哈爾濱工業(yè)大學碩士政治歷年考試題及答案點撥

歷年題年考試題解一、辨析題（每小題6分，共24分）1、科學問題是因人而宜的，只要我自己認為是需要研究而又值得研究的問題，就可以構(gòu)成科學問題，因此，自然界處處存在科學問題。不對（1分）；定義：科學問題是指一定時代的科學認識主體在當時的知識背景下提出的關(guān)于科學認識和科學實踐中需要解決而又未解決的問題（1分）。科學問題是以整個時代的科學發(fā)展水平來衡量的（2分）；科學問題與科學認識主體相關(guān)聯(lián)，自然界或自然物本身并不存在問題（1分）；邏輯是否嚴密、思路是否清晰（1分）2、理想實驗是一種有效的獲取感性材料的實驗方法。要使理想實驗獲得的材料真實可靠，關(guān)鍵在于必須使用先進的儀器。不對（1分）；理想實驗是一種思維方法，并不借助物質(zhì)手段（2分）；是理性認識（1分）；之所以稱為實驗，是因為有真實實驗的結(jié)構(gòu)（1分）；邏輯是否嚴密、思路是否清晰（1分）3、近代以來科學的發(fā)展證明：科學的發(fā)展是一個漸進積累的直線發(fā)展過程。不對（1分）；這是從培根到邏輯實證主義的曾統(tǒng)治科學界和哲學界數(shù)百年的科學發(fā)展觀（1分）。這種發(fā)展觀的根本缺陷是忽視了科學發(fā)展中的質(zhì)變（革命）（2分）。20世紀50年代以后的革命式科學發(fā)展觀包括：波普的證偽主義模式、庫恩的科學革命模式、拉卡托斯的科學研究綱領(lǐng)模式（1分）；邏輯是否嚴密、思路是否清晰（1分）4、由于“實踐是檢驗真理的唯一標準”，因此，當一個科學理論被某個實驗證實時，我們完全有理由說，這個理論是正確的。不確切（1分）；不能把實踐檢驗的標準絕對化（1分）；實踐檢驗是一個復雜的過程，既有確定的一面，也有不確定的一面（2分）；檢驗是一個歷史過程，不是有限的幾次實驗就能完成的（2分）；邏輯是否嚴密、思路是否清晰（1分）二、材料分析題（每小題7分，共21分）1在“中國城市論壇北京峰會”上，北京大學景觀設(shè)計學研究院院長俞孔堅在演講時斥責央視新大樓是在揮霍錢財。俞孔堅說：“看看要建的央視大樓，用1/10的錢就可以建同樣功能的建筑。這是在建造一個展示性的傳媒帝國的形象。當西方人在炸掉他們的人工渠，拆掉高架橋時，我們卻在花大把大把的錢，重復著100年前美國人犯過的錯誤……”俞孔堅表示，“100個國家大劇院，1000個央視大樓……都只能使我們的城市景觀離平民越來越遠，離科學越來越遠，離現(xiàn)代化越來越遠，離和諧的人地關(guān)系越來越遠?！雹龠@一案例向我們提出了個什么樣的問題？涉及到技術(shù)方法中的何類方法。②闡明重視該類技術(shù)方法的重要性并說明其特點。1、如何正確估計技術(shù)后果問題。技術(shù)評估方法（1分）；技術(shù)評估方法的產(chǎn)生背景、含義及意義（2分）；特點（2分）；能進一步結(jié)合相關(guān)案例闡述此問題（1分）；邏輯是否嚴密、思路是否清晰（1分）注：部分同學可能從價值觀角度回答，也可以，評分參考以上標準。2、案例一：1780年，意大利生理學家伽伐尼在一次實驗中，偶然把解剖了的青蛙放在靜電機旁，當用解剖刀觸及蛙腿時，意外地發(fā)現(xiàn)了蛙腿神經(jīng)收縮，同時靜電機發(fā)出火花，從而發(fā)現(xiàn)了電流。案例二：1932年，約里奧·居里在做用α粒子轟擊鈹?shù)膶嶒灂r，意外地發(fā)現(xiàn)了一種很強的輻射，這事實上已發(fā)現(xiàn)了中子，但他認不出來，而把它看作γ射線。查德威克是盧瑟福的學生，當時也在卡文迪許實驗室進行這方面的研究。他看到約里奧·居里關(guān)于這一實驗的報告之后，馬上加緊實驗，只花了一個月時間，就宣布發(fā)現(xiàn)了中子，從而榮獲1935年諾貝爾獎金。①這兩個案例揭示了科學研究中出現(xiàn)的什么現(xiàn)象？②從“案例二”中，我們可以受到什么樣的啟示？2、觀察實驗中的機遇問題（1分）；機遇的含義（2分）；機遇是科學研究中經(jīng)常出現(xiàn)的現(xiàn)象，但不一定誰都能抓??