)過程，能夠很好地挖掘材料所蘊(yùn)含的教育元素，并滿意幼兒在集體活動中的共性化進(jìn)展。

活動目標(biāo)

1.觀賞冬季的自然美：湛藍(lán)的天空、伸展有力的大樹枝干、枯黃的落葉。

2.樂觀嘗試，用自己喜愛的方式裝飾大樹。

3.了解老師供應(yīng)的多種材料，根據(jù)自己的意愿去使用。

4.觀賞自己及同伴裝飾的大樹。

5.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。

活動預(yù)備

1.閱歷預(yù)備：老師在體育活動或日常戶外活動(如漫步)時(shí)間帶幼兒觀賞冬天的自然美，感受湛藍(lán)的天空，觀看掉光葉子的大樹有力伸展的枝干，撿拾落葉等，讓幼兒感受到不同季節(jié)的大自然都有獨(dú)特的美。

2.場地預(yù)備：四個(gè)操作區(qū)，分別放四種操作材料;一個(gè)幼兒作品展現(xiàn)區(qū)。

3.物質(zhì)預(yù)備：第一組廣告紙(五厘米見方)、膠棒;其次組皺紋紙(五厘米見方)、膠棒;第三組水粉、棉簽、抹布;第四組油畫棒。幼兒每人系一個(gè)圍裙。

活動過程

一、談話，共同共享冬天的美。

師：我們漫步時(shí)觀看了冬天，你們喜愛冬天嗎?

師：說一說冬天哪些地方很美?

師：你們撿到落葉了嗎?落葉是什么顏色的?

二、觀賞圖片，激發(fā)創(chuàng)作愿望。

師：圖片上有什么?這是什么季節(jié)的大樹?

師：這些大樹的枝條和我們在外面看到的一樣嗎?

師：大樹上的樹葉哪兒去了?

三、了解材料，把握創(chuàng)作基本技能。

師：我們一起來把大樹裝扮得更漂亮、更溫和吧?？匆豢炊加行┦裁床牧稀?/p>

老師分別出示四組材料，請幼兒談一談這些材料可以怎么用，還可以請個(gè)別幼兒先嘗試，集體觀看并總結(jié)操作閱歷?？紤]到幼兒可能是首次接觸撕紙和團(tuán)皺紋紙的方式，老師可著重示范：撕紙時(shí)，用兩只手的食指、拇指捏住紙，一點(diǎn)一點(diǎn)撕開;團(tuán)皺紋紙時(shí)，把皺紋紙放在兩手手心，合掌壓住，順著一個(gè)方向團(tuán)。

四、自主創(chuàng)作，用不同的方式裝飾大樹。

師：請小伴侶選擇自己喜愛的東西來裝飾大樹，每個(gè)小伴侶的大樹都會是很特殊、很美麗的。

此環(huán)節(jié)重點(diǎn)是支持幼兒的創(chuàng)作，請幼兒自由選擇操作區(qū)域活動，并允許幼兒更換操作材料。老師應(yīng)觀賞每一位幼兒的創(chuàng)作思路，不要打斷幼兒的創(chuàng)作。

五、作品觀賞，共享各自的感受。

老師將全部的幼兒作品懸掛在展現(xiàn)區(qū)，和幼兒一起觀賞作品。可以請三至四名幼兒講一講自己喜愛的大樹。

師：你喜愛哪一棵大樹?說說你為什么喜愛它。

師：今日我們一起裝飾出了多種多樣的大樹，每一棵都很美麗，老師喜愛每一個(gè)小伴侶的想法，大家都特別棒!

活動延長

1.將幼兒創(chuàng)作的大樹裝飾在教室里?？梢杂寐槔K懸掛，還可以沿輪廓剪下來組成森林。

2.在美工區(qū)連續(xù)供應(yīng)多種材料以及大樹圖片，供幼兒進(jìn)行再創(chuàng)意。

教學(xué)反思：

幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用肯定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

小班教案漂亮的幼兒園13

一、目標(biāo)

1、喜愛自己的家，熟識并簡潔區(qū)分不同房間的主要特征和功用

2、幫爸爸媽媽搬新家，體驗(yàn)做事勝利的歡樂

二、材料

1、我班孩子家庭生活環(huán)境的錄像

2、各種家電、家具的圖片，膠棒

三、過程

1、出示家庭生活環(huán)境的錄像，引導(dǎo)幼兒觀看

l我們小伴侶都有一個(gè)漂亮、舒適的家，我們看看這是誰的家呀？（看錄像）

l咦，這是什么房間呀？（這是揚(yáng)揚(yáng)家的客廳）

看看客廳里有什么呀？（沙發(fā)、電視機(jī)、桌子、椅子……）

客廳有什么用呀？

對了，客廳是款待客人的，客人來了我們請他干什么呢？（請坐，請你喝杯茶）

l瞧，我們又來到了臥房，里面放了些什么呀？（床、大櫥、電視機(jī)……）

臥房是干什么的呀？（睡覺的）

l我們再參觀一下?lián)P揚(yáng)家的衛(wèi)生間和廚房，這兩個(gè)房間有什么用呀？

（揚(yáng)揚(yáng)可以在衛(wèi)生間里洗澡，上廁所。爸爸媽媽在廚房里燒飯、炒菜）

小班教案漂亮的幼兒園14

活動目標(biāo)：

1、情愿參加觀看活動，觀看時(shí)用心、仔細(xì)。

2、初步了解菊花的主要形狀特征，能叫出名稱。

3、學(xué)會關(guān)懷、愛惜幼兒園里的花。

4、寧靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

5、探究與試驗(yàn)，激發(fā)幼兒主動探究的樂觀性。

活動預(yù)備：

戶外正開放的菊花或盆栽菊花，音樂。

活動過程：

觀看盆栽的菊花，引起愛好。

欣賞園內(nèi)花卉，運(yùn)用語言、表情誘發(fā)幼兒觀看的愛好。

師：這