部編版三下道德與法治教案部編三年級道德與法治下冊

13.情感與態(tài)度培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)同自我，接納自我的態(tài)度，培養(yǎng)教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn):通過學(xué)習(xí)使學(xué)生能了解到每個人都有自著一個每個人獨(dú)特的小秘密，你知道是什么嗎？對，就是我們現(xiàn)在我們請一些同學(xué)來說一說,你發(fā)現(xiàn)了指紋有哪些秘密?生:2師總結(jié)：同學(xué)們，你們觀察得很仔細(xì)。我們在辦理很多證件，如【設(shè)計(jì)意圖：通過小游戲吸引學(xué)生注意力，激發(fā)興趣，從指紋的秘密猜猜我是誰現(xiàn)在我們每個人準(zhǔn)備一張小卡片，在卡片上對自己卡片三……師：剛才只是讓同學(xué)們猜，現(xiàn)在我繼續(xù)抽取幾與課堂活動的積極性。小卡片猜謎游戲，寓教于樂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)3但是剛才的小游戲也說明我們眼中的自己和別人眼中的自己有時候在不同人的眼中我們的特點(diǎn)不一樣。假如你不認(rèn)同某些人對你的看法，你會以什么方式與他們溝通呢?三、展開想象，放飛自我【設(shè)計(jì)意圖：通過創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生挖據(jù)自已的內(nèi)心世界，鼓勵學(xué)會感到自己有這樣那樣的缺點(diǎn)，有時候甚至認(rèn)為自己很差勁呢?如果你愿意，把自己的想法和“不倒翁先生”說一說吧！師：現(xiàn)在4【設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)旨在鼓勵學(xué)生發(fā)言，學(xué)會清楚地表達(dá)自己。】師：你們想知道小健和“不倒翁先生”的故事嗎？請同學(xué)們翻開教材不斷地改進(jìn)自己，使自己變得更好。把自己擅長的事情做好，你就是結(jié)同學(xué)們，我們每個人都是獨(dú)特的，都有自己的特點(diǎn)，也有不5（1）故事看到這里，你有什么想法？這個“一無所長”的年輕人是不是很差勁2）請你想一想，這個年輕人有著怎樣的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)3）他是怎么取得成功的？2、導(dǎo)入語：我們是小健的同學(xué)，知道小健完全否定自己，看不到自己的優(yōu)點(diǎn)，你會對你覺得他會對你說什么呢？聽了“不倒翁先生”的鼓勵，你能找到自7、想一想：你的“不倒翁先生”是否順利地幫你解決了所有的8、我來幫幫你：請你勇敢地把遇到的難題和同學(xué)們一起分享、討論6棒的地方，我們一起來找找看，找到自己棒的地方，贊贊自己吧！看（1）讓我們一起找一找，寫下珍寶最少的同學(xué)，請這位同學(xué)站（2）我們一起找一找這位同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，讓我們一起給他點(diǎn)個贊吧，讓他積累更多的珍寶吧！12、自我分析表：請你制作一份怎么做？14、總結(jié)：我們每個人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，我們能力通過學(xué)習(xí)認(rèn)識到每個人都是不同的，了解自己的特點(diǎn)，感73.情感與態(tài)度通過本課一系列的活動，認(rèn)識到不同的人有教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)1）認(rèn)識到每個人都是不同的，了解自難點(diǎn)：觀察同學(xué)和自己身上的閃光點(diǎn)，學(xué)會尊重、理解他人的想5.