幼兒園中班教案《數(shù)字寶寶》

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幼兒園中班教案《數(shù)字寶寶》1

設(shè)計(jì)意圖：

數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，是絕對(duì)的抽象思維，而數(shù)字那么是數(shù)學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)。但數(shù)字活動(dòng)大都千篇一律，缺乏趣味性，幼兒在接受的過(guò)程中難以體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。假如把數(shù)字用一種情境的方式表現(xiàn)出來(lái)就能為幼兒所接受，體驗(yàn)到數(shù)字的重要和有趣。教學(xué)中，我把貼近幼兒生活的數(shù)字以故事、游戲的方式融入這次“數(shù)字”教學(xué)，引導(dǎo)幼兒在真實(shí)的情境和實(shí)踐過(guò)程中發(fā)覺(jué)數(shù)字、學(xué)習(xí)數(shù)字。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀(guān)測(cè)圖片，能辨別數(shù)字，對(duì)認(rèn)識(shí)數(shù)字感愛(ài)好。

2、初步了解數(shù)字在生活中的運(yùn)用。

3、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛(ài)好，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的歡樂(lè)，并感受集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、喜愛(ài)數(shù)學(xué)活動(dòng)，愿意參加各種操作游戲，培育思維的逆反性。

重點(diǎn)：

讓幼兒了解數(shù)字在生活中的用途。

預(yù)備：

PPT課件、數(shù)字牌假設(shè)干、幼兒自己的畫(huà)、小黑板

活動(dòng)過(guò)程：

〔一〕、老師展示PPT，引出數(shù)字

1。出示空格子提問(wèn)：“看看一共有幾間房？”“是的，這里有10個(gè)顏色不同的房間”

2。幼兒依據(jù)提示猜出每個(gè)格子中的數(shù)字寶寶。

師：“每間房里都有一個(gè)不同的數(shù)字寶寶在躲貓貓，他們有的藏得很好，有的露出了小尾巴，請(qǐng)你們認(rèn)真觀(guān)測(cè)，找一找，猜一猜，這些顏色不同的房間里分別藏著哪個(gè)數(shù)字寶寶？”

“你找到了哪個(gè)數(shù)字寶寶？是從哪里看出來(lái)的？”

老師小結(jié)：珍寶們真棒，10個(gè)數(shù)字寶寶都找到了，他們預(yù)備去散步了，那小伙伴能幫他們按從小到大的順次排排隊(duì)嗎？〔請(qǐng)小伙伴來(lái)試一試?！硵?shù)字寶寶們排好了隊(duì)，預(yù)備散步了。

〔二〕、數(shù)字寶寶去散步，理解這些數(shù)字寶寶在不同物體上所表示的意義。

1、老師展示PPT中不同的物體，豐富幼兒對(duì)生活中數(shù)字的理解。

師：“他們走啊走啊，來(lái)到了公交車(chē)上，公交車(chē)頭頂上的數(shù)字寶寶能告知我們什么呢？”

師：“他們搭上汽車(chē)?yán)^續(xù)出發(fā)，來(lái)到了溫度計(jì)上，溫度計(jì)上的數(shù)字能告知我們什么呢？”

“數(shù)字寶寶們離開(kāi)鬧鐘，來(lái)到了蛋糕上，那蛋糕上的數(shù)字是什么意思呢？”

2、同伴共享自己的畫(huà)師：“他們繼續(xù)往前走，走到了哪里呢？走到了你們的畫(huà)上，請(qǐng)小伙伴們拿起你們的畫(huà)，說(shuō)說(shuō)你們的數(shù)字寶寶走到了哪里？他們又能告知我們什么呢？請(qǐng)你們跟伙伴共享共享。”

師：“我聽(tīng)到你們的數(shù)字寶寶到了好多的地方，誰(shuí)想來(lái)跟大家共享共享，你的數(shù)字寶寶到了哪里，又能告知我們什么呢？

3、〔看狀況而定〕老師展示PPT，近一步提升幼兒的閱歷。

老師小結(jié)：

原來(lái)在我們生活中處處都有數(shù)字寶寶，當(dāng)他們?cè)陂T(mén)上，是門(mén)牌號(hào)的時(shí)候，能告知我們家的詳細(xì)位置；當(dāng)他們?cè)跍囟扔?jì)上的時(shí)候，能告知我們溫度的高低；當(dāng)他們涌現(xiàn)在鬧鐘上的時(shí)候，能告知我們時(shí)間。所以說(shuō)數(shù)字在生活中的用處是不一樣的。

〔三〕、數(shù)字蹲游戲，萌發(fā)對(duì)數(shù)字的愛(ài)好

1。講解游戲規(guī)章，幼兒示范“數(shù)字蹲”游戲。

好了，數(shù)字寶寶繼續(xù)出發(fā)，他們走啊走，來(lái)到了我們中二班，想不想跟它們做游戲？做什么游戲呢？蘿卜蹲都玩過(guò)吧，今日我們和數(shù)字寶寶玩“數(shù)字蹲”。

兩邊的桌上有許多數(shù)字寶寶，待會(huì)兒請(qǐng)小伙伴自己去選擇一個(gè)數(shù)字寶寶，記住自己是幾號(hào)數(shù)字寶寶后，把它撕開(kāi)，桃心尖朝下貼在身上，我們要看看誰(shuí)的反應(yīng)最快，誰(shuí)是游戲王。

2、開(kāi)始游戲。

現(xiàn)在請(qǐng)小伙伴去選擇數(shù)字牌，記住自己是幾號(hào)數(shù)字寶寶哦?！矄?wèn)問(wèn)小伙伴，“你是幾號(hào)？”〕從我開(kāi)始，預(yù)備……

3、分小組自己玩。

〔四〕、活動(dòng)延伸：

好了，珍寶兒們，今日我們的游戲先玩到這里，原來(lái)數(shù)字寶寶這么有趣，請(qǐng)你們回到家跟爸爸媽媽也共享一下生活中的數(shù)字寶寶吧，也可以跟爸爸媽媽玩一玩“數(shù)字蹲”的游戲哦。

教學(xué)反思：

在執(zhí)教的過(guò)程中缺少激情，數(shù)學(xué)本身就是枯燥的，那在教孩子新知識(shí)的時(shí)候，就需要老師以自己的激情帶動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中這方面也要留意。

幼兒園中班教案《數(shù)字寶寶》2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的愛(ài)好。

2.發(fā)覺(jué)生活中的數(shù)字，知道數(shù)字無(wú)處不在。

3.運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行游戲活動(dòng)，從中體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4.進(jìn)展幼兒空間辨別技能和空間想象力。

