關于幼兒園大班美術教案集合7篇

關于幼兒園大班美術教案集合7篇【活動目標】

1、能依據(jù)所學的有關學問和大熊貓圖片，簡潔的畫出大熊貓的體態(tài)。

2、增加幼兒愛惜大熊貓的情感

3、鼓舞兒童發(fā)覺生活中的美，培育幼兒對美術的喜愛之情。

4、培育幼兒良好的作畫習慣。

【活動預備】

課件大熊貓、大熊貓圖片、錄音機、磁帶、彩筆、油畫棒、繪畫紙，小椅子、呼啦圈。

【活動過程】

一、開頭局部：

隨著音樂全體小朋友學著大熊貓的動作進入活動室。

二、根本局部：

1、出示課件：（大熊貓吃竹子的畫面、玩耍的畫面），讓幼兒觀看并敘述大熊貓的形狀特征。

小朋友，圖上是誰??？（大熊貓）大熊貓在干什么?(在吃竹子、在玩……)大熊貓長什么樣子?。浚ㄉ砩嫌忻?，有黑色的、有白色的，有四條腿，有一條尾巴，有兩只半圓形的耳朵，身體胖胖的……）教師總結(jié)：剛剛小朋友們看的真認真，說的太好了，大熊貓身體肥胖，四肢粗大，皮毛黑白清楚，四肢、肩部和耳朵黑亮，眼睛四周也是八字形的黑毛，其余均為白毛。而且大熊貓生活在山林中，喜愛吃竹葉和竹筍。是國家一級愛護動物。

2、朋友們看磁性黑板，出示熊貓圖片，請幼兒觀看靜止的熊貓的樣子。

3、教師在卡紙上示范并講解大熊貓的畫法。

1）大熊貓圓圓的大腦袋。

2）出大熊貓橢圓形的白色身體。

3）畫出大熊貓又粗又短的四條黑腿。

4）給大熊貓?zhí)懋嬌涎劬Α⒈亲?、耳朵?/p>

5）給大熊貓進展著色。

4、幼兒在繪畫紙進展繪畫。

1）自己畫，教師巡回指導，必要時賜予幫忙。

2）畫簡潔的大熊貓的根底上，大膽想象，畫出不同形態(tài)的大熊貓。

3）為大熊貓?zhí)懋嬛窆S、竹葉等。

4）給大熊貓進展著色。留意畫面的干凈，涂色要勻稱。

7、對孩子的作品進展評價，組織孩子們選出不同姿勢的大熊貓，組成熊貓的一家，進展組合活動，并進展敘述活動，進展孩子們的語言表達力量和組合力量。

8、小朋友，今日我們把大熊貓的一家裝扮的這么美麗，它們可快樂活動延長隨著音樂，教師組織孩子們學著大熊貓的樣子，出去查找東西吃。教育孩子們要愛惜大熊貓，發(fā)動家人和朋友一起愛惜國家一級動物--大熊貓。

【活動反思】

第一個局部：通過猜謎語的方式，激發(fā)幼兒對這節(jié)活動課的寵愛

其次各局部:通過教師的講解，讓小朋友們了解大熊貓，初步知道大熊貓長什么樣子，寵愛什么？這節(jié)最大的難點是，幼兒對畫橢圓與圓形把握不好。所以在幼兒實際操作中，教師要賜予幼兒幫忙。多鼓舞幼兒。

