最新一年級《數(shù)學(xué)下冊》人教版教材分析解讀全套課件

人教版一年級數(shù)學(xué)下冊教材分析解讀認(rèn)識圖形（二）分類與整理100以內(nèi)的加減法找規(guī)律認(rèn)識人民幣總復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識20以內(nèi)的退位減法目錄1.認(rèn)識計(jì)數(shù)單位“-”和“+”，初步理解個(gè)位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練地?cái)?shù)100以內(nèi)的數(shù)，會讀、寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會比較一百以內(nèi)數(shù)的大小會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進(jìn)行簡單的估計(jì)和交流；2.能夠比較熟練地計(jì)算20以內(nèi)的退位減法，會計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)的加法和整十法，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，會用加、減法計(jì)算知識解決一些簡單的實(shí)際問題；3.直觀認(rèn)識長方形、正方形、三角形、圓、平行四邊形；4.初步了解分類的方法，會進(jìn)行簡單的分類，感受分類與數(shù)據(jù)整理的關(guān)系；5.認(rèn)識人民幣的單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分，知道愛護(hù)人民幣；6.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題的過程，初步學(xué)習(xí)分析問題和解決問題的方法，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。7.會探索給定圖形或數(shù)學(xué)排列中的簡單規(guī)律，有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識；8.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心；9.初步養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣；10.在綜合與實(shí)踐活動中，體會數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成探索數(shù)學(xué)問題的興趣，初步感受數(shù)學(xué)思想方法。教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識圖形（二）分類與整理100以內(nèi)的加減法找規(guī)律認(rèn)識人民幣總復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識20以內(nèi)的退位減法認(rèn)識圖形學(xué)生難以在現(xiàn)實(shí)生活中找到平面圖形,相比較而言學(xué)生學(xué)習(xí)平面圖形比立體圖形困難。認(rèn)識圖形

（二）初步認(rèn)識長方形、正方形、平行四邊形、三角形和圓進(jìn)一步直觀感知圖形的特征用同樣的圖形進(jìn)行簡單的拼組解決問題：七巧板拼指定圖形培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)交流與合作學(xué)習(xí)的意識和能力初步認(rèn)識長方形、正方形、平行四邊形、三角形和圓例1平面圖形立體圖形描、畫、印、拓歸類平面圖形一般圖形認(rèn)識平面圖形拼圖活動：用同樣的圖形進(jìn)行簡單的拼組通過用學(xué)過的、同樣的平面圖形拼成學(xué)過的沒學(xué)過的其他平面圖形給學(xué)生提供充分的動手操作機(jī)會進(jìn)一步體會平面圖形的特征初步體會平面圖形之間的關(guān)系，為以后的學(xué)習(xí)積累一些感性經(jīng)驗(yàn)。例2解決問題：七巧板拼指定圖形例3進(jìn)一步感知平面圖形的特征，發(fā)展學(xué)生的空間觀念、操作能力，培養(yǎng)創(chuàng)新能力七巧板（滲透數(shù)學(xué)文化）通過三個(gè)問題讓學(xué)生繼續(xù)經(jīng)歷解決問題的完整過程。有目的、有計(jì)劃培養(yǎng)學(xué)生的理解能力、分析問題、解決問題及反思的能力，使學(xué)生逐步獲得解決問題的一般方法。例2自由拼組例3有目的的拼組經(jīng)驗(yàn)20以內(nèi)的退位減法20以內(nèi)的退位減法口算十幾減9十幾減8、7、6十幾減5、4、3、2解決問題經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，熟練地口算培養(yǎng)學(xué)生的理解能力、分析問題、解決問題及反思的能力主題圖以學(xué)生熟悉的場景為主題圖，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)有為本章節(jié)學(xué)習(xí)提供了素材十幾減9例1想加法算減法破十法擺想說填動手回憶看例2的編排與例1基本相同，突出常用計(jì)算方法，允許計(jì)算多樣化十幾減8、7、6例2問題情景動手操作列出算式呈現(xiàn)算式想加法算減法破十法多樣化算法對破十法已經(jīng)比較熟悉，已有一定操作經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)的前提下十幾減8、7、6例3體現(xiàn)觀察的視角不同注重培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力感受“想加法算減法”的價(jià)值能熟練計(jì)算十幾減9、8、7、6的基礎(chǔ)上編排的。沒出現(xiàn)直觀圖和計(jì)算方法。十幾減5、4、3、2例4幫助學(xué)生優(yōu)化計(jì)算方法為學(xué)生提供自主探索的空間交流思考過程，培養(yǎng)推理能力解決問題

例5知道了什么？解答正確嗎？怎么解答？出現(xiàn)多余條件運(yùn)用畫圖策略理解提出口算答題的要求初步認(rèn)識減法的意義，能用一一對應(yīng)的方法比較兩個(gè)量的多少的基礎(chǔ)上編排的，第一次正式學(xué)習(xí)用減法解決“求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾（少幾）的問題”解決問題