；抓住機遇需要“有準備的頭腦”：強烈的問題意識、開放的思路、活躍的思想、廣博的知識背景……(2分)；能進一步結(jié)合相關(guān)案例闡述此問題（1分）；邏輯是否嚴密、思路是否清晰（1分）3、（中新網(wǎng)2004年3月20日電）據(jù)美聯(lián)社消息：在歷時40年的研究中，英國皇家學會科學家對英格蘭、威爾士和蘇格蘭三地的蝴蝶、鳥類和植物物種進行了六次大規(guī)模調(diào)查，并做了1500萬次記錄。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，在過去20年間，被調(diào)查的蝴蝶物種中有71%的數(shù)量呈下降趨勢，鳥類物種中有56%的數(shù)量在減少，而植物物種中有28%在逐漸變少。更重要的是，英國主要的生態(tài)系統(tǒng)幾乎都存在物種數(shù)量下降的問題。

參與此次研究的科學家特爾弗在接受《新科學家》雜志采訪時說：“如果將我們在英國得到的數(shù)據(jù)擴大到整個世界，那么地球很可能就面臨第六次物種大滅絕，而這次大滅絕的罪魁禍首是人類?！雹贋槭裁凑f導致生物物種數(shù)量下降的罪魁禍首是人類？②從此案例出發(fā)，你如何看待目前人與自然的關(guān)系？如何改變這種現(xiàn)狀？3、人對生態(tài)的嚴重破壞（2分）；人對大自然不適當?shù)睦茫炎约嚎闯墒侵髟渍撸?分）；人應該善待大自然，和諧相處（2分）；邏輯是否嚴密、思路是否清晰（1分）三、討論題（合計25分。其中題（1）15分、題（2）10分）1技術(shù)悲觀主義者認為：現(xiàn)代科學和技術(shù)的發(fā)展必然導致人與自然關(guān)系的惡化；技術(shù)樂觀主義者則認為：現(xiàn)代科學和技術(shù)的發(fā)展必然導致人與自然關(guān)系的和諧。對此，你持何種看法？結(jié)合自己的專業(yè)分析科學技術(shù)的正面效應和負面效應及其產(chǎn)生的原因。1辯證的看這一問題，盲目的樂觀主義和消極的悲觀主義都是不正確的（3分）；科學技術(shù)是雙刃劍，可以帶來雙重后果（3分）；結(jié)合專業(yè)分析問題（6分）；邏輯是否嚴密、思路是否清晰（3分）2有人認為：工程技術(shù)研究應當是技術(shù)先進性第一，經(jīng)濟實用性第二；但也有人認為：工程技術(shù)研究應當是經(jīng)濟實用性第一，技術(shù)先進性第二。你是怎樣看待這一問題的？結(jié)合實際案例說明。2支持哪種觀點都可以，關(guān)鍵是要言之有物。技術(shù)的雙重屬性：自然屬性和社會屬性（1分）；工程技術(shù)研究的特點（2分）；技術(shù)更多的是強調(diào)其適用性（如強調(diào)其先進性，也要講清道理）（2分）；結(jié)合實際分析問題（3分）；邏輯是否嚴密、思路是否清晰（2分）2007年考試題解一、辨析題（每小題6分，共24分）1、由于自然科學具有可錯性，因此，科學理論的對錯是無所謂的，只要對人類有用的就是科學。此題考查學生對科學及科學理論特性的理解?？隙ㄗ匀豢茖W具有可錯性，但可錯并不能違背客觀真理性，科學仍然是求真，是和客觀規(guī)律的符合。2、技術(shù)評估作為一種確定未來技術(shù)發(fā)展戰(zhàn)略領(lǐng)域的宏觀決策方法，具有很強的專業(yè)性，因此只能由技術(shù)專家根據(jù)自己的技術(shù)知識給出科學的判斷。此題考查學生對技術(shù)評估的理解，主要是把技術(shù)評估和一般的技術(shù)評價區(qū)分開。技術(shù)評估是宏觀的戰(zhàn)略決策方法，正因如此，才要打破專業(yè)界限，即跨學科性，要吸收方方面面的人參加。3、技術(shù)就是儀器、設(shè)備、工具，技術(shù)的本質(zhì)是人們改造自然的勞動手段。此題考查學生對技術(shù)內(nèi)涵的全面理解。技術(shù)應包含知識、手段、方法規(guī)則等諸方面，甚至包括技術(shù)思想。4、科學發(fā)展在時間上具有不平衡性，曾有許多專家學者進行研究，其中影響最大的是日本的湯淺光朝，他對近現(xiàn)代科學成果做了統(tǒng)計分析，發(fā)現(xiàn)了科學中心轉(zhuǎn)移的規(guī)律。轉(zhuǎn)移的順序是：意大利→法國→英國→美國。此題不但應給出“轉(zhuǎn)移”的正確順序，而且應合社會的政治、經(jīng)濟、文化等諸因素結(jié)合，討論社會因素對“轉(zhuǎn)移”的影響。