中班教案模板匯編七篇

Theflowersarenottobloom,buttobloommoreb整合KEaitly簡(jiǎn)單易用（頁(yè)眉可刪）中班教案模板匯編七篇中班教案篇1活動(dòng)目標(biāo)：1、喜歡健康活動(dòng)，體驗(yàn)做運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂趣。2、能利用運(yùn)動(dòng)器械做全身運(yùn)動(dòng)，初步了解上、下肢運(yùn)動(dòng)的概念。3、學(xué)習(xí)用表格設(shè)計(jì)一周的晨間鍛煉計(jì)劃表?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、晨間運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表。2、運(yùn)動(dòng)器械、水彩筆、黑板?；顒?dòng)過程：1、教師出示各種運(yùn)動(dòng)器械，引發(fā)幼兒興趣。(1)幼兒自由選擇自己喜歡的運(yùn)動(dòng)器械進(jìn)行運(yùn)動(dòng)。(2)教師組織幼兒討論，運(yùn)動(dòng)后的身體有什么感覺？你用的運(yùn)動(dòng)器械主要鍛煉身體的哪個(gè)部位？（3）教師小結(jié)。2、教師幫助幼兒初步了解上、下肢運(yùn)動(dòng)和全身運(yùn)動(dòng)的概念。（1）教師引導(dǎo)幼兒討論，將運(yùn)動(dòng)方式進(jìn)行分類。A、教師：我們利用手臂進(jìn)行鍛煉的運(yùn)動(dòng)，我們可以叫它什么運(yùn)動(dòng)？利用腿和腳進(jìn)行鍛煉的運(yùn)動(dòng)，我們可以叫它什么運(yùn)動(dòng)？如果手臂、腿和腳一起運(yùn)動(dòng)又叫什么運(yùn)動(dòng)？B、教師小結(jié)：利用手臂或腿和腳進(jìn)行運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，能夠使手臂或腿和腳得到鍛煉，這兩種形式就分別叫作上肢運(yùn)動(dòng)和下肢運(yùn)動(dòng)；如果我們?nèi)矶歼\(yùn)動(dòng)起來(lái)，使身體的每個(gè)部分都得到鍛煉，就叫作全身運(yùn)動(dòng)。（2）教師引導(dǎo)幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)器械進(jìn)行分類。A、教師出示運(yùn)動(dòng)器械，請(qǐng)幼兒將運(yùn)動(dòng)器械分別與上、下肢和全身運(yùn)動(dòng)相對(duì)應(yīng)。B、師幼共同驗(yàn)證。C、教師小結(jié)：不同的器械可以鍛煉身體的不同部位，我們大家都要積極鍛煉，身體才會(huì)棒棒。3、師幼一起分析幼兒的“晨間鍛煉計(jì)劃表”。（1）教師出示計(jì)劃表范圖，引導(dǎo)幼兒觀察。（2）教師引導(dǎo)幼兒討論計(jì)劃表（上肢運(yùn)動(dòng)、下肢運(yùn)動(dòng)、上下肢運(yùn)動(dòng)）4、教師引導(dǎo)幼兒完成自己的“晨間鍛煉計(jì)劃”。（1）幼兒設(shè)計(jì)自己的“晨間鍛煉計(jì)劃”。（2）教師巡回指導(dǎo)。5、幼兒大膽介紹自己的鍛煉計(jì)劃，并說(shuō)明理由?；顒?dòng)延伸：在日?；顒?dòng)中按照自己的計(jì)劃進(jìn)行運(yùn)動(dòng)鍛煉。認(rèn)識(shí)各種各樣的飛機(jī)［活動(dòng)目標(biāo)］1、認(rèn)識(shí)各種飛機(jī)的外形與功能2、知道飛機(jī)是天空中的交通工具3、發(fā)展幼兒的觀察能力［活動(dòng)準(zhǔn)備］課件飛機(jī)模型紙［活動(dòng)過程］1、猜謎語(yǔ)：似鳥不是鳥，能在天空飛，載人又載物，來(lái)往全世界。