八年級(jí)物理下冊(cè)力同步精練含解析新新人教

八年級(jí)物理下冊(cè).力同步精練含剖析新版新人教版八年級(jí)物理下冊(cè).力同步精練含剖析新版新人教版PAGE八年級(jí)物理下冊(cè).力同步精練含剖析新版新人教版第1節(jié)力一、知能操練提高1.我們常用“雞蛋碰石頭”來形容對(duì)峙兩方的實(shí)力懸殊,雞蛋(弱者)很簡單被碰得“頭破血流”,而石頭(強(qiáng)者)卻完滿無缺,對(duì)此現(xiàn)象的正確解說是()A.雞蛋遇到力的作用,而石頭沒有遇到力的作用B.雞蛋遇到較大的力的作用,石頭遇到較小的力的作用C.它們所受作使勁大小同樣,但是石頭比雞蛋硬D.以上說法都不對(duì)2.嫦娥三號(hào)成功實(shí)行軟著陸,將我國自主研制的玉兔號(hào)月球車奉上了月球。軟著陸的過程就是利用著陸器下方的發(fā)動(dòng)機(jī)產(chǎn)生向上的推力,降低著陸器的降落速度。在這個(gè)過程中,力改變了物體的。

3.以下四個(gè)選項(xiàng)中表示力能使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變的是()4.墻壁上的壁虎(以以下圖)遲緩向上爬行,將壁虎看作一個(gè)整體,依據(jù)力的互相作用原理,使壁虎向上爬行的力的施力物體是()A.壁虎B.墻壁C.地球D.空氣5.如圖甲、乙所示,“跳橡皮筋”和“打陀螺”是深受學(xué)生喜歡的游戲,此中圖主要表示了力能夠使物體發(fā)生形變,圖主要表示了力能夠使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變。(均選填“甲”或“乙”)

6.人踢球時(shí),對(duì)球施力的物體是,同時(shí)也遇到球的作使勁,這一案例說明

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7.以以下圖,一只小船上的人使勁推開另一只小船,結(jié)果發(fā)現(xiàn)兩只小船同時(shí)向相反方向運(yùn)動(dòng),該現(xiàn)象說明:力能夠改變物體的;力的作用是的。

8.(2016·浙江紹興中考)以以下圖的實(shí)驗(yàn),使勁F按壓平面鏡之間的桌面時(shí),經(jīng)兩平面鏡反射后照到墻面上的光點(diǎn)地點(diǎn)將(選填“上漲”“不變”或“降落”);這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明力能改變物體的。

9.在O點(diǎn)用向右上方與水平面成30°角的1000N的力拉一個(gè)小車,請(qǐng)?jiān)趫D中作出這個(gè)拉力的表示圖。10.(2017·四川內(nèi)江中考)以以下圖,某人用12N的力沿水平方向向右拉一根輕質(zhì)彈簧,彈簧敵手的拉力(選填“大于”“小于”或“等于”)12N,手遇到的拉力的施力物體是。

11.以以下圖,把一薄鋼條的下端固定,分別利用不同樣的力去推它,使其產(chǎn)生如圖甲、乙、丙、丁中所示的形變,此中F1=F3=F4>F2。(1)能說明力的作用見效跟力的大小相關(guān)的是圖和圖。

(2)能說明力的作用見效跟力的方向相關(guān)的是圖和圖。

(3)能說明力的作用見效跟力的作用點(diǎn)相關(guān)的是圖和圖。

12.(2017·河北中考)用厚玻璃瓶、帶有細(xì)玻璃管的橡膠塞、容器和水,來證明玻璃瓶可發(fā)生微小形變。器械的安裝:

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操作的方法:

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發(fā)生的現(xiàn)象:

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玻璃瓶發(fā)生微小形變的原由:

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第七章力第1節(jié)力一、知能操練提高1.C剖析“雞蛋碰石頭”的過程中,雞蛋遇到石頭對(duì)它的作使勁,依據(jù)力的作用是互相的,可知石頭也遇到雞蛋對(duì)它的作使勁。雞蛋對(duì)石頭的作使勁與石頭對(duì)雞蛋的作使勁是一對(duì)互相作使勁,其大小相等,但是石頭比雞蛋硬,所以雞蛋被碰破了,而石頭完滿無缺。2.剖析著陸器發(fā)動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的推力使著陸器降落速度減慢,所以在這個(gè)過程中力改變了物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。答案運(yùn)動(dòng)狀態(tài)3.D剖析使勁將拉力器拉長、飛來的網(wǎng)球使網(wǎng)球拍的網(wǎng)變形、運(yùn)動(dòng)員將弓拉彎均屬于力使物體發(fā)生形變,A、B、C均錯(cuò)誤;運(yùn)動(dòng)員用頭將飛來的足球頂飛,改變了足球運(yùn)動(dòng)的方向,屬于力使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生變化,D正確。4.B剖析壁虎向上爬行時(shí),其腳對(duì)墻壁有一個(gè)向下的力,因?yàn)榱Φ淖饔檬腔ハ嗟?所以墻壁反作用給壁虎一個(gè)向上的力,所以使壁虎向上爬行的力的施力物體是墻壁。5.剖析解答本題的重點(diǎn)是要明確力的作用見效是什么,依據(jù)以下思路剖析:答案甲乙6.剖析人踢球時(shí),腳對(duì)球施加一個(gè)力,使球由靜止變成運(yùn)動(dòng),因?yàn)槲矬w間力的作用是互相的,球又給腳一個(gè)反作使勁。答案人(腳)人(腳)物體間力的作用是互相的7.剖析小船在力的作用下由靜止變成運(yùn)動(dòng),說明力能夠改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài);當(dāng)右側(cè)小船上的人用桿施加給左側(cè)小船力時(shí),左側(cè)小船也施加給了桿一個(gè)力,使右側(cè)小船向相反方向運(yùn)動(dòng),說明力的作用是互相的。答案運(yùn)動(dòng)狀態(tài)互相8.剖析使勁F按壓平面鏡之間的桌面時(shí),桌面發(fā)生形變,說明力能改變物體的形狀;桌面中間因?yàn)樾巫兿掳?兩個(gè)平面鏡將向中間傾斜,依據(jù)光的反射定律,照到墻面上的光點(diǎn)地點(diǎn)將降落。答案降落形狀9.剖析本題察看使勁的表示圖表示力的三因素。本題波及方向,應(yīng)按要求注明角度大小。由題意可知,O點(diǎn)是力的作用點(diǎn),力的方向是沿向右上方與水平面成30°角,力的大小是1000N。答案以以下圖10.剖析因?yàn)槲矬w間力的作用是互相的,人用12N的力沿水平方向向右拉彈簧,彈簧也會(huì)施加給手12N的拉力。答案等于彈簧11.剖析本題察看力的作用見效與力的三因素的關(guān)系。影響力的作用見效的因素有力的大小、力的方向、力的作用點(diǎn),要研究此中某一個(gè)因素與力的作用見效的關(guān)系,需要保持其余幾個(gè)因素不變,即要使用控制變量法。答案(1)甲乙(2)甲丙(3)甲丁12.剖析該實(shí)驗(yàn)利用變換的