《小螞蟻》教案合集5篇

Aslongasthemoodisclear,therewillbenorainydaysinlife.勤學樂施積極進取（頁眉可刪）《小螞蟻》教案合集5篇《小螞蟻》教案篇1活動目標1、通過圖譜，感知歌曲和圖畫的對應(yīng)。2、用身體動作拍出語詞節(jié)奏，感受歌曲的歡快、活潑。3、學習看圖譜、隨音樂，邊唱邊用鈴鼓、手搖鈴進行敲奏?；顒訙蕚湟魳贰D譜、鈴鼓、手搖鈴、螞蟻圖片活動過程.導入，引出課題師問：“小朋友，你見到過最小的昆蟲是什么呢？”看看今天老師帶來的是什么昆蟲呀？.引導幼兒觀察圖片(1)圖片中有好多的螞蟻，它們一個接著一個在做什么呀?原來小螞蟻一個一個再接一個排著隊伍運糧食呢。它們背著這么多的糧食，是怎么走的呀？(慢慢向前，還要去找好朋友幫忙)(2)這圖中藏著一首好聽的歌—一《小螞蟻》，我們一起來聽一聽?！?演唱歌曲(1)視覺與聽覺相結(jié)合：播放歌曲，老師指著設(shè)計好的圖譜，引導幼兒邊聽邊看。(2)視覺與語言相結(jié)合：提問：你聽到了什么？根據(jù)幼兒的回答哼唱。(注：若幼兒講不出歌詞內(nèi)容，就可以分句播放。)(3)老師點著圖譜，帶著幼兒跟著音樂一起唱。(2遍).肢體律動師：小螞蟻搬糧食很開心，我們來學小螞蟻動動吧!小螞蟻頭上有什么呀?我們一起來做做。(1)老師帶著幼兒邊歌唱邊做動作。(小小螞蟻，排好隊，我們要出發(fā)啦!一個一個再接一個，慢慢向前，看看哪里有糧食呢?)(2)播放音樂老師帶幼兒一起邊歌唱邊做動作。(2次).樂器演奏⑴介紹樂器：今天老師還帶來了兩位樂器朋友，看看它們是誰。（串鈴、鈴鼓）（2）知道樂器的演奏方法，串鈴一敲，鈴鼓一拍師：這個串鈴我們可以怎么玩呢？（手腕搖）。今天我們用敲敲的方法來演奏。請個別幼兒上來試一試，帶全體幼兒徒手做。方法同上（鈴鼓一雙手輪拍）（3）出示圖譜，讓幼兒看圖譜邊唱邊徒手拍。師：“老師還帶來了一張小螞蟻的圖譜，圖譜上有剛才的兩種樂器，誰看得懂？（敲拍幾下）？”并帶幼兒一起唱小小螞蟻等敲敲、拍拍。著重引導幼兒找出與前面“一個一個再接一個）進行比較，重點練習“請你跟我一起走（我們一起去找好朋友）”的敲。（4）分發(fā)樂器，一半幼兒串鈴，一半幼兒鈴鼓。（5）進行演奏，第一遍邊演唱歌曲邊演奏，第二遍跟著音樂演奏。小朋友，我們也來做小螞蟻去外面運糧食吧！《小螞蟻》教案篇2設(shè)計意圖：在日常生活中我觀察到幼兒對手指印畫非常有興趣，總是在尋找機會來印一印，畫一畫，而中班的幼兒更是對“自己的小手能做什么”，充滿了好奇和興趣,在活動的時候弄的滿手都是顏料也樂此不疲。由此，我設(shè)計了這節(jié)用手來做畫的《小螞蟻》活動。讓幼兒用大拇指、中指、小拇指印出小螞蟻的外型特征，激發(fā)幼兒對手指印畫的興趣,滿足幼兒的好奇心，發(fā)展幼兒的觀察、想象和語言表達能力?；顒幽繕耍?、了解螞蟻的身體結(jié)構(gòu)和生活習性。2、學習用大拇指、中指、小拇指印出小螞蟻的外型特征，激發(fā)幼兒對手指印畫的興趣。3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒訙蕚洌?、印泥，記號筆、紙張、抹布若干。2、螞蟻圖片?；顒舆^程：一、語言引導，引起幼兒活動興趣。二、觀看螞蟻圖片，了解螞蟻的身體構(gòu)造。知道螞蟻的身體分為頭、胸、腹三部分，頭部長有一對觸角，身體下面有六條腿，屬于昆蟲的一種。通過欣賞螞蟻圖畫，了解螞蟻的生活習性。三、教師范畫，幼兒掌握繪畫的方法。