小猴子下山公開課教案(第二課時(shí))0

《小猴子下山》第二課時(shí)一、導(dǎo)入1■上節(jié)課小猴子已經(jīng)帶著我們認(rèn)識(shí)了很多生字寶寶，你們還記得它們嗎？讓我們一起來讀一讀?？磥硗瑢W(xué)們都和這些生字寶寶成為好朋友了。2■這節(jié)課我們繼續(xù)跟著小猴子來學(xué)習(xí)這篇童話故事一一小猴子下山。想要跟著小猴子下山看看，就要解決一路上的攔路虎。小猴子下山之后去了很多地方，你能把小猴子下山經(jīng)過的地方按順序排列出來么？玉米地桃樹下西瓜地樹林邊評(píng)：看來你對(duì)小猴子下山的路線很熟悉。就讓我們緊跟著小猴子，看看下山之后的他看到了什么，又做了什么吧。二、新授（一）學(xué)習(xí)第一自然段。過渡：話說，有一天，小猴子下山來，走到一塊玉米地里。他看到了怎樣的玉米呢？“又大又多”誰來讀好這個(gè)詞？評(píng)：你讀出了玉米的大、多。我仿佛看見這樣的一塊玉米地。讓我們一起讀好這個(gè)詞。玉米長的這么好，小猴子看到了心情怎樣？“非常高興”。這還不是一般的高興，課文里用到了一個(gè)詞“非常”，誰來給它找個(gè)近義詞？（特別、十分、無比）讓我們?yōu)樾『镒痈吲d一下，讀好這個(gè)詞。3■看到這么好的玉米，小猴子是怎么做的呢？你能不能找出小猴子的兩個(gè)動(dòng)作?！瓣笨浮?什么是“掰”？老師這里有一只粉筆，你能把它掰斷嗎？（學(xué)生上臺(tái)掰粉筆）。像這樣兩只手用力的把東西分開就是掰（出示圖片）?？矗『镒幼笫治兆∮衩?，右手握住玉米，用力往下一掰，玉米就拿到手了。誰來邊做動(dòng)作讀好這個(gè)詞？評(píng)：我看出了你的用力?？磥砟憷斫饬岁囊馑肌Ｕ?qǐng)女生一起掰一掰。男生也來掰一個(gè)。。5■小猴子就這么掰了一個(gè)玉米。一個(gè)玉米重不重？那為什么他不拿手里，而要扛起來呢？（請(qǐng)你注意小猴子的表情、動(dòng)作。那誰來扛著玉米走一走，感受一下？。評(píng)：是啊，扛著玉米走，顯得神氣十足、得意…6■讓我們一起做著動(dòng)作，一起讀好這句話。（二）學(xué)習(xí)第二自然段。過渡，小猴子繼續(xù)走啊走，它扛著玉米走到了一棵桃樹下。這次，小猴子看到又?又?的桃子呢？“又大又紅”，讀來讀好這個(gè)詞。評(píng)：真想摘一個(gè)吃。（“滿樹”，說明桃子？“多”。是的，你一下子讓我們理解了“滿”的意思。）2■桃子不僅大，紅，還很（多）呢，你從哪個(gè)詞可以看出？“滿樹”。評(píng)：真聰明，這也難不倒你。誰來讀好這個(gè)詞？評(píng)：桃子真多。數(shù)也數(shù)不過來。讓我們一起讀好這個(gè)詞。把詞語放進(jìn)句子中，你也能讀好嗎？“他看到滿樹的桃子又大又紅”評(píng)：你的朗讀真流利。你讀出了桃子的多。讓我們一起讀一讀。3■這滿樹的桃子除了又大又紅，你還能怎么形容？〃桃子又_又_?！?■見到滿樹的桃子，猴子的表情有什么變化？（出示圖片：嘴巴張大，眼睛笑成一條縫、手舞足蹈）。見到桃子的小猴子不僅是高興，更是開心，激動(dòng)，我們?cè)囍黄饋碜x讀感受著這種喜悅。這個(gè)時(shí)候，你覺得小猴子心里會(huì)怎么想呢？是啊，心動(dòng)不如行動(dòng)，小猴子馬上一一引讀“扔”…“摘”…小猴子還喜歡掰到的玉米嗎？