例6掌握了“求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾（少幾）”用減法計(jì)算的基礎(chǔ)上“求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾（少幾）的問題整理和復(fù)習(xí)一、20以內(nèi)的退位減法二、用減法解決實(shí)際問題1.按照一定順序整理20以內(nèi)的退位減法，使學(xué)生有個(gè)整體認(rèn)識，初步感悟其規(guī)律2.快速計(jì)算，整理計(jì)算方法3.能從不同角度發(fā)現(xiàn)一些算式規(guī)律1.數(shù)一數(shù)或看文字等方法收集信息2.能從問題出發(fā)確定有效信息3.能用畫圖、轉(zhuǎn)化等方法分析解決和理解問題4.能用加法進(jìn)行對減法的檢驗(yàn)學(xué)會自主分類會用簡單的統(tǒng)計(jì)表呈現(xiàn)分類計(jì)數(shù)的結(jié)果1.分類是對事物進(jìn)行有序劃分和組織的過程。兒童數(shù)概念的形成始于對物體集合的感知，他們對物體數(shù)目的理解是建立在對物體的分類、排序和比較多少的基礎(chǔ)上的。，學(xué)習(xí)本章是作為數(shù)和計(jì)算的知識儲備，安排在準(zhǔn)備課中。2.分類放在“統(tǒng)計(jì)與概率”領(lǐng)域，突出分類與統(tǒng)計(jì)的密切關(guān)系。3.既要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的知識基礎(chǔ)，又是發(fā)展兒童思維能力的重要途經(jīng)。分類與整理按給定標(biāo)準(zhǔn)分類計(jì)算自選標(biāo)準(zhǔn)分類計(jì)數(shù)，會用簡單統(tǒng)計(jì)表呈現(xiàn)結(jié)果分類與整理理解分類的含義掌握分類計(jì)數(shù)的方法會表達(dá)分類計(jì)數(shù)的結(jié)果一切統(tǒng)計(jì)的起點(diǎn)從解決實(shí)際問題入手，將分類的教學(xué)與計(jì)數(shù)（統(tǒng)計(jì)）緊密地結(jié)合在一起。體現(xiàn)分類教學(xué)的目的例1一、揭示分類的含義

給出分類標(biāo)準(zhǔn)

揭示分類的目的——計(jì)數(shù)二、分類計(jì)數(shù)體現(xiàn)：分類是收集、整理、描述數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)1.先分類再計(jì)數(shù)2.邊分邊數(shù)同時(shí)畫象形統(tǒng)計(jì)圖3.以圖文結(jié)合的方式呈現(xiàn)分類結(jié)果（類似統(tǒng)計(jì)表）計(jì)數(shù)結(jié)果相同，體現(xiàn)了分類結(jié)果在統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)下的一致性三、簡單的分析例2做游戲分組的問題出發(fā)，讓學(xué)生自選標(biāo)準(zhǔn)分組（分類），并將分類結(jié)果整理在簡單的統(tǒng)計(jì)表中，讓學(xué)生經(jīng)歷完整的解決問題過程與分類統(tǒng)計(jì)的過程學(xué)生在上一節(jié)已經(jīng)理解了分類的含義、學(xué)會了分類的方法1.認(rèn)識并理解簡單的統(tǒng)計(jì)表2.會用簡單的統(tǒng)計(jì)表呈現(xiàn)分類結(jié)果3.體會分類標(biāo)準(zhǔn)不同，結(jié)果不同4.體會不同分類結(jié)果的多樣性此處的統(tǒng)計(jì)表是非正規(guī)的，表頭并不完整提示兩個(gè)分類標(biāo)準(zhǔn)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識數(shù)的認(rèn)識數(shù)數(shù)解決問題加、減法數(shù)的組成讀數(shù)、寫數(shù)數(shù)的順序比較大小整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法主題圖體會100比以前學(xué)過20多得多了解在生活中常常需要估算，培養(yǎng)估算意識體會數(shù)學(xué)與生活的密切關(guān)系驗(yàn)證估算交流、深化認(rèn)識手、口一致的數(shù)數(shù)100以內(nèi)數(shù)數(shù)

例11.學(xué)生充分體會十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，加深學(xué)生對計(jì)數(shù)單位“一（個(gè)）”“十”的認(rèn)識，并認(rèn)識新的計(jì)數(shù)單位“百”直觀、無結(jié)構(gòu)的學(xué)具直觀、結(jié)構(gòu)的學(xué)具2.注重學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，在數(shù)數(shù)的過程中突破數(shù)數(shù)的難點(diǎn)——“拐彎數(shù)”。已有數(shù)20以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)第一幅圖從20開始，29的下一個(gè)數(shù)是30