5.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

活動(dòng)預(yù)備：

1.兩行五列表格一張，藏有數(shù)字的表格一張。

2.數(shù)字排列圖假設(shè)干。

3.數(shù)字連線(xiàn)畫(huà)、筆人手一份。

活動(dòng)過(guò)程：

一、猜想數(shù)字，激發(fā)愛(ài)好

1.出示空表格，讓幼兒數(shù)數(shù)有幾個(gè)格子?！?0個(gè)〕

“小伙伴你們喜愛(ài)捉迷藏嗎？喜愛(ài)。今日有幾個(gè)數(shù)字寶寶要和我們捉迷藏，你們想不想玩？〔想〕”

2.出示藏有數(shù)字的表格

“你們看每個(gè)格子里都躲著一個(gè)不同的數(shù)字，它要小伙伴的亮眼睛給找出來(lái)，誰(shuí)來(lái)找一找?！?/p>

3.老師引導(dǎo)幼兒逐一查找藏著的數(shù)字。

4.幼兒完整地讀數(shù)字兩遍。

二、用不同的方法給數(shù)字排隊(duì)

1.讓小伙伴找出最大和最小的數(shù)字。

“小伙伴這10個(gè)數(shù)字中誰(shuí)最大，誰(shuí)最?。俊?最大，0最小〕”

2.讓小伙伴給數(shù)字從小到大排序

“小伙伴我們來(lái)給數(shù)字排排隊(duì)，要求從小到大排，誰(shuí)來(lái)排一排？”

3.讓小伙伴給數(shù)字從大到小排

“剛才小伙伴真能干，把數(shù)字從小到大排隊(duì)，現(xiàn)在誰(shuí)能它倒過(guò)來(lái)排一排？”

4.讓小伙伴想想還有什么不同的排法

“小伙伴你們還想到什么排法嗎？”老師出示幾張排列圖標(biāo)，問(wèn)幼兒像什么？

三、在日常生活中數(shù)字的用處

1.讓小伙伴找出平常接觸的數(shù)字

“小伙伴你們平常在家里或其它位子看到過(guò)，用到過(guò)這些數(shù)字嗎？誰(shuí)來(lái)講一件?！?/p>

2.老師出示相關(guān)的數(shù)字實(shí)物

“小伙伴你們看這些是什么？上面有數(shù)字嗎？你知道這些數(shù)字有什么用嗎？”小伙伴逐一回答后老師總結(jié)〔有些數(shù)字是告知我們時(shí)間的，比如說(shuō)鬧鐘上的數(shù)字，日歷上的數(shù)字。有些數(shù)字是告知我們位子的，比如說(shuō)小伙伴在幼兒園茶杯擺放的位子，書(shū)目次上的數(shù)字。有些數(shù)字是告知我們數(shù)量多少的，比如說(shuō)藥瓶上的數(shù)字，飲料上的數(shù)字?！?/p>

四、游戲活動(dòng)

1.老師出示數(shù)字連線(xiàn)畫(huà)：小伙伴你們看我這張紙上有許多數(shù)字，這些數(shù)字里都藏著一個(gè)小動(dòng)物，小伙伴想不想把它找出來(lái)？〔想〕那我教你一個(gè)方法，老師演示從小到大連線(xiàn)。

2.幼兒動(dòng)手操作，老師巡導(dǎo)

3.問(wèn)找到小動(dòng)物了嗎？是什么？請(qǐng)你把找小動(dòng)物的本事告知班里其他的小伙伴吧。

課后延伸：

讓幼兒回教室找數(shù)字。

課后反思：

因剛接班不久對(duì)幼兒掌控?cái)?shù)學(xué)方面知識(shí)的了解不是很清晰。，所以我設(shè)計(jì)一節(jié)以游戲形式為主的課，以此來(lái)激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的愛(ài)好。在活動(dòng)過(guò)程中我以捉迷藏導(dǎo)入課題，小伙伴積極性很高，對(duì)數(shù)字也很有愛(ài)好。在后面的操作過(guò)程中，我選了個(gè)別幼兒操作，讓其他幼兒的等待的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，假如我把它改成每人操作，或許小伙伴對(duì)數(shù)字就更感愛(ài)好了。在生活中找數(shù)字時(shí)，預(yù)備材料不夠充分，沒(méi)能很好的提高幼兒的積極性。幼兒連線(xiàn)畫(huà)時(shí)有些幼兒找不到數(shù)字點(diǎn)，假如我把點(diǎn)改成彩色點(diǎn)，就會(huì)引起幼兒的留意，連線(xiàn)就更完滿(mǎn)，也就會(huì)一下找到數(shù)字中的小動(dòng)物了。

幼兒園中班教案《數(shù)字寶寶》3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在創(chuàng)設(shè)的春游情境中，進(jìn)一步感知9以?xún)?nèi)的順數(shù)、倒數(shù)。

2.學(xué)習(xí)用目測(cè)一部分再接著往下數(shù)的方法，積累接著往下數(shù)的閱歷。

3.體驗(yàn)春游的樂(lè)趣，喜愛(ài)春暖花開(kāi)的美景，萌發(fā)對(duì)春天的喜歡。

活動(dòng)預(yù)備：

數(shù)字“1—9”三份，紅黃藍(lán)小旗三面，標(biāo)記卡兩張。

PPT：春天里的花。

活動(dòng)過(guò)程：

一、數(shù)字寶寶坐火車(chē)。

1、游戲：數(shù)字寶寶排排隊(duì)

(1)認(rèn)識(shí)自己。

T：你的身上貼了什么?原來(lái)你們是一群數(shù)字寶寶啊!

T：請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)你是數(shù)字幾?和你旁邊的小伙伴介紹一下你是數(shù)字幾?

T：春天到了，數(shù)字寶寶一起去春游吧!請(qǐng)你們根據(jù)順次和顏色排成三隊(duì)!看看哪一隊(duì)排的最快?(老師指定幼兒紅、黃、藍(lán)三隊(duì)排隊(duì)的位置)

T：現(xiàn)在數(shù)字寶寶排好隊(duì)啦，我們一看是怎么排的!紅隊(duì)的寶寶是怎么排的?請(qǐng)你們先來(lái)介紹一下自己，報(bào)數(shù)的時(shí)候看好她身上貼的數(shù)字寶寶是幾哦!

T：你們排的真整齊啊!你們是根據(jù)什么順次排的呢?原來(lái)我們是根據(jù)從小到大的排列的!(出示卡片)也就是按從1到9排隊(duì)，這樣的排列順次叫做順數(shù)!

2、游戲：坐火車(chē)

T:排好隊(duì)，我們?nèi)プ』疖?chē)咯!(放《郊游》音樂(lè))

T：火車(chē)站到啦!里面有幾列小火車(chē)呀?

T:咦，火車(chē)上怎么都有標(biāo)記的呀?你們看懂了嗎?(幼兒自由講解并描述)這個(gè)標(biāo)記(9到1)呢?數(shù)字寶寶要?jiǎng)觿?dòng)腦筋才能坐上這節(jié)火車(chē)。

T：現(xiàn)在去坐火車(chē)吧!