(1)個別幼兒嘗試印畫，找出印畫的方法。(2)教師講解手印畫印小螞蟻的方法，知道印畫的順序。四、幼兒繪畫，教師提出注意事項，并進行個別指導。(1)印之前要想一想用什么手指印小螞蟻身體的各個部分(2)印完后要擦干凈。五、展示作品，體驗成功的樂趣?；顒臃此迹夯顒又幸龑в變嚎纯?、說說、做做、畫畫等多種感官參與，讓幼兒興致勃勃地去觀察，動手去研究問題，探求新知，尋求發(fā)現(xiàn)。尋找孩子繪畫中的閃光點，幫助孩子增強自信心用語言安撫與鼓勵，幫助放松心情減輕對繪畫的畏懼和壓力?！缎∥浵仭方贪钙?活動目標:.（集體備課修改）《指南》中指出提出建議：教師應(yīng)利用周圍的自然環(huán)境，引導幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)、感受和欣賞美的事物。如讓幼兒多接觸大自然，體驗其中的美。在這個過程中，教師還應(yīng)引導幼兒感受、欣賞、觀察和發(fā)現(xiàn)美的事物的特點，例如本課程中抓住螞蟻的特點來學習。原學習用西瓜子組合拼貼出一只螞蟻，考慮到教學準備較煩，所以目標改為用水彩筆畫螞蟻的腳和觸角。.在觀察螞蟻動態(tài)變化的基礎(chǔ)上，嘗試變換瓜子的擺放位置，組合出不同動態(tài)的螞蟻。.知道用棉簽蘸少量的乳膠抹在紙上后再粘貼瓜子。活動準備：.（集體備課修改）結(jié)合《指南》考慮到教學準備較煩，所以西瓜子若干（放在分類盒中）改為勾線筆、紙，乳膠，投影儀，螞蟻圖片。.幼兒已觀察過螞蟻做出不同動態(tài)時身體各部分的位置變化。.幼兒用書：《螞蟻》?；顒舆^程：（一）回憶原有經(jīng)驗，了解螞蟻的基本構(gòu)造。.引導幼兒觀察單只螞蟻圖片，表述已有經(jīng)驗，知道螞蟻主要由頭、胸、腹三部分組成。教師：螞蟻是什么樣的？螞蟻在爬行的過程中，身體有沒有變化？（如拐彎時頭是怎樣的，胸、腹又是怎樣的）.觀察多只螞蟻圖片，拓展創(chuàng)作思路（如不同動態(tài)、行動方向）。教師：兩只、三只螞蟻在一起又會怎樣？它們可能會做什么呢？（二）（集體備課修改）考慮到教學準備的材料，學習用瓜子組合出各種造型的螞蟻。改為畫各種造型的螞蟻。.師幼共同討論怎樣進行螞蟻造型。教師：如果我們用筆來畫小螞蟻，可以怎樣畫？.（集體備課修改）為了給幼兒一個好的'示范畫。教師示范。教師：這只螞蟻好像在做什么？小螞蟻還可以怎樣畫？它可能在做什么？（三）教師分發(fā)幼兒用書，幼兒自由畫螞蟻。教師引導幼兒畫不同位置和方向，表現(xiàn)出各種螞蟻的不同動態(tài)。提醒保持畫面整潔。引導幼兒添畫螞蟻的其他部位。（四）評價幼兒作品。請個別幼兒介紹自己的螞蟻們在干什么。師幼共同欣賞，重點評價螞蟻的造型和畫面內(nèi)容豐富的作品。教師：你最喜歡哪幅畫？為什么？活動延伸：可以收集多種堅果殼放在美工區(qū)，讓幼兒自由選擇重新?lián)Q種方式創(chuàng)作作品，或進行更豐富的造型?！缎∥浵仭方贪钙?教學目標1、教幼兒學會畫螞蟻的不同動態(tài)，能結(jié)合生活經(jīng)驗構(gòu)思出簡單的情節(jié)。2、通過作畫，了解螞蟻的組成部分和生活習性。3、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習慣，享受畫畫的樂趣。4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。組織形式集體。