師：同學(xué)們，請你們在這張心形的葉片上寫上自己的特點(diǎn)，我8使學(xué)生意識到人與人之間的差異，讓學(xué)生在活動中獲得最真實(shí)的感它想象成什么呢?把你的想象畫出來，并涂上顏色。然后互相介紹一5.師：請同學(xué)們討論，為什么在同樣的圓上作畫，每個人畫得卻各不相同呢?6.師點(diǎn)撥：因?yàn)榇蠹业南胂罅Α⑾敕?、喜歡的事物不同，所以畫得也不同。來源：1.6.3.文.庫.【設(shè)計(jì)意圖：通過讓學(xué)生在同一個圓上作畫，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，不同的96.師：我們身邊的每個人都是不同的，學(xué)會和“不同”的人相處是我們必須具備的本領(lǐng)。請同學(xué)們想一想，你身邊有與你“不同”的朋友嗎?你是怎么和他們相處的?7.學(xué)生分享交流自己的經(jīng)歷和8.師：孩子們，有些同學(xué)和“不同”的同學(xué)相處，心里會有一些上互相映襯，共同裝點(diǎn)出美麗的風(fēng)景。那么，不同的我們在同一個集【設(shè)計(jì)意圖：通過對比，使學(xué)生明白每個人都是不同的，教會學(xué)生一3.師：看到這些場面，你有什么感受和想法?你還能找到哪些由5.師：孩子們，你們說得真好。我們喜歡這充滿不同的世界，我們愿意和各種不同的人打交道。讓我們學(xué)會接納不同，欣賞他人，我五、課堂小結(jié)正是由于我們每個人都各不相同，因此對同做法，這就要求我們每個人都要發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，尊重、理解、接納2.過程與方法通過舉例子、講故事、作比較等方法，學(xué)會師：你認(rèn)為哪些行為體現(xiàn)了一個人誠實(shí)的品質(zhì)?把你想到的行為師：誠信是做人之本，立業(yè)之本。明山賓的故事對于今天那些以1.小文為什么說家里養(yǎng)了金魚?2.設(shè)想一下后面會發(fā)生什3.同學(xué)們會怎么看小文?4.這件事給了你什么啟示?師：有時，我們會不由自主地說謊話，也會因?yàn)榭謶?、膽怯或虛榮好師：你是否也因?yàn)槟撤N原因而說過謊?說謊以后你的心情怎樣?師：我們前面一直在說，誠實(shí)是一種美德，說謊是一種不好的行為。而芳芳和爸爸的例子告訴我們，對于生活中一些善意的“謊言隨我們成長。那如何做一個誠實(shí)的孩子呢?我們來看看張強(qiáng)同學(xué)是怎思考問題：你怎樣看待張強(qiáng)的行為？師：生活中，我們每個人師：圖中的兩位同學(xué)都對別人說了謊話，你認(rèn)為他們的“謊話”小結(jié)：現(xiàn)實(shí)生活中的謊話是復(fù)雜多樣的。在特定條件下，我們可來的快樂。2、能力目標(biāo)：能夠認(rèn)識到同學(xué)和集體對個人成長的重要3、知識目標(biāo)：感受同學(xué)相伴的快樂，懂得同學(xué)、你見過圖片中的場景嗎？你知道什么叫同學(xué)聚會嗎？你的爸爸媽媽學(xué)生玩游戲，教師引導(dǎo)：同學(xué)們，你覺得這么多人玩這個蒙眼畫臉譜的游戲好玩嗎？好玩在哪里？想象一下，假如沒有這么多人玩游戲好玩，還是很多人在一起玩游戲好玩呢？學(xué)生根據(jù)自我們彼此仍然各是一個蘋果，但是你有一份快樂，我有一份快樂，彼5、討論：同學(xué)們，你們在與同學(xué)一起合作的時候感覺如何？假如沒有同伴同學(xué)的陪伴，你的生活會怎樣呢？想一想一個人能做什“do”離開了大家，他就不能奏出優(yōu)美的樂章。同樣的我們可以離開集體而生活、學(xué)習(xí)嗎？為什么？學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際說一4、積累有關(guān)團(tuán)結(jié)合作的一些名句、諺語，進(jìn)一步體會同學(xué)合作四、課堂總結(jié)集體生活不僅給我當(dāng)他的腿嗎？