3、游戲：開(kāi)火車(chē)

(1)幼兒對(duì)號(hào)入座上火車(chē)

T:(找不到位子的數(shù)字寶寶)哪個(gè)數(shù)字寶寶來(lái)幫幫她呢?她的座位應(yīng)當(dāng)在哪兒呢?

(2)檢查：接著往下數(shù)

T：你們找到座位了嗎?讓我們來(lái)檢查一下吧!

T：先來(lái)看看黃色小火車(chē)上的'小乘客，我請(qǐng)到數(shù)字寶寶幾，就請(qǐng)你開(kāi)始接著往下數(shù)(數(shù)字寶寶5，從你開(kāi)始接著往下數(shù);數(shù)字寶寶2，從你開(kāi)始再來(lái)數(shù)一數(shù))

T：再來(lái)看看紅色小火車(chē)吧，我要請(qǐng)一個(gè)數(shù)字寶寶來(lái)檢查一下!讓我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)吧!藍(lán)色的小火車(chē)呢，請(qǐng)藍(lán)色火車(chē)上的乘客起立，讓我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)吧!

(3)簡(jiǎn)約介紹順數(shù)和倒數(shù)

T:這三列火車(chē)的座位一樣嗎?哪里不一樣?

T:原來(lái)，這三列火車(chē)都是不一樣的，有的是從小到大排列的，這樣的排列順次叫……(順數(shù))有的是……(從大到小)排列的，這樣的排列順次也有一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫做倒數(shù)。

T:你們真是一群聰慧的數(shù)字寶寶，座位全都找對(duì)了，表?yè)P(yáng)一下自己吧!

(4)游戲：開(kāi)火車(chē)(放音樂(lè))

T:讓我們坐著火車(chē)出發(fā)啦!轟隆隆隆，轟隆隆隆……轉(zhuǎn)彎啦!

二、數(shù)數(shù)花朵。

1、認(rèn)認(rèn)花朵。

——瞧，我們的小火車(chē)開(kāi)到了花園里啦!花園里可真美啊!讓我們一看，有哪些花兒被春姑娘叫醒啦?

——幼兒依據(jù)多媒體課件來(lái)回答。(迎春花、桃花、茶花、百合花)

2、數(shù)數(shù)花朵。

(1)第一次數(shù)花。

——迎春花可是最早被春姑娘叫醒的花，我們向迎春花問(wèn)個(gè)好吧?(PPT：2朵開(kāi)6朵未開(kāi))

——春姑娘叫醒了幾朵迎春花?(2朵)可以用數(shù)字幾來(lái)表示，和開(kāi)花朵數(shù)一樣的數(shù)字寶寶站起來(lái)!

——沒(méi)有被叫醒的花有幾朵呢?請(qǐng)這個(gè)數(shù)字寶寶站起來(lái)數(shù)一數(shù)!

——已經(jīng)被叫醒的和沒(méi)有被叫醒的迎春花，一共有多少?(8朵)

——你是怎么數(shù)的?(心里默數(shù)的)

——我們一起來(lái)數(shù)數(shù)，看看對(duì)不對(duì)?剛才已經(jīng)心里默數(shù)了2朵被春姑娘叫醒的迎春花，我們接下去數(shù)沒(méi)有被叫醒的，3、4、5……8。

——春姑娘吹了吹春風(fēng)。(PPT：3朵開(kāi)4朵未開(kāi))

——現(xiàn)在，叫醒的和沒(méi)有叫醒的迎春花一共有幾朵呢?(7朵)

——可以用數(shù)字幾來(lái)表示呢?請(qǐng)這個(gè)數(shù)字寶寶站起來(lái)!

——你是怎么數(shù)的?

——我們一起來(lái)數(shù)數(shù)吧，把已經(jīng)叫醒的3朵迎春花放在心里，接著往下數(shù)，4、5……7。

——：原來(lái)我們先數(shù)已經(jīng)被叫醒的花，放在心里，然后再接著數(shù)沒(méi)有被叫醒的花，我們就可以知道總共有多少花朵，這個(gè)方法能很快的把全部的花數(shù)完。

(2)第二次數(shù)花。

——這又是誰(shuí)啊?(桃花)(PPT：4未開(kāi)3朵開(kāi))

——我們也向桃花問(wèn)個(gè)好吧?

——一共有幾朵桃花呢?(7朵)

——你是怎么知道的?

——我們一起來(lái)數(shù)數(shù)。剛才已經(jīng)心里默數(shù)了4朵沒(méi)有被春姑娘叫醒的桃花，我們接下去數(shù)已經(jīng)開(kāi)花的，5、6……7。

——這個(gè)方法真不錯(cuò)。

——春姑娘又吹了吹春風(fēng)，又叫醒了幾朵桃花。(PPT：5朵未開(kāi)4朵開(kāi))

——現(xiàn)在一共有幾朵桃花呢?(9朵)可以用數(shù)字幾來(lái)表示?

——你是怎么數(shù)的?(先數(shù)沒(méi)有開(kāi)的，然后把5放在心里接著往下數(shù))

——我們還可以怎么數(shù)?(還可以先數(shù)開(kāi)花的4朵，再接著往下數(shù)沒(méi)有開(kāi)花的)

——幼兒集體驗(yàn)證。

——：原來(lái)數(shù)的時(shí)候有兩種方法：可以先數(shù)已經(jīng)被叫醒的花，放在心里，然后再接著數(shù)沒(méi)有被叫醒的花;也可以先數(shù)沒(méi)有被叫醒的花，放在心里，然后再接著數(shù)被叫醒的花。

三、操作練習(xí)

1.交代操作材料

T：春姑娘除了叫醒了花朵，還叫醒了什么呢?還把哪些小動(dòng)物叫醒了呢?

T：這是什么小動(dòng)物呢?這些小蝴蝶在干什么呀?那這些小蝴蝶呢?

T：請(qǐng)你動(dòng)動(dòng)你的小腦筋，想一想，這個(gè)標(biāo)記后面應(yīng)當(dāng)填上數(shù)字幾呢?

2.幼兒操作，老師個(gè)別指導(dǎo)。

四、游戲狀況。

1.檢查操作狀況

T：讓我們來(lái)看看**有沒(méi)有做對(duì)呢?

T：和她做的一樣的數(shù)字寶寶把你的操作卡舉起來(lái)。(援助個(gè)別沒(méi)有做對(duì)的幼兒。)

2.結(jié)束活動(dòng)

T:你們真能干，把作業(yè)都做對(duì)了，表?yè)P(yáng)一下自己吧!