（飛機(jī)）2、出示飛機(jī)模型:讓孩子們觀察飛機(jī)都有哪幾部分組成：機(jī)頭一機(jī)身一機(jī)翼一機(jī)尾請(qǐng)孩子們說(shuō)說(shuō)飛機(jī)的用途：能坐人，能郵信件，能運(yùn)貨物等3、提問：你都見過什么樣的飛機(jī)4、請(qǐng)孩子模仿飛機(jī)飛行時(shí)的模樣。5、請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)飛機(jī)在那里飛。（飛機(jī)是空中的交通工具）6、課件教學(xué)：（認(rèn)識(shí)各種飛機(jī)的功能）大型客機(jī)：專為運(yùn)送旅客所用。戰(zhàn)斗機(jī)：是軍事作戰(zhàn)的專用飛機(jī)，它有武器和導(dǎo)彈裝置，是空中阻擊敵人的有力武器。直升飛機(jī)：適合用來(lái)營(yíng)救或應(yīng)付各種緊急情況，它可以在人們遇到危險(xiǎn)時(shí)懸停在空中，營(yíng)救受難的人們。直升飛機(jī)不需要專門的飛機(jī)場(chǎng)，可以在任何地方停降。救護(hù)飛機(jī)：它備有擔(dān)架、氧氣和急救設(shè)備，住得離醫(yī)院很遠(yuǎn)的人們，需要急救，就要使用這種飛機(jī)。運(yùn)貨飛機(jī)：一般運(yùn)載急件和易腐物品。這樣做使不生產(chǎn)鮮魚、鮮蟹、鮮蝦的地區(qū)的人們也能及時(shí)吃到鮮貨。也可使人們很快收到急需的郵件和物品。農(nóng)用飛機(jī)：它裝有噴射裝置，在有病蟲害的農(nóng)作物上空低空飛行，噴灑殺蟲劑，殺死害蟲。7、認(rèn)識(shí)飛機(jī)的駕駛艙8、請(qǐng)老師與孩子一起折一架小飛機(jī)，拿著自己折的飛機(jī)到戶外模擬飛機(jī)飛行和升降。中班教案篇2活動(dòng)目標(biāo)：.認(rèn)知目標(biāo)：理解故事情節(jié)，了解小熊的性格特點(diǎn)。.情感目標(biāo)：懂得每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，都能找到發(fā)揮作用的地方。.能力目標(biāo)：開動(dòng)腦筋，大膽地想象故事地發(fā)展，續(xù)編部分故事情節(jié)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：.幼兒觀察過壓路機(jī)工作的情景或看過有關(guān)的圖片。.玩具熊一個(gè)，故事圖片一套。活動(dòng)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入活動(dòng)出示玩具熊，用很慢的語(yǔ)速向小朋友問好：小朋友們好！很高興見到你們。（慢慢地退下）提問：這是誰(shuí)？這是一只什么樣的小熊？（幼兒可自由講述）最后把話題引到"慢"字上來(lái)，并引出故事。二、老師講述第一遍故事（一）教師講述故事時(shí)，注意模仿小熊說(shuō)話時(shí)要很夸張地放慢速度，給幼兒塑造一個(gè)鮮明的人物形象。（二）提問：.故事的名字叫什么？.故事里主要講了哪個(gè)小動(dòng)物？三、教師講述第二遍故事（一）教師邊出示圖片邊有感情地講述故事（二）通過提問幫助幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容.小熊先后找了哪幾樣工作？請(qǐng)幼兒學(xué)著做一做，老師講故事中小熊干過的工作，幼兒就變換動(dòng)作。.為什么小熊開始找的幾樣工作都不滿意，后來(lái)找的壓路機(jī)司機(jī)的工作又很滿意呢？（讓幼兒討論后回答）.小熊是一只怎樣的小熊？你喜歡它嗎？為什么？四、教師和幼兒共同講述故事教師和幼兒一起用填充的方式再講一遍故事，讓幼兒說(shuō)出部分內(nèi)容。如：那年夏天，小熊決定開個(gè)。