【人教版】秋一年級上冊數(shù)學(xué)配套導(dǎo)學(xué)案第五單元第9課時連加連減

【人教版】2019年秋一年級上冊數(shù)學(xué)配套導(dǎo)教學(xué)設(shè)計：第五單元第9課時連加連減【人教版】2019年秋一年級上冊數(shù)學(xué)配套導(dǎo)教學(xué)設(shè)計：第五單元第9課時連加連減【人教版】2019年秋一年級上冊數(shù)學(xué)配套導(dǎo)教學(xué)設(shè)計：第五單元第9課時連加連減《連加連減》導(dǎo)教學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)目標(biāo)1、激勵在詳盡、鮮亮的情況中讓學(xué)生自主研究,合作交流的過程。2、初步理解連加連減的含義,掌握連加連減的運算序次,并能正確計算,培養(yǎng)口頭表達能力。3、能依照圖的有序排列,找出規(guī)律,發(fā)展初步的研究意識和體驗學(xué)習(xí)的樂趣。重點：掌握連加、連減算式的計算。難點：依照圖意,找出規(guī)律,培養(yǎng)學(xué)生的研究能力。導(dǎo)學(xué)流程一、導(dǎo)入師：特別快樂能與孩子們共同學(xué)習(xí)!孩子們的口算能力是不是很棒呀?那老師就來考考你們。算式接龍——全班學(xué)生開火車口算。師：孩子們的口算能力真棒！真是個口算小妙手！仔細(xì)觀察這兩道算式有什么相同點和不相同點？報告：上面一道題都是加了又加,下面一道題都是減了又減；兩道口算題都是用前面算得的得數(shù)接著加法也許是減。二、導(dǎo)學(xué)（一）授課連加：1、課件演示,引出算式。a.出現(xiàn)5只在地上覓食的小雞。問：院子里有幾個小雞在吃東西？（屏幕出現(xiàn)“5”）b.出現(xiàn)跑來的2只小雞和又跑來的1只小雞?！糁笇?dǎo)觀察：現(xiàn)在地上的小雞是由哪幾部分組成的？（屏幕出現(xiàn)“2”、“1”）◆問：要算出一共有幾個小雞,應(yīng)該怎樣列式？（屏幕出現(xiàn)“5+2+1”）◆要修業(yè)生結(jié)合屏幕上的算式說說算式的含義。2、學(xué)習(xí)計算序次。問：這個算式應(yīng)該先算什么,再算什么？a.小組談?wù)摵髨蟾?并說出計算序次。b.依照學(xué)生表達過程,演示課件,在算式“5+2+1”中注明計算序次并依次閃耀。問：第二步是由哪兩個數(shù)相加？引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)連加計算的運算序次。3、揭穿課題。問：今天學(xué)的加法算式有什么特點？（板書課題：連加）◆同桌談?wù)摗艚涣鞲娓妫河嬎氵B加式題時,先把前兩個數(shù)相加,把得數(shù)記在腦子里,爾后再加第三個數(shù)。（二）學(xué)習(xí)連減1、課件演示（邊演示邊提示學(xué)生注意觀察）。a.草地上出現(xiàn)8只小雞。問：現(xiàn)在有幾個小雞？在算式中填數(shù)。b.走了2只；又走了2只。2、讓學(xué)生自己把算式列完滿并算出得數(shù)。3、交流。a.說說“8-2-2”的含義。b.說說你是怎樣算的。4、小結(jié)并補充課題。三、導(dǎo)疑導(dǎo)疏“做一做”。要求：先用一種學(xué)具擺一擺,再填數(shù)計算四、導(dǎo)評1、引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)本課所學(xué)的內(nèi)容和連加、連減計算