小學綜合實踐活動《俏皮的斑點魚》教學實錄

《俏皮的斑點魚》教學設(shè)計學情分析：愛玩是孩子的天性，三年級的小學生正處于由兒童期向少年期的過渡時期，這一階段的孩子愛玩，求知欲旺盛。平時也經(jīng)常玩橡皮泥或泥巴，也能利用橡皮泥或泥巴做出簡單的泥塑作品。但由于種種原因平時動手的機會比較少，總體動手能力比較差。所以本主題要讓學生多動手做一做,真正體驗動手的樂趣?提高他們對泥藝制作的興趣，提高學生的動手能力，進而培養(yǎng)學生肯動腦、勤動于的習慣?；顒幽繕耍?、學會泥塑的基本技法，熟練掌握拎、掀扁、搓、粘合等方法，創(chuàng)作與眾不同的斑點魚。2、通過泥藝制作，學會用工具處理泥塑作品的細部，養(yǎng)成做事細心、耐心的習慣。3、在活動過程中激發(fā)對傳統(tǒng)泥塑藝術(shù)學習的興趣，培養(yǎng)審美情趣和創(chuàng)新意識，逐步養(yǎng)成留心觀察生活、善于動手實踐的良好習慣，并通過自己的創(chuàng)作俏皮可愛的斑點魚.從而意識到要保護我們的朋友小魚和它們的家園海洋。活動過程：《俏皮的斑點魚》教學設(shè)計—、談話導入師：暑假剛過去，你們暑假去哪里玩了？生：日照師：那你看到什么了？生：師：說的老師也想去看看了。師：暑假老師也去了一個地方，特別的漂亮，老師至今都很難忘。你想不想和我一起去看看。生：看師：出示圖片。師：你認識它嗎？認識的可以接喊出它的名字。生：師：你剛才看到了什么？生：師：都有什么樣的？什么顏色的？生；師：海底世界的魚這么多，這么美，真想留住他們呀。你有什么好方法？生：拍照師：這是個好方法。我都拍了很多照片呢。生：畫下來師：你是個小畫家呀。生：用彩泥捏出來。師：咱倆竟然心靈相通，老師也想到了這個辦法。那來看看老師捏的吧。（出示圖片）師：老師也想到了一種辦法。（出示圖片）生：觀看師：老師是用辦法留住的？生：用彩泥捏出來了。師：對，今天就讓我們走進彩泥的世界，做一做小魚吧。（板書課題）（-）探索方法活動一：我觀察、我發(fā)現(xiàn)師：大家可能不知道漂亮的斑點魚已經(jīng)偷偷游到你那里去了呢！請小組長拿出小寶盒，打開它，你看到了什么？想不想做一條這樣的斑點魚，讓我們一起來研究研究，看看該怎樣做吧。研究之前，我們看下溫聲提示：仔細觀察，小組合作，完成表格。我們組發(fā)現(xiàn)這條斑點魚有（）種顏色，有（）色、（）色、0色、0色。序號組成每部分的形狀（畫一畫）1身子2魚鰭3尾巴4眼睛5斑點6嘴巴生：小組觀察、討論完成。師：好了，哪個小組上臺展示下你們組的表格。生：上臺展示，我們發(fā)現(xiàn)這條斑點魚有綠色、黃色、白色、黑色四種顏色。我們還發(fā)現(xiàn)它的身子是橢圓形、魚鰭是橢圓形的、尾巴是心形的、眼睛和斑點是圓形的、嘴巴是三角形的。師：你們不僅找到了顏色，也觀察到了每個部分的形狀。師：哪個小組在上來展示下。生：上臺展示師：他們小組的顏色是師：通過剛才研究發(fā)現(xiàn)斑點魚的顏色多種多樣，非常漂亮，他們的身體都是由橢圓形、心形的、圓形這么多形狀組成的，如果想制作一條斑點魚，就要學會這么多形狀的做法。（出示線條圖）然后把他們粘合在一起。（出示圖片）活動二、我動于、我嘗試師：大家想不想試一試啊。來，看看溫馨提示才能做的更好。