2、學(xué)生發(fā)表自己的看法，教師引導(dǎo)：同學(xué)們，我2、游戲結(jié)束之后，全班交流，引導(dǎo)學(xué)生說一說游戲的感受，并班交流，教師小結(jié)：一個真正團(tuán)結(jié)有凝聚力的集體，是不會讓任何一5、教師引導(dǎo)：同學(xué)們，請你思考一下，為了不讓我們班的任何一位同學(xué)掉隊(duì)，我們可以采取哪些方法，幫助大家共同進(jìn)步，一起提做？情境一：班里的小輝生病住院了，老師說她可能一個月都來不了學(xué)校，那你會怎么做？情境二：班上的小芳、小明和小你會怎么做？情境三：每次上體育課的時候，王媛媛同學(xué)因?yàn)椋?）學(xué)生分小組活動，每小組選擇一個情境題討論交流，遇到這種四、課堂總結(jié)同學(xué)們，通過今天是真正的集體，明白了同學(xué)之間要互相幫助，共同努力，才能共同進(jìn)師：同學(xué)們，你能看出圖片上是哪里嗎?剛才的畫面是不是讓你想到了自己的家？現(xiàn)在請同學(xué)們認(rèn)真回憶一下，自己的家在哪里?家?guī)煟和瑢W(xué)們都講得津津有味，說得很詳細(xì)。從大家的描述中，我你最熟悉哪些人呢？他是做什么工作的?你為什么會對他們印象深刻呢?師：你知道自己的村子或小區(qū)的村志嗎?能給大家介紹一下家庭里，這里有我們成長的足跡，有我們熟悉的人和事，我們在這里快樂地成長，留下了無數(shù)的歡聲笑語。這里對于我們來說，是一筆寶師：同學(xué)們，讀了這個故事，你有什么感想?請大家思考：村里師：同學(xué)們說得很好，分析得也很對。即便家家戶戶都有了自來水，人們還是到井邊來，是因?yàn)檫@里聚集著全村人的心，那清清的井（三）我能做點(diǎn)什么師：大家對自己生活的村子或者小區(qū)小區(qū)垃圾沒人管，你會怎么做呢？水渠遭到破壞，你會怎小結(jié)：不論你是生活在村子里，還是生活在城市的小區(qū)里，人們都需要和諧相處，愛護(hù)環(huán)境和公共設(shè)施，不斷改善不完美的地方，只有這樣，我們生活的家園才會更加美麗、舒適。讓我們共同努力，為生活的地方，還熟悉這里的人和事。學(xué)完這一課，希望大家能齊心協(xié)教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生們重視鄰里關(guān)系，懂得鄰里之間要和睦相訴老師：你鄰居家的小伙伴叫什么名字?你平時都和他（她）玩些什那么你知道和鄰居相處有哪些技巧呢?這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)“我二、小組合作，共同學(xué)習(xí)活動一：做一個有禮貌的好鄰居或父母說過?你覺得我們在與鄰居相處時，需要注意些什么呢?【設(shè)計(jì)意圖】以演一演的形式，使學(xué)生形成正確的行為習(xí)慣，做一個援助之手。請同學(xué)們回憶一下，你有沒有接受過鄰居的幫助，或者你主動幫助過鄰居?師小結(jié)：常言道，遠(yuǎn)親不如近鄰。鄰里之間要互幫互助、和睦相處，在鄰居需要幫助的時候，我們要力所能及地幫師：你認(rèn)為小女孩的行為會給這里帶來什么變化?【設(shè)計(jì)意圖】此環(huán)節(jié)使學(xué)生懂得了鄰里互助、生活和睦的道理。鄰居師：鄰里之間怎樣才能避免矛盾的發(fā)生呢?你平時是怎么做的?師：大家有誰搜集了歷史上有關(guān)鄰里之間謙讓、體諒的故事，給師：如果自家受到傷害時，要怎么處理呢（出示教材41頁小結(jié)：當(dāng)鄰居傷害到自家時，要先去找鄰居積極友好溝通，給鄰六、課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了：生活在社當(dāng)與鄰居家出現(xiàn)矛盾時，要及時溝通，恰當(dāng)解決。教學(xué)準(zhǔn)備課本插圖、多媒體課件、家鄉(xiāng)風(fēng)景、特產(chǎn)、文化等方高興地告訴大家一個好消息，我們的手拉手伙伴就要到我們家鄉(xiāng)來2、那么，他們來做客，我們該做點(diǎn)什么呢？