第二幅圖加深對100的認(rèn)識，突出數(shù)的本質(zhì)第三幅圖深化“十”，引出”百”，認(rèn)識他們之間的關(guān)系，使學(xué)生再次了解整十?dāng)?shù)的順序使學(xué)生借助直觀、有結(jié)構(gòu)的學(xué)具，掌握100以內(nèi)數(shù)的組成，并會用不同方式表達(dá)一個(gè)數(shù)，加深數(shù)的認(rèn)識和計(jì)數(shù)單位的管理，尤其突出計(jì)數(shù)單位“十”100以內(nèi)數(shù)的組成例2整十?dāng)?shù)的組成一般數(shù)的組成100以內(nèi)數(shù)的讀、寫

例3問題突出讀、寫數(shù)的意義和必要性逐漸提高抽象程度，讓學(xué)生用多種方式表示數(shù)，直觀感受數(shù)位、數(shù)位上的數(shù)的含義、讀數(shù)和寫數(shù)的方法等（表達(dá)、對比）注重知識的層次性、全面性通過填寫百數(shù)圖，構(gòu)建數(shù)與數(shù)之間的邏輯關(guān)系，為后續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)的大小作準(zhǔn)備數(shù)的順序比較大小例4探索百數(shù)圖中隱含的規(guī)律培養(yǎng)學(xué)生的探索樂趣，發(fā)展學(xué)生思維數(shù)的順序比較大小例5注重不同的比較方法借助小棒利用數(shù)的組成比較借助計(jì)數(shù)器按數(shù)位比較數(shù)的順序比較大小例6培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和表達(dá)能力培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感精確、完整的語言表達(dá)結(jié)果讓學(xué)生繼續(xù)經(jīng)歷解決問題的完整過程，豐富學(xué)生解決問題的策略，體會數(shù)學(xué)知識的簡單應(yīng)用解決問題

例7解決問題的多樣化1.畫圖2.數(shù)的組成3.10個(gè)10個(gè)地?cái)?shù)數(shù)4.列算式解決突出“回顧與檢驗(yàn)”以“口答”的方式給出解決問題的結(jié)論以“5個(gè)穿一串”等素材練習(xí)，加深100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，積累活動經(jīng)驗(yàn)鞏固數(shù)的組成、為學(xué)習(xí)100以內(nèi)的口算作準(zhǔn)備整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法

例8一圖四式1.利用數(shù)的組成進(jìn)行計(jì)算提供直觀圖2.滲透加、減法之間的關(guān)系，與前面教學(xué)和學(xué)生已有的知識經(jīng)驗(yàn)相溝通，升華學(xué)生認(rèn)知擺一擺，想一想讓學(xué)生把一定數(shù)量的圓片分別擺在數(shù)位表的十位和個(gè)位上，得到不同的數(shù)的活動過程。1.鞏固學(xué)生對100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，體驗(yàn)位值制思想。2.讓學(xué)生有所發(fā)現(xiàn)，并利用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律解決一些簡單的問題。3.在活動中滲透了一些統(tǒng)計(jì)的內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生的形象思維和抽象思維能力注意活動的層次性認(rèn)識人民幣1.使學(xué)生初步理解人民幣的基本知識和懂得如何使用人民幣。2.使學(xué)生加深對100以內(nèi)數(shù)的概念的理解，體會數(shù)概念與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。3.為后面的學(xué)生，尤其是小數(shù)的學(xué)習(xí)做鋪墊。認(rèn)識人民幣人民幣的認(rèn)識認(rèn)識1元及1元以下的人民幣人民幣單位間的換算人民幣的單位及進(jìn)率認(rèn)識5元及5元以上的人民幣人民幣的兌換簡單的計(jì)算簡單的加、減運(yùn)算簡單的解決問題主題圖學(xué)生之間說圖意，并結(jié)合圖意談?wù)勛约菏窃鯓影才帕慊ㄥX的，是否存錢，準(zhǔn)備做什么愛護(hù)人民幣揭示人民幣在商品流通過程中的功能以及人們生活中的重要作用進(jìn)行理財(cái)教育，明白積少成多認(rèn)識1元及1元以下的人民幣例1人民幣的單位及進(jìn)率例2認(rèn)識面值為1元及1元以下的人民幣從學(xué)生最熟悉的小面額人民幣開始學(xué)習(xí)，更貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，便于學(xué)生掌握。分幣的認(rèn)識是為了使學(xué)生完整的認(rèn)識人民幣單位體系，為后續(xù)學(xué)習(xí)作必要的鋪墊能夠認(rèn)識即可通過還錢活動體會元、角、分的關(guān)系。硬幣“三角形狀”只作提示，不深糾認(rèn)識5元及5元以上的人民幣例3人民幣的兌換例4使學(xué)生認(rèn)識到以“元”為單位的人民幣在生活中占主導(dǎo)地位。進(jìn)一步教學(xué)不同面值的元幣之間的兌換。生活中經(jīng)常會遇到。1.提高學(xué)生的社會實(shí)踐能力。2.進(jìn)一步加深學(xué)生對100以內(nèi)數(shù)的理解。3.體會數(shù)概念與實(shí)際生活的密切聯(lián)系。認(rèn)識面值為5元及5元以上的人民幣，建議活動教學(xué)為主人民幣單位間的換算例5簡單的加、減運(yùn)算例6例5人民幣單位間的換算