T：現(xiàn)在，讓我們坐上小火車(chē)回家去吧!(音樂(lè))

幼兒園中班教案《數(shù)字寶寶》4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在認(rèn)識(shí)“0-9”數(shù)字前提下，將它們進(jìn)行排序?！舱龜?shù)，倒數(shù)，單數(shù)，按規(guī)律排序，圖形，相鄰數(shù)〕

2.在比較觀(guān)測(cè)中，發(fā)覺(jué)數(shù)字在生活中的意義。

3.感受數(shù)字變形的奇妙，萌發(fā)對(duì)數(shù)字的愛(ài)好

4.讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5.通過(guò)各種感官訓(xùn)練培育幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的精確性、機(jī)敏性。

重點(diǎn)：

讓幼兒了解數(shù)字的用途。

難點(diǎn)：

運(yùn)用數(shù)字找不同的規(guī)律

活動(dòng)預(yù)備：

PPT課件黑板

活動(dòng)過(guò)程：

一、老師展示PPT，引出數(shù)字

1.出示10個(gè)格子，幼兒觀(guān)看并數(shù)出。

提問(wèn)：“數(shù)一數(shù)你一共看到了幾個(gè)格子？”

2.幼兒依據(jù)提示猜出每個(gè)格子中的數(shù)字寶寶。

師：“每個(gè)格子里躲著一個(gè)不同的數(shù)字寶寶，請(qǐng)你找一找，猜一猜，它們分別是數(shù)字幾？”

“珍寶兒你找到了數(shù)字幾？你是從那里看出來(lái)的？”

老師小結(jié)：珍寶們真棒，10個(gè)數(shù)字寶寶都找到了，它們分別是1、2、3、4、5、6、7、8、9，10二、幼兒自己給數(shù)字寶寶排序并共享老師的各種排列方式1.請(qǐng)幼兒自己給數(shù)字寶寶排序?！蔡崾緝煞N方式“順數(shù)”“倒數(shù)”〕師：“10個(gè)數(shù)字寶寶是我們生活中常?？吹剑?tīng)到、用到的。現(xiàn)在請(qǐng)你給這是個(gè)數(shù)字寶寶排排隊(duì)，你會(huì)怎樣排？你是根據(jù)什么樣的順次來(lái)排的？還有其他的方法嗎？”

2.共享老師展示的各種排列方式。

〔1〕認(rèn)識(shí)奇數(shù)13579出示表格，上面一排填寫(xiě)奇數(shù)。請(qǐng)幼兒觀(guān)測(cè)，并引導(dǎo)得出單數(shù)、雙數(shù)。

師：“你看老師在上面的格子里放了哪些數(shù)字？那下面的格子里我會(huì)分別放數(shù)字幾？”

〔2〕順時(shí)針圓形

〔3〕三角形

〔4〕左邊從小到大右邊從大到

〔5〕相鄰數(shù)

〔6〕按規(guī)律排序老師小結(jié)：數(shù)字排隊(duì)不僅可以根據(jù)順數(shù)和倒數(shù)來(lái)排，還可以排成不同的外形。

三、結(jié)合生活中的數(shù)字，幼兒理解這些數(shù)字寶寶所表示的意義。

1.幼兒溝通爭(zhēng)論，說(shuō)說(shuō)生活中的數(shù)字提問(wèn)：“在日常生活中數(shù)字也是無(wú)處不在的？你在哪里能常?？吹綌?shù)字？這些數(shù)字告知了你什么？”

2.老師展示PPT中不同的物體，引導(dǎo)幼兒查找、理解數(shù)字的意義。

〔溫度計(jì)、日歷、目次、奶瓶〕提問(wèn)：“我們來(lái)看看老師在家里還找到了哪些數(shù)字？”看看我都找到了什么？你認(rèn)識(shí)他們嗎？”

“藥瓶上是有數(shù)字的，它有什么用呢？”

老師小結(jié)：生活中處處有數(shù)字，它們有的告知我們數(shù)量的多少，比如藥水瓶上的數(shù)字；有的告知我們?nèi)掌谑嵌嗌?，比如日歷上的數(shù)字；有的告知我們位置在哪里，比如目次上的頁(yè)碼。所以說(shuō)數(shù)字在生活中的用處是不一樣的。

四、觀(guān)測(cè)數(shù)字寶寶的組合圖形，感受數(shù)字變形的奇妙，萌發(fā)對(duì)數(shù)字的愛(ài)好

1.幼兒逐一觀(guān)測(cè)每個(gè)由數(shù)字寶寶構(gòu)成的圖形，了解數(shù)字變形的奇怪之處。

師：“假如我把這十個(gè)數(shù)字合起來(lái)，會(huì)有什么好玩的事情發(fā)生呢？”出示圖片，提問(wèn)“說(shuō)一說(shuō)畫(huà)的是什么圖形？有那些數(shù)字組成？”

2.出示魔術(shù)師頭像，引導(dǎo)幼兒觀(guān)測(cè)并辨別數(shù)字充當(dāng)了頭像的哪個(gè)部分。

提問(wèn)“7可能是他的什么？”

3.援助幼兒找出“哪個(gè)數(shù)字沒(méi)用過(guò)？”教給幼兒新的方法，從0開(kāi)始，一個(gè)一個(gè)往下摒除。

老師小結(jié)：數(shù)字寶寶變形之后可以組成許多有趣的東西，珍寶們以后自己可以試著用數(shù)字寶寶來(lái)畫(huà)畫(huà)哦！

五、活動(dòng)延伸幼兒選擇自己喜愛(ài)的數(shù)字畫(huà)，動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)。

教學(xué)反思：

幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào)，簡(jiǎn)單使幼兒失去學(xué)習(xí)愛(ài)好。由于這個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，規(guī)律思維尚未進(jìn)展，所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨(dú)立性得到了充分的表達(dá)。通過(guò)一系列的游戲活動(dòng)，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

幼兒園中班教案《數(shù)字寶寶》5

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

在本次活動(dòng)中，我依據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知技能，設(shè)計(jì)了幾個(gè)主要環(huán)節(jié)：感知活動(dòng)、游戲“數(shù)字寶寶找伙伴”、自主操作圖卡。在第一個(gè)環(huán)節(jié)數(shù)字猜猜猜，讓幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字，本環(huán)節(jié)中，主要是回憶起數(shù)字。在第二個(gè)環(huán)節(jié)游戲數(shù)字找伙伴，是在認(rèn)識(shí)了數(shù)字的基礎(chǔ)上，依據(jù)實(shí)物匹配相應(yīng)的數(shù)字，感知數(shù)字能表示相應(yīng)的實(shí)物。通過(guò)提問(wèn)法，引導(dǎo)法，啟發(fā)幼兒用數(shù)字表示生活中常見(jiàn)的物品，依據(jù)情景游戲讓幼兒運(yùn)用多種感官去感知數(shù)物相對(duì)應(yīng)的關(guān)系，讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。通過(guò)幼兒動(dòng)手操作使該活動(dòng)得以鞏固。從而達(dá)到幼兒熟識(shí)認(rèn)讀數(shù)字1—5，能用相應(yīng)的數(shù)字表示物品的數(shù)量，實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、熟識(shí)認(rèn)讀數(shù)字1—5，能用相應(yīng)的數(shù)字表示物品的數(shù)量。

