初三班主任四月份工作總結(jié)（共3篇）

第27頁共27頁初三班主任四月份工作總結(jié)〔共3篇〕第1篇：初三四班主任工作方案初三四班主任工作方案初三下學(xué)期是中學(xué)階段最重要的一個學(xué)期，也是班級教育管理最重要的一個時期，在這個學(xué)期里，教學(xué)任務(wù)煩重、班級管理事情比擬多，但是時間比擬短，現(xiàn)根據(jù)初三下學(xué)期教育教學(xué)工作的特點，特制定如下方案：一、幫助學(xué)生樹立明確的目的有了明確的目的，學(xué)起來才有方向。在這最后的四個月時間，一定要充分利用每周的班會課，總結(jié)近期目的的實現(xiàn)和達成，讓學(xué)生有據(jù)可循，忙而不亂。同時打算準(zhǔn)備在班級內(nèi)部召開“共同進步、實現(xiàn)理想”的班會，進展學(xué)生思想的鼓勵。著名教育家第斯多惠說得好：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于鼓勵、喚醒與鼓舞，而沒有興奮的情緒，怎么能鼓勵人，沒有主動性怎么能喚醒沉睡的人，沒有生氣勃勃的精神，怎么能鼓舞人？”所以，鼓勵學(xué)生，幫助學(xué)生樹立目的，進展合理的人生規(guī)劃，讓學(xué)生保持良好的精神狀態(tài)是一項重要的工作。二、抓學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓大局部學(xué)生可以自覺自律的學(xué)習(xí)通過班會教育，幫助每一位同學(xué)樹立各自的學(xué)習(xí)和升學(xué)目的，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度，把“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。初三下學(xué)期是實現(xiàn)這一目的的最后階段，只有重視其學(xué)習(xí)過程，才能讓同學(xué)們轉(zhuǎn)變各自的學(xué)習(xí)態(tài)度，明確努力的方向，實現(xiàn)自己的理想。在這個時期里，凡事放慢腳步，多觀察，細心發(fā)現(xiàn)，小事勤說，引導(dǎo)啟發(fā)，盡快解決。首先，根據(jù)同學(xué)的情況，做好每個同學(xué)的思想工作，幫助他們鼓起學(xué)習(xí)的勇氣。在整個的學(xué)習(xí)過程中，注意做好學(xué)生的思想跟蹤，抓恒心，及時進展思想的調(diào)整。其次，要讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中，制定出符合自己實際情況實在可行的復(fù)習(xí)方案，對原來學(xué)習(xí)過的知識進展查缺補漏，使他們在學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的過程中樹立信心，戰(zhàn)勝一切學(xué)習(xí)上的困難。初三是個收獲的季節(jié)，在這短暫的四個月時間，學(xué)習(xí)的過程非常重要。三、與課任老師、家長配合，共同協(xié)作在這時期里，時間對學(xué)生來說是最珍貴的。此時，班主任著眼全局，以身作那么，與各科任老師親密配合，及時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)，催促學(xué)生多下功夫，各科兼顧，不放棄任何一科，老師、學(xué)生、家長上下擰成一股繩，形成顧全大局、協(xié)同作戰(zhàn)、齊抓共管、全面進步的場面。對學(xué)生出現(xiàn)的壓力大、焦慮高、成績不理想、學(xué)習(xí)信心下降、時間分配不當(dāng)、有驕傲情緒等現(xiàn)象及時糾正，調(diào)整心態(tài)，指明正確的方法。與家長保持聯(lián)絡(luò)，針對學(xué)生出現(xiàn)的問題及時通報，共商對策，使學(xué)生緊張、穩(wěn)定的度過初三下學(xué)期。同時做好體育中考的各項準(zhǔn)備工作，配合體育老師進展體育考前的訓(xùn)練工作，力爭使得更多的同學(xué)獲得體育的總分值。四、注重班級管理紀(jì)律是成功的保證，在初三的下學(xué)期里，班級的各項管理還需從細節(jié)入手，仍然注重常規(guī)，儀容儀表，加強班級管理工作，嚴(yán)抓課堂紀(jì)律，不能因升學(xué)而放棄班級的常規(guī)管理工作，要讓學(xué)生全面開展，進步責(zé)任心。第2篇：【初三班主任工作總結(jié)報告】初三下班主任工作總結(jié)【初三班主任工作總結(jié)報告】初三下班主任工作總結(jié)今年我擔(dān)任初三(5)班的班主任。我第一次體會到，做一個名副其實的“孩子王”的工作是瑣碎的，繁忙的。