單名數(shù)復(fù)名數(shù)單名數(shù)復(fù)名數(shù)＋復(fù)名數(shù)=單名數(shù)復(fù)名數(shù)例6簡單的加、減運(yùn)算

需要進(jìn)行簡單的單位換算的單名數(shù)加、減法和不退位、不進(jìn)位的復(fù)名數(shù)加、減法計(jì)算在錢數(shù)限定的條件下買需要的東西。1.體驗(yàn)解決問題的一般過程2.重點(diǎn)在解決問題的策略：羅列和嘗試——調(diào)整策略解決問題

例7體會“正好”一詞的重要性。抓住“關(guān)鍵詞”理解問題。解決問題的兩種基本策略1.調(diào)整的方向性2.羅列的有序性任選兩本調(diào)整定一本羅列100以內(nèi)的加法和減法（一）1.對已經(jīng)學(xué)過的20以內(nèi)加、減法計(jì)算的鞏固和應(yīng)用2.是學(xué)習(xí)多位數(shù)加、減法以及乘、除法的基礎(chǔ)100以內(nèi)的加法和減法（一）整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)進(jìn)位解決問題不進(jìn)位退位不退位小括號主題圖以學(xué)生熟悉的場景為主題圖，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)有為本章節(jié)學(xué)習(xí)提供了素材類比：整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法與10以內(nèi)加、減法的計(jì)算方法基本相同，不同點(diǎn)是這里以“十”為計(jì)數(shù)單位。整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)

例1學(xué)生加深對相同計(jì)數(shù)單位的數(shù)可以直接相加、減的相同點(diǎn)。為后面學(xué)習(xí)任意兩個(gè)數(shù)相加、減打下基礎(chǔ)從具體到抽象，幫助學(xué)生形成計(jì)數(shù)單位“十”的豐富表象，便于學(xué)生以“十”為單位，探索整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法，從而加深了學(xué)生對算理的理解。減法為學(xué)生自主探索留有空間兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)

例1動手操作，感悟算理回顧交流，明確算法簡化思維，突出重點(diǎn)回顧比較，認(rèn)識本質(zhì)采用左右對比的方式，將演示算理的小棒圖，和表示口算過程的算式對照，使學(xué)生通過比較使學(xué)生明白“相同位數(shù)上的數(shù)才能直接相加”。兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)

例2對比認(rèn)識“進(jìn)位”的必要性運(yùn)用多種方式幫助學(xué)生理解算理專項(xiàng)練習(xí)進(jìn)行鞏固兩種算法：1.湊十法2.先算單根小棒相加兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)例1采用左右對比的方式，將演示算理的小棒圖，和表示口算過程的算式對照，使學(xué)生通過比較使學(xué)生明白“相同位數(shù)上的數(shù)才能直接相減”。動手操作，感悟算理回顧交流，明確算法簡化思維，突出重點(diǎn)回顧比較，認(rèn)識本質(zhì)提出問題列出算式兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)例2兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法即使本節(jié)重點(diǎn)，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)整理交流，形成計(jì)算方法制造認(rèn)知沖突，感受“退位”的必要性動手操作，建立“退位”的直觀表現(xiàn)，理解“退位”減法的算理兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)

例3學(xué)習(xí)小括號，增加式題的變化，提高學(xué)生練習(xí)的興趣，進(jìn)一步掌握算式的順序?qū)W生經(jīng)歷“創(chuàng)造”小括號的過程，理解小括號的意義利用現(xiàn)實(shí)情境，提供經(jīng)驗(yàn)支撐通過認(rèn)知沖突感受學(xué)習(xí)小括號的必要性利用對比練習(xí)，鞏固運(yùn)算順序解決問題

例4培養(yǎng)學(xué)生針對比較復(fù)雜的問題，能運(yùn)用學(xué)過的策略解決的問題變換敘述方式，幫助學(xué)生理解題意鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考，并理解解決問題的多種策略。通過反思進(jìn)一步熟悉解決問題的過程1.畫圖2.列表3.列算式解決問題