“扔”是啊，不要的東西才會(huì)扔掉。請(qǐng)一二兩組讀一讀，要突出“扔”現(xiàn)在小猴子的目標(biāo)是摘幾個(gè)桃子，也請(qǐng)三四兩組讀，突出“摘”6第一次掰了玉米，小猴子開心的扛著玉米走。第二次摘了桃子，又是怎么把桃子帶走的呢？■“捧”誰來做一做這個(gè)動(dòng)作？7■它為什么要捧呢？（個(gè)頭小，捧在手心不會(huì)壞一一可見，小猴子多么喜歡吃桃子；怕把桃子弄爛一一說明它喜歡。桃子珍貴一一是啊，所以才會(huì)喜歡。得之不易，更喜歡）（三）學(xué)習(xí)第三、四自然段。過渡：小猴子這么小心地拿著桃子。走啊走。接下來的一路，它又看到了什么，做了什么，請(qǐng)小朋友自己讀讀三四自然段。并試著用這樣的句式說一說。出示填空：小猴子來到（），他看見（），就（）。先請(qǐng)同桌之間輕聲交流。交流。評(píng)：你一下子把內(nèi)容填完整了。你說明白了小猴子做的事。（1）小猴子先來到了西瓜地，看到了一一“滿地的西瓜又圓又大”。這么多西瓜想摘一個(gè)嗎？那就用你的朗讀來讀出你心中的想法。開火車讀，（評(píng)：太令人驚喜了。都是大的，摘哪個(gè)好呢。真想馬上切開一個(gè)。饞的口說都要流出來了。）讓我們一起讀好這句話。這么多的西瓜誰不喜歡呢？所以小猴子一看到這片西瓜地，他兩眼冒光，一一引讀“扔”“摘”。3■小猴子看見了玉米（又大又多），桃子（又大又紅），西瓜（又大又圓），你們發(fā)現(xiàn)沒，這些東西呀，都用（又，又，）來形容。你還會(huì)說說其他詞語嗎？老師給你們一個(gè)小提示，你想想玉米的顏色，再想想它的味道，你會(huì)想到什么詞語呢？（又大又黃，又香又甜）形容得非常準(zhǔn)確。4■小猴子摘好的大西瓜怎么帶回家呀？“抱”。誰來抱起一個(gè)大西瓜讀好這句話?！靶『镒颖鹨粋€(gè)大西瓜往回走?！痹u(píng)：這個(gè)西瓜有點(diǎn)重。雖然西瓜大，小猴子抱的還是很開心。迫不及待想吃了呢。一起抱著西瓜讀一讀。小猴子抱著大西瓜往回走的時(shí)候，看到了一個(gè)兔子，他馬上又被兔子吸引住了？為什么呀?覺得兔子可愛。哪里看出“可愛”？“蹦蹦跳跳”。誰來讀好這個(gè)詞？你讀出了兔子的可愛。所以它一一引讀。5■兔子追到了嗎？“沒有”。再看一眼自己的手里，還有東西嗎？“沒有”摘的玉米，桃子、西瓜都被它扔掉了。所以結(jié)果就是一一他只好空著手回家了。6■現(xiàn)在的小猴子什么心情？（出示圖片）“不開心、失望、失落、后悔”。指讀情感。7■小猴子終于下山了，我們現(xiàn)在根據(jù)它路過的地點(diǎn)，填一填這個(gè)表格8■表格里面這些表示小猴子的動(dòng)作的有哪些詞語呢？請(qǐng)你們來說一說，（掰、扛、扔、摘、捧、抱、追）找得真仔細(xì)。那誰來說說，這些詞語有什么相同的地方呢？（帶有提手旁）回答得很準(zhǔn)確，這些動(dòng)作都用手來完成，所以跟手有關(guān)系，是提手旁。你還知道哪些字帶有提手旁呢？（看來同學(xué)們生字都積累得很扎實(shí)）三、擴(kuò)展升華小猴子為什么會(huì)空手而歸呢？因?yàn)樾『镒幼鍪聸]有明確的目標(biāo)，而且三心二意，所以最終他什么也沒得到，只好兩手空空地回家去。而我們的收獲就是通過今天學(xué)的這個(gè)故事，知道了做什么都要專心，不然會(huì)一無所獲的。