會讓你煩惱，連做夢也夢見孩子;但也會在出其不意的時候給你帶來快樂，這種快樂是發(fā)自內(nèi)心的，也是令人回味無盡的。我們的總體情況有些特殊，是由原來的初二(1)班的23個同學(xué)和10位新同學(xué)組成，新生人數(shù)相對別班要遠遠多出，知識根底參差不齊。針對這種情況，在穩(wěn)定新生學(xué)習(xí)情緒適應(yīng)生活以及加強班級管理、樹立良好班風(fēng)、增強班級凝聚力方面，我做了大量工作。一、對學(xué)生進展思想品德教育初三年級是個思想轉(zhuǎn)型時期，認知形態(tài)與初一初二大不一樣，個別學(xué)生開場出現(xiàn)思想叛逆期，同時局部學(xué)生來到國際班，對科目的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)形式不是很適應(yīng)，自控才能不強，新生對學(xué)校生活適應(yīng)需要過程適應(yīng)，思想上有波動。針對這些問題，我頻繁利用班會、午休小息時間對學(xué)生進展思想品德教育，采用個別談話、班委現(xiàn)身說法、全班整體教育等方式，將教育貫穿在生活的一點一滴。利用班規(guī)的要求對學(xué)生進展量化打分，班干部和學(xué)生代表輪流做文明監(jiān)視崗人員，做好記錄，把它作為年終評優(yōu)評獎的重要條件，強化道德行為標(biāo)準(zhǔn)的效果，進步學(xué)生思想品德素質(zhì)。我認為思想品德教育是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級工作的重點。首先要關(guān)心保護學(xué)生，再對他們進展思想品德教育。增強集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個遵守紀(jì)律、團結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在萬圣節(jié)南瓜雕刻比賽暨美食制作大賽中，全班同學(xué)通力合作，包攬了全校全部大獎。在運動會中也榮獲年級第二名的好成績。同時圣誕義賣、圣誕節(jié)才藝表演等全?；顒又卸加猩霞驯憩F(xiàn)。二、重視班委班風(fēng)建立，增強班級凝聚力。要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強、樂意為同學(xué)效勞的學(xué)生擔(dān)任班隊干部，進展培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的典范，帶動其他同學(xué)不斷進取，形成正確的集體言論和優(yōu)良的班風(fēng)。開學(xué)前，我向我班原班主任唐老師咨詢了該班原來的班干情況，在此根底上進展了小范圍的調(diào)整，選出了新一屆的班干部，事實證明，這屆班干部是同學(xué)知心的朋友，老師得力的助手。我認為班主任對班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進展教育和培養(yǎng)。我頻繁教育他們樹立為集體效勞的榮耀感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團結(jié)同學(xué)、以身作那么，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要頻繁檢查，而切要給予詳細的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作所有推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學(xué)會制訂方案及詳細措施，檢查落實情況，總結(jié)得失，并加以改良，他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作那么并帶動其他同學(xué)，促進整個班級的管理工作。三、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)班上大局部同學(xué)，對學(xué)習(xí)和成績比擬重視，但也有少局部同學(xué)由于根底比擬差，且學(xué)習(xí)動力缺乏，目的不明，無心向?qū)W。針對這些情況，我鼓勵好生帶動和幫助學(xué)習(xí)相對被動的學(xué)生，形成互幫互助，同時頻繁教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定好合適自己的學(xué)習(xí)方法，進步學(xué)習(xí)的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，進步學(xué)習(xí)成績。