幼兒園教育工作者實習總結

Word———幼兒園教育工作者實習總結幼兒園教育工實習總結（通用3篇）

幼兒園教育工實習總結篇1實習地點：廣州市幼兒園

實習人：潘迎秋

實習時間：20__年2月至20__年6月

實習對象：廣州幼兒園小班班幼兒

實習目標：

1、培育自立從事幼兒園教育和保育工作的力量，培育喜愛本專業(yè)，忠誠教育事業(yè)，獻身于幼教事業(yè)的專業(yè)思想;

2、了解幼兒園一日生活常規(guī)，熟識適應幼兒園工作;

3、了解幼兒園教育和保育工作的一般特點，實習幼兒園老師及保育員工作，培育初步的幼教實際工作力量;

4、通過實習能把所學的基本理論、專業(yè)學問和技能、技巧、綜合運用于教育和教學實踐中。

一幼兒園實習的目的與意義

這是一次理論與實踐相結合的實習，把理論應用到實踐當中并在實踐中積累更加豐富的理論學問。在幼兒園老師的關心下我從一個什么都不懂的新老師逐步走向了解幼兒的老師。在實習中，第一，我獲得組織幼兒教育、教學的方法，培育從事幼教工作的實際力量。學校的許多理論學問最終用于實踐上了。其次，幼兒園的實習可以培育我們觀看、了解幼兒的力量。第三，幼兒園的實習，可以使我們更多地接觸幼兒，能和幼兒建立深厚的感情，喜愛幼兒，更愛幼兒教育事業(yè)，增加我們的事業(yè)心和工作責任感第四，我從這次幼兒園的實習能夠使我們進一步熟識幼兒園的全面工作，加深對幼兒園教育任務的理解。第五，我從幼兒園的實習可以使我們了解當前幼兒教改動態(tài)和社會對當前幼兒教育的要求。

二、教育實習的內容過程

我到幼兒園實習的第一步是見習。見習的目的是了解幼兒園一天活動，熟識實習所在班級的基本狀況，了解幼兒的特點，跟幼兒接觸、溝通同時建立良好的關系。第一個星期是觀摩和學習我的指導老師如何開展幼兒園一天工作。我從一進園我就開頭了做保育工作，并學習嘗試和見習班級的小伴侶進行溝通。其次，保育工作是實習的其次周開頭，在這一周我是學習如何將行保育工作。保育老師的工作是相當?shù)姆爆崱Ｋ晕一旧暇透笇Ю蠋?，仔細觀看他是怎么開展每項工作的，要求還是很高，需要細心與急躁。我每天仔細的協(xié)作保育老師一起樂觀的完成保育工作，包括拖地、洗碗、擦桌子、疊被子、消毒、擦窗、擦廁所，給幼兒洗玩具，洗毛巾，幫幼兒梳頭，還有睡室的清潔衛(wèi)生、給幼兒穿衣服等多種事情。這些工作看似瑣碎，但在幼兒的成長照看中特別重要。接下來就是教育及班級管理工作，完成保育實習后，我被園長請支配參加小班的教學和班級管理工作，根據(jù)指導老師的工作流程下我開頭開頭班級教學和管理。在這段時間里，我運用和結合之前見習所觀摩得來的閱歷開頭了我的工作。由于前面的仔細觀摩和學習，我在開頭自己工作時很順當?shù)耐瓿勺约旱慕贪?跟指導老師溝通溝通學習班級管理的方法、教育教學方法。在此期間，我樂觀的向指導老師請教，虛心聽取指導老師的看法，仔細的修改自己在設計課程消失的錯誤，并樂觀尋求一種改過的方法。這個階段給我最深的感受就是必需把握孩子的認知規(guī)律。孩子天性活潑，有劇烈的奇怪心和求知欲望，但又不能象成人一樣長時間集中精力甚至缺乏自律。第四，實習很開就進入了家長與社區(qū)工作階段了，建立良好的家園合作關系，充分整合家園教育資源，對自己的教學工作的開展、對促進幼兒的健康成長、建立良好的班級氛圍和幼兒園的進展都能起到重要的作用。

在實習的過程中我還學習到：1給同學制造一個歡樂學習的學習氛圍;2從心底里關系和愛惜幼兒;3在教學中，滲透專業(yè)的教育理論學問;4開展豐富多彩的集中教育活動，激發(fā)幼兒學習愛好。除此之外，還有必需仔細做好家園工作，這段實習實習讓我們第一次置身于社會活動中，與不同的家長打交道。和每一個小伴侶搞好關系，讓他們對我們又愛又怕。所謂愛就是讓小伴侶都愛戴你，喜愛你組織的活動，怕呢，就是讓小伴侶聽敬畏你，和你一起活動一起嬉戲。