2、能看數(shù)字做相應(yīng)數(shù)量的動(dòng)作，和聽(tīng)聲音數(shù)數(shù)。

3、能有序的點(diǎn)數(shù)5以?xún)?nèi)按規(guī)章排列的物品數(shù)量。

4、通過(guò)各種感官訓(xùn)練培育幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的精確性、機(jī)敏性。

5、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)

讓幼兒學(xué)習(xí)不受物體排列形式的影響，正確感知5以?xún)?nèi)的數(shù)量。

活動(dòng)難點(diǎn)

引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論數(shù)量相等的不同物體可不能放在一起？

活動(dòng)預(yù)備

環(huán)境預(yù)備：數(shù)字1—5的數(shù)字卡片、實(shí)物卡片和圓點(diǎn)卡片、籃子6個(gè)、雪花片。

精神環(huán)境預(yù)備：認(rèn)識(shí)10以?xún)?nèi)數(shù)字的閱歷積累。

活動(dòng)過(guò)程

一、感知活動(dòng)：這是幾？

1、猜猜猜：出示數(shù)字1—5，引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)這些數(shù)字像什么？

2、任意出示其中一個(gè)數(shù)字，請(qǐng)幼兒快速認(rèn)讀。

二、情景游戲：數(shù)字找伙伴

1、老師出示數(shù)字卡片1—5的任意一個(gè)數(shù)，請(qǐng)幼兒取相應(yīng)數(shù)量的雪花片。

2、老師出示數(shù)字卡片1—5的任意一個(gè)數(shù)，請(qǐng)幼兒做出相應(yīng)數(shù)量的動(dòng)作〔如：拍手、兔跳等〕

3、老師敲擊手鼓或?qū)W動(dòng)物叫，請(qǐng)幼兒找出相應(yīng)的數(shù)字。

4、老師出示數(shù)字1—5的數(shù)字卡片，1—5的實(shí)物卡片和圓點(diǎn)卡片背面朝上，請(qǐng)幼兒翻出實(shí)物卡片和圓點(diǎn)卡片為每個(gè)數(shù)字找伙伴，把數(shù)字與對(duì)應(yīng)的實(shí)物卡和圓點(diǎn)卡放在一起。

三、圖卡操作：數(shù)字寶寶找伙伴

1、請(qǐng)幼兒看操作卡，小動(dòng)物的數(shù)字是幾？它可以表示幾個(gè)物品或者幾個(gè)圓點(diǎn)？請(qǐng)幼兒援助數(shù)字分別找出它們的好伙伴，并用線(xiàn)把數(shù)字和它對(duì)應(yīng)的物品、圓點(diǎn)連起來(lái)。

2、老師引導(dǎo)幼兒根據(jù)從左往右或者從上往下的順次逐一點(diǎn)數(shù)實(shí)物、圓點(diǎn)后說(shuō)出總數(shù)，并與相應(yīng)的數(shù)字連線(xiàn)。

四、活動(dòng)結(jié)束

小伙伴拿著數(shù)字卡片，找出和自己一樣數(shù)字的寶寶，在“找伙伴”的音樂(lè)聲中，結(jié)束活動(dòng)。

五、活動(dòng)延伸：

讓幼兒依據(jù)手中的數(shù)字卡片，找一找教室里的相應(yīng)個(gè)數(shù)的物品。

幼兒園中班教案《數(shù)字寶寶》6

活動(dòng)意圖：

中班幼兒已經(jīng)擺脫了直覺(jué)行動(dòng)思維，詳細(xì)形象思維占主導(dǎo)地位，抽象規(guī)律思維開(kāi)始萌芽。為了讓幼兒對(duì)書(shū)寫(xiě)數(shù)字產(chǎn)生深厚愛(ài)好，我設(shè)計(jì)了一堂情趣性很強(qiáng)的中班科學(xué)《數(shù)字寶寶“1"》活動(dòng)。滿(mǎn)意每個(gè)幼兒學(xué)習(xí)新知識(shí)的需求。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、掌控1正確的書(shū)寫(xiě)方法。

2、培育良好的握筆姿態(tài)。

3、對(duì)書(shū)寫(xiě)數(shù)字產(chǎn)生深厚愛(ài)好。

4、培育幼兒對(duì)事物的新奇心，樂(lè)于大膽探究和試驗(yàn)。

5、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

活動(dòng)預(yù)備：

1、彩筆。

2、掛圖。

活動(dòng)過(guò)程：

一、情境引入

1、小伙伴，今日老師要帶你們?nèi)?shù)字王國(guó)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，可是想要去數(shù)字王國(guó)肯定要記住王國(guó)的口令：1像鉛筆細(xì)又長(zhǎng)，一會(huì)去王國(guó)的途中我們會(huì)路過(guò)一個(gè)像‘1’一樣的小橋，我們肯定要一邊念口令一邊過(guò)小橋，而且小橋肯定要按指定的規(guī)章去走(從●走到)

2、走過(guò)了小橋，我們來(lái)到了王國(guó)的門(mén)口，要開(kāi)啟密碼鎖，一邊念口令一邊用手指畫(huà)“1”(請(qǐng)幼兒看掛圖P1，引導(dǎo)幼兒用手指來(lái)寫(xiě)“1”)

二、小伙伴們，我們究竟來(lái)到了數(shù)字王國(guó)了。

讓我們一起回想一下我們來(lái)數(shù)字王國(guó)的過(guò)程吧。老師提示：口令是什么?走小橋的規(guī)章是什么?怎樣開(kāi)啟密碼鎖的?

三、書(shū)寫(xiě)練習(xí)

引導(dǎo)幼兒用正確的握筆姿態(tài)，坐姿，書(shū)-W紙中心“1”，要求幼兒一邊說(shuō)兒歌一邊按箭頭方向書(shū)-W數(shù)字“1”。

活動(dòng)反思：

在整個(gè)活動(dòng)中，老師能遵循中班孩子學(xué)數(shù)學(xué)的特點(diǎn)，讓幼兒數(shù)實(shí)物圖案、說(shuō)總數(shù)、選數(shù)字，表達(dá)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的規(guī)律。在開(kāi)展活動(dòng)過(guò)程中，幼兒能很快地將數(shù)字書(shū)寫(xiě)方式記住，由于在活動(dòng)中主要通過(guò)演示箭頭方向的方法，幼兒通過(guò)箭頭很直觀(guān)地看到正確書(shū)-W方式。為了使此次活動(dòng)更為有效，我運(yùn)用了“走小橋”，“開(kāi)啟密碼鎖”的數(shù)字游戲，提高幼兒對(duì)數(shù)字的敏感性?；顒?dòng)中幼兒表現(xiàn)得特別積極。由于在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中不斷的提示幼兒書(shū)寫(xiě)的姿態(tài)，也讓幼兒充分地感受到了書(shū)寫(xiě)姿態(tài)的重要性。