四、處理好師生關(guān)系，加強家校聯(lián)絡(luò)做班主任前，我就深深知道，要做好學(xué)生工作，就要貼近學(xué)生的生活，走進他們的內(nèi)心。我班學(xué)生大多朝氣蓬勃活潑得意，有上進心和愛心，但也較具個性。如何融入他們的圈子，如何做好他們的知心人，如何讓這個“孩子王”令學(xué)生心服口服，是我一直考慮和努力的。頻繁課下放學(xué)后找學(xué)生以及班干部聊天，在這個時候以一個朋友身份對學(xué)生進展開導(dǎo)教育;常下住宿部關(guān)心新生的生活起居，向住宿部老師詢問住宿生的情況;午休時間根本都留在課室里陪同學(xué)生，盡自己最大努力與學(xué)生做好交流，及時理解班級學(xué)生的思想狀態(tài)。加強和家長的聯(lián)絡(luò)，多和家長或者面談式的溝通。每個星期堅持批注家課冊，給孩子鼓勵，同時也給家長留言，充分利用多種途徑建立起家長和老師的良好溝通橋梁，將班級工作做的更完善。一個學(xué)期就這樣匆匆而過，留給我的啟示和教育有很多，有煩惱和痛苦的時候，但更多的是充實和價值的實現(xiàn)。同時也有很多老師如吳肇娟老師，陳杰老師等給我很多行動上幫助和精神支持，感謝之情不是只字言語可以表達，唯有用自己的實際行動和努力工作去表達。最后一句話送給自己：不求盡如人意，但求無愧我心。一、前言九年(11)班有49人，男生26人，女生23人，其中梁敏娣、陳麗兩位女生為借讀生。本班學(xué)生思想簡單、思維活潑，用“三好”學(xué)生來形容最為貼切——好動、好強、好奇。性格好動，課堂氣氛活潑，但有時自控才能不夠強;好強，一定要贏，有“輸不起”的表現(xiàn);好奇，對青春期的事情特感興趣。學(xué)科學(xué)習(xí)上，本班學(xué)生是不靠平時靠爆發(fā)，臨考試才懂得努力，所以大局部學(xué)生平時學(xué)得很輕松，考試前就有力不從心的感覺。經(jīng)過一段時間的整風(fēng)，下半學(xué)期的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)均有好轉(zhuǎn)，一模、二模的考試中全班各科總分在年級排名第六;學(xué)期末的校值周評比中，年級排名第二;級紀(jì)檢查評比中，年級排名第四，在班容班貌評比中活的“最正確班容班貌”的稱號，這些都比上學(xué)期有進步。這一學(xué)期里，我以培養(yǎng)四有新人為目的，認真貫徹落實《中共中央、__關(guān)于教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》，繼續(xù)施行“三主”德育形式，從學(xué)生“主體”意識的培養(yǎng)和發(fā)揮上尋找打破口，逐步實現(xiàn)由他律向自律的轉(zhuǎn)化，促進學(xué)生認識和行為的統(tǒng)一。在開學(xué)初我就制定了有關(guān)的主要工作方案，方案是:在完成學(xué)校、級組按排的工作外，還根據(jù)本班的特點開展以下工作:(1)平安教育放第一位;(2)繼續(xù)整頓班風(fēng)，嚴(yán)抓學(xué)風(fēng);(3)進展集體教育，發(fā)揮團員的帶頭模范作用，進步學(xué)生自我管理才能，加強班的凝聚力的建立，(4)以“感恩的心迎中考”為主線開展主題班會活動;(5)做好與學(xué)生、家長、各科任老師的溝通工作;(6)備戰(zhàn)中考。以上工作，在學(xué)期即將完畢時，根本能按方案完成，并獲得一定效果。二、班級管理班級管理是做人的工作，而人是千差萬別的，因此，這項工作極其復(fù)雜、艱辛、有趣，它既是一門學(xué)問，又是一種極富創(chuàng)造性的藝術(shù)。本學(xué)期我的班主任工作重心是:“以感恩的心迎中考”，詳細的工作有以下幾個方面:(一)主題班會活動的開展本學(xué)期的班會活動是以平安為前提、以感恩為主線、以中考為目的來開展的，主要分為:(1)平安篇平安是學(xué)校一切工作的重中之重。新的學(xué)期里，我將繼續(xù)堅決執(zhí)行學(xué)校制定的平安事故防范措施，經(jīng)常性地深化學(xué)生間理解情況、發(fā)現(xiàn)問題，加強學(xué)生在諸如教室、校園、回家途中甚至在家中等地點的平安防范意識，消除學(xué)生在日常生活中存在的一切不平安因素，并結(jié)合學(xué)校開展一系列的平安教育活動，如:①第七周的《創(chuàng)立和諧平安校園》;②第八周的《平安教育》;③第十二周的《關(guān)于“五一”假期安排及相關(guān)平安教育工作;④第十四周的《珍惜生命，學(xué)會感恩》;⑤第十四周的《“防空防震”演練》;⑥第十八周的《關(guān)愛生命，平安開展》。