最新高職院校的精品課建設(shè)不同于本科院校

高職院校的精品課建設(shè)不同于本科院校,主要表達(dá)在對精品課程建設(shè)的內(nèi)涵把握、教師隊伍、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教材、實踐教學(xué)條件、精品課程網(wǎng)站的建設(shè)等方面。精品課程建設(shè)是高職院校教學(xué)改革工作的重要組成局部,分校級、省級和國家級三個層次。其中國家級精品課程的申報難度是最大的,但是一旦申報成功,對所屬專業(yè)的支撐作用也是省級和校級精品課程無法比較的。我院的?書記官速錄技能?課程于2023年被評為國家級精品課程,我參與了課程的建設(shè)工作,在此總結(jié)了幾點心得體會。一、深刻理解高職精品課程建設(shè)的要求以及相應(yīng)的指標(biāo)體系高職精品課程的建設(shè)要求與本科精品課程有著明顯的區(qū)別,因此精品課程建設(shè)的第一步就是要轉(zhuǎn)變觀念,首先要吃透高職精品課程建設(shè)的要求,研究指標(biāo)體系中每一個工程及其所占的分值,并在高職精品課程的建設(shè)和申報過程中真正將其作為指導(dǎo)性的原那么。?教育部辦公廳關(guān)于2023年度國家精品課程申報工作的通知?明確提出,高職高專精品課程“專業(yè)課要突出職業(yè)能力培養(yǎng),表達(dá)基于職業(yè)崗位分析和具體工作過程的課程設(shè)計理念,以真實工作任務(wù)或社會產(chǎn)品為載體組織教學(xué)內(nèi)容,在真實工作情境中采用新的教學(xué)方法和手段進(jìn)行實施。〞“鼓勵專兼結(jié)合的教學(xué)團(tuán)隊共同開展教學(xué)方案的規(guī)劃和設(shè)計,由來自企業(yè)、行業(yè)一線的優(yōu)秀兼職教師主講專業(yè)技能課程。〞這兩段話實際上為我們在高職高專精品課程的師資隊伍、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法與手段、實驗教學(xué)等方面都提出了明確的建設(shè)方向,我們的精品課程申報書以及精品課程網(wǎng)站必須將這些理念和指導(dǎo)思想表達(dá)出來。應(yīng)該做到在評審專家瀏覽我們的精品課程網(wǎng)站時,先不管具體內(nèi)容如何,最起碼認(rèn)同我們的建設(shè)思路,否那么就像寫作文跑題一樣,具體內(nèi)容再好也很難申報成功。研究2023年和2023年的高職高專國家級精品課程評審指標(biāo),不難發(fā)現(xiàn)高職高專精品課程特別突出實踐教學(xué),在專兼職教師比例、實踐教學(xué)內(nèi)容、實踐教學(xué)設(shè)計、實踐教學(xué)環(huán)境條件等方面都有明確的評審標(biāo)準(zhǔn),它們所占分值也比較大,這一點值得我們深入研究與體會。二、高職高專精品課程應(yīng)該具有五個“一流〞教高[2003]1號文件明確指出:“精品課程是具有一流教師隊伍、一流教學(xué)內(nèi)容、一流教學(xué)方法、一流的教材、一流教學(xué)管理等特點的示范性課程。〞而對于高職高專教育課程來講,還應(yīng)包括“一流的實踐教學(xué)條件和實踐能力培養(yǎng)手段〞。1.一流的教師隊伍要逐步形成一支以主講教授負(fù)責(zé)、結(jié)構(gòu)合理、人員穩(wěn)定、教學(xué)水平高、教學(xué)效果好的教師隊伍,要按一定比例配備輔導(dǎo)教師和實驗教師?！?〕具有合理的年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)和學(xué)緣結(jié)構(gòu)等?！?〕具有合理的專兼職教師比例,教師隊伍中來自企業(yè)、行業(yè)一線的優(yōu)秀兼職教師所占比例應(yīng)為30%-50%?！?