溫馨提示：（1）小組討論，每人選擇身體的一部分做出來。（2）小組合作，把它們拼接在一起，做出一條斑點魚。（3）看哪個小組做的又快又好。生：做魚。師：哪個小組愿意分享你們組的小魚。師：誰來說一說，他們小組做的怎么樣？生：師：那你覺得哪里做的最好？生：身子師：這么好看的身子出自咱們班哪位同學的巧于？生：師：請你來教下大家。生：師：橡皮泥得需要多大的呀？生：師：每人拿一塊這么大的橡皮泥。跟著一起做一做吧。生：師：非常感謝他分享的經(jīng)驗，他教會我們制作身子，我們先要拎一拎，然后在掀扁，最后別忘了捏一捏。（板書）師：哪個小組再來展示一下。來你們小組。生：師：誰來說一說，他們小組做的怎么樣？生：他們的魚鰭有點大師：是啊，我們在做的時候，還需要注意比例協(xié)調(diào)。師：那你覺得哪里做的比較好看？生：尾巴師：心形的尾巴有什么訣竅呢？你起來說一說。生：師：我們要用適量的彩泥。生：師：他又告訴我們一個好方法，我們可以用工具來切尾巴。（板書工具）除了魚尾巴’我們小魚哪里還需要切呢？生：嘴巴那里師：哪個小組再來展示一下。生：展示師：你覺得哪里做的好？生：魚鰭師：你來分享下你的經(jīng)驗。生：演示，師：魚鰭的形狀是橢圓形，所以他的方法我們已經(jīng)學會了，那你發(fā)現(xiàn)了嗎？魚鰭上有？生：線師：嗯，有花紋，怎么做的？生：用刀刻的。師：哦。我們又學會了一招，用到刻花紋。這樣，我們最后把小魚每個部位都生：粘合一起師：是的，一條俏皮的斑點魚就出來了。（板書粘合）師：你們已經(jīng)掌握了泥塑的基本技法拎、掀扁、捏、工具切、亥I」、粘合。師：你看，我們只要學會了技法，就可以做出漂亮的魚來。其實，海底世界里不僅僅只有我們這節(jié)課所看到的斑點魚，還有成千上萬各種各樣的魚，（出示圖片）你剛才看到哪樣的魚？生：師：這些魚的形狀各異種類繁多，這些魚都是我們發(fā)現(xiàn)的，迄今為止，我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了兩萬多種魚了，可能還有許許多多魚在哪個角落里藏著，沒有被我們發(fā)現(xiàn)，這節(jié)課我們就讓這些我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的和我們沒有發(fā)現(xiàn)的，都游到我們的海底世界里吧?；顒尤?、我創(chuàng)作、我快樂師：接下來，你們就做一條屬于你們自己的斑點魚吧，還可以給他起一個好聽的名字哦。溫馨提示：插上想象的翅膀.運用我們這節(jié)課所學習制作方法，每名同學創(chuàng)作一條與眾不同的斑點魚，并給它起一個好聽的名字。看哪位同學最先讓小魚游到海底世界里。三、展示師：同學們都把小魚送到了海底世界里，我們一起來看看吧。師：我們用自己的雙手，不僅留住了海底世界’還做了一個自己的海底世界。這條小魚叫什么名字？師：不管你做的魚什么樣，大膽創(chuàng)新就是非常好的，世界就是奇妙的，說不定你做的這條魚，真的就在海洋的哪個角落里，等著人類去發(fā)現(xiàn)。四、拓展師：這節(jié)課我們我們認識了這么多可愛、漂亮的魚，這些魚都是我們的好朋友’海洋是他們的家，我們要好好保護海洋，讓魚兒在海洋里自由自在的玩耍