小數(shù)除法例1教學(xué)設(shè)計(jì)

《除數(shù)是整的小數(shù)除法》教學(xué)設(shè)計(jì)圈學(xué)

李楠【教學(xué)內(nèi)人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材五年級(jí)上冊(cè)第24頁(yè)例1及導(dǎo)學(xué)案上習(xí)題?！窘虒W(xué)目1、知識(shí)與技能會(huì)用豎式計(jì)算除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法。2、過(guò)程與方法通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，理解除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計(jì)算算理，掌握計(jì)算方法。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和類推能力，從中獲得價(jià)值體驗(yàn)。【學(xué)重點(diǎn)

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理解并掌握除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計(jì)算方法?！緦W(xué)難點(diǎn)】理解商的小數(shù)點(diǎn)定位問(wèn)題?！緦W(xué)準(zhǔn)備】導(dǎo)學(xué)案【學(xué)過(guò)程】一、復(fù)引入1．用豎式計(jì)算：÷、÷6345÷15。2．說(shuō)一說(shuō)：4這道題是怎樣計(jì)算的？（教師適時(shí)板書）3．引入新課：這節(jié)課我們就用同學(xué)們掌握的整數(shù)除法的知識(shí)來(lái)學(xué)習(xí)新的知識(shí)?！居?jì)圖通復(fù)整除，醒生整除計(jì)方和計(jì)步的憶為知教打基】二、自學(xué)習(xí)、合作究（一）自讀理解1．出示例1，引導(dǎo)理解題意。（1）題目中已知條件是什么？（堅(jiān)持晨練可以鍛煉身體，王鵬堅(jiān)持晨練，他計(jì)劃4周跑步22.4km（2）題目中問(wèn)題是什么？（按計(jì)劃他平均每周應(yīng)跑多少千米？）2．嘗試列式，分析數(shù)量關(guān)系。（1）要求“他平均每周應(yīng)跑多少千米怎樣列式？（學(xué)生口頭列式，教師板書或PPT課件演示：÷4（2）引導(dǎo)思考：為什么用“÷？（路程÷時(shí)間＝速度）3．自主思考算法。（1）利用單位間的進(jìn)率進(jìn)行換算。

（2）列豎式計(jì)算①提出問(wèn)題我們已經(jīng)會(huì)計(jì)算整數(shù)除法那想一想被除數(shù)是小數(shù)的除法該怎樣計(jì)算呢？②學(xué)生先獨(dú)立思考，再在小組里交流自己的想法教師巡視，了解學(xué)生思維活動(dòng)，參與小組交流，給予適當(dāng)指導(dǎo)5．教師引導(dǎo)，交流不同算法。(1)算法一把22.4km改寫成22400m，再來(lái)計(jì)算。交流想法,談感受這樣雖然可以算出結(jié)果但是計(jì)算時(shí)你有什么感覺呢？(麻煩)(2)算法二列豎式計(jì)算小數(shù)除法①指導(dǎo)學(xué)生列出除法豎式師板書）②引導(dǎo)學(xué)生計(jì)算，并適時(shí)提問(wèn)：這個(gè)余下的2”表示什么？（教師用小紙片遮擋住被除數(shù)的小數(shù)部分，并適時(shí)板書③引導(dǎo)學(xué)生理解除到被除數(shù)十分位的算理，并適時(shí)提問(wèn)：這個(gè)又表示什么呢？（教師揭去遮擋的小紙片，并適時(shí)板書④引導(dǎo)學(xué)生完成計(jì)算，并適時(shí)提問(wèn)：用24個(gè)十分之一除以，每份是多少？怎樣在商上面表示6個(gè)十分之一？（教師適時(shí)板書

6、歸納計(jì)算方法。①按照整數(shù)除法的方法去除。②商的小數(shù)點(diǎn)要和被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊。（二）及時(shí)鞏固，形成計(jì)算能力。1、完成第24頁(yè)“做一做2、展示學(xué)生作業(yè)，并讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣計(jì)算的？【計(jì)圖例的學(xué)本節(jié)的點(diǎn)難所，過(guò)1的教要學(xué)理并握數(shù)整的數(shù)法計(jì)方，理商小點(diǎn)何位。本節(jié)教中先學(xué)結(jié)具情，解實(shí)問(wèn)中出算題感學(xué)習(xí)數(shù)整的數(shù)法必性在決算題，師放學(xué)自探計(jì)方法再導(dǎo)生已知和驗(yàn)釋式算程結(jié)數(shù)含,理解的數(shù)要和除的數(shù)對(duì)的道，解數(shù)整的數(shù)法一計(jì)方，學(xué)下環(huán)節(jié)學(xué)做充的墊（三）回顧梳理，總結(jié)升華引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步歸納除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計(jì)算方法以及計(jì)算時(shí)要注意的問(wèn)題。1、按照整數(shù)除法的方法去除。2、商的小數(shù)點(diǎn)要和被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊。【設(shè)意本節(jié)手學(xué)結(jié)自的算會(huì)，導(dǎo)生交和論進(jìn)步納出數(shù)整的數(shù)法計(jì)方以計(jì)時(shí)注的題這樣有于生理算的礎(chǔ)掌算，后繼學(xué)小除打扎的礎(chǔ)，有于生納括