(2)感恩篇感恩是一種美德，是一種生活態(tài)度，也是做人的根本修養(yǎng)。而如今的中學(xué)生就其心靈的“情”來看，普遍患有“情感冷漠癥”。通過主題活動來喚回同學(xué)們回報愛心的良知，讓同學(xué)們學(xué)會感恩父母、感恩老師、感恩母校、感恩社會。通過激發(fā)他們愛心的潛能，使其轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)上前進的動力，以此更好地備戰(zhàn)中考。本學(xué)期的感恩活動有:①第五周的《知恩——感恩——報恩》(父母篇);②第八周的《一元獻愛心活動》(社會篇);③第十周的《我為母校留下什么》(母校篇);④第十四周的《珍惜生命，學(xué)會感恩》(生命篇)。(3)中考篇中考屬于選拔性考試，如何實現(xiàn)中考目的，從心理學(xué)角度講有三個要素:一是知識的貯存和才能層次;二是心理狀態(tài)的調(diào)節(jié);三是應(yīng)試策略的把握。中考考試時間和考試科目已經(jīng)確定，學(xué)生如何迅速地、科學(xué)地把握這三個環(huán)節(jié)是非常重要的。為此，我們班在不同時期分別開展了與中考相關(guān)的主題活動，它們分別是:①第五周的《百日“百日宣誓”》;②第七周的《倒數(shù)88》;③第十一周的《考試心理講座》;④第十五周的《一模質(zhì)量分析^p》;⑤第十七周的《六月的青春》;⑥第十九周的《迎中考，齊努力》。(4)生活篇初中階段，學(xué)生除了掌握文化知識的同時，還應(yīng)學(xué)會做人，并養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，因此我們不忘進展一些素質(zhì)教育活動，如:①第四周的《節(jié)儉節(jié)約，從我做起》;②第六周的《齊迎衛(wèi)檢，齊動手》;③第十八周的《安康身體迎中考》。二、備戰(zhàn)中考1、4月上旬(第七周)之前完成講課任務(wù);2、4月28、29、30日(第9周)初中畢業(yè)考試即第一次模擬考試;3、4月23日(11周)體育升中考試，我班同學(xué)考出程度，全班平均分在年級排第一;4、5月12日在江門一職進展中考英語口語考試;5、5月25、26、27日(第13周)第二次模擬考試;6、6月3——12日填報志愿;7、6月14日到6月19日全級停課，學(xué)生自修復(fù)習(xí)。8、6月20-22日全市統(tǒng)一升高中考試。三、注重溝通，并從心開場1、與學(xué)生的溝通:(a)書面交流形式，堅持寫周記，我向?qū)W生保證，周記內(nèi)容保密率為90%以上，并在每次的周記上都有老師評語。通過周記，學(xué)生會向我反映自身情況、班里情況等，提出自己的見解。(b)直接接觸學(xué)生，利用課余時間與學(xué)生交談，從中理解其思想動態(tài)。2、與家長溝通:①利用江門挪動的英才成長方案每天發(fā)短信向家長匯報孩子在校情況;②個別學(xué)生家長需聯(lián)絡(luò)甚至讓家長來校進展溝通;③召開兩次家長會。3、與各科任老師溝通:初中生活的最后兩個月到了沖刺階段和收獲季節(jié)。這一時期，我把工作重心放在對學(xué)生的學(xué)習(xí)管理上，指導(dǎo)他們制訂出實在可行的復(fù)習(xí)方案。這個時期，對學(xué)生來說，是最珍貴的，任課老師都在爭分奪秒地帶著學(xué)生復(fù)習(xí)，力爭使自己所教的學(xué)科能考得更好。這時候我協(xié)調(diào)好各任課老師之間和各學(xué)科之間的關(guān)系。對于每個學(xué)生的不同薄弱學(xué)科，要求他們重點打破。對于共性比擬弱的，那么盡可能與任課老師配合，催促學(xué)生多下功夫，并要求學(xué)生文理科兼顧，不放棄任何一科，形成一種班主任、任課老師和家長顧全大局，協(xié)同作戰(zhàn)，齊抓共管，全面進步的場面。四、結(jié)尾初三年級是教育管理最關(guān)鍵的一年，也是班主任班級管理工作的重頭戲。初三的學(xué)生的幼稚性、盲目性和依賴性迅速下降，而自覺性那么有較大進步。面對畢業(yè)、升學(xué)和就業(yè)考試，學(xué)生們開場考慮自己的人生道路。與此同時，教材的深度、廣度和難度也到達了初中階段的最高程度。因此，班主任應(yīng)抓住學(xué)生的心理特點，圍繞圓滿完成學(xué)業(yè)，對他們進展理想教育，讓學(xué)生意識到初三將面臨的任務(wù)和挑戰(zhàn)，盡力學(xué)好最后一段課程，以積極的心態(tài)，漸漸步入圓滿完成學(xué)業(yè)的最后沖刺階段。