等他把冰淇淋做出來(lái)，早已是的冬天了。要求幼兒說(shuō)出畫線部分的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒模仿小熊一字一頓的說(shuō)話方式。五、結(jié)束活動(dòng)：續(xù)編故事提問：為什么小熊把開壓路機(jī)這份工作做得很好？除了開壓路機(jī)，還有什么工作也適合小熊干，請(qǐng)小朋友接著往下編故事。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，只要幼兒把這種需要認(rèn)真、仔細(xì)而不必太受時(shí)間約束得工作說(shuō)出即可，如清潔工、割草、油漆匠等。活動(dòng)延伸延伸至表演區(qū)，小朋友利用頭飾和其他物品進(jìn)行故事表演，體驗(yàn)表演的樂趣。故事《慢吞吞的小熊》小熊是個(gè)慢性子，做事實(shí)在慢得不得了，同樣的一件事，別人早就做完了，但是他還沒有開始呢！小熊講話也慢得讓人受不了，聽的人恨不得幫他一口氣講完。那年夏天，小熊決定開個(gè)冰淇淋店?？墒?，等他把冰淇淋做出來(lái)時(shí)，早已是大雪飄飄的冬天了，根本沒有人要買冰淇淋吃。小熊想干脆趁著天冷，開個(gè)圍巾店。唉，等他織好一條圍巾，天氣早已熱死人了，誰(shuí)還圍圍巾呢？小熊開不了店，就打算找一份滿意的工作。"噢，我 去 當(dāng) 節(jié) 目 主....持 人吧!”現(xiàn) 在 播 放 晚 間 新 聞"。原來(lái)只有半小時(shí)的新聞，他竟然播到半夜才播完，人們只好上床睡覺。經(jīng)過幾次失敗，小熊不知道自己能干什么事，就到處請(qǐng)教別人。愛開玩笑的小兔說(shuō)："這還不簡(jiǎn)單！你去當(dāng)火車司機(jī)好啦！"哪里知道，小熊開的火車就像蝸牛一樣，慢慢向前爬。乘客急壞了："喂！開快點(diǎn)，我們要遲到啦！這哪兒是火車，簡(jiǎn)直是牛車嗎。"小熊連續(xù)找了好幾次工作，一直都不滿意，心里十分難過。最后，小猴終于想出了一個(gè)全世界最聰明的主意："你可以去開壓路機(jī)嘛！"小熊現(xiàn)在是一名很稱職的壓路機(jī)司機(jī)了，他天天開著巨大的機(jī)器，慢吞吞地向前，再慢吞吞地向后，把馬路壓得平平的。小熊碰到誰(shuí)都會(huì)快樂地說(shuō)："我 愛 這 份 工 作。"活動(dòng)反思：活動(dòng)環(huán)節(jié)還是很合理的，我的提問也是緊追孩子，讓孩子的思維得到充分的鍛煉。課前準(zhǔn)備不夠充分，沒有從幼兒的角度去思考問題，幼兒的理解分析能力還不夠，同時(shí)應(yīng)該準(zhǔn)備動(dòng)畫讓幼兒觀看，這樣幼兒對(duì)故事的理解會(huì)更加深刻，也能積極的參與到學(xué)習(xí)中來(lái)，也可以讓幼兒以表演的形式來(lái)理解這一課題，這樣效果應(yīng)該會(huì)更好?？偟脕?lái)說(shuō)，這節(jié)課目標(biāo)還是達(dá)到了，小朋友們?cè)诓僮鞯倪^程中非常熱情。幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)到成功快樂感、嘗試解決問題的能力、滿足情感交流需要、積累各種豐富經(jīng)驗(yàn)，在今后的教學(xué)過程中我將努力地完善自己，上好每節(jié)課。中班教案篇3活動(dòng)目標(biāo)：.在猜猜、說(shuō)說(shuō)動(dòng)物特征的過程中，發(fā)展觀察記憶能力。.愿意大膽表述自己的理解，感受游戲的快樂。.懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動(dòng)的樂趣。.幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流?；顒?dòng)準(zhǔn)備:.