第三局部:通過貼畫，來鼓舞幼兒。

最終，我認為通過這節(jié)美術課，能讓幼兒簡潔了解熊貓，讓幼兒知道什么是圓與橢圓，讓幼兒知道大熊貓喜愛吃竹葉，是我們國家的一級愛護動物。

小百科：大熊貓（學名：Ailuropodamelanoleuca）：屬于食肉目、熊科、大熊貓亞科和大熊貓屬唯一的哺乳動物。雄性個體稍大于雌性。

幼兒園大班美術教案篇2

活動目標

1.學習觀賞及制作拉花的方法，能夠剪制一種以上的拉花，并能設計出多種用途。

2.通過活動，增進相互合作意識及師生、生生間的情感、培育愛護環(huán)境及美化環(huán)境的意識。

3.通過學習活動，培育孩子感知、觀看思索及探究力量，能主動嘗試以不同的媒材工具，探究各種造型方法。

活動預備

彩紙、剪刀、膠棒、釘書機、拉花裝飾的環(huán)境圖片

活動過程

一、導入

請幼兒觀賞拉花。

二、綻開

1.教師展現(xiàn)拉花，激發(fā)孩子探究欲望，并鼓舞孩子自由發(fā)表自己的看法。

請幼兒說一說：

拉花有什么用？可以美化什么？你想用拉花美化那里？

2.合作學習、自主探究

（1）教師引導孩子觀看剪制圖，想一想、試一試，應當怎樣疊紙，用什么紙比擬簡單剪制

（幼兒爭論）

（2）教師應到孩子分類進展剪制，教師巡察，提示孩子想一想：

這些折剪的方法有什么一樣和不同的地方？

引導對疊紙剪制拉花方法的探究。

3.對剪制拉花方法的進一步探究

（1）教師檢查孩子剪制的拉花是否有剪斷的，如有請孩子爭論剪斷的緣由是什么？

可以怎樣避開？改良剪制方法。

（2）教師示范一種不同剪制方法的拉花

引導孩子進展觀看“那里和書上的不一樣“，啟發(fā)孩子說一說，可以怎樣變？

4.自由創(chuàng)作、大膽發(fā)表

（1）孩子嘗試新的剪折法，教師巡察，賜予指導及鼓舞。

（2）請孩子說一說感受：你的拉花還有什么用途，它怎樣美化了生活？

孩子觀賞以拉花美化環(huán)境及人們生活的圖片拓寬思路。

三‘完畢

分小組展現(xiàn)拉花，共享勝利的喜悅。

幼兒園大班美術教案篇3

活動目標：

1、大膽表現(xiàn)人物頭部、軀干與四肢傾斜的動態(tài)。

2、引導孩子們在活動完畢后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。

3、依據(jù)顏色進展大膽合理的想象。

4、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的歡樂。

活動預備：

油畫棒，各色水粉色。

活動過程：

1、觀賞與爭論

（1）為什么小朋友都愛玩海洋球？

（2）在海洋球池里走和跳和平常有什么不一樣？

（3）觀看教師范例：哪些小朋友在活動？哪些小朋友沒有活動？將作品上的人物編號，引導幼兒從人物頭部、軀干、四肢是否傾斜區(qū)辨別。

2、操作與思索

請幼兒嘗試用傾斜的方法畫各種不同方向的頭發(fā)，教師變化成不同的發(fā)型、五官。

3、創(chuàng)作要求：

畫一畫我們來玩海洋球，看誰玩得最快樂。

4、幼兒作畫，教師指導要點

（1）想象玩海洋球的情景

（2）用發(fā)型、五官和服裝表現(xiàn)不同人物特征。

（3）鼓舞表現(xiàn)簡潔的重疊，海洋球的重疊。

5、引導評價

6、小朋友是不是都在玩海洋球？（從動態(tài)上辨別誰在玩，誰在看。）

活動反思：

本學期我園進展了“同題異課”的活動，就是幾個人上同一個題目。這次我們中班依據(jù)我園的科研課題選擇了一節(jié)安康課《好玩的海洋球》。我是第一個上的，這對我來說也是一種嘗試和考驗。課完畢后，問題也出來了，開頭局部很呆板，方式不敏捷，讓幼兒固定在位置上玩海洋球，這種方法不行取。應讓幼兒自由站，自由玩；競賽時，沒有限定時間，這讓幼兒沒有競爭意識，沒有到達預期的效果；我在語言上，沒有留意語言上的精煉，消失了口誤。在今后的教科研活動中，我會留意各個環(huán)節(jié)，把每一節(jié)課上得更完善、更到位。

小百科：海洋（SEA），地理名詞，是地球上最寬闊的水體的總稱。地球外表被各大陸地分隔為彼此相通的廣闊水域稱為海洋，海洋的中心局部稱作洋，邊緣局部稱作海，彼此溝通組成統(tǒng)一的水體。