本學(xué)期，我擔(dān)任初三7班的班主任并兼任初三(7、8)班的語文課工作，在各位領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和同事們的幫助下，按照學(xué)校的要求和個人>工作方案如期完成教育教學(xué)工作的各項任務(wù);現(xiàn)將我在本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：一、樹立為學(xué)生效勞的意識新課程倡導(dǎo)的是建立一個平等、民主、活潑、快樂的學(xué)習(xí)氣氛。這需要老師對自己的教學(xué)方式發(fā)生宏大的改變。我認為先進的教育觀念要通過先進的教育方式表達出來，而教育觀念轉(zhuǎn)變本身也要在教育教學(xué)轉(zhuǎn)變中進展，二者是相輔相成的關(guān)系?；谶@一出發(fā)點，我把學(xué)生當(dāng)作顧客，我當(dāng)作效勞員，全面樹立為學(xué)生效勞的思想。二、做好學(xué)生的思想工作本學(xué)年來我擔(dān)任初三(7)班班主任工作，初三(7)班剛接手時是全年級最差的一個班，無論成績還是行為習(xí)慣都很差，沒有學(xué)習(xí)信心。見于實際情況，我把轉(zhuǎn)變學(xué)生的自卑心理，樹立自信心確定為本班的首要任務(wù)來抓;經(jīng)過一段時間，學(xué)生在心理上都有好轉(zhuǎn)，已經(jīng)逐步建立自信。這本是好事，可是沒有想到，在同學(xué)們之間又有談戀愛的苗頭，也有的學(xué)生因為家庭父母之間的不和而影響自己的情緒;針對這種種情況，我首先是以朋友的身份找學(xué)生談心，召開了幾次主題班會，如學(xué)生之間心與心的交流、談?wù)勅松膴^斗目的等，還專門邀請我校王醫(yī)生對如何正確處理“戀愛觀”，樹立正確的人生觀作了專題講座，深受學(xué)生的歡送;邀請政治老師也作了有關(guān)類似的報道，有學(xué)生說政治老師的演講講到他們心坎上了。另外由于我班的特殊情況，差生的轉(zhuǎn)化是我本學(xué)期工作的一個重點。我經(jīng)常找班里的根底較差的學(xué)生談心，穩(wěn)定他們的情緒，及時幫助他們發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)缺點，肯定進步的同時指出缺點，催促其改正某些不良習(xí)氣，促使他們加強自我管理和糾正，不斷進步。同時采用多種途徑與家長保持親密的聯(lián)絡(luò)，經(jīng)常和家長交流學(xué)生的在校情況和在家里的表現(xiàn)，讓家長們起到協(xié)助、配合與監(jiān)視的作用，使家庭教育參與到學(xué)校教育中來。三、做好學(xué)生的德育工作、培養(yǎng)集體觀念、團隊意識一直以來，德育工作要放在非常重要的位置。因此在狠抓學(xué)生的思想工作的同時對同學(xué)們沒有放松>德育教育。尤其是教育學(xué)生對老師或父母長輩要有感恩的思想。在班會課上，屢次對同學(xué)們進展德育教育，如開展的主題班會有：進入文科進步班的困惑;我能班級做些什么;如何利用好雙休日以及晚修;如何做好升旗儀式;談?wù)勅松膴^斗目的;誠信與感恩;心與心的交流;關(guān)注將來等。在課外屢次找同學(xué)們談心，進展家訪活動，使同學(xué)們的思想有了一個明確的認識;在平時注意多表揚和鼓勵學(xué)生，在政教時講一些有啟迪性、興趣性的>故事，及時幫助和關(guān)心學(xué)生，使每位同學(xué)都有一個正確的奮斗目的，學(xué)習(xí)積極性大大增強。好的班級必然是一個安康、團結(jié)向上的集體，好的班風(fēng)是一個班級的生命線。因此，狠抓學(xué)生的思想工作、狠抓德育教育、狠抓紀(jì)律教育、狠抓學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，使整個班級形成了一種安康、活潑、團結(jié)向上的學(xué)習(xí)氣氛;在本學(xué)期，我班被學(xué)校評為“團結(jié)協(xié)作模范班”、“勞動衛(wèi)生模范班”、“課外活動模范班”。四、加強老師與家長的互相勾通學(xué)校教育與家庭教育密不可分，為了做到這一點，我們專門設(shè)立了校園開放周，目的是為了加強學(xué)校與社會、家長的聯(lián)絡(luò)，以便全面理解學(xué)生的狀況;爭取家長對學(xué)校工作的支持。在此期間，我班近40位家長走進校園與我或課任老師進展了交流和勾通，彼此對學(xué)生或?qū)W?；蚶蠋熡辛烁罨睦斫?，這對開展工作也起到了一定的推動作用?？戳恕俺跞嘀魅喂ぷ骺偨Y(jié)”的人還看了1.九年級上學(xué)期班主任工作總結(jié)2.初三最新班主任工作總結(jié)3.xx年初三班主任工作總結(jié)4.xx初三班主任工作總結(jié)5.