例5通過情境模擬，幫助學(xué)生理解題意和探索解題思路鼓勵學(xué)生用簡單、清楚的方式表達(dá)思考過程運(yùn)行學(xué)生用多種方法進(jìn)行檢驗(yàn)圈一圈箭頭符號記錄激發(fā)學(xué)生探究的欲望，用所掌握的知識和方法解決新問題。為后續(xù)學(xué)習(xí)除法做準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)檢驗(yàn)的方法。找規(guī)律第一學(xué)段的探索規(guī)律實(shí)際上就是培養(yǎng)學(xué)生的“模式化”思想，發(fā)現(xiàn)“規(guī)律”就是發(fā)現(xiàn)一個(gè)“模式”圖形和數(shù)字的簡單排列規(guī)律規(guī)律的含義等差數(shù)列（遞增、遞減）數(shù)組的規(guī)律解決問題選擇豐富多彩的素材，設(shè)計(jì)靈活多樣的學(xué)習(xí)活動規(guī)律的含義

例1讓學(xué)生分析小旗的排列方式圈出一組的方式，使學(xué)生感受“一組”的重要性理解規(guī)律的含義學(xué)會用語言表達(dá)規(guī)律讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)并表述其他排列規(guī)律突出“循環(huán)單位”或“循環(huán)組”結(jié)合直觀圖形的變化規(guī)律來教學(xué)數(shù)字的變化規(guī)律圖形和數(shù)字的簡單排列規(guī)律

例2圖像變化規(guī)律數(shù)字變化規(guī)律1.處理好由直觀到抽象的過渡。2.引導(dǎo)學(xué)生從多角度觀察，綜合運(yùn)用知識遞增、遞減例3（1）直觀圖形的變化規(guī)律來教學(xué)數(shù)字的變化規(guī)律1.圖像由實(shí)物抽象為幾何圖形2.圖形和數(shù)字的規(guī)律是計(jì)算兩個(gè)相鄰數(shù)字之間關(guān)系發(fā)現(xiàn)的（2）沒有直觀圖支撐，發(fā)現(xiàn)數(shù)字的變化規(guī)律數(shù)組的規(guī)律例4需學(xué)生綜合運(yùn)用加、減法和數(shù)的組成的知識。為了降低難度，教材讓一些數(shù)字保持不變研究每一個(gè)完整的數(shù)組中3個(gè)數(shù)之間的規(guī)律1.處理好由直觀到抽象的過渡2.引導(dǎo)學(xué)生從多角度觀察，綜合運(yùn)用知識豐富解決問題的策略：利用規(guī)律解決問題解決問題

例51.側(cè)重對解決問題過程的指導(dǎo)2.側(cè)重對解決問題方法的提煉總復(fù)習(xí)找規(guī)律認(rèn)識圖形（二）分類與整理100以內(nèi)的加減法認(rèn)識人民幣100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識20以內(nèi)的退位減法擺一擺，想一想總復(fù)習(xí)贈送二套教學(xué)模板年終總結(jié)/工作匯報(bào)/教育計(jì)劃/PPT演示目錄PART01教學(xué)目的PART02教學(xué)準(zhǔn)備PART03教學(xué)內(nèi)容PART04教學(xué)過程PART01教學(xué)目的標(biāo)題文本預(yù)設(shè)：此部分內(nèi)容作為文字排版占位顯示（建議使用主題字體）標(biāo)題文本預(yù)設(shè)：此部分內(nèi)容作為文字排版占位顯示（建議使用主題字體）標(biāo)題文本預(yù)設(shè)：此部分內(nèi)容作為文字排版占位顯示（建議使用主題字體）標(biāo)題文本預(yù)設(shè)：此部分內(nèi)容作為文字排版占位顯示（建議使用主題字體）單擊輸入標(biāo)題內(nèi)容單擊輸入標(biāo)題內(nèi)容單擊輸入標(biāo)題內(nèi)容50%30%20%標(biāo)題文本預(yù)設(shè)：標(biāo)題文本預(yù)設(shè)：標(biāo)題文本預(yù)設(shè)：此部分內(nèi)容作為文字排版占位顯示

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單擊輸入標(biāo)題內(nèi)容PART02教學(xué)準(zhǔn)備55%60%80%90%輸入小標(biāo)題添加適當(dāng)?shù)奈淖?，一頁的文字最好不要?00,添加適當(dāng)?shù)奈淖州斎胄?biāo)題添加適當(dāng)?shù)奈淖郑豁摰奈淖肿詈貌灰?00,添加適當(dāng)?shù)奈淖州斎胄?biāo)題添加適當(dāng)?shù)奈淖?，一頁的文字最好不要?00,添加適當(dāng)?shù)奈淖州斎胄?biāo)題添加適當(dāng)?shù)奈淖?，一頁的文字最好不要?00,添加適當(dāng)?shù)奈淖謫螕糨斎霕?biāo)題內(nèi)容標(biāo)題文本預(yù)設(shè)：此部分內(nèi)容作為文字排版占位顯示標(biāo)題文本預(yù)設(shè)：此部分內(nèi)容作為文字排版占位顯示