二、材料分析題（每小題7分，共21分）1、我國著名空間技術(shù)專家、空間技術(shù)研究院飛船總設(shè)計師戚發(fā)軔在接受記者采訪，談到技術(shù)創(chuàng)新的條件時，戚發(fā)軔告訴記者：“搞創(chuàng)新搞探索，是不可能次次都成功的，肯定有失敗”，“作為一個大的工程來講，當然要盡量避免失敗，必須成功，這個要求是合理的，但是這之前需要做很多研究、探索的工作，創(chuàng)新開發(fā)是以前沒有做過的，要允許這些前期的工作有失敗?！眴栴}：你如何看待文中所說的“允許技術(shù)創(chuàng)新的前期研究有失敗”的觀點？既然技術(shù)創(chuàng)新存在風險，為什么還說“技術(shù)創(chuàng)新是企業(yè)的基本行為”。請結(jié)合學習或工作實踐，談?wù)勗诩夹g(shù)創(chuàng)新中，如何處理好“敢冒風險”和“謹慎穩(wěn)妥”之間的關(guān)系。1、此題考查學生對技術(shù)創(chuàng)新特征的全面理解。技術(shù)創(chuàng)新有風險性、效益性，技術(shù)創(chuàng)新要敢冒風險，但并不是蠻干。2、19世紀，天王星軌道運行出現(xiàn)異常，運用力學規(guī)律預測它未來的位置總是不成功，理論上計算出的軌道和實際觀測結(jié)果不符，但是，天文學家并沒有由于這個反常放棄和否定牛頓理論，英國天文學家亞當斯和勒維烈提出在天王星外還有一個未知的行星，由于它的存在，導致天王星軌道異常，并根據(jù)牛頓力學理論計算和預言了海王星的存在，并被柏林天文臺證實，“海王星”被稱為“筆尖上”的發(fā)現(xiàn)。問題：①為什么一個觀察實驗的否定結(jié)果，并沒有推翻牛頓理論反而進一步證實它？結(jié)合相關(guān)原理說明之。②從此案例出發(fā)，談?wù)勀闶艿侥男﹩⑹荆?、此題考查學生對科學理論檢驗復雜性的理解。不能簡單地用一個實驗的肯定和否定來判定科學理論的正誤，對于反常的解釋可以深化對理論的認識，科學理論不僅具有解釋功能、還具有預見的功能。3、2003年，當一種致命疾病的蹤影首先出現(xiàn)在亞洲僅僅兩個月，在它尚未以SARS的名稱迅速擴大到世界舞臺之際，科學家不僅已經(jīng)找到了致病的罪魁禍首，而且還全面破解了它的基因排序。世界衛(wèi)生組織已最后確認致病的原因是一種叫做冠狀病毒的病毒“家族”新成員。來自三大洲的研究人員取得這一成就的方式，堪稱現(xiàn)代科學史上的高速個案研究。他們利用因特網(wǎng)聯(lián)系方式和一種高技術(shù)新科學探測裝備，揭開了一個令人畏懼的難解之謎。問題：①是什么原因促使科學家這么短的時間內(nèi)，不僅已經(jīng)找到了致病的罪魁禍首，而且還全面破解了它的基因排序？②從此案例出發(fā)，談?wù)勀闶艿侥男﹩⑹荆?、此題考查學生對科學理論發(fā)現(xiàn)中現(xiàn)有理論和技術(shù)手段對理論發(fā)現(xiàn)的促進作用以及對科技合作的作用的理解。科學的進步和技術(shù)手段的更新會促進科學理論的發(fā)展，這正反映了當今科學發(fā)展的技術(shù)化的特點，又由科學技術(shù)一體化和科學技術(shù)全球化的特點決定，當前的大型科學項目，都是國際間的合作的結(jié)果。三、討論題（合計25分。其中題（1）15分、題（2）10分）1、如何從科學問題的提出、資料的搜集和整理（科學抽象過程）以及科學精神的養(yǎng)成等三方面，論述哲學與人文社會科學對工科研究生的重要意義？該題是對學生學習該門課程的全面考查，學生答題時應密切結(jié)合目前的學習和研究工作實際，說明世界觀方法論對自己學習和工作的作用。2、在技術(shù)決定論看來，技術(shù)發(fā)展有其自身規(guī)律，并且技術(shù)的發(fā)展決定了社會的發(fā)展，這就決定了以技術(shù)進步為目的的現(xiàn)代化模式；而技術(shù)的社會建構(gòu)論認為技術(shù)是相關(guān)利益群體協(xié)商的結(jié)果、技術(shù)是由社會型塑的，因此現(xiàn)代化模式是可以被選擇的，人類可以朝向一個自己所希望的未來。請結(jié)合實際談?wù)勀銓ι鲜鲇^點及人類未來的看法。