初中九年級班主任工作總結(jié)內(nèi)容僅供參考第3篇：初三學(xué)期末班主任工作總結(jié),初三班主任工作總結(jié)初三學(xué)期末班主任工作總結(jié),初三班主任工作總結(jié)初三學(xué)期末班主任工作總結(jié)【一】一個學(xué)期很快完畢了，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下，順利走過了一學(xué)期。如今就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下。一、我所做的主要工作初三是整個初中重要的時期，我深知自己肩負的責(zé)任重大，不敢有絲毫的怠慢。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化，對于這一變化，學(xué)生的精神上有更多的壓力，而大多數(shù)的學(xué)生在這個轉(zhuǎn)折時期顯得無所適從。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化，順利度過轉(zhuǎn)折時期，這是擺在我眼前的首要任務(wù)。我當(dāng)班主任力爭做到兩點：一是尊重每一個學(xué)生，滿足學(xué)生尊重的需要，成認的需要，情感的需要，努力克制固執(zhí)己見，偏激的思維方式，尊重學(xué)生個性開展，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間;二是善待每一個學(xué)生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點，積極引導(dǎo)他們揚長改正，努力使其到達卓越。我班的肖佳同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯，是一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，但就是缺乏膽量，上課時很少積極發(fā)言。針對這一點，我找她談心，幫她找原因并鼓勵她大膽發(fā)言。在我上課時，有意找她答復(fù)下列問題，并適當(dāng)給以鼓勵，鍛煉她的膽量。通過這樣的鍛煉獲得了一定效。對于后進生，不歧視他們，擅長發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，鼓勵他們一步一步自我完善。我班的李永壁同學(xué)學(xué)習(xí)很差，上課不注意聽講，作業(yè)經(jīng)常不交，課上、課下紀(jì)律不能保證，是典型的后進生。對于這樣的孩子假如只是批評、指責(zé)，他的自信心肯定會越來越少，甚至還會自暴自棄。我發(fā)現(xiàn)他的足球踢得不錯，于是就鼓勵他，假如你在學(xué)習(xí)上能象踢球那么專注，你的學(xué)習(xí)成績一定會獲得大進步。對于他身上的每一點進步，我都及時發(fā)現(xiàn)，并且及時予以鼓勵，培養(yǎng)他的自信心。對于后進生，我發(fā)動學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們，帶動他們把學(xué)習(xí)成績進步上去，組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組。經(jīng)過大家的共同努力，有了很大的進步。二、主要收獲和體會我覺得當(dāng)初三班主任應(yīng)該做到以下三點：1、把微笑送給學(xué)生很多人在提到老師時，總會與“嚴(yán)肅”、“不茍言笑”聯(lián)絡(luò)在一起。其實，“微笑”的力量才是無窮的。每天給學(xué)生燦爛的微笑，會讓學(xué)生的身心感到愉快，智能得到開展。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨?！倍覅s相信我的每塊“云彩”都會“下雨”。因為，我擁有一種特殊的教育手段――微笑。我們班有個學(xué)生，剛開場每天的作業(yè)總是愛拖著不做，因此考試成績總是不如人意。怎么辦呢?訓(xùn)一通吧，不行!我試著尋找他的優(yōu)點，2結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點:比方，劉金寶愛勞動，每次教室里的飲用水一吃完，他總是自告奮勇地去總務(wù)處把水給換來了。另外他非常懂禮貌，每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事，我便在晨會課上表揚他，然后在課后再悄悄地微笑著問他：“作業(yè)好了嗎?要抓緊一點喲!”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說：“還有一點點了?！蔽疫€是笑著對他說：“等一下我可是要來查的?！