標(biāo)題文本預(yù)設(shè)：此部分內(nèi)容作為文字排版占位顯示標(biāo)題文本預(yù)設(shè)：此部分內(nèi)容作為文字排版占位顯示

（建議使用主題字體）標(biāo)題文本預(yù)設(shè)：此部分內(nèi)容作為文字排版占位顯示單擊輸入標(biāo)題內(nèi)容01標(biāo)題文本預(yù)設(shè)：此部分內(nèi)容作為文字排版占位顯示02標(biāo)題文本預(yù)設(shè)：此部分內(nèi)容作為文字排版占位顯示

03標(biāo)題文本預(yù)設(shè)：此部分內(nèi)容作為文字排版占位顯示

04標(biāo)題文本預(yù)設(shè)：此部分內(nèi)容作為文字排版占位顯示單擊輸入標(biāo)題內(nèi)容標(biāo)題文本預(yù)設(shè)：此部分內(nèi)容作為文字排版占位顯示標(biāo)題文本預(yù)設(shè)：此部分內(nèi)容作為文字排版占位顯示標(biāo)題文本預(yù)設(shè)：此部分內(nèi)容作為文字排版占位顯示標(biāo)題文本預(yù)設(shè)：此部分內(nèi)容作為文字排版占位顯示單擊輸入標(biāo)題內(nèi)容PART03教學(xué)內(nèi)容單擊輸入標(biāo)題內(nèi)容1000507525標(biāo)題文本預(yù)設(shè)：此部分內(nèi)容作為文字排版占位顯示

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04點(diǎn)擊添加標(biāo)題您的內(nèi)容打在這里，或者通過復(fù)制您的文本后，在此框中選擇粘貼，并選擇只保留文字。點(diǎn)擊添加標(biāo)題您的內(nèi)容打在這里，或者通過復(fù)制您的文本后，在此框中選擇粘貼，并選擇只保留文字。點(diǎn)擊添加標(biāo)題您的內(nèi)容打在這里，或者通過復(fù)制您的文本后，在此框中選擇粘貼，并選擇只保留文字。點(diǎn)擊添加標(biāo)題您的內(nèi)容打在這里，或者通過復(fù)制您的文本后，在此框中選擇粘貼，并選擇只保留文字。單擊輸入標(biāo)題內(nèi)容35%65%此部分內(nèi)容作為文字排版占位顯示...如需更改請?jiān)冢ㄔO(shè)置形狀格式）菜單下（文本選項(xiàng)）中調(diào)整標(biāo)題文本預(yù)設(shè)：單擊輸入標(biāo)題內(nèi)容PART04教學(xué)過程單擊編輯標(biāo)題請?jiān)诖苏迟N或者輸入你的文字內(nèi)容請?jiān)诖苏迟N或者輸入你的文字內(nèi)容單擊編輯標(biāo)題請?jiān)诖苏迟N或者輸入你的文字內(nèi)容請?jiān)诖苏迟N或者輸入你的文字內(nèi)容單擊編輯標(biāo)題請?jiān)诖苏迟N或者輸入你的文字內(nèi)容請?jiān)诖苏迟N或者輸入你的文字內(nèi)容單擊編輯標(biāo)題請?jiān)诖苏迟N或者輸入你的文字內(nèi)容請?jiān)诖苏迟N或者輸入你的文字內(nèi)容請?jiān)诖苏迟N或者輸入你的文字內(nèi)容請?jiān)诖苏迟N或者輸入你的文字內(nèi)容請?jiān)诖苏迟N或者輸入你的文字內(nèi)容請?jiān)诖苏迟N或者輸入你的文字內(nèi)容請?jiān)诖苏迟N或者輸入你的文字內(nèi)容請?jiān)诖苏迟N或者輸入你的文字內(nèi)容單擊編輯標(biāo)題單擊輸入標(biāo)題內(nèi)容標(biāo)題文本預(yù)設(shè)：此部分內(nèi)容作為文字排版占位顯示（建議使用主題字體）

如需更改請?jiān)冢ㄔO(shè)置形狀格式）菜單下（文本選項(xiàng)）中調(diào)整標(biāo)題文本預(yù)設(shè)：此部分內(nèi)容作為文字排版占位顯示（建議使用主題字體）

如需更改請?jiān)冢ㄔO(shè)置形狀格式）菜單下（文本選項(xiàng)）中調(diào)整單擊輸入標(biāo)題內(nèi)容50%70%65%45%點(diǎn)擊添加標(biāo)題通過復(fù)制您的文本后，在此框中選擇粘貼，并選擇只保留文字。點(diǎn)擊添加標(biāo)題通過復(fù)制您的文本后，在此框中選擇粘貼，并選擇只保留文字。點(diǎn)擊添加標(biāo)題通過復(fù)制您的文本后，在此框中選擇粘貼，并選擇只保留文字。點(diǎn)擊添加標(biāo)題通過復(fù)制您的文本后，在此框中選擇粘貼，并選擇只保留文字。單擊輸入標(biāo)題內(nèi)容此部分內(nèi)容作為文字排版占位顯示