教具準(zhǔn)備：PPT課件.學(xué)具準(zhǔn)備：小動(dòng)物圖片、房子底板.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：初步了解動(dòng)物的外形特征活動(dòng)過程：一、認(rèn)識(shí)動(dòng)物，引出話題——今天老師請(qǐng)來(lái)了一群動(dòng)物朋友來(lái)和我們做游戲。為了表示歡迎等會(huì)兒見到他們要拍拍手哦?？?，他們來(lái)了。——數(shù)一數(shù)一共來(lái)了幾位朋友？——你們看到了誰(shuí)？它長(zhǎng)什么樣？小結(jié)：今天可真是開心，牛，河馬，兔子，大象，貓還有袋鼠媽媽帶著她的寶寶要和我們一起玩游戲！二、觀察操作，大膽表述.猜猜是誰(shuí)（從不同的表現(xiàn)及特征熟悉不同動(dòng)物）——現(xiàn)在動(dòng)物朋友要和我們來(lái)玩“猜猜它是誰(shuí)”的游戲！它們可是要發(fā)生一些小變化的哦，看看你們誰(shuí)的小眼睛最厲害！預(yù)設(shè)問題：誰(shuí)變得不一樣了？他怎么了？你是從哪兒看出來(lái)的?——誰(shuí)生氣了？你怎么知道的？你能學(xué)學(xué)他的樣子嗎？——誰(shuí)轉(zhuǎn)過身背對(duì)我們了？你怎么知道是它？小結(jié)：不同的動(dòng)物它的特征及表現(xiàn)是不一樣的呢！.誰(shuí)藏起來(lái)了（關(guān)注身體顏色了解不同動(dòng)物）——你們玩過“捉迷藏”的游戲嗎？是怎么玩的呢？把小眼睛遮起來(lái)準(zhǔn)備游戲了。我們來(lái)到了一片綠色的地方，可能是哪兒呢？——是誰(shuí)藏起來(lái)了？你是怎么看出來(lái)的？——這回是誰(shuí)藏起來(lái)了？為什么到了橘黃色的地方牛和袋鼠的身體就會(huì)看不見了？小結(jié)：因?yàn)榕：痛蟮纳眢w是橘黃色的，所以到了橘黃色的背景前面它的身體就會(huì)看不見了！——小兔和大象急了，“我們也要躲起來(lái)，我們也要躲起來(lái)”欸，它們可以躲在什么地方呢？小結(jié)：不同顏色的背景能讓不同顏色的動(dòng)物藏起來(lái)哦！.誰(shuí)回家了（從局部特征判斷不同的動(dòng)物）（1）猜測(cè)——玩累了，動(dòng)物朋友要回家休息了，這兒有6間房，看看誰(shuí)最先回家了？你怎么知道是它？誰(shuí)還有不一樣的辦法？——又有動(dòng)物回家了，這回是哪兩個(gè)？分別是誰(shuí)和誰(shuí)？你是怎么看出來(lái)的？（2）操作——看，動(dòng)物朋友們現(xiàn)在都回家了，你能從他們的眼睛里看出他們住在哪個(gè)房間嗎？——這里有一些樓房和小動(dòng)物的圖片，你去按照順序擺一擺，一會(huì)我們來(lái)說(shuō)一說(shuō)，看看誰(shuí)最會(huì)觀察，記得最牢？（幼兒操作）（3）驗(yàn)證——把你的房子拿過來(lái)，我們一起來(lái)看一看是不是都擺對(duì)了呢？——開燈嘍，你擺對(duì)了嗎？小結(jié)：從眼睛的不同我們也能判斷出它是什么動(dòng)物?；顒?dòng)延伸：動(dòng)物朋友要和我們說(shuō)再見了，和它們玩游戲可真開心啊!——這些動(dòng)物朋友就來(lái)自于這本書，名字叫《誰(shuí)藏起來(lái)了》，里面有更多的小動(dòng)物能和你們做游戲哦，想和他們玩兒的朋友一會(huì)可以去看一看哦！活動(dòng)反思：這是一本關(guān)于動(dòng)物的繪本，巧妙的藝術(shù)構(gòu)思和精致的畫面非常形象，動(dòng)物們輪流藏起來(lái)，孩了們非常樂意去尋找這些躲起來(lái)的小動(dòng)物。利用畫而中不同的動(dòng)物形象，讓幼兒在看看、玩玩、猜猜中尋找躲起來(lái)的動(dòng)物，培養(yǎng)孩子的觀察力、記憶力?