彼麖奈业哪抗饫镒x到了鼓勵，久而久之，找到了自身的價值，后來還變得在課上敢于發(fā)言，在考試中獲得了好成績。在學(xué)生獲得成功時，我會用微笑送去欣賞;在學(xué)生感到失落時，我會用微笑送去鼓勵;在學(xué)生犯錯時，我會用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛戴。我想說：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教育成功的大門，幫助學(xué)生們茁壯成長。2、事先做好升學(xué)考試的有關(guān)工作。如今的孩子已經(jīng)今非昔比，他們接觸面廣，思維活潑，自尊心強，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神，這些都表如今一言一行中。為了幫助他們明確目的，克制懶惰的習(xí)慣，我在班上進展了認真的調(diào)查和理解，提早明確目的，給了他們壓力的同時又有了一定的動力。事實證明，這樣做效果很好。3、班級管理“嚴(yán)”為主班級管理工作有條不紊，還得加一個“嚴(yán)”字。對學(xué)生的熱愛不可無，但對學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟。雖然我意識到這一點上，但我要求的還不很嚴(yán)。在班內(nèi)實行了幾次嚴(yán)打，把所有問題扼殺在搖籃里，幫助全班同學(xué)建立明確的是非觀念，一旦出現(xiàn)問題學(xué)生就會自己管理自己，讓這樣班級管理走入正軌。以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)歷，然而更多的是教訓(xùn)。假如問我當(dāng)班主任的感受的話,我會說，是很累，但很充實。是領(lǐng)導(dǎo)、家長及學(xué)生的信任使我背負著責(zé)任，是強烈的責(zé)任心使我激流勇進。我可能不會獲得太大的成功，但面對學(xué)生，我可以說一句：你們的老師面對過去，將無怨無悔!我知道，在班主任工作上我做的還遠遠不夠，但我永不放棄。初三學(xué)期末班主任工作總結(jié)【二】光陰似箭，歲月如梭，一轉(zhuǎn)眼，本學(xué)期緊張而又繁忙的工作又臨近尾聲。班主任工作有喜有憂，有苦有甜。通過以往對學(xué)生的理解,這一個學(xué)期堅持不懈的努力和精心的組織管理,無論是學(xué)生,還是班級管理,都上了一個新的臺階。這一學(xué)期，我主要從以下幾方面抓起：一、培養(yǎng)好得力小助手，發(fā)揮典范帶頭作用。要想使自己的班主任工作開展的得心應(yīng)手，就要學(xué)會放開學(xué)生的手腳，讓學(xué)生學(xué)會自己管理自己。首先，通過班會課，民主選舉出學(xué)生喜歡的班干部。其次，找班干部和班內(nèi)個別學(xué)生談話，幫助班干部樹立自信心，消除班內(nèi)不利于班級管理和成長的消極因素。最后，和學(xué)生共同制定班級制度，并嚴(yán)格按班級制度執(zhí)行。要求其他學(xué)生做到的，班干部首先要做到。班里的日常事務(wù)，班干部能處理的，盡可能的讓班干部去做。通過一學(xué)期的歷練與培養(yǎng)，幾位小干部把班級管理有聲有色。不僅幾位小干部的才能得到了進步，他們的威信在班里有所增強，而且，他們也用自己的良好表現(xiàn)為其他同學(xué)樹立了良好的學(xué)習(xí)典范。二、事無巨細，耐心地培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的根底?？蔁o論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”。畢竟是三年級學(xué)生。他們的特點還是好動、好玩，自我約束力和自覺性還是比擬差，讓他們一下子形成良好的習(xí)慣是不可能的。這需要在日常的班級管理中，耐心的教育他們，真誠的引導(dǎo)他們，期待他們的每一點進步。班級管理無小事。因此，我在理解每位學(xué)生的根底上，從每一件生活、學(xué)習(xí)中的小事抓起，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我利用班隊會課加強學(xué)生的思想教育。通過全班同學(xué)的討論，我耐心細致的講解，讓學(xué)生明確了哪些是能做的，哪些是不能做的。對班內(nèi)表現(xiàn)好的和各方面有進步的學(xué)生，我多鼓勵、多表揚，對表現(xiàn)差的學(xué)生也盡可能采取說服教育的方式，經(jīng)常性的對全班學(xué)生的表現(xiàn)進展總結(jié)、評比，以此不斷強化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。