(一年級語文教案)gkh教學(xué)設(shè)計(jì)

(一年級語文講課方案)gkh講課方案(一年級語文講課方案)gkh講課方案(一年級語文講課方案)gkh講課方案gkh講課方案一年級語文講課方案教材分析：g、k、h》是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文一年級上冊的一篇漢語拼音課文。本課包含五部分內(nèi)容。第一部分以情境圖激興趣，引入本課所要學(xué)的三個(gè)聲母g、k、h；第二部分是g、k、h與單韻母的拼音練習(xí)；第三部分是g、k、h的書寫格式和筆順；第四部分是以音節(jié)guā為例，借助圖畫講課，學(xué)會(huì)拼讀三拼音是本課講課的重難點(diǎn)；第五部分是認(rèn)讀字詞，配有圖畫和一首兒歌。設(shè)計(jì)理念：一年級學(xué)生好玩愛玩，注意力難以長久集中，形象思想比抽象思想能力要強(qiáng)得多，對他們來說，學(xué)習(xí)抽象的漢語拼音有困難，如何將漢語拼音形象詳細(xì)化是要點(diǎn)。而《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中的“實(shí)行建議”指出：“漢語拼音講課盡可能興趣性，宜以活動(dòng)和游戲?yàn)橹?。”所以，在講課中，我們應(yīng)聯(lián)合少兒心理特色，以靈巧新穎的形式，如游戲、小組合作，創(chuàng)辦狀況等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。講課目的：1、學(xué)會(huì)g、k、h三個(gè)聲母，能讀準(zhǔn)音，記清形，正確書寫。2、讀準(zhǔn)gkh與單韻母相拼的音節(jié)。3、初步學(xué)會(huì)拼音有介音的三拼音音節(jié)，掌握三拼連續(xù)的拼音方法。4、認(rèn)識“花、哥、弟、個(gè)、畫”5個(gè)生字，并能在必定的語境中使用。5、可以自己拼讀兒歌，做到詞語連讀。講課要點(diǎn)、難點(diǎn)：gkh的發(fā)音及三拼音的拼音方法。課前準(zhǔn)備：拼音、生字卡片。講課時(shí)間：3課時(shí)第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)gkh三個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，記清形，正確書寫。2、讀準(zhǔn)gkh與單韻母相拼的音節(jié)。3、可以說一句圓滿的話。講課過程：（一）復(fù)習(xí)檢查：1、看卡片認(rèn)讀6個(gè)單韻母。2、我們已經(jīng)學(xué)了幾個(gè)聲母？誰會(huì)讀？哪幾個(gè)聲母要送氣？（f、t）（二）引出新課，提出要求。我們已經(jīng)學(xué)了6個(gè)單韻母，10個(gè)聲母。今日，我們要學(xué)習(xí)第5課，認(rèn)識3個(gè)新朋友，它們藏在這幅圖里呢？我們先來看看，圖上畫著什么，他們在干什么？（學(xué)生看圖說話，指引學(xué)生把話說圓滿）（三）講課聲母g。1、看插圖說話引出g：圖上畫著什么？它們在干什么？（聽話說話：圖上畫著幾個(gè)鴿子，銜著一只花環(huán)。）師引入：鴿子的“鴿”聲母是g，形狀像g，板書：g。2、講課g的發(fā)音，記清字形：1）示范發(fā)音，認(rèn)真聽，看口形。（教師邊讀邊解說發(fā)音部位和發(fā)音方法）2）學(xué)生練讀。（可用手掌對著嘴試驗(yàn)氣流的強(qiáng)弱，發(fā)g時(shí)感覺不到氣流沖出）3）指名讀，齊讀，開火車讀。4）記字形，啟迪想象：你們看g像什么？教順口溜：一群白鴿ggg，鴿子花環(huán)ggg，9字加ggg。3、書寫字母“g：”⑴認(rèn)識基本筆劃“豎左彎”。⑵察看書中“g的”筆順和占格地點(diǎn)，請同學(xué)說一說。⑶教師范寫“g：”（第一筆是什么？點(diǎn)什么格？教師寫；第二筆是什么？占什么格？教師寫；注意豎左彎要在第四線上面一點(diǎn)寫彎，必定不要挨著第四條線。）（四）講課聲母k。1、看插圖說話引出k：數(shù)一數(shù)池塘里有幾個(gè)蝌蚪？它們一齊向什么地方游去？（八只小蝌蚪在水里一同向草叢中游去）。一年級語文講課方案2、講課k的發(fā)音，記字形。1）示范發(fā)音，講要領(lǐng)：發(fā)音時(shí)，嘴要送出一股氣，用手掌對著嘴感覺沖出的氣流。2）請學(xué)新手掌對著手心練讀，意會(huì)發(fā)音方法。3）同桌對讀，相互糾正，再指名讀，齊讀，開火車讀。4）記著字形：你有什么方法能記著它？請學(xué)生試編兒歌記著k：蝌蚪戲水kkk，像挺機(jī)槍kkk。3、指導(dǎo)書空和書寫，k兩筆寫成。⑴認(rèn)識基本筆劃：左斜右斜。⑵如何寫好聲母“k呢”？請大家認(rèn)真察看范字及筆順。⑶學(xué)生邊說筆順、占格地點(diǎn)教師邊范寫。（第一筆是“丨”，第二筆寫前先在中格找到中間點(diǎn)一個(gè)點(diǎn)，此后在第二條線上點(diǎn)一個(gè)點(diǎn)，再在第三條線上與上面點(diǎn)對齊地點(diǎn)點(diǎn)一個(gè)點(diǎn)，最后連結(jié)三個(gè)點(diǎn)，也就是左斜右斜。）⑷學(xué)生練習(xí)書寫。教師巡視個(gè)別指導(dǎo)。⑸在實(shí)物投影上展現(xiàn)學(xué)生作業(yè)，請其余同學(xué)看看哪位同學(xué)寫得好，哪筆寫得不好，說一說。⑹每個(gè)同學(xué)書寫的字母與范字比較進(jìn)行評改。（五）、講課聲母h。1、看插圖說話引出h：圖上有兩個(gè)小朋友，他們在干什么呀？（聽話說話：他們坐在椅子上喝飲料。）引入：喝水的喝的聲母是h。板書：h2、講課h的發(fā)音，記清形。（1）范讀，跟讀，齊讀。（師指引：發(fā)h時(shí)雖有氣流沖出，但氣流比發(fā)k時(shí)的氣流弱）2）圖上哪里憂如h字？自編順口溜：像把椅子hhh。3、指導(dǎo)書寫，一筆寫成。⑴學(xué)生察