；顒?dòng)中，我為幼兒提供了多張小動(dòng)物的圖片，讓幼兒根據(jù)一定的線索來(lái)找出每一只小動(dòng)物。每張圖中小動(dòng)物隱藏的位置以及露出部位的多少都是不同的，難度逐漸增加。通過多次游戲，既加深了幼兒對(duì)動(dòng)物外形特征的理解，尤其是對(duì)一些細(xì)節(jié)特征的認(rèn)知，還發(fā)展了幼兒通過局部來(lái)判斷整體的能力。小百科：藏是一個(gè)漢語(yǔ)詞匯，意為隱藏；潛匿。中班教案篇4繪本解析《彩虹的盡頭》講述了獾和狐貍前往彩虹的盡頭尋找寶貝的故事，以獾和狐貍尋找“寶貝”為線索展開，通過依次遇見松鼠、鴨媽媽、兔爺爺，理解不同的動(dòng)物有不同的寶貝，且寶貝也是多樣的，逐步了解寶貝的含義。故事情節(jié)生動(dòng)有趣，又有一定的懸念，很吸引幼兒，滿足幼兒“尋寶”的心理。對(duì)于這樣一本經(jīng)典的優(yōu)秀繪本，我們應(yīng)思考的，不僅是要挖掘故事本身所蘊(yùn)含的意義價(jià)值，更要重視如何引導(dǎo)幼兒仔細(xì)、耐心地欣賞每一個(gè)細(xì)節(jié)，理解認(rèn)識(shí)故事的發(fā)展和人物的心理變化這一過程。設(shè)計(jì)意圖早期閱讀是幼兒認(rèn)識(shí)世界、融入社會(huì)、發(fā)展自我的重要過程?！毒V要》中提出：應(yīng)利用圖書、繪畫等多種方式，引發(fā)幼兒對(duì)書籍和閱讀的興趣，培養(yǎng)前閱讀的能力。中班幼兒對(duì)“寶貝”這一概念并不陌生，但是，再追問下去，他們就答不上來(lái)了，這樣的認(rèn)知狀態(tài)正符合維果茨基的“最近發(fā)展區(qū)”，為此，結(jié)合《綱要》精神，我選擇了故事《彩虹的盡頭》作為本次活動(dòng)的題材。同時(shí)，中班孩子正處在“關(guān)注自我與他人關(guān)系”的敏感期，因此，通過此活動(dòng)，可以自然地引領(lǐng)孩子發(fā)現(xiàn)：因?yàn)槊總€(gè)人的需要與生活經(jīng)歷不同，所以他們對(duì)“寶貝”的理解也各不相同。說(shuō)不定我、你、他、我們、你們、他們也是別人心目中的寶貝呢！活動(dòng)目標(biāo)1、了解故事內(nèi)容，嘗試?yán)斫饫L本中“寶貝”的含義。2、愿意和老師、同伴分享自己的想法。3、遷移經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)故事中洋溢的溫情和美好。活動(dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn)：嘗試?yán)斫饫L本中“寶貝”的含義。難點(diǎn)：嘗試?yán)斫狻皩氊悺钡恼嬲x（從物質(zhì)到情感的升華）?；顒?dòng)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有的對(duì)動(dòng)物獾的初步認(rèn)識(shí)和了解、一定的語(yǔ)言表達(dá)能力。物質(zhì)準(zhǔn)備：繪本《彩虹的盡頭》PPT；圖片（獾、狐貍、小松鼠、鴨媽媽、小黃鴨、兔子爺爺、橡果）?；顒?dòng)過程一、開始部分：出示畫面，引出課題。1、教師點(diǎn)開大屏幕展示畫面—一巨大而美麗的彩虹掛在天空（彩虹向后拋的狀態(tài)），引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)句“彩虹像……”來(lái)回答。師：（驚喜）小朋友看，天空中有什么？（彩虹）那彩虹像什么呢？（彩虹像一個(gè)彎彎的月亮…）本環(huán)節(jié)，幼兒自由想象、講述。2、出示獾和狐貍的圖片、封面《彩虹的盡頭》師：今天，有兩個(gè)小動(dòng)物獾和狐貍也看見了美麗的彩虹，他們想在彩虹彎彎的盡頭一定有寶貝！彩虹的盡頭又會(huì)有什么樣的寶貝呢？