三、嚴(yán)中有愛，做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。對后進生不僅要嚴(yán)格要求，還要給予特別的關(guān)愛。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，行為上要嚴(yán)格。要用自己的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要擅長發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。比方：對于他們身上出現(xiàn)的不良行為，我沒有掉以輕心，發(fā)現(xiàn)他們的錯誤，及時指出，嚴(yán)格的要求他們。利用課間、休息時間找他們談心，深化細致地做他們的思想工作。在課堂上多給后進生創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，捕捉他們的閃光點，及時給予肯定、獎勵，使他們也能自信地面對學(xué)習(xí)。課外積極輔導(dǎo)，為他們創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時也促進班級的整體開展。四、做好家長工作，共同管好孩子。孩子的進步，集體的成長，離不開老師，也離不開家長。要教育管理好學(xué)生，做好自己的班主任工作，除了做好學(xué)生的教育、管理外，還要做好家長的工作，要與家長聯(lián)絡(luò)，獲得家長的支持與配合，這樣校內(nèi)外結(jié)合，雙管齊下，才能把學(xué)生教好。以前，我就非常重視家工作。這學(xué)期更不例外。平時，一發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不良傾向，我就及時的聯(lián)絡(luò)家長，向家長介紹理解情況，與家長協(xié)商好有效的解決方法，共同做好學(xué)生的教育工作。特別是對那些頑皮的同學(xué)，更要與家長多聯(lián)絡(luò)，與家長共同管教。五、工作中存在的缺乏本學(xué)期，我感覺自己在班級管理中、教學(xué)中，做得還不夠細致，有時侯想到了，由于思想上的懶惰傾向，沒有及時把有些事做好，留下一些遺憾。有時見學(xué)生犯錯誤，也比擬急躁，態(tài)度僵硬，措辭不當(dāng)，和課任老師的配合，也還有待于進一步加強等等?？傊?，經(jīng)過全體師生的共同努力，我班也己經(jīng)形成了班風(fēng)比擬正，同學(xué)之間團結(jié)友愛、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好場面。下學(xué)期我將揚長避短，竭盡全力，繼續(xù)不懈的努力，使自己的班主工作做的更好。初三學(xué)期末班主任工作總結(jié)【三】轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的工作完畢了。本學(xué)期，本人擔(dān)任初三·五班的班主任工作。為了可以在新的學(xué)期可以更好的工作，及時地總結(jié)經(jīng)歷、教訓(xùn)，特總結(jié)前段工作如下：首先，繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，及時抓住學(xué)生點滴的情緒變化，及時解決問題。作為初三下學(xué)期，許多學(xué)生開場在思想上出現(xiàn)了極大的變化，特別是很多學(xué)生已經(jīng)進入“反叛”時期，常常會自認為自己已經(jīng)長大，不再需要這些條條框框的約束，因此在思想上有了很多的麻木、松懈。作為一名班主任老師，我適時地在學(xué)期伊始之際，召開班會，重新讓學(xué)生進展學(xué)習(xí)，并體會遵守標(biāo)準(zhǔn)的重要，從思想上給學(xué)生以深化的認識。在實際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與老師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對同學(xué)進展“換位”考慮，并進展積極教育，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。尤其是針對初三學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學(xué)生進展談心，而及時解決問題。同時，積極開展文體活動，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄，盡可能的調(diào)整