此題涉及到對目前技術(shù)哲學中熱點問題的討論。學生可以采用開放性的答題方式，不論支持何種看法，只要言之成理，均應給分。但僅是照抄書中的若干段落，只能得一半分。2008年考試題解一、辨析題（每小題6分，共24分）1、科學理論總是以一些不能被證明的基本預設(shè)作為基本出發(fā)點，因而缺乏充分的理性基礎(chǔ)，科學對客觀世界的認識始終是有限度的。此題考查學生對科學理論結(jié)構(gòu)的理解。承認基本假設(shè)是理論建構(gòu)的基礎(chǔ)，且不能被證明，實際上就是理論界限或邊界?？茖W是在特定條件下相對客觀的認識。2、近代科學是實驗科學，很多經(jīng)驗定律是通過歸納法獲得的，因此歸納法是科學發(fā)現(xiàn)的可靠方法。此題考查學生對歸納法的理解，肯定歸納法是科學發(fā)現(xiàn)的方法，具有很強的創(chuàng)造性，但并不可靠，歸納推理的結(jié)論具有或然性。3、真理面前人人平等，在科學共同體內(nèi)每一個科學家獲得科學資源、做出科學發(fā)現(xiàn)的機會是均等的。此題主要考查學生對科學共同體分層的“權(quán)威結(jié)構(gòu)”和“馬太效應”的全面理解。盡管“在真理面前人人平等”，但在科學共同體內(nèi)由于科學的優(yōu)勢積累效應，每一個科學家獲得科學資源、做出科學發(fā)現(xiàn)的機會是不均等的，處于金字塔上層的科學家更易獲得科學成果。從機遇等其他角度回答，酌情給分。盡管回答“均等”，但能大致自圓其說，也酌情給分。4、在科學理論的經(jīng)驗檢驗中，判決性實驗是在兩個對立和相互競爭的理論中決定取舍并最終斷定某個理論命運的經(jīng)驗檢驗。此題主要考查學生對“判決性實驗”的理解?？隙ㄅ袥Q性實驗的“在兩個對立的假說中決定取舍”的功能，但不能“最終斷定某個理論的命運”二、材料分析題（每小題7分，共21分）1、2004年底，圓明園開始實施湖底防滲工程。此時了解圓明園湖底即將鋪膜的只有圓明園管理部門、水利和圓明園的上級管理單位。圓明園管理部門沒有按照《環(huán)境影響評價法》的規(guī)定做環(huán)境評價。直到2005年一位環(huán)保人士春游偶然發(fā)現(xiàn)，才最終引發(fā)了這場鋪膜事件的激烈爭論。鋪膜事件從事發(fā)、叫停、召開防滲工程聽證會到國家環(huán)?？偩指鶕?jù)清華大學出具的環(huán)評報告要求全面整改，大約100天的時間。但在這短短的100天時間里，來自民間的環(huán)保人士、學者、市民等一些原本并不相識的人卻為了保護圓明園遺址和生態(tài)不再遭破壞，走過了一段艱辛卻有意義的歷程。這件事給圓明園帶來直接損失有四五百萬之多（相當于一年的游船收入），還不包括鋪膜和拆膜的費用。據(jù)圓明園管理部門介紹，圓明園整改工程投資在3000萬以上，希望這么多錢能買來我們永遠記住的教訓。問題：1）這一案例涉及到技術(shù)研究和開發(fā)中的何種方法？2）討論導致這一事件發(fā)生的原因。3）從這一事件中，我們應該汲取什么教訓？1、此題考查學生對于“技術(shù)評估”方法的理解，包括技術(shù)評估的內(nèi)涵、技術(shù)評估的必要性以及技術(shù)評估的特點?？忌仨毎焉鲜鰡栴}融入對問題的回答和分析中，雖然也回答了上述問題，但未和所討論的具體問題結(jié)合的，只能得一半分。上述問題回答雖不全面，但有獨到見解的也可得滿分。2、中國工程院院士倪光南在一次講演中曾講到這樣一件事：美國羅技公司W(wǎng)AND牌無線鼠標生產(chǎn)中的利益分配是這樣的：一只銷售價40美元的無線鼠標，其中有15美元歸于分銷商和零售商，13美元給零部件供應商，只有3美元給在中國蘇州的裝配廠，剩下8美元留給自己。從這個利益分配鏈上可以看到，羅技公司450名員工的年薪永遠要超過蘇州那家裝配廠4000名職工的工資。這是因為，蘇州的裝配廠只是簡單的裝配，而反映鼠標核心價值的芯片制造技術(shù)，是來自零部件供應商。對此，人們將其稱之為“鼠標現(xiàn)象”。問題：1）“鼠標現(xiàn)象”揭示了在經(jīng)濟發(fā)展中什么問題，是否反映當今時代經(jīng)濟發(fā)展的客觀規(guī)律？2）面對“鼠標現(xiàn)象”，我國的經(jīng)濟發(fā)展應該作何種抉擇？