幼兒園中班教案《數(shù)字寶寶》7

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感知生活中的數(shù)字的豐富改變。

2.體驗(yàn)數(shù)字給生活帶來(lái)的方便與樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

多媒體課件一份〔電腦、投影儀〕。數(shù)字“萬(wàn)能孔”一份。

活動(dòng)過(guò)程：

〔一〕、通過(guò)數(shù)字“萬(wàn)能卡”的游戲讓幼兒感受數(shù)字的奇妙，有趣

1．激發(fā)愛(ài)好。

2．請(qǐng)幼兒來(lái)認(rèn)讀卡片上的數(shù)字。

3．簡(jiǎn)約介紹游戲內(nèi)容。

4．請(qǐng)幼兒來(lái)玩這個(gè)游戲。

〔二〕10以?xún)?nèi)數(shù)的數(shù)物對(duì)應(yīng)

請(qǐng)幼兒找一找圖片中的數(shù)字寶寶，它們究竟藏在什么地方？請(qǐng)幼兒查找數(shù)字并進(jìn)行溝通?！怖蠋煹接變寒?dāng)中去，聽(tīng)取幼兒的信息〕。

〔三〕、查找生活中的數(shù)字

1．問(wèn)問(wèn)小伙伴，你們?cè)谀睦镆?jiàn)到過(guò)數(shù)字寶寶呢？”

2．請(qǐng)幼兒分組爭(zhēng)論找出答案。

3．閱歷溝通。

請(qǐng)小伙伴介紹一下他們?cè)谄匠Ｉ钪兴?jiàn)到的數(shù)字寶寶，并說(shuō)一說(shuō)，這些數(shù)字寶寶都有什么作用。

請(qǐng)幼兒充分爭(zhēng)論，充分說(shuō)。

4、師：“紀(jì)老師今日也找到了一些生活中的數(shù)字寶寶，我們來(lái)看看

你們都知道這些電話(huà)號(hào)碼嗎？它們有什么用？

溝通所收集的電話(huà)號(hào)碼加強(qiáng)幼兒有關(guān)電話(huà)方面的知識(shí)。

5、給小動(dòng)物編電話(huà)號(hào)碼

〔1〕有很多小動(dòng)物家還沒(méi)有電話(huà)，我們用數(shù)字來(lái)幫它們編個(gè)電話(huà)號(hào)碼吧。

提示：可以用貼數(shù)字的方法，也可以用筆寫(xiě)。有意識(shí)地請(qǐng)幾個(gè)孩子上來(lái)念所編的號(hào)碼。

〔2〕老師巡察后提出新的要求。提示幼兒是否每個(gè)數(shù)字都用了，數(shù)一下你編的電話(huà)是幾位數(shù)的。

6、小結(jié)：原來(lái)，我們的數(shù)字寶寶既奇妙，又非常的有用，可以援助我們?nèi)祟?lèi)做許多事情。你們?cè)覆磺樵负屠蠋熞黄鹑フ乙徽椅覀冇變簣@里的數(shù)字寶寶？〔延伸活動(dòng)〕

幼兒園中班教案《數(shù)字寶寶》8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步感受生活中的數(shù)字體驗(yàn)數(shù)字的意義，知道數(shù)字無(wú)處不在。

2、運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行游戲活動(dòng)，從中體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

3、激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的愛(ài)好,培育幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感立場(chǎng)。

活動(dòng)重點(diǎn)：發(fā)覺(jué)生活中的熟識(shí)，知道數(shù)字代表的意思，感知數(shù)字無(wú)處不在。

活動(dòng)難點(diǎn)：運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行游戲活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的歡樂(lè)和數(shù)字的有趣。

活動(dòng)預(yù)備：多媒體課件、幼兒人手一支筆、一份記錄紙

設(shè)計(jì)意圖用"猜數(shù)字游戲"導(dǎo)入激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛(ài)好。

利用課件，展示生活中有數(shù)字的部分圖片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知數(shù)字在生活中的運(yùn)用，體驗(yàn)數(shù)字的重要。

通過(guò)對(duì)數(shù)字的變形，變成有趣的動(dòng)物和交通工區(qū)，表達(dá)數(shù)字的趣味性。

通過(guò)之前幾個(gè)圖片的觀(guān)測(cè)，讓幼兒自己想象，并用數(shù)字做出有趣的畫(huà)，感受數(shù)字的有趣。

活動(dòng)過(guò)程一、猜想數(shù)字、激發(fā)愛(ài)好。

1、出示ppt空白表格師：你知道上面有幾個(gè)格子嗎？

2、出示ppt2師：在每個(gè)格子里藏著不同的數(shù)字寶寶，我們邊看邊猜他們分別是數(shù)字幾？

師：在猜數(shù)字寶寶之前呢，先要記住這句話(huà)，從0-9的數(shù)，一個(gè)一個(gè)的數(shù)，才會(huì)發(fā)覺(jué)少的數(shù)字。

3、給數(shù)字排隊(duì)師：看一下這十個(gè)數(shù)字寶寶里，哪個(gè)最大，哪個(gè)最?。?/p>

師：你能給這幾個(gè)數(shù)字寶寶排一排隊(duì)嗎？從小到大怎么排，從大到小怎么排？

師：有沒(méi)有其他的排法嗎？

4、老師出示ppt師：你知道這些數(shù)字是怎么排的嗎？

二、數(shù)字代表的意思1、師：這十個(gè)數(shù)字寶寶是我們平常看到聽(tīng)到和感受到的數(shù)字，你在生活當(dāng)中什么地方見(jiàn)到過(guò)這些數(shù)字呢？

師：公路上有數(shù)字嗎？家里有數(shù)字嗎？

2、出示ppt師：為什么上面有數(shù)字，都是干什么用的？

師：生活中處處有數(shù)字，不同的數(shù)字代表不同的意思，你回去再去找找看，下次告知我。

三、有趣的數(shù)字1、出示ppt小雞，師：看，這是什么？數(shù)字3怎么了？怎么變？除了數(shù)字3還有幾？

2、出示圖片冰淇淋，師：這又有那些數(shù)字寶寶呢，他們?cè)趺戳耍?/p>

3、出示圖片魔術(shù)師師：這次的圖片，老師0-9每個(gè)數(shù)字寶寶用了一次，你能把它們都找出來(lái)嗎？記住0-9一個(gè)一個(gè)的數(shù)，你就會(huì)發(fā)覺(jué)不見(jiàn)的數(shù)字哦。

四、游戲數(shù)字、體驗(yàn)有趣1、師：數(shù)字寶寶可以做成那么多好玩的東西，現(xiàn)在要請(qǐng)你們自己動(dòng)動(dòng)手，動(dòng)動(dòng)腦筋來(lái)畫(huà)一畫(huà)。