3、生答，師小結(jié)：對，我們要向他們介紹我們的家鄉(xiāng)，讓他們了解我們家鄉(xiāng)的美食、文化、特產(chǎn)、名人等，你準(zhǔn)備好了嗎？二、看地圖，找到圖上找到我們家鄉(xiāng)的大概位置嗎？說一說你是怎么知道這個位置4、引導(dǎo)學(xué)生查看電子地圖，教師課堂展示電子地圖集，用電子最美的地方，老師想考考你們，你會用什么樣的方式來展示家鄉(xiāng)的天堂一般，有成群的牛羊，湛藍(lán)的天空，廣闊的草原，多么令人向往啊。老師知道，你們利用課余時間組成了學(xué)習(xí)小組，觀察了解了家鄉(xiāng)4、學(xué)生在小組內(nèi)討論交流，教師巡視指導(dǎo)，了解學(xué)生資料收集6、教師相機(jī)展示拍攝的家鄉(xiāng)風(fēng)景視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀看視3、全班交流，學(xué)生介紹我們的家鄉(xiāng)特產(chǎn)，教師相機(jī)出示一些圖把我們家鄉(xiāng)的特產(chǎn)推廣到全國各地呢？請大家試著為我們的家鄉(xiāng)特在我們已經(jīng)知道了，家鄉(xiāng)人的概念可大可小，那么，我們的家鄉(xiāng)是哪全班交流，教師相機(jī)引導(dǎo)并小結(jié)：同學(xué)們，我們家鄉(xiāng)的名人，非常非常多，課后大家有興趣的，可以上網(wǎng)去查閱資料，了解更多的家他們同樣是英雄，值得我們尊敬。我們只要細(xì)心去觀察，就會發(fā)現(xiàn)生這些普通勞動者，他們也許是陌生人，也許是你的鄰居，也許就是你3、全班交流，說一說我最尊敬的家鄉(xiāng)人，引導(dǎo)學(xué)生了解更多的六、課堂總結(jié)同學(xué)們，無論是家鄉(xiāng)的名人，還是普通人，2、通過觀察調(diào)查，了解公共設(shè)施的功能和使一個小伙三只眼，每天路口來值班。目光一變下命令，如果亂闖4、大家剛剛說的學(xué)校、馬路、公園這些地方是公共場所馬路上：護(hù)欄、公共站牌、公用電話、公共閱報(bào)欄、橋梁、公共的本領(lǐng)各不相同，可以說各有所長，你們想不想來夸夸他們，同桌一比如編兒歌、演一演，當(dāng)然還可以用其他你們擅長的方式，如果需要2、學(xué)生分小組活動來夸一夸我們的好朋友，全班交流，教師指2、選擇一種你了解的公共設(shè)施說說它的使用方法，可以選擇生4、教師小結(jié)：生活中的每一種公共設(shè)施都有各自的作用和使用方法，掌握正確的使用方法，合理的使用它們，才能使他們充分發(fā)揮2、懂得遵守規(guī)則是每個公民的基本素養(yǎng)，也是良好品質(zhì)的一種3、能夠通過體驗(yàn)活動和交流討論，增強(qiáng)規(guī)則4、了解與小學(xué)生有關(guān)的規(guī)則和社會生活中的一些常見規(guī)則，能不對的，沒有打掃衛(wèi)生，就是違反了班級的規(guī)定，沒有遵守規(guī)則。作有了規(guī)則的約束，我們的班級生活可以更加和諧有序。俗話說，國有國法，家有家規(guī)。不僅班級有規(guī)則，學(xué)校里也有不少規(guī)則呢。誰來說2、學(xué)生分小組、分角色扮演，教師引導(dǎo)：我們不不能違反規(guī)則，想一想如果大家都不遵守規(guī)定，情況會變成什么樣文字，了解這三幅圖上的內(nèi)容，說一說我們應(yīng)該遵守什么規(guī)則，否則教師小結(jié)：同學(xué)們，通過剛才的討論，我們明白了只有大家共同全班交流討論，有人認(rèn)為插隊(duì)、闖紅燈可以給自己帶來方便，也不至于造成什么不良后果。你怎么看？學(xué)生分小組就插隊(duì)、闖紅燈教師組織全班學(xué)生進(jìn)行討論并小結(jié)：插隊(duì)、闖紅燈行為，看似給帶來危險(xiǎn)，造成嚴(yán)重的交通事故。因此，不管什么時候，我們都不要過渡：有人說，我們在有人看見的時候遵守規(guī)則，沒人看見的時則。