3）現(xiàn)在有一種較為流行的看法，叫做“以市場換技術(shù)”，即只要市場開放了，技術(shù)也會隨之而來，通過招商引資可以引進大批技術(shù)，你是否贊成這一觀點，為什么？2、此題主要考查學生對自主技術(shù)創(chuàng)新的必要性和特點的理解，思路應該開放和靈活。要理解“創(chuàng)新則興、不創(chuàng)新則亡”的經(jīng)濟發(fā)展法則，并指出“獨創(chuàng)性的技術(shù)是不可能靠市場換來的”。立論可自己建立，但要結(jié)合我國目前自主創(chuàng)新的現(xiàn)實。回答問題未突出“自主”二字，只是簡單的抄書，只能得一半分。針對某一問題說理透徹，也可給滿分。3、洗澡，這是普通之至的事情，但是美國麻省理工學院機械系主任謝皮羅教授卻敏銳地注意到：每次放洗澡水時，水的渦流總是向左旋，即是逆時針方向轉(zhuǎn)的。這是他所用的浴缸的特殊現(xiàn)象嗎？謝皮羅決心窮追到底。1962年，謝皮羅發(fā)表論文，認為這種現(xiàn)象和地球自轉(zhuǎn)有關(guān)。他還斷言，如果在南半球，洗澡水是順時針方向形成渦流的；而在赤道，則不會形成渦流。謝皮羅教授的論文引起了世界各國科學家的莫大興趣，他們紛紛進行觀察實驗，其結(jié)果是屢試不爽，完全與謝皮羅的論斷相符。問題：這一事例說明了科學技術(shù)哲學的一個什么問題？對于這一問題你是如何認識的？3、本題可從多視角回答。從機遇、觀察和理論的關(guān)系、觀察的敏銳性、科學問題的提出等角度談均可。但無論從何種角度談，必須針對題中所給的材料，而不能簡單抄書。三、討論題（合計25分。其中題（1）15分、題（2）10分）1、在美國關(guān)于槍支管制的爭論中，支持管制的一方曾經(jīng)打出“搶可以殺人”的標語，但反對管制的美國槍支協(xié)會（NRA）則回擊說，“不是槍殺人，而是人殺人”。請根據(jù)相關(guān)原理提出你自己的看法以及解決類似問題的辦法該題主要考查學生對技術(shù)的社會價值的理解。從“技術(shù)價值觀”、“技術(shù)的雙重后果”和“技術(shù)工作者的社會責任”角度談均可。但均應從理論的基礎(chǔ)上展開，談出個人的意見和看法。2、據(jù)報道，我國籌備一年多的大飛機公司—中國商用飛機有限責任公司已經(jīng)掛牌，這標志著中國大飛機項目正式啟動?，F(xiàn)在的問題是：為什么說實施大型飛機研制重大專項對我國科技和經(jīng)濟發(fā)展具有巨大的帶動作用？（背景介紹：大飛機一般是指起飛總重超過100噸的運輸類飛機，民用大型運輸機，也包括150座以上的干線客機。目前世界上只有美國、歐洲四國和俄羅斯有制造大飛機的能力，而占領(lǐng)國際市場的只有美國波音和歐洲的空客。）此題綜合考查學生對于高技術(shù)或者技術(shù)創(chuàng)新的理解，學生可以采用開放性的答題方式，不論是從高技術(shù)的帶動作用，還是技術(shù)和社會的關(guān)系、提高自主創(chuàng)新能力，以及對基礎(chǔ)科學的拉引作用等角度回答均可。不要求回答全面，但要求某一方面的分析有一定深度。尤其不能“文不對題”、“不著邊際”。2009年秋季學期研究生課程考試試題辨析題1、中國工程院院士黃尚廉說，中國式科研國情（政府主管部門及其主管人員擁有太大的資源分配權(quán)及項目審批權(quán)、項目申請不透明、科研人員待遇和項目掛鉤）日益催生科學界一個全新職業(yè)：“科研老板”?！Q其為老板，是因為他們已經(jīng)把科研變成了經(jīng)營，他們的任務(wù)就是“跑部錢進”，奔忙于申請項目。這些人中有國內(nèi)培養(yǎng)的科研工作者，也有一部分從國外回來的，相當年輕，在30歲到40歲之間，最多也就40多歲，他們曾經(jīng)在科研第一線做出過成績，可現(xiàn)在不再親自搞科研，他們獲得了各種國家級的頭銜和榮譽，有一些還成了“863”計劃和“973”計劃的專家。他們被提拔到一些科研部門的領(lǐng)導崗位，逐步脫離了科研第一線，成為“科研老板”，經(jīng)常“飛來飛去對于這種“新職業(yè)”的誕生，黃尚廉很無奈，“到目前為止，還不能準確地說這些人的存在和做法是好還是壞”。問題：1）你認為這種現(xiàn)象的存在是否正常、是否符合科學精神？