三教育實習中取得的成果與收獲

回顧這些日子，我學到了很多幼兒園的實際操作閱歷，在組織活動過程中能夠盡量做到以幼兒的愛好為主，在設計和預備教案、教具時，也以這個為動身點。大部分活動都能達到活動目標，讓幼兒有所收獲和進步。這為我以后的工作打下了堅實的基礎，做老師難，做幼兒老師更難。只有不好的老師，沒有不好的孩子。做為一名幼兒老師，肯定要有急躁、細心和愛心。面對一個個天真的孩子，我更應當用母親般的心去呵護他們。.針對自己的不足之處,在今后的工作中，我要不斷提高自己的水平，彌補缺口，多像別人學習，虛心地請教和接受指導老師的建議與指導，把別人身上的精華吸取過來。要給同學一杯水，自己要有一桶水。每個孩子都有自己的內心世界，他們好比一把把鎖，老師就是開啟那把鎖的仆人。真正

走進孩子的世界，去發(fā)覺、轉變、教育他們。我愿用我的熱心，換取孩子們的安心;我愿用我的真心，換取孩子們的快樂;我愿用我的實心，換取全部人的認同。我深信：在今后的教學過程中，我會做得更好!我在實習中學習到凡事都要仔細和用愛心去做，只要有愛心，再苦也是樂，其次，在教育教學工作方面，在管理班級，管理幼兒，吸引幼兒的留意力方面有了很大的提高，讓我在實習中成長了不了，學到了不少，在她們急躁指導下我的教學方法、教學技巧有了很大的進步和提高，這在我以后的教育生涯會起到重要的作用。

四、教育實習中的不足與教訓

1.我對幼兒的急躁還是不住夠，有時候很難駕馭自己的心情，這使得教育工作很難開頭。

2.在活動中，有時我的語言和課程設計未能吸引幼兒的留意力，不夠貼近幼兒本身的童趣;在課堂組織過程中應變力量較差，沒有更多的關注到幼兒的疑問或答疑的技巧有待提高，再就是我的教態(tài)還應當加強改進和留意。

3.對每個孩子的關注還不夠，應當隨時隨地的留意到每個孩子，雖然這是一件對于我們來說比較難的事，但這是要做好一個幼兒老師應具備的條件。

五、努力目標與整改措施

1.讓自己的語言兒童化，讓自己的語言有肯定的起伏變化，能夠吸引幼兒，適當轉變自己的表達方式，以便于更好與孩子溝通和互動，也更利于自己的教學活動的開展。

2.提高專業(yè)技能技巧，拓寬自己的學問面。在以后的過程中，我應當多閱讀多學習，加強這方面的訓練，提高自己的專業(yè)力量。

3.對幼兒良好行為習慣的培育、紀律意識的培育及班級的管理，都是我應當在以后的學習生活中加強的，由于孩子良好的習慣、好的紀律對自己教學意圖的實施，尤其對幼兒的的健康成長至關重要。

幼兒園教育工實習總結篇2轉瞬間，為期兩周的護理實習生活很快結束。在這兩個星期里，我第一次接觸了幼兒園的方方面面，總結了一些閱歷。

下面說說如何給孩子制造一個暖和、輕松、開心的環(huán)境。大多數(shù)孩子對環(huán)境的適應力量差，心情簡單緊急和不穩(wěn)定。幼兒教育提出環(huán)境在肯定條件下對孩子的心理進展起著打算性的作用，而如何讓孩子的心情穩(wěn)定下來，像在家里上幼兒園一樣，從不情愿去幼兒園去喜愛上幼兒園，我們從以下幾個方面入手：

1、建立一段布滿愛和親熱的關系

孩子在家里就是“小皇帝”。剛到幼兒園的時候，劇烈的失寵感會讓他們不知所措，簡單哭。老師要擅長觀看孩子的心理，用愛撫和關懷對待每一個孩子，讓孩子感到暖和。來到花園，站在門口，主動招呼接待孩子，說：“早上好!”“你好!”又輕聲問：“你喜愛什么?”讓孩子根據(jù)自己的意愿選擇。對于喜愛獨坐的孩子，先陪他們玩，然后漸漸引導他們使用語言啟發(fā)，漸漸使他和其他孩子們一起嬉戲，對個別喜愛獨攬玩具的幼兒，老師留意正面引導，讓他明白“玩具應當大家一起玩”的道理。

2、制定合理的作息制度對原活動時間支配緊湊的形式進行了調整，支配為幾個大環(huán)節(jié)，如生活活動、集體活動、嬉戲活動等，由于老師在組織時留有肯定的余地，以老師本身的寬松心情去感染幼兒，讓他們在寬松的環(huán)節(jié)中進行了各項活動。