本環(huán)節(jié)，幼兒相互討論，大膽想象。3、師：你們覺得彩虹的盡頭有這么多的寶貝??！今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)繪本故事，故事里的獾和狐貍就去彩虹的盡頭找寶貝了，我們一起看一看，他們找到了哪些寶貝？二、基本部分：（一）講述故事，嘗試?yán)斫狻皩氊悺钡暮x以及與不同對(duì)象的關(guān)系。師：故事的名字叫《彩虹的盡頭》1、寶貝—一食物（配樂以“滿足”為主題）（1）講述故事并提問：為什么松鼠的寶貝是松果呢？（2）了解“寶貝”與食物的關(guān)系。（3）突出食物的重要，讓幼兒知道食物是松鼠維持生命的基礎(chǔ)。小松鼠：“食物，就是我最珍貴的寶貝。在那寒冷的冬天，食物讓我遠(yuǎn)離饑餓。如果沒有了它們，也許，我就等不到明年春天的到來(lái)?！毙〗Y(jié)：對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，事物非常的重要，就像我們小朋友，每天要吃很多的米飯、蔬菜和水果，因?yàn)樗鼈兡軒椭覀兘】档亻L(zhǎng)大，沒有食物，我們就會(huì)很餓很餓，說(shuō)不定就看不到明天的太陽(yáng)了。2、寶貝一一孩子（配樂以“愛”為主題）（1）講述故事并提問：鴨媽媽呼喚的寶貝是什么？為什么小黃鴨是她的寶貝？（2）了解“寶貝”與孩子的關(guān)系。（3）突出媽媽對(duì)寶寶的關(guān)愛，感受媽媽對(duì)寶寶無(wú)微不至的關(guān)愛。鴨媽媽：孩子是我最珍貴的寶貝。我愛他，勝過這世界上任何的東西。我愿意用自己的生命去保護(hù)他、照顧他。他的健康、平安就是我最大的快樂。（4）遷移講述：你是媽媽的寶貝嗎？你是怎么感受到的呢？（引導(dǎo)孩子從生活中媽媽對(duì)自己的照顧來(lái)說(shuō)）小結(jié)：寶寶們說(shuō)的真棒！媽媽會(huì)給你們買好多好吃的、好玩的，給你們講故事，每天把你們照顧的無(wú)微不至，就怕你們受涼生病，老師相信你們就是媽媽最心愛的寶貝！3、寶貝—一回憶（配樂以“懷舊”為主題）（1）講述故事并提問：兔爺爺裝在腦袋里的寶貝會(huì)是什么？什么是“回憶”？（2）了解“寶貝”與回憶的關(guān)系。（3）突出回憶的美好，喚起幼兒對(duì)以往美好事件的記憶。兔爺爺（模仿兔爺爺緩慢、深沉的聲音）：回憶，就是我最珍貴的寶貝。小時(shí)候，媽媽會(huì)講世界上最動(dòng)聽的故事，會(huì)為我做天底下最美味的食物；爸爸則擁有溫暖而寬厚的胸懷。長(zhǎng)大后，我去過很多地方，有的地方風(fēng)景很優(yōu)美，有的地方人們熱情又善良?，F(xiàn)在，我老了，但是只要想到過去那些美好的回憶，我的心里就感覺很溫暖、很快樂。（4）遷移講述：幼兒和同伴分享自己的回憶。（引導(dǎo)幼兒從過去讓自己感到快樂的事情這一角度來(lái)談）小結(jié)：原來(lái)我們說(shuō)的這些事情都是以前做過的，媽媽給你們買好看的玩具、奶奶帶你們出去玩、好朋友跟你一起做游戲…這些事情都是帶給我們快樂的！所以呀，原來(lái)寶貝不一定是好吃的、好玩的，也可以是能讓你感到快樂的事情。4、寶貝一一友情（配樂以“友誼”為主題）（1）講述故事并提問：他們的寶貝究竟是什么？朋友怎么也成為“寶貝”了呢？（2）了解“寶貝”與友情的關(guān)系。（3）遷移：你也有好朋友嗎？如果你的好朋友在這里，請(qǐng)你站起來(lái)給他（她）一個(gè)大大的擁抱吧！小結(jié)：好朋友和你一起做游戲，你能幫助他，他也能幫助你，你們就是對(duì)方的寶貝！現(xiàn)在我們知道了，原來(lái)寶貝不一定是好吃的、好玩的，好朋友也是一種寶貝呢?。ǘ┮来纬鍪緢D片獾、狐貍、小松鼠、鴨媽媽、小黃鴨、兔子爺爺、橡果，幫助幼兒回憶故事中的寶貝三、結(jié)束部分：我的“寶貝”小松鼠的寶貝是食物一橡果，鴨媽媽的寶貝是她的寶寶一小鴨子，兔爺爺?shù)膶氊愂敲篮玫摹盎貞洝?