日常生活中，只有樹立規(guī)則意識，養(yǎng)成自覺遵守規(guī)則的習(xí)慣，才遵守規(guī)則，你會怎么寫呢？2、學(xué)生分小組交流3、全班討論交流，各小組展示本小組設(shè)計(jì)的三、課堂總結(jié)同學(xué)們，規(guī)則是帶電的高壓線，容不得一點(diǎn)中的小事上你曾遇到過哪些困難？得到過什么幫助呢？翻開書我們都得到過別人的關(guān)心和幫助，我們也應(yīng)該關(guān)心、幫助他人?；叵?、觀看《雷鋒》相關(guān)視頻。并說說你還知組成不同的愛心小隊(duì)。例：幫困小隊(duì)、學(xué)習(xí)提升小隊(duì)、敬老小隊(duì)……幫助他人的初衷是好的，可是在幫助人的過程中也會遇到一些問題，4、那你遇到過幫助人不領(lǐng)情的情況嗎？講述具體4、過程與方法：通過親身體驗(yàn)、問卷調(diào)查等方式，了解不同交師：同學(xué)們的家住得離學(xué)校近，我家住得比較遠(yuǎn)，同學(xué)們猜猜我?guī)煟簩?，我就是乘坐汽車這種交通工具來的。今天我們大家就一【設(shè)計(jì)意圖】用談話的方式引入，貼近學(xué)生的生活，容易引起學(xué)生的擇了各種各樣的交通工具，如汽車、火車、飛機(jī)、輪船等，它們將我們載到祖國各地，甚至世界各地，簡直太方便了?，F(xiàn)在請大家思考：？（2、師：這些交通方式有什么特點(diǎn)呢？現(xiàn)在同學(xué)們以小組論鐵路運(yùn)輸、公路運(yùn)輸、水路運(yùn)輸和航空運(yùn)輸各自的特點(diǎn)。每6、師：同學(xué)們已經(jīng)知道了各種交通方式的特要忘了，要綜合考慮每個人的愿望、每種交通工具的特點(diǎn)、出行費(fèi)用三、七嘴八舌話交通師：無論你生活在農(nóng)村還是城市，都步行，家離學(xué)校又遠(yuǎn)，每次步行到校都要半小時左右，所以為了不遲到，每天都得早早起床。如果遇到雨雪天，那就得比平時起得更早，更多時候是靠腳步行。那么，現(xiàn)在同學(xué)們都是怎么到學(xué)校來的有什么地方不一樣？生：道路不一樣。以前的路是泥巴，很窄師：同學(xué)們說得不錯。以前大多數(shù)是泥土路，晴天一身灰，雨天一身泥?，F(xiàn)在都是沙石路、柏油路，寬闊、平坦而且干凈，走在上面哪些變化呢？生：使我們的出行更加方便、快捷，家鄉(xiāng)的農(nóng)產(chǎn)四、向你致敬師：當(dāng)我們感受到時，我們不能忘記交通崗位上的工作人員，他們用辛勤的勞動，為我展辛勤勞動、默默奉獻(xiàn)的人們，在日常生活中愛護(hù)交通設(shè)施，遵守交五、課堂小結(jié)本節(jié)課我們了解了現(xiàn)代多種多樣的交通方式道了現(xiàn)代交通的便利離不開交通崗位工作人員的辛勤勞動、默默付2、引導(dǎo)學(xué)生在以后的生活中，每個人都能遵守交通2、你還能想到哪些由交通問題引發(fā)的其他社會問題？播放交通擁堵三、找解決問題的辦法交通問題給我們的生活帶來了太多懸浮列車被稱為“綠色交通工具”？你知道這是為什么嗎？介3、這些措施對解決交通發(fā)展帶來的問題有什么作用？4、想未來的交通未來的交通是什么樣呢？我們將會使用什么樣的全班展示各自的作品，并講述設(shè)計(jì)思路和原理。全班評選出“最五、課堂總結(jié)本節(jié)課，我們了解了交通發(fā)展帶來的一系列問題，知道了國家、政府為解決這些問題所采取的措施。希望在以后的生活中，我們每個人都能遵守交通規(guī)則，低碳出行，為解決交通問古時候人們曾經(jīng)利用人力、畜力、聲音、火光等方式實(shí)現(xiàn)溝通，不管4、知道越來越多的通信方式，使人們的生活和溝通變得越來越外面打工，老師想問一下，平時你們跟他們聯(lián)系嗎？用什么方法聯(lián)2、活動園（1）出示情境題：李紅的爸爸在外地工作，眼寄信、打電話、發(fā)傳真、發(fā)短信、發(fā)電子郵件等不勝枚舉，這些通訊道哪些通信方式？它們各有什么特點(diǎn)呢