〕在教學(xué)錄像中應(yīng)充分表達(dá)教師風(fēng)范。主講教師講課應(yīng)該有感染力,能吸引學(xué)生的注意力,能啟迪學(xué)生思考、聯(lián)想及具有創(chuàng)新思維?！?〕應(yīng)有一定數(shù)量、等級的論文、技術(shù)成果、職業(yè)技能證書、獎勵等材料作為佐證材料,將之鏈接到精品課程的網(wǎng)站上供評審專家查看,以增強說服力?！?〕中青年教師的培養(yǎng)。有方案地對中青年教師進(jìn)行培養(yǎng),提升他們的專業(yè)和理論素質(zhì)。比方定期派教師到企業(yè)生產(chǎn)一線實習(xí),參加相關(guān)的技術(shù)培訓(xùn)班,到大學(xué)深造等等。2．一流的教學(xué)內(nèi)容精品課程教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計應(yīng)該表達(dá)“以職業(yè)活動為導(dǎo)向,以職業(yè)能力的培養(yǎng)為目標(biāo)〞。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)與生產(chǎn)實際相一致,及時把學(xué)科最新開展成果和教改教研成果引入教學(xué)。教師必須確保所教內(nèi)容是實踐中用的上、用的多的,而不一定是他所最擅長、最喜歡的?？梢詤⒄諏嶋H生產(chǎn)中所需要的理論與實踐技能將教學(xué)內(nèi)容解析為相互聯(lián)系的幾個模塊,明確每個模塊的理論和實踐技能要求,合理設(shè)計理論教學(xué)和實踐教學(xué),最好做到每局部理論都有相應(yīng)的實踐局部與之配合,防止出現(xiàn)理論與實踐的脫節(jié)。3.一流的教學(xué)方法與手段能夠因材施教,靈活運用多種恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和手段,有效地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)學(xué)生積極思考與實踐。以?書記官速錄技能?為例,可采用以下方法:〔1〕模擬演練法模擬演練法就是模擬法庭庭審案例的全過程。事先找到一個典型的案例，在學(xué)生對案例進(jìn)行充分分析的根底上，完全由學(xué)生自己來擔(dān)任法官、書記員、當(dāng)事人、訴訟代理人、證人等訴訟參與人來模擬法院審判的整個過程，從而充分發(fā)揮主觀能動性對審判的過程進(jìn)行細(xì)致地分析，得到了很好的鍛煉，而且是一種非常主動地學(xué)習(xí)。對于沒有擔(dān)任角色的學(xué)生，通過直觀地觀看同學(xué)的表演并進(jìn)行現(xiàn)場記錄，也能更快更容易掌握庭審記錄當(dāng)中需要掌握的錄入技巧和相關(guān)的專業(yè)知識，有助于培養(yǎng)學(xué)生實際運用能力?！?〕工程實訓(xùn)法以庭審記錄、會議記錄、詢問訊問記錄的記錄能力為主線，構(gòu)建了實訓(xùn)工程，并設(shè)計了五項訓(xùn)練工程內(nèi)容，對每個工程涉及了模擬情景記錄和現(xiàn)場記錄的學(xué)習(xí)情景，以便學(xué)生在不同的情景下進(jìn)行訓(xùn)練，熟練掌握各種記錄程序的流程及其運用?！?〕工作任務(wù)驅(qū)動法以工作任務(wù)為驅(qū)動，根據(jù)實際工作任務(wù)的需要靈活安排學(xué)生實訓(xùn)。比方每年下半年十到十二月份是法院工作最忙的時間，我們就根據(jù)這一實際情況集中安排學(xué)生到法院書記官處進(jìn)行實習(xí)頂崗?；蛘呓拥浆F(xiàn)場會議記錄的任務(wù)，我們便根據(jù)會議規(guī)格與要求，安排學(xué)生參與社會上各種會議的記錄工作。學(xué)生帶著任務(wù)與要求開展實習(xí)實訓(xùn)。