幼兒園大班美術教案篇4

【活動目標】

1、讓幼兒學會用不同的顏色，從不同的方向畫不同的橢圓形。

2、培育幼兒的思維力量。

3、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的歡樂。

4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

【活動預備】

光盤、雞蛋、乒乓球和各種橢圓、圓形的東西、貨架等。

【活動過程】

一、情景活動。

1、小朋友們好，今日教師給你們請來了兩位好朋友，我們一起來看看它們是誰吧！咦？是誰啊？（圓形和橢圓形）。

2、很好看來小朋友們和它們很熟了，那咱們來玩買賣東西的嬉戲好嗎？（好）

貨架上裝有各種橢圓和圓形的東西，每個買東西的小朋友要熟悉、比擬一下自己買了什么外形的東西。

二、觀賞與比擬。

咱們來看看小朋友們拿的是什么圖形的東西？比擬雞蛋與乒乓球、各種圓形的東西與橢圓形的東西。

小結(jié)：讓幼兒說出圓形與橢圓形的不同。

三、爭論（圓形與橢圓形的畫法）

畫圓形時手腕要轉(zhuǎn)圈圈畫成（順勢和逆勢）兩種方法。而畫橢圓時就是把圓形拉長了畫，可以畫成兩頭圓、可以畫成兩頭尖、可以畫成一頭尖來一頭圓，還可以豎著畫、斜著畫。

小結(jié)：引導幼兒說出圓與橢圓的畫法。

四、繪畫。

1、哇！小朋友們真厲害，發(fā)覺了這么多方法。那我們一起來把漂亮的橢圓形畫出來好嗎？（好）但教師有幾個要求：

（1）小朋友們要選擇自己喜愛的顏色把五顏六色的橢圓形畫出來好嗎？

（2）我們把各式各樣、不同大小、不同方向的橢圓形畫出來好嗎？（好）

2、繪畫中，教師可巡回指導。

五、展評作品。

讓幼兒敘述自己的作品，并對大膽表現(xiàn)的幼兒賜予表揚與嘉獎。

【活動延長】

小朋友們真棒！畫了這么多漂亮的畫，讓我們一起把它們展覽出去。

【活動反思】

活動后，我進展反思，并聽取了各位領導和有閱歷教師的意見，才恍然大悟，這一學問點，我完全可以用幾句話就讓幼兒很簡單地去發(fā)覺，比方我可以這樣問，“圓形是什么樣子的？，它有角嗎？”然后讓幼兒摸一摸，得出沒有角后，再讓幼兒摸摸橢圓形，這樣可能就不需要像我一開頭那樣花費那么多的時間，但我也覺得我這次的教學中，投放沒角的圖形，讓幼兒通過各種感官去體驗，這樣也加深了幼兒的印象。

本次活動中還是表達出自己教學語言的組織上存在著缺乏之處，不夠精煉，還不能為了自己的教學目標進展設計問題，及用簡潔、關鍵的問題、話語去引導幼兒。以后將要特殊留意這一點。固然活動還存在缺乏就是在評價環(huán)節(jié)中，我只展現(xiàn)了作業(yè)狀況好的作業(yè)，假如能夠把正確的及不正確的都展現(xiàn)出來，可能能夠取得更好的評價效果。

