2022-2023學年山東省濟寧市成考專升本教育理論自考真題(含答案)

2022-2023學年山東省濟寧市成考專升本教育理論自考真題(含答案)學校:________班級:________姓名:________考號:________

一、單選題(10題)1.智力技能的特點是()。A.物質性、外顯性、展開性B.物質性、外顯性、簡縮性C.觀念性、內隱性、簡縮性D.觀念性、內隱性、展開性

2.

第

2

題

“教有法而無定法”反映了教師勞動的（）

3.有機體借助中樞神經系統實現的，對環(huán)境中一定動因所做的一定的有規(guī)律的反應，叫（）。

A.反饋B.反映C.反射D.感應

4.駕駛員一邊開車，一邊觀察路面狀況。這種現象反映的注意品質是（）

A．注意廣度

B．注意穩(wěn)定性

C．注意分配

D．注意轉移

5.人腦把抽象出來的事物間共同的、本質的特征聯合(綜合)起來的過程叫做（）。A.A.抽象B.概括C.分析D.綜合

6.心理學源于下列哪一門科學?()

A．宗教

B．歷史學

C．哲學

D．生理學

7.待人直率熱情，但較急躁、易沖動，這個人的氣質類型屬于（）。

A.多血質B.膽汁質C.黏液質D.抑郁質

8.根據耶克斯一多德森定律，學習動機水平與學習效率之間呈（）。

A.“U”型曲線關系B.倒“U”型曲線關系C.線性關系D.對數關系9.根據教學大綱系統表述學科內容是()。A.教案B.教科書C.教學指導書D.教學參考書

10.教師的主要任務是（）。

A.做好思想品德教育工作B.關心學生生活C.關懷學生的身體和心理健康D.搞好教學二、填空題(10題)11.培養(yǎng)全面發(fā)展人的方法是________。12.德育的基本構成要素有教育者、受教育者、________、________。13.我國1902年頒布的第一個現代學制是________。

14.社會改造主義課程論者認為課程應該圍繞當代重大的_______來組織，幫助學生在社會方面得到發(fā)展。

15.品德評價的方式主要有獎勵、懲罰、_______和_______。

16.制約課程的基本因素是______、______和學生。

17.自我認識是在_______、_______的基礎上對自己的洞察和理解。

18.課的類型主要有兩大類：單一課和______。

19.條件反射形成的關鍵在于________，其實質是大腦皮層有關神經中樞暫時神經聯系的建立。

20.按活動領域的不同，可以把能力分為_______和_______。三、簡答題(2題)21.心理健康的現實標準是什么?

22.四、論述題(2題)23.試述科學性與教育性相結合原則。

24.試述我國新課程設置的特點。

五、辨析題(2題)25.強、平衡、不靈活的神經類型對應的氣質類型是多血質。

26.我國辦學體制改革的重點就是強化政府辦學。

參考答案

1.C

2.B

3.C反射是指有機體借助中樞神經系統實現的、對環(huán)境中一定動因所做的一定的、有規(guī)律的反映。例如，窗外傳來聲音，我們立即向聲源轉過頭去；食物放進嘴里，立即引起唾液分泌等。

4.C

5.B

6.CC

[解析]1879年心理學家馮特在德國萊比錫大學創(chuàng)立第一個心理實驗室，它標志著心理學從哲學中分離出來，成為一門獨立的科學。

7.B本題主要考查氣質類型的含義，應抓住每個類型的主要特點，做到舉一反三。在四個類型中，特別要注意多血質與膽汁質的差異。膽汁質具有急躁、易沖動特點，而多血質則具有靈活易變化的特點。

8.B學習動機水平與學習效率之間呈倒“U”型曲線關系，即學習動機水平中等時學習效率較高，過高、過低都不利。許多考生往往把答案A與答案B混淆，應注意區(qū)分。

(1)能夠運用動機理論解釋心理現象，提出激發(fā)學生學習動機的具體措施是考試的重點。這類題既可以綜合論述，如2004年統考題，也可聯系實際分析某個理論，如2005年統考題。

(2)耶克斯一多德森定律在考試經常出現，應加強理解。情緒喚醒水平中等效率最高，也可以說動機水平中等效率最高。平時所說的動機越高學習效果越好的觀點并不完全正確。

9.B

10.D教好書，即搞好教學，是教師的主要任務。它要求教師明確教育的目的，全面完成傳授科學文化基礎知識、培養(yǎng)基本技能、發(fā)展智力和體力、培養(yǎng)良好品德的任務。11.教育與生產勞動相結合12.德育內容，德育方法13.壬寅學制

14.社會問題社會問題

15.評比操行評定評比，操行評定

16.社會知識社會知識

17.自我感覺自我表象自我感覺,自我表象

18.混合課混合課

19.強化強化20.一般能力；特殊能力

21.(1)自我意識正確。

(2)人際關系協調。

(3)性別角色分化。

(4)社會適應良好。

(5)情緒積極穩(wěn)定。

(6)人格結構完整。

22.

23.(1)涵義：它是指教學要以馬克思主義為指導，把現代先進的科學基礎知識和基礎技能傳授給學生，同時要結合知識、技能內在的德育因素，對學生進行政治、思想教育和道德品質教育，為學生形成科學的世界觀、人生觀奠定基礎。(2)這一原則的實質是要求在教學活動中把教書和育人有機地結合起來。教學的思想性與科學性是相輔相成的，相互促進的。一般地說，科學性是思想性的基礎，思想性是科學性的靈魂和內在屬性。(3)貫徹科學性與教育性相結合原則的基本要求：①教師要保證教學的科學性；②教師要結合教學內容的特點進行思想品德教育；③教師要通過教學活動的各個環(huán)節(jié)對學生進行思想品德教育；④教師要不斷提高自己的業(yè)務能力和思想水平。

24.在課程結構方面，整體設置九年一貫的義務教育課程。

(1)小學階段，以綜合課程為主。(2)初中階段，設置分科與綜合相結合的課程。(3)高中階段，以分科課程為主。(4)從小學至高中設置綜合實踐活動并作為必修課程，其內容主要包括：信息技術