此題考查學生對于“科學和科學精神”的理解。借助相關(guān)理論對“科研GDP崇拜”現(xiàn)象討論。不必拘泥于科學的特點、科學精神的內(nèi)涵等條條，關(guān)鍵在于言之有物。簡單抄寫講義上某些段落，只能給一半分。2）結(jié)合對于科學的理解，討論導致這一現(xiàn)象發(fā)生的原因。此題主要考查學生對“技術(shù)創(chuàng)新”相關(guān)內(nèi)容的的理解。思路應開放、靈活。結(jié)合資料，深入闡明相關(guān)理論。立論可自己建立，但要結(jié)合我國目前自主創(chuàng)新的現(xiàn)實。未突出“自主”，只是簡單的抄書，只能得一半分。3）談?wù)勀銓δ壳霸诟咝Ａ餍械摹翱蒲蠫DP崇拜”（即把科研經(jīng)費數(shù)作為考核高?？蒲械奈ㄒ粯藴剩┑目捶?。2、資料一：中國出口8億件襯衫才能換回一架空客380飛機，出口1億雙鞋掙來的外匯正好換回一架空中客車；出口20萬臺-30萬臺彩電可換回一架波音飛機，出口一臺售價32美元的DVD只能賺取1美元的利潤，每出口100萬美元的產(chǎn)品需要進口50萬美元左右的零部件等中間材料。資料二：中國氣象預報的數(shù)學模型（不涉及任何軍事秘密）是從歐洲進口的，歐洲明文規(guī)定，向中國出口的數(shù)學模型必須與他們自己至少有十年差距。資料三：20年前，中國最初從法國、比利時引進的程控交換機每線是480美元，當中國自主研發(fā)后，價格迅速下降，到最后是每線只要1美元。資料四：“三流企業(yè)賣苦力，二流企業(yè)賣產(chǎn)品，一流企業(yè)賣技術(shù)，超一流企業(yè)賣標準”。誰制定的標準為世界所認同，誰就會獲得巨大的市場和經(jīng)濟利益，標準已成為搶占產(chǎn)業(yè)制高點的有力手段之一。問題：綜合以上資料：1）它們都共同說明了一個什么問題？2）結(jié)合這些資料，談一下對技術(shù)創(chuàng)新特點或規(guī)律的認識。3）企業(yè)開展自主創(chuàng)新，如何選擇合適的切入點？（孟慶偉）3、試從技術(shù)倫理的觀點分析下述材料：A.“用克隆的方法制造出所需要的組織細胞，用來救助人體某個瀕臨絕境的器官，這在我看來是功德無量的大好事”。B.“可是一旦放開，誰能保證它一定只供治病救人之用？想想看，我們現(xiàn)在恨之入骨的某些毒品，不也曾經(jīng)被作為醫(yī)療上的麻醉劑，可一旦濫用、被不法之徒利用，不也就會害得人家破人亡嗎？”C.“誰不想通過最新的科技改善自身的健康、延長生命？可是其結(jié)果會是怎樣呢？”此題通過對克隆人問題的不同觀點的分析，考察學生對科技倫理問題的認識。（1）科學技術(shù)是把雙刃劍，其副作用是在非生態(tài)的條件下制造生命，將帶來難以估量的生態(tài)惡果，包括克隆人攜帶的超級病毒的傳播。（2）無論科學技術(shù)如何發(fā)達，人類社會還不曾將人作為一種物質(zhì)資料產(chǎn)品來生產(chǎn)。人作為一種世界上已知的最高級的生命形式，無論被當作自然的產(chǎn)物還是上帝的杰作，都是神圣的。但是克隆人將可能改變這一切。絕對無法保證某些人將克隆人當作物質(zhì)資料來生產(chǎn)以獲取經(jīng)濟利益，使克隆人成為實現(xiàn)一定經(jīng)濟、政治、軍事目的的工具。（3）人類目前對生命現(xiàn)象特別是人的生命的認識還很膚淺，對基因之間的復雜關(guān)系和基因以外的影響人體及其生命的物質(zhì)還知之甚少，根本無法保證不出現(xiàn)“殘次品”。在這種情況下貿(mào)然進行人體克隆顯然是不嚴謹和不負責任的。討論題（合計25分。其中題（1）15分、題（2）10分）1、美國貝爾實驗室出現(xiàn)過13位諾貝爾獎獲得者，引領(lǐng)了信息時代的三次革命，即微電子技術(shù)革命、光技術(shù)革命和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)革命，在2003年4月，貝爾實驗室獲得第30000件專利。請結(jié)合貝爾實驗室的以上成果談?wù)勀銓I(yè)試驗室的認識。答案：該題主要考察學生對科學技術(shù)社會一體化這一時代特征的理解。