2、出示ppt師：你可以照著老師畫(huà)畫(huà)，你也可以自己想，要用到數(shù)字寶寶哦。

3、老師評(píng)價(jià)觀(guān)賞。

《數(shù)字寶寶》課后反思在目標(biāo)的設(shè)計(jì)中，我主要是讓幼兒了解數(shù)字在日常生活中的意思，但是似乎在這個(gè)活動(dòng)中的表達(dá)不是很明顯。存在著許多問(wèn)題，一、趨向?qū)W校化，二、目標(biāo)達(dá)成度不夠，三、操作性不強(qiáng)，等。

在上好課的那一瞬間，我感覺(jué)很熱，有種莫名的熱，感覺(jué)這個(gè)課超出了幼兒所能接受的范圍，有點(diǎn)學(xué)校化了。對(duì)于整個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)的達(dá)成度不是很好，把重點(diǎn)放在的了數(shù)字的組合中，應(yīng)當(dāng)是著重于對(duì)數(shù)字的理解，了解日常生活中的數(shù)字。其實(shí)在平常的生活中見(jiàn)到的數(shù)字有許多，我的課前預(yù)備也不是很充分，沒(méi)有提前讓幼兒了解家中的數(shù)字和學(xué)校中的數(shù)字等所能見(jiàn)到的數(shù)字。最主要的是要幼兒了解數(shù)字的意思，而我在上的過(guò)程中只是一句帶過(guò)，沒(méi)有很深入的回答和引導(dǎo)。比如在問(wèn)道公路上有數(shù)字嗎？有幼兒說(shuō)汽車(chē)的牌子，我說(shuō)是的，但是我沒(méi)有告知孩子說(shuō)這是這輛汽車(chē)的身份證，代表就是一輛，沒(méi)有第二輛的。

在第一個(gè)猜數(shù)字環(huán)節(jié)中，孩子們的愛(ài)好很深厚，小眼睛都看著我，開(kāi)始猜數(shù)字了，第一個(gè)幼兒看見(jiàn)的是1，由于1我放的最惹眼。在接下來(lái)的猜數(shù)字過(guò)程中，也是有一些難度的，由于中班幼兒對(duì)于0-9這十個(gè)數(shù)字的書(shū)寫(xiě)了解的也不是很深入。在這個(gè)過(guò)程中，有的孩子站起來(lái)能說(shuō)好多個(gè)，我也采用的相應(yīng)的表?yè)P(yáng)，我的表?yè)P(yáng)是你真棒能一口氣猜那么多，但你能告知我他們分別是在哪個(gè)顏色的格子里嗎？在表?yè)P(yáng)的方式上也要采用不同的語(yǔ)言。猜數(shù)字的環(huán)節(jié)幼兒的留意里很集中，可能是由于他們沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這樣的形式，感覺(jué)很有趣。在這里我想，吸引幼兒的愛(ài)好是很重要的，在平常的活動(dòng)中要關(guān)注幼兒的愛(ài)好點(diǎn)，進(jìn)展吸引幼兒愛(ài)好的數(shù)學(xué)區(qū)角。

第一環(huán)節(jié)后面的內(nèi)容趨向?qū)W?；梢允∪?。

第二個(gè)環(huán)節(jié)中的引導(dǎo)不是很深入，所出示的圖片布及的面不是許多，對(duì)于每張圖片的說(shuō)明也不是很到位。可以把這個(gè)環(huán)節(jié)做為整個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)，再次開(kāi)展數(shù)字寶寶的活動(dòng)，深入了解生活中的數(shù)字。

第三個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)于中班幼兒的認(rèn)數(shù)水平，知道數(shù)字很簡(jiǎn)約，但是對(duì)于操作就有些難度的。還有圖片中涌現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題，魔術(shù)師的圖片中沒(méi)有5這個(gè)數(shù)字，在預(yù)備的時(shí)候沒(méi)有驗(yàn)證好。

還有就是在上課的時(shí)候各個(gè)環(huán)節(jié)之間的鏈接不是很流暢。經(jīng)過(guò)這次的課，發(fā)覺(jué)數(shù)學(xué)課，并不是那么簡(jiǎn)約，而是要搜集許多資料，在自己的腦海里有大量的信息存儲(chǔ)，在引導(dǎo)幼兒的時(shí)候要把自己存儲(chǔ)的信息簡(jiǎn)約化教給幼兒，這樣才能達(dá)到數(shù)學(xué)課的目標(biāo)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、發(fā)覺(jué)生活中的數(shù)字，知道數(shù)字無(wú)處不在。

2、運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行游戲活動(dòng)，從中體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

3、激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的愛(ài)好,培育幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感立場(chǎng)。

活動(dòng)預(yù)備：

幼兒每人一套數(shù)字卡片、教學(xué)數(shù)字卡片、教學(xué)磁性數(shù)字教具活動(dòng)過(guò)程：

一、猜想數(shù)字，激發(fā)愛(ài)好1、老師出示教學(xué)卡片〔部分被遮擋〕師：在每一個(gè)卡片里藏著一個(gè)數(shù)字寶寶，請(qǐng)小伙伴們邊看邊猜它們分別是數(shù)字幾？在猜數(shù)字寶寶之前要從0--9一個(gè)一個(gè)的數(shù)，才會(huì)發(fā)覺(jué)少的數(shù)字。

2、幼兒觀(guān)測(cè)數(shù)字卡片，進(jìn)行猜想3、老師引導(dǎo)幼兒逐一查找到藏著的數(shù)字。

二、查找規(guī)律，給數(shù)字排隊(duì)1、看一看、找一找請(qǐng)小伙伴們看一看、找一找這幾個(gè)數(shù)字寶寶哪個(gè)最大？哪個(gè)最小？

2、游戲"看誰(shuí)找的快、找的準(zhǔn)"找一找最大的數(shù)字寶寶是幾？找一找最小的數(shù)字寶寶是幾？

3、幼兒動(dòng)手操作給數(shù)字寶寶排排隊(duì)〔1〕請(qǐng)小伙伴們給數(shù)字寶寶按從小到大的順次排隊(duì)〔2〕請(qǐng)小伙伴們給數(shù)字寶寶按從大到小的順次排隊(duì)〔老師隨機(jī)指導(dǎo)技能較弱的幼兒進(jìn)行操作〕4、請(qǐng)幼兒動(dòng)動(dòng)腦想一想，數(shù)字寶寶還可以怎樣排隊(duì)？

(1〕幼兒自由操作，老師觀(guān)測(cè)指導(dǎo)師：你的數(shù)字是怎樣排隊(duì)的？你為什么要這樣排？

〔引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)0--9數(shù)字一個(gè)比一個(gè)大1的規(guī)律?！硯煟撼艘粋€(gè)比一個(gè)大的排，還可以怎樣的排，請(qǐng)你再試一試？