（建議使用主題字體）標(biāo)題文本預(yù)設(shè)：此部分內(nèi)容作為文字排版占位顯示此部分內(nèi)容作為文字排版占位顯示此部分內(nèi)容作為文字排版占位顯示此部分內(nèi)容作為文字排版占位顯示55404364單擊輸入標(biāo)題內(nèi)容20XX單擊此處添加文本內(nèi)容，文字內(nèi)容需概括精煉單擊此處添加文本內(nèi)容，文字內(nèi)容需概括精煉單擊此處添加文本內(nèi)容，文字需概括精煉單擊此處添加文本內(nèi)容，文字需概括精煉單擊此處添加文本內(nèi)容，文字需精煉單擊此處添加文本內(nèi)容，文字需精煉單擊此處添加文本內(nèi)容，文字內(nèi)容需概括精煉單擊此處添加文本內(nèi)容，文字內(nèi)容需概括精煉單擊此處添加文本內(nèi)容，文字內(nèi)容需概括精煉

單擊此處添加文本內(nèi)容，文字內(nèi)容需概括精煉20XX20XX20XX單擊輸入標(biāo)題內(nèi)容THANKS!年終總結(jié)/工作匯報(bào)/教育計(jì)劃/PPT演示贈送模板可任意編輯，亦可一鍵刪除。第二套贈送教學(xué)模板教育教學(xué)計(jì)劃總結(jié)教學(xué)課件目錄CONTENTS01此處添加標(biāo)題：02此處添加標(biāo)題：03此處添加標(biāo)題：04此處添加標(biāo)題：此處添加您的標(biāo)題：WehavemanyPowerPointtemplatesthathasbeenspecificallydesignedtohelpanyonethatissteppingintotheworldofPowerPointfortheveryfirsttime.01一、此處添加您的標(biāo)題：點(diǎn)擊添加標(biāo)題：添加標(biāo)題：此處添加標(biāo)題：此處添加標(biāo)題：此處添加標(biāo)題：此處添加標(biāo)題：此處添加點(diǎn)擊添加標(biāo)題：添加標(biāo)題：此處添加標(biāo)題：此處添加標(biāo)題：此處添加標(biāo)題：此處添加標(biāo)題：此處添加點(diǎn)擊添加標(biāo)題：添加標(biāo)題：此處添加標(biāo)題：此處添加標(biāo)題：此處添加標(biāo)題：此處添加標(biāo)題：此處添加點(diǎn)擊添加標(biāo)題：添加標(biāo)題：此處添加標(biāo)題：此處添加標(biāo)題：此處添加標(biāo)題：此處添加標(biāo)題：此處添加一、此處添加您的標(biāo)題：點(diǎn)擊添加相關(guān)標(biāo)題：文字...請?zhí)鎿Q文字內(nèi)容點(diǎn)擊添加相關(guān)標(biāo)題：文字...請?zhí)鎿Q文字內(nèi)容點(diǎn)擊添加相關(guān)標(biāo)題：文字...請?zhí)鎿Q文字內(nèi)容點(diǎn)擊添加相關(guān)標(biāo)題：文字...請?zhí)鎿Q文字內(nèi)容一、此處添加您的標(biāo)題：相關(guān)標(biāo)題：文字此處添加詳細(xì)文本描述，建議與標(biāo)題：相關(guān)并符合整體語言風(fēng)格，語言描述盡量相關(guān)標(biāo)題：文字此處添加詳細(xì)文本描述，建議與標(biāo)題：相關(guān)并符合整體語言風(fēng)格，語言描述盡量相關(guān)標(biāo)題：文字此處添加詳細(xì)文本描述，建議與標(biāo)題：相關(guān)并符合整體語言風(fēng)格，語言描述盡量相關(guān)標(biāo)題：文字此處添加詳細(xì)文本描述，建議與標(biāo)題：相關(guān)并符合整體語言風(fēng)格，語言描述盡量一、此處添加您的標(biāo)題：3421相關(guān)標(biāo)題：文字點(diǎn)擊添加相關(guān)標(biāo)題：文字...相關(guān)標(biāo)題：文字點(diǎn)擊添加相關(guān)標(biāo)題：文字...相關(guān)標(biāo)題：文字點(diǎn)擊添加相關(guān)標(biāo)題：文字...相關(guān)標(biāo)題：文字點(diǎn)擊添加相關(guān)標(biāo)題：文字...