學生可采用開放式答題方式，無論指出工業(yè)試驗室是科學、技術(shù)的社會運行的重要標志，開創(chuàng)了工業(yè)界開發(fā)和利用科學的制度，還是形成的科學技術(shù)社會一體化，表現(xiàn)了將科學價值與市場價值的有機結(jié)合等，總之，能結(jié)合案例認識到工業(yè)試驗室具有“科研”、“社會”、“企業(yè)”、“創(chuàng)新”等關(guān)鍵要素的內(nèi)在聯(lián)系。2、在科學共同體的運行中充滿著矛盾：共同體成員既強調(diào)實證和批判、相信普遍主義的原則，又自愿地服從權(quán)威；既信奉公有主義的原則，又要爭奪優(yōu)先權(quán)；體制化意味著科學家要以從事科學作為謀生的手段，又要強調(diào)“不謀私利”。你如何看待這些矛盾？你將如何在這種充滿張力的組織中從事科學活動？答案：理解科學共同體的規(guī)范；科學共同體由于特殊的獎勵機制存在著權(quán)威結(jié)構(gòu)（分層）；科學的職業(yè)化的對科學發(fā)展的意義?？茖W的規(guī)范作為理想與科學的目標一致，科學正是在這種矛盾中才會不斷發(fā)展。既要遵循規(guī)范，又要充分利用科學共同體的權(quán)威結(jié)構(gòu)和馬太效應。邏輯清晰?？佳蓄}（1）聯(lián)系自身實際，分析為什么“互聯(lián)網(wǎng)到底是阿里巴巴的寶庫，還是潘多拉的魔盒”取決于互聯(lián)網(wǎng)的“命運共同體”？（5分）（2）怎樣以辯證的思維方式認識與處理“螞蟻”與“大象”的關(guān)系？（5分）（1）第一，馬克思主義哲學認為，意識的能動作用是人的意識所特有的積極反映世界與改造世界的能力和活動。在矛盾群中又存在著根本矛盾和非根本矛盾、主要矛盾和次要矛盾。在每一對矛盾中又有矛盾的主要方面與矛盾的次要方面，所以我們必須堅持"兩點論"與"重點論"相結(jié)合的方法，抓關(guān)鍵、看主流的方法，互聯(lián)網(wǎng)是一把雙刃劍，既有積極作用，又有消極作用，我們要發(fā)揮主觀能動性，趨利避害，抓住其積極的作用，避免其消極作用。第二，作為當代大學生，我們要發(fā)揮主觀能動性，充分利用互聯(lián)網(wǎng)的積極方面，為我們的學習、生活服務(wù)。（2）第一，唯物辯證法認為，同一性是指矛盾雙方相互聯(lián)系、相互吸引的性質(zhì)和趨勢，矛盾的斗爭性是指對立面之間相互排斥、相互分離的趨勢和關(guān)系。矛盾的同一性在事物發(fā)展具有重要作用，由于矛盾雙方相互依存，互為存在的條件，矛盾雙方可以利用對方的發(fā)展使自己得到發(fā)展。由于矛盾雙方相互包含，矛盾雙方可以相互吸取有利于自身的因素而得到發(fā)展。要求我們在對立中把握同一與在同一中把握對立。第二，在互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的時代，在"大象"和"螞蟻"的競爭中，"大象"要學習"螞蟻"軍團靈活的作戰(zhàn)特點，創(chuàng)造條件，使自己劣勢轉(zhuǎn)變?yōu)閮?yōu)勢，通過競爭使"大象"和"螞蟻"同時得到發(fā)展。35.結(jié)合材料回答問題（1）現(xiàn)階段我國發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟為什么應堅持“讓大貓小貓都有路走”？（6分）（2）如何更好地發(fā)揮非公有制經(jīng)濟在經(jīng)濟發(fā)展中的作用？（4分）（1）材料中的“大貓”指公有制經(jīng)濟，“小貓”指非公有制經(jīng)濟。公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展的基本經(jīng)濟制度，是中國特色社會主義制度的重要支柱，也是社會主義市場經(jīng)濟體制的根基。公有制經(jīng)濟和非公有制經(jīng)濟都是社會主義市場經(jīng)濟的重要組成部分，都是我國經(jīng)濟社會發(fā)展的重要基礎(chǔ)。要毫不動搖鞏固和發(fā)展公有制經(jīng)濟，毫不動搖地鼓勵、支持和引導非公有制經(jīng)濟發(fā)展。