3、依據(jù)季節(jié)和幼兒年齡特點布置室內環(huán)境

干凈、美觀、富有情趣性的氛圍是幼兒生活所必需的，老師用各種顏色，在墻面上畫上神態(tài)逼真、顏色艷麗的“小貓釣魚”、“龜兔賽跑”等;墻的四周放置大型絨娃娃、絨動物，讓幼兒抱抱、親親;用碎布料拼做成的各式“奇異的口袋”掛在墻上，里面放著：“小卡片”、“小圖書”、“小玩具”等，便于幼兒自取自放，讓幼兒看看、識識、講講，既利于語言進展，又美化環(huán)境，幼兒不僅能看到，而且能摸到，我們還創(chuàng)設了自然角，如：種植花生、黃豆、綠豆等，讓孩子觀看植物發(fā)芽、生長;在魚缸了養(yǎng)小蝌蚪、熱帶魚;在戶外飼養(yǎng)小白兔、小雞等，讓幼兒戶外漫步時去觀看、觀賞，培育幼兒喜愛小動物的情感。

4、供應豐富的教玩具擺布

玩具是幼兒最喜愛的活動之一，通過玩具的擺布，可培育孩子的動手動腦。我們依據(jù)幼兒的年齡特點，做了各種幼兒喜愛的玩具，如“嬉戲盒”、“小鴨游水”等，并采納各種可利用的廢舊物，例如：易拉罐、喜樂瓶、各種碎布料、自制玩具，供幼兒選擇。在嬉戲中，幼兒想玩什么就去玩什么。不加任何限制，老師只參加嬉戲，進行指導。

再談談如何培育幼兒生活自理和口語表達力量。早熬煉中，預備小毛巾，便于幼兒活動出汗時隨時洗擦;供應自由飲水條件，幼兒可隨時拿到自己喝;午睡時，為小便的孩子預備拖鞋，冬天為盜汗多汗的幼兒睡前胸背上先墊上一塊小毛巾，醒來拿掉，削減感冒患病率;老師做的晴綸棉衣褲、棉背心、彩色小棉墊，便于幼兒冬天戶外活動用。

幼兒的自理力量差，由于年齡小，對成人的依戀感強，我們以嬉戲的形式對幼兒進行培育，如培育先小便后洗手時，老師邊念兒歌邊師范：“先小便，后洗手，擦擦肥皂搓搓手，手心手背搓一搓，搓好小手洗洗手，一二三，四五六，小手洗潔凈，洗好小手擦干手，手心手背擦擦干。”讓孩子邊仿照邊念，在仿照中理解，學會正確洗手方法，經(jīng)過培育訓練，幼兒的自我服務力量大大加強。如：會自己搬椅子就坐，會自立吃完自己的飯菜放好碗，會用小毛巾擦臉，洗手不弄濕衣服等。

幼兒園教育工實習總結篇3在我從自己的高校校內順當?shù)漠厴I(yè)之后，自己的挑戰(zhàn)也隨之而來，實習的工作是特別的輕松和愉悅的，但是這些輕松歡樂都是幼兒園的同學帶給我的，我也從一名同學的角色轉變成了一名老師，在高校里面，我的專業(yè)本身就是幼兒師范類，所以畢業(yè)之后我也進入到了__幼兒園成為了一名助教，在實習期，我也仔細的擔當著助教的工作，盡力的幫助園內的老師開展教學工作。

實習期的工作對我來說也不僅僅是畢業(yè)之后，正式的進入到工作之前的一種學習，身份的轉變也讓我覺得是一種很大的挑戰(zhàn)，但是我也必需要經(jīng)受這樣的一個階段，我從進入到實習的崗位之前就深刻的懂得自己的實習將是熬煉自己的最好的機會，所以我在工作當中，也仔細的去完成自己的工作，和園里的老師友善相處，在與同學相處當中，我也盡力的去和他們做伴侶，幼兒園的同學都是一個個特別的天真、活潑的，每天在與他們相處的過程當中，我也在一點一滴的被他們所感染，我也可以感覺到自己在一天一天的變得開朗，仿佛自己也跟隨著同學的天真爛漫一起回到了童年的時候，我深知童年對一個幼兒，一個人的重要，我也知道自己現(xiàn)在剛離開校內，還有許多的不足，也有更多的地方需要自己去學習的，在工作的過程當中，我也會盡可能的去學習到更多的幼兒老師的學問，跟著幼兒園的前輩去學習，在他們工作的時候，仔細的幫助他們盡可能的帶給同學更多的學問，也會在他們身上感受身為老師的歡樂，更會學習他們對于工作的態(tài)度和工作當中的方式，結合自己的思想，找到一個適合自己和同學的教學方式，我也知道自己的助教工作只是一時的，短暫的實習時間過去，我也將要面臨自己正式的教學工作，所以我也需要在實習時間里，進展自己最大的可能去提高自己的之后的工作力量，更