小學(xué)音樂(lè)蘇少版六年級(jí)下冊(cè)第一單元《滾核桃 非洲鼓魂(選段)》優(yōu)質(zhì)課公開(kāi)課教案

小音蘇版年下第單《滾桃非鼓（段優(yōu)課開(kāi)教教資證試講案1

1、步了解族鼓樂(lè)豐富多彩的表現(xiàn)功,發(fā)學(xué)生對(duì)民族音樂(lè)文化的興趣和熱愛(ài)之情。2、過(guò)聽(tīng)、、敲等形,感知、體驗(yàn)民族鼓樂(lè)豐富的奏,意境美。3、分調(diào)動(dòng)生學(xué)習(xí)興趣和積極,導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性地參與音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。2

重點(diǎn)感受、體驗(yàn)鼓樂(lè)的魅力難點(diǎn)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)編節(jié)奏活動(dòng)3

3.1.1

第一學(xué)時(shí)組織教學(xué)導(dǎo)入新課1、入:天我給大家?guī)?lái)三件樂(lè)這些樂(lè)器都叫什?鼓、鈸、)屬于什么樂(lè)器?(擊樂(lè)器那么樂(lè)器在作品中起到什么樣的地位?那么它們是音樂(lè)嗎他特點(diǎn)是什?今天我們上一節(jié)和這三種樂(lè)有關(guān)的課。3、識(shí)“樂(lè)說(shuō)一說(shuō)師“”是打擊樂(lè)器中最為重要的樂(lè)器之,產(chǎn)生以來(lái),一直作用于人的生活融入了中國(guó)的文化與民族的精神漢語(yǔ)中與“鼓有關(guān)的成語(yǔ)和詞語(yǔ)很多。請(qǐng)幾位學(xué)生快速說(shuō)出有關(guān)鼓的成語(yǔ)或詞語(yǔ)?？匆豢磶煿牡姆N類繁,叫出名字的就有上百你能說(shuō)出這些鼓的名?教師看圖片介紹鼓的名稱堂鼓、八角鼓、鼓、長(zhǎng)鼓、象腳鼓、板鼓、太平……)三、感受體驗(yàn)1、受“樂(lè)文”設(shè)問(wèn):在平時(shí)生活,在哪些地方看到或聽(tīng)到過(guò)鼓樂(lè)的演?學(xué):講述自己的所見(jiàn)所聞。教師播放幾段民族鼓樂(lè)的音樂(lè)片,學(xué)生在欣賞過(guò)程中進(jìn)行分析察、比,解不同藝術(shù)形式的鼓樂(lè)特,受鼓樂(lè)豐富多彩的表現(xiàn)功能。2、賞絳州樂(lè)《滾核桃》讓我們聆聽(tīng)一下作品想想你在作品中聽(tīng)到了什么樂(lè)?音樂(lè)體現(xiàn)了哪些音樂(lè)要素?(提示速度、力度、音樂(lè)表)作品有旋律?有什么那么它屬于音樂(lè)?學(xué)生討論)師簡(jiǎn)介《核桃》集中花敲鼓”的精華表現(xiàn)秋收時(shí)節(jié),黃土高原的晉南一帶農(nóng)民摘回核桃置房頂晾曬的場(chǎng)面。表演,演員們的擊鼓云運(yùn)用了磕、擦搓、挑、撩、敲、碰等花敲鼓擊奏法變多,繁簡(jiǎn)有序質(zhì)樸而不失優(yōu)美,好似核桃干熟之后風(fēng)吹自,坡而下墜地有聲乒乓作響,來(lái)情趣盎繞有風(fēng)味將農(nóng)民歡慶豐收時(shí)喜悅的心情表現(xiàn)的活靈活現(xiàn)。再次欣,說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)出了哪些擊奏?樂(lè)分幾個(gè)部?學(xué)生創(chuàng)——小組嘗試擊鼓表下列主滾板栗舞龍舟(每小組可任選其)想一想你還能用鼓