現(xiàn)階段堅持“大貓”、“小貓”都有路走是因為：公有制是社會主義經(jīng)濟制度的基礎(chǔ)，而我國還處在社會主義初級階段，生產(chǎn)力還不發(fā)達，需要在公有制為主體的條件下發(fā)展多種所有制，一切符合“三個有利于”標準的所有制形式都可以也應該用來為發(fā)展社會主義服務(wù)。改革開放以來我國破除了傳統(tǒng)的單一公有制，堅持公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展，為中國經(jīng)濟的騰飛做出了巨大貢獻。但當前中國經(jīng)濟發(fā)展進入新常態(tài)，發(fā)展速度減緩，一些體制機制還不完善，正如材料中所指出的小微企業(yè)融資比較困難，這些都不利于非公有制經(jīng)濟更好地促進經(jīng)濟的增長。因此現(xiàn)階段我國發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟就必須堅持“讓大貓和小貓都有路走”，更好地發(fā)揮公有制和非公有制，尤其是非公有制經(jīng)濟在促進中國經(jīng)濟持續(xù)健康發(fā)展貢獻出力量。（2）非公有制經(jīng)濟包括個體經(jīng)濟、私營經(jīng)濟、外資經(jīng)濟和混合所有制中的非公有制成分。毫不動搖地鼓勵、支持和引導非公有制經(jīng)濟發(fā)展，是堅持和完善社會主義初級階段基本經(jīng)濟制度必須遵循的原則。第一、要堅持權(quán)利平等、機會平等、規(guī)則平等，廢除對非公有制經(jīng)濟各種形式的不合理規(guī)定，消除各種隱形壁壘，鼓勵有條件的私營企業(yè)建立現(xiàn)代企業(yè)制度。第二、要完善產(chǎn)權(quán)保護制度，國家保護各種所有制經(jīng)濟產(chǎn)權(quán)和合法權(quán)益，保證各種所有制經(jīng)濟依法平等使用生產(chǎn)要素，公平參與市場競爭，同等收到法律保護，依法監(jiān)管各種所有制經(jīng)濟。第三、積極發(fā)展混合所有制經(jīng)濟。充分發(fā)揮市場在資源配置中起決定作用，處理好政府與市場的關(guān)系。第四、大力發(fā)展小微企業(yè)，完善小微企業(yè)的融資途徑，促進小微企業(yè)的快速發(fā)展，促進非公有制經(jīng)濟在經(jīng)濟發(fā)展中發(fā)揮更大的作用。36.結(jié)合材料回答問題：（1）“馬克思進文廟”的歷史背景是什么？（4分）（2）如何理解孔子與馬克思對話中談到的他們之間思想上的“不同”與“一致”？（6分）（1）近代以來，為改變中華民族的命運，中國人民和無數(shù)仁人志士進行了千辛萬苦的探索和的不屈不撓的斗爭。然而不觸動封建根基的自強運動和改良主義，舊式的農(nóng)民戰(zhàn)爭，資產(chǎn)階級革命派領(lǐng)導的革命，照搬西方資本主義的其他種種方案，學習西方國家的各種思想文化，都不能完成中華民族救亡圖存的民族使命和反帝反封建的歷史任務(wù)。無產(chǎn)階級之前的各個階級或階層探索之所以失敗的原因之一就是沒有找到科學的理論作指導。因此，爭取民族獨立、人民解放，實現(xiàn)國家富強、人民富裕，中國的發(fā)展進步，客觀上要求有能夠指導中國人民進行反帝反封建革命的先進理論即科學的馬克思主義。（2）根據(jù)材料我們可以看出孔子的傳統(tǒng)儒家思想與馬克思主義的“不同”與“一致”。具體內(nèi)容如下：“不同”：孔子創(chuàng)立的儒家學說以及在此基礎(chǔ)上發(fā)展起來的儒家思想，對中華文明產(chǎn)生了深刻影響，是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分。在分配上認為不患寡而患不均，不患貧而患不安。馬克思主義是無產(chǎn)階級思想的科學體系，它始終嚴格地以客觀事實為根據(jù)，深刻揭示了人類社會發(fā)展規(guī)律，堅定維護和發(fā)展最廣大人民根本利益，是指引人民推動社會進步、創(chuàng)造美好生活的科學理論。實現(xiàn)物質(zhì)財富極大豐富、人民精神境界極大提高、每個人自由而全面發(fā)展的共產(chǎn)主義社會，是馬克思主義最崇高的社會理想。在分配上認為，患寡且患不均，患貧且患不安。在共產(chǎn)主義社會，