(幼兒操作，老師引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)從多到少排列的方法。)5、老師進(jìn)行小結(jié)三、游戲活動(dòng)，體驗(yàn)有趣1、請(qǐng)小伙伴回憶生活中的數(shù)字老師：原來(lái)數(shù)字就在我們的身邊，除了這些，小伙伴們還在哪些地方、哪些東西上看到過(guò)數(shù)字呢？

老師：數(shù)字和我們的關(guān)系這么親密，給我們的生活帶來(lái)了許多方便，你們想不想做一個(gè)數(shù)字寶寶來(lái)玩游戲呢？

2、給自己創(chuàng)編一個(gè)電話(huà)號(hào)碼

幼兒園中班教案《數(shù)字寶寶》9

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：《數(shù)字寶寶》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在認(rèn)識(shí)數(shù)字0——9的前提下，將他們排序。

2、在比較觀(guān)測(cè)中，了解發(fā)覺(jué)數(shù)字在生活中的意義。

3、數(shù)字改變后，幼兒對(duì)其外形感愛(ài)好，幷愿意產(chǎn)生想象。

活動(dòng)預(yù)備：

PPT課件、日歷、奶瓶、溫度計(jì)

活動(dòng)過(guò)程：

一：導(dǎo)入

1、出示10個(gè)格子，幼兒數(shù)出。

2、幼兒依據(jù)提示猜出每個(gè)格子中的數(shù)字寶寶。

二：1、給數(shù)字寶寶排序〔提示順次，倒序，單數(shù)，雙數(shù)〕

0123456789

9876543210

13579

2468

2、共享老師展示的各種排列方式

〔1〕認(rèn)識(shí)基數(shù)13579

〔2〕順時(shí)針，圓形，三角形

〔3〕從大到小，從小到大

三：結(jié)合生活中的數(shù)字，讓幼兒理解這些數(shù)字寶寶所表示的意義，老師展示PPT中不同的物體

〔1)日歷

(2)奶瓶

〔3〕溫度計(jì)

〔4〕目次

四：數(shù)字寶寶的組合圖形

幼兒逐一觀(guān)測(cè)每個(gè)有數(shù)字寶寶組成的圖形，說(shuō)一說(shuō)畫(huà)的是哪些圖形？是有哪些數(shù)字寶寶組成的？

五：活動(dòng)延伸：

幼兒選擇自己喜愛(ài)的數(shù)字寶寶，動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)。

課程觀(guān)看感:

上海吳佳瑛老師上的《數(shù)字寶寶》，給我的感覺(jué)和別人不一樣，她上課時(shí)的表情平淡而不嚴(yán)苛，語(yǔ)氣溫順而不做作，時(shí)而帶點(diǎn)淡淡的微笑和幽默，讓孩子們的心和她越來(lái)越靠近。

在《數(shù)字寶寶》這節(jié)課中，老師運(yùn)用課件上不完整的數(shù)字形象使奇妙的數(shù)字猜想引起了幼兒濃濃的學(xué)習(xí)愛(ài)好，從身邊的環(huán)境開(kāi)始觀(guān)測(cè)，讓幼兒找出跟數(shù)字有關(guān)的東西，孩子的學(xué)習(xí)技能特別強(qiáng)，如常見(jiàn)的藥瓶、目次、日歷、溫度計(jì)等，通過(guò)讓數(shù)字排隊(duì)和玩數(shù)字游戲讓幼兒對(duì)改變后的外形產(chǎn)生了愛(ài)好，從而讓孩子在活動(dòng)中豐富了對(duì)數(shù)字的認(rèn)知技能。

而這位吳老師也是很有聰慧，由于這位男孩發(fā)言積極，老師就跟他說(shuō)；“男孩，你是博士，你把簡(jiǎn)單的問(wèn)題留給別人回答吧！”這又反映出吳老師的機(jī)敏和照看個(gè)別的技能?？傊@位吳佳瑛老師她能依據(jù)孩子的改變作出抱負(fù)的語(yǔ)言引導(dǎo)和默示是最值得我學(xué)習(xí)的地方。

當(dāng)然在這次的教學(xué)觀(guān)摩中，不僅僅是幾位老師的課和講座讓我受益匪淺，而是整個(gè)幼老師資隊(duì)伍讓我值得學(xué)習(xí)，在她們的教學(xué)中，讓我學(xué)到了自己在書(shū)上所學(xué)不到的，通過(guò)這樣的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)觀(guān)摩，開(kāi)闊了我的眼界，讓我學(xué)到了許多，也讓我得到了更多啟發(fā)，使我認(rèn)識(shí)到自己的不足和努力的方向，我將在工作中好好消化，把先進(jìn)的教學(xué)理念滲透到我的實(shí)際工作中

幼兒園中班教案《數(shù)字寶寶》10

設(shè)計(jì)理念：

數(shù)字無(wú)處不在，它們的存在也給我們的生活帶來(lái)了許多的方便，數(shù)字在不同的地方代表著不同的意思。依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，我以猜數(shù)字的游戲?qū)爰ぐl(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛(ài)好，引導(dǎo)幼兒在猜猜、找找、說(shuō)說(shuō)、玩玩、畫(huà)畫(huà)中進(jìn)一步鞏固對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)，了解數(shù)字在日常生活中的作用，體驗(yàn)數(shù)字的重要和有趣，從而激發(fā)幼兒探究數(shù)字神秘的愛(ài)好，培育幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感立場(chǎng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步感受生活中的數(shù)字體驗(yàn)數(shù)字的意義，知道數(shù)字無(wú)處不在。

2、運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行游戲活動(dòng)，從中體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

3、能在集風(fēng)光前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)技能。

4、能仔細(xì)傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

活動(dòng)重點(diǎn)：

發(fā)覺(jué)生活中的熟識(shí)，知道數(shù)字代表的意思，感知數(shù)字無(wú)處不在。

活動(dòng)難點(diǎn)：

運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行游戲活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的歡樂(lè)和數(shù)字的有趣。

活動(dòng)預(yù)備：

多媒體課件、幼兒人手一支筆、一份記錄紙

設(shè)計(jì)意圖：

用"猜數(shù)字游戲"導(dǎo)入激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛(ài)好。

利用課件，展示生活中有數(shù)字的部分圖片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知數(shù)字在生活中的運(yùn)用，體驗(yàn)數(shù)字的重要。

通過(guò)對(duì)數(shù)字的變形，變成有趣的動(dòng)物和交通工區(qū)，表達(dá)數(shù)字的趣味性。

通過(guò)之前幾個(gè)圖片的觀(guān)測(cè)，讓幼兒自己想象，并用數(shù)字做出有趣的畫(huà)，感受數(shù)字的有趣。

活動(dòng)過(guò)程：

一、猜想數(shù)字、激發(fā)愛(ài)好。

1、出示PPT空白表格師：你知道上面有幾個(gè)格子嗎？