〔4〕社會實踐教學(xué)法除重視校內(nèi)教學(xué)環(huán)節(jié)外，采用一定的開放式教學(xué)方法，比方：定期聘請校內(nèi)外專家、學(xué)者做報告，舉辦講座的形式，優(yōu)化學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)；組織學(xué)生旁聽案件審判，并進(jìn)行記錄、再由教師進(jìn)行測評、總結(jié)。組織學(xué)生進(jìn)行社會調(diào)查撰寫調(diào)研報告。此外在必要的時候我們也采用傳統(tǒng)的教授法、演示法等常規(guī)教學(xué)方法。4.一流的教材〔1〕選用優(yōu)秀教材。比方面向21世紀(jì)系列高職高專教材等等?！?〕與企業(yè)合作編寫教材。我院的?書記官速錄技能?課程因為其特殊性,缺少現(xiàn)成的優(yōu)秀教材,我們和?？谥屑壢嗣穹ㄔ汉献鏖_發(fā),根據(jù)職業(yè)崗位能力的培養(yǎng)需要編寫了教材,使用后學(xué)生反映良好。5.一流的實踐教學(xué)條件〔1〕實驗實訓(xùn)設(shè)備先進(jìn),符合職業(yè)能力培養(yǎng)的需要,且必須形成一定的規(guī)模,實驗實訓(xùn)設(shè)備應(yīng)該和生產(chǎn)實際根本保持一致,實訓(xùn)設(shè)備的設(shè)置應(yīng)利于學(xué)生實踐技能的培養(yǎng)?！?〕教師實踐經(jīng)驗豐富,實踐教學(xué)方法先進(jìn),邊講邊練,教、學(xué)、做三位一體。實踐教師應(yīng)該具備雙師素質(zhì),同時應(yīng)該很好地設(shè)計實踐教學(xué)內(nèi)容,采用課堂、實驗、實訓(xùn)地點一體化的教學(xué)方法,把理論和實踐內(nèi)容很好地糅合在一起,同步提升學(xué)生的理論水平和實踐能力?！?〕開放實驗實訓(xùn)室。單純靠方案安排的實驗和實訓(xùn)課時未必能滿足學(xué)生的需求,應(yīng)該開放實驗實訓(xùn)室,學(xué)生可自行到實驗實訓(xùn)室動手操作,穩(wěn)固實踐技能。三、精品課程網(wǎng)站建設(shè)1.網(wǎng)站內(nèi)容必須齊備國家級精品課程有關(guān)文件中明確指出:課程網(wǎng)站至少提供有該課程的教學(xué)大綱、授課教案、習(xí)題、實踐(實驗、實訓(xùn)、實習(xí))指導(dǎo)、參考文獻(xiàn)目錄等材料以及至少三位主講教師(包括課程負(fù)責(zé)人在內(nèi))每人不少于15分鐘的現(xiàn)場教學(xué)錄像(鼓勵將課件或全程授課錄像上網(wǎng)參評)。錄像要充分反映教師的風(fēng)范、該教學(xué)單元的實際教學(xué)方法和教學(xué)效果,且必須按照“國家精品課程教學(xué)錄像上網(wǎng)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)〞制作。2.網(wǎng)站運行速度快,網(wǎng)頁設(shè)計簡潔大方,方便專家瀏覽網(wǎng)站設(shè)計應(yīng)簡潔明朗,不宜太過花哨,網(wǎng)站必須保持暢通,速度要快,尤其是視頻內(nèi)容,最好能夠拖動播放,因為專家未必有耐心從頭到尾看完一段錄像,很可能是挑著看。網(wǎng)站的設(shè)計應(yīng)該本著方便評審專家和學(xué)生瀏覽的原那么。3.精品課程的網(wǎng)站建設(shè)應(yīng)有專人長期負(fù)責(zé)現(xiàn)在有一個問題是專業(yè)教師不擅長網(wǎng)站的設(shè)計,而負(fù)責(zé)網(wǎng)站建設(shè)的人員也未必能很好地理解專業(yè)教師的設(shè)計意圖。因此雙方必須相互配合,將網(wǎng)站的建設(shè)更新與維護(hù)作為一項長期工作來做。六、充分