教學準備兒童經(jīng)驗基礎(chǔ)不同動態(tài)的螞蟻照片。環(huán)境準備《美工》，油畫棒人手一份，范畫。重點難點學習畫螞蟻的不同動態(tài)，能結(jié)合生活經(jīng)驗構(gòu)思出簡單的情節(jié)?；顒舆^程一、用謎語引出螞蟻老師念謎語，幼兒猜出謎底。二、出示各種動態(tài)的螞蟻照片，引導幼兒觀察螞蟻的外形特征。三、有效語言設(shè)計1、下面我們一起來看看螞蟻由哪幾個部分組成，它們長得怎樣?2、你們喜歡螞蟻嗎？今天我們就來畫螞蟻。3、先畫螞蟻的頭，后畫螞蟻的胸，再畫螞蟻的腹。最后在身體下面畫上六條腿。畫好螞蟻后你還可以想想螞蟻在干什么？生活在什么地方等？4、在畫之前要先想好你畫的小螞蟻在干什么？是什么樣子的螞蟻，周圍有什么？四、教師請幼兒仔細觀察小螞蟻，并示范畫螞蟻。觀察小螞蟻：小螞蟻長什么樣？它由哪幾部分組成？（幼兒回答）師幼共同小結(jié)：小螞蟻由頭、胸、腹組成，頭上長著一對觸角，一雙眼睛和嘴巴，身體上長著六條腿。下面我們就來“變”小螞蟻。我們選一支白色的油畫棒，在紙上畫小螞蟻。交代作畫步驟：園園的頭一一園園的身體比頭小一點一一水滴形的尾巴一一畫上觸角、眼睛、嘴和六條腿一一再添畫景物一一刷顏料（方法：橫著刷或豎著刷）五、布置任務(wù)，交代要求。六、幼兒練習，指導幼兒作畫。引導幼兒大膽作畫，幫助個別幼兒完成作品。1、鼓勵幼兒大膽作畫。2、鼓勵幼兒添畫喜歡的景物，使畫面更加豐富。3、鼓勵幼兒挑選自己喜歡的背景色刷上去，注意方法。4、鼓勵畫得快的小朋友說說小螞蟻的故事。七、展示作品幼兒相互欣賞，評價。1、提高學生的表達能力。感受作品的完整性及繪畫色彩的美感。2、表揚鼓勵畫面布局合理，動態(tài)不一的作品?；顒友由欤簠⒂^其余組的作品，并把圖畫編成一個故事?；顒臃此几鶕?jù)幼兒的年齡特征及心理發(fā)展的一般特點，我預設(shè)的活動目標重在使幼兒學習日常生活密切相關(guān)的知識，與探究的同時樹立正確的情感態(tài)度和價值觀?；顒又幸龑в變嚎纯?、說說、做做、畫畫等多種感官參與，讓幼兒興致勃勃地去觀察，動手去研究問題，探求新知，尋求發(fā)現(xiàn)。尋找孩子繪畫中的閃光點，幫助孩子增強自信心用語言安撫與鼓勵，幫助放松心情減輕對繪畫的畏懼和壓力。不足：對作品評價時，語言還不夠精煉?！缎∥浵仭方贪钙?活動目標：1、認識小螞蟻，知道小螞蟻的生活習性。2、喜歡小螞蟻萌發(fā)熱愛小動物的情感?；顒又攸c：學會觀察、認識小螞蟻?；顒訙蕚洌翰Ａ坷镅b有泥土和小螞蟻。活動過程：1、小朋友看看這是什么呀?你們知道他們都有什么本領(lǐng)嗎？觀察小螞蟻在泥土里的活動，知道小螞蟻會鉆洞，造房子。2、與幼兒交流:告訴幼兒小螞蟻是用觸角交談的，它們在搬運糧食的時候是集體搬糧食的等一些科學知識?；顒佣夯顒用Q：小螞蟻運糧活動目標：1、學習手膝著爬行，增強四肢的肌肉力量。2、提高動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。活動重點：繼續(xù)練習手膝地著爬行?；顒訙蕚洌盒∶状?、獨木橋若干，畫有貓、雞、鴨頭像的小房子三幢?；顒舆^程：1、準備活動：一“小朋友，你們看這是誰呀？（出示小螞蟻頭飾）我做小螞蟻的媽媽，你們做誰呀？我們小螞蟻聽著音樂，活動一下身體吧！”幼兒扮演小螞蟻，爬到場地中間。教師帶領(lǐng)幼兒做小螞蟻模仿操，活動身體。2、爬的練習：—“我們小螞蟻家附近有哪些好朋友？”（貓、雞、鴨）爬動著依次