小百科：橢圓形是由圓形變成的長圓形，比圓形扁。葉片中部寬而兩端較狹，兩側(cè)葉緣成弧形，稱為橢圓形葉。

幼兒園大班美術教案篇5

活動目標：

1、綜合運用剪、貼、折、畫等方法制作信封玩偶。

2、通過教師的示范及對自身的閱歷，合理的安排手偶得五官及不同的`臉部表情。

3、制作完畢后，能將自己面前的材料收放整齊。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的力量。

5、培育幼兒初步的制造力量。

活動預備：

1、不同顏色的蠟光紙、剪刀、信封人手一份。

2、漿糊、抹布每組兩份。

3、做好的信封手偶一個。

4、幼兒用書人手一冊。

活動過程：

一、出示信封，引出課題

1、這是什么？他有什么作用？

2、除了小朋友剛剛講的用處，它還可以用來做手偶娃娃呢！（教師出示手偶娃娃和幼兒打招呼）小朋友好，我是信封娃娃。

二、引導幼兒觀賞幼兒用書上的信封玩偶。

說說：圖上有哪些信封玩偶，你能說說他們是怎么做的嗎？

三、師生共同爭論制作手偶的方法：

1、剪下幼兒用書上的信封材料，粘貼制成信封；

2、在白紙或彩色紙上利用多種方法：繪畫、剪貼裝飾自己喜愛的形象。

3、貼在信封袋子的上方。

四、激發(fā)幼兒創(chuàng)作思路

你想設計一個怎樣的信封玩偶？讓幼兒大膽說出自己的設想，開拓思路。

五、幼兒創(chuàng)作活動。

教師準時反應幼兒新的創(chuàng)意，并對幼兒的制作活動賜予必要的指導和幫忙。

六、讓幼兒向同伴介紹自己的信封玩具。

幼兒園大班美術教案篇6

活動意圖：

每個人都是與眾不同的。在教育活動中引導幼兒從形狀入手、知道自己是區(qū)分與任何人的獨特個體，形成獨立意識，進而嘗試用各種方式來表現(xiàn)自己在形狀、名字、共性、力量等方面的獨特性。利用漫畫形式夸大地表現(xiàn)自己的特征。

活動目標：

1、感受每個人都是與眾不同的。

2、大膽、夸大地介紹自己的特征。

3、培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4、嘗試將觀看對象根本局部歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不一樣的特征。

5、鼓舞幼兒樂于參加繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

活動預備：

1、本班的幼兒照片兩張。

2、活動材料書。

活動過程：

1、我們一樣嗎?

自己和小朋友長得一樣嗎?哪里不一樣?

教師出示自己照片，這是誰?怎樣看出來的?

出示本班幼兒照片，是誰?怎樣看出來的?

2、特殊的朋友

翻看幼兒活動手冊第一冊第7頁的照片，有三位朋友都說自己很特殊，你們看出來沒有?聽聽他們是怎樣說的?

教師按畫頁上的文字用夸大的語言描述人物特征。

這三位小朋友哪幾位有畫像，你能找到嗎?給照片與書上的漫畫像連線。

3、畫一個特殊的我

找一找自己特殊的地方。

認真觀看比擬，發(fā)覺自己頭部的特征;

以漫畫手法畫自己畫像，夸大的表現(xiàn)自己的特征。

4、自我描述

與同伴交談，說說自己特殊的地方。

展現(xiàn)自由畫像，燕采納“我很特殊，由于我……”的表述方式自我描述。

活動反思：

在活動中，觀看的重點從粗略引向微小，既是對幼兒觀看力量更進一步的要求，也有利于幼兒感受個體的多樣性。通過這次活動使幼兒對自己和同伴有了更多的了解，也發(fā)覺了孩子身上更多的閃光點。教學活動讓孩子們收獲了，更讓我收獲了。

缺乏之處：

繪畫時，應強調(diào)將自己的特點畫的夸大一些，多指導力量較弱的幼兒，使其共同提高。

小百科：特殊是一個漢語詞匯，讀作tèbié。詳細意思：1、不一般；與眾不同。2、非常。3、特地；特意。4、尤其。

幼兒園大班美術教案篇7

活動目標：

1、初步學會用筆尖蘸色表現(xiàn)球體以及中鋒勾線的簡潔技法。

2、根本把握握筆的正確方法，會用筆蘸色、蘸水、掭筆。

3、建立良好的中國畫活動常規(guī)。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的力量。

5、培育幼兒良好的作畫習慣。

活動預備：

1、活動前曾觀看過紅櫻桃的形狀，品嘗過櫻桃的味道。

2、已使用過中國繪畫工具嘗試作畫。

3、櫻桃若干，生宣或毛邊紙若干，大白云筆和筋筆人手各一支，調(diào)色盤，曙紅色顏料、墨汁若干，廢舊報紙若干。

活動過程：

1、引