，獾和狐貍的寶貝是最親近的朋友。1、小朋友們，你的寶貝是什么呢？（幼兒自由表達(dá)自己的“寶貝”）師：你們有這么多的寶貝??！也許寶貝本來(lái)就不是金的，不是銀的，也不是寶石的，而是一些很特別的東西，但是這些特別的東西會(huì)讓你變得非常非常開心。2、師：老師也有寶貝，你們想知道嗎？老師的寶貝就是大家，就是我們最最可愛的寶貝們！活動(dòng)延伸1、教學(xué)延伸：嘗試?yán)L畫出自己心中的寶貝。2、家園合作：把自己的寶貝介紹給家人或者朋友；問問他們心中最重要的寶貝是什么，將答案記錄下來(lái)（可以用繪畫的形式將答案表現(xiàn)出來(lái)）中班教案篇5活動(dòng)目標(biāo)：1、了解椅子的多種玩法，知道運(yùn)動(dòng)中的安全，在活動(dòng)中能進(jìn)行自我保護(hù)。2、通過與椅子玩游戲，發(fā)展幼兒的平衡、跨越、鉆爬的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、放松活動(dòng)的音樂2、19把小椅子3、口哨一個(gè)活動(dòng)過程：一、聽口令做椅子操，激發(fā)幼兒興趣，并進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)師：小朋友們，我們今天跟小椅子一起做游戲好嗎？首先呢大家先跟著老師一起做一做熱身運(yùn)動(dòng)。二、請(qǐng)幼兒自己探索椅子的玩法1、師：我們今天來(lái)和椅子做游戲，請(qǐng)小朋友想一想，椅子可以怎么玩？你可以自己玩，也可以幾個(gè)小朋友一起玩，老師有一點(diǎn)要求就是要注意安全哦。2、師：我剛看見有小朋友把小椅子當(dāng)小馬騎，你們會(huì)嗎？那我們一起來(lái)騎小馬吧。三、勇敢旅行家?guī)煟何覀兊男●R騎到了北京，接下來(lái)要開始一場(chǎng)闖關(guān)之旅，你們敢不敢挑戰(zhàn)？1、走獨(dú)木橋把椅子挨近依次擺成一排，讓幼兒排隊(duì)雙手展開保持平衡跨步走過小河，再返回隊(duì)伍繼續(xù)。（重復(fù)兩次）2、過小河把椅子按照一定距離排開，讓幼兒排隊(duì)雙手展開保持平衡跨步走過小河，再返回隊(duì)伍繼續(xù)。（重復(fù)兩次）3、跨欄組合把椅子按照座椅連接座背的順序依次擺好，讓幼兒依次跨越到對(duì)面，再返回隊(duì)伍繼續(xù)。4、鉆山洞把兩把小椅子反過來(lái)一組組合在一起，連成一排，形成山洞狀，讓幼兒依次爬過。（重復(fù)兩次）四、放松小朋友們都太厲害了，完成了我們的旅行闖關(guān)任務(wù)，接下來(lái)請(qǐng)小朋友們?cè)谖覀兊男∫巫由闲菹⒁幌?。（聽音樂，做放松活?dòng)）中班教案篇6活動(dòng)目標(biāo)：.激發(fā)熱愛祖國(guó)、尊重國(guó)旗的情感。.了解我國(guó)國(guó)旗的特征。.制作國(guó)旗，提高幼兒剪、貼等手工技能。.初步了解國(guó)旗的小常識(shí)。.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。活動(dòng)準(zhǔn)備：.中國(guó)國(guó)旗、各國(guó)國(guó)旗圖片.天安門升旗視頻（1段）、歌曲磁帶《五星紅旗》.長(zhǎng)方形紅紙、畫有5顆星星的黃紙、吸管等?；顒?dòng)過程：.引導(dǎo)師：小朋友，奧運(yùn)會(huì)在我們中國(guó)北京召開過，中國(guó)運(yùn)動(dòng)員一次次拿金牌，中國(guó)五星紅旗一次次升起，我們的心情都很激動(dòng)。這期間你都看了哪些升旗的畫面？你有哪些感受呢？.觀察（1）觀看各國(guó)運(yùn)動(dòng)員拿獎(jiǎng)牌時(shí)升旗的視頻（4段）討論：你看到后心里是怎么想的？運(yùn)動(dòng)員拿獎(jiǎng)牌時(shí)為什么升國(guó)旗呢？國(guó)旗代表什么？總