一、此處添加您的標(biāo)題：此處添加標(biāo)題：您的內(nèi)容打在這里，或者通過復(fù)制您的文本后，在此框中選擇粘貼，并選擇只保留文字;在此框中選擇粘貼,您的內(nèi)容打在這里此處添加標(biāo)題：您的內(nèi)容打在這里，或者通過復(fù)制您的文本后，在此框中選擇粘貼，并選擇只保留文字;在此框中選擇粘貼,您的內(nèi)容打在這里此處添加標(biāo)題：您的內(nèi)容打在這里，或者通過復(fù)制您的文本后，在此框中選擇粘貼，并選擇只保留文字;在此框中選擇粘貼,您的內(nèi)容打在這里一、此處添加您的標(biāo)題：點(diǎn)擊添加標(biāo)題：添加標(biāo)題：此處添加標(biāo)題：此處添加標(biāo)題：此處添加標(biāo)題：此處添加標(biāo)題：此處添加點(diǎn)擊添加標(biāo)題：添加標(biāo)題：此處添加標(biāo)題：此處添加標(biāo)題：此處添加標(biāo)題：此處添加標(biāo)題：此處添加點(diǎn)擊添加標(biāo)題：添加標(biāo)題：此處添加標(biāo)題：此處添加標(biāo)題：此處添加標(biāo)題：此處添加標(biāo)題：此處添加點(diǎn)擊添加標(biāo)題：添加標(biāo)題：此處添加標(biāo)題：此處添加標(biāo)題：此處添加標(biāo)題：此處添加標(biāo)題：此處添加此處添加您的標(biāo)題：WehavemanyPowerPointtemplatesthathasbeenspecificallydesignedtohelpanyonethatissteppingintotheworldofPowerPointfortheveryfirsttime.02二、此處添加您的標(biāo)題：點(diǎn)擊添加相關(guān)標(biāo)題：文字...請?zhí)鎿Q文字內(nèi)容點(diǎn)擊添加相關(guān)標(biāo)題：文字...請?zhí)鎿Q文字內(nèi)容點(diǎn)擊添加相關(guān)標(biāo)題：文字...請?zhí)鎿Q文字內(nèi)容點(diǎn)擊添加相關(guān)標(biāo)題：文字...請?zhí)鎿Q文字內(nèi)容點(diǎn)擊添加相關(guān)標(biāo)題：文字...請?zhí)鎿Q文字內(nèi)容點(diǎn)擊添加相關(guān)標(biāo)題：文字...請?zhí)鎿Q文字內(nèi)容二、此處添加您的標(biāo)題：點(diǎn)擊添加相關(guān)標(biāo)題：文字...請?zhí)鎿Q文字內(nèi)容點(diǎn)擊添加相關(guān)標(biāo)題：文字...請?zhí)鎿Q文字內(nèi)容點(diǎn)擊添加相關(guān)標(biāo)題：文字...請?zhí)鎿Q文字內(nèi)容二、此處添加您的標(biāo)題：添加標(biāo)題：此處添加標(biāo)題：此處添加標(biāo)題：此處添加標(biāo)題：此處添加標(biāo)題：此處添加標(biāo)題：此處添加標(biāo)題：。添加標(biāo)題：此處添加標(biāo)題：此處添加標(biāo)題：此處添加標(biāo)題：此處添加標(biāo)題：此處添加標(biāo)題：此處添加標(biāo)題：。添加標(biāo)題：此處添加標(biāo)題：此處添加標(biāo)題：此處添加標(biāo)題：此處添加標(biāo)題：此處添加標(biāo)題：此處添加標(biāo)題：。添加標(biāo)題：此處添加標(biāo)題：此處添加標(biāo)題：此處添加標(biāo)題：此處添加標(biāo)題：此處添加標(biāo)題：此處添加標(biāo)題：。添加標(biāo)題：此處添加標(biāo)題：此處添加標(biāo)題：此處添加標(biāo)題：此處添加標(biāo)題：此處添加標(biāo)題：此處添加標(biāo)題：。二、此處添加您的標(biāo)題：70%68%二、此處添加您的標(biāo)題：相關(guān)標(biāo)題：文字點(diǎn)擊添加相關(guān)標(biāo)題：文字...相關(guān)標(biāo)題：文字點(diǎn)擊添加相關(guān)標(biāo)題：文字...相關(guān)標(biāo)題：文字點(diǎn)擊添加相關(guān)標(biāo)題：文字...此處添加您的標(biāo)題：WehavemanyPowerPointtemplatesthathasbeenspecificallydesignedtohelpanyonethatissteppingintotheworldofPowerPointfortheveryfirsttime.03三、此處添加您的標(biāo)題：點(diǎn)擊添加相關(guān)標(biāo)題：文字...請?zhí)鎿Q文字內(nèi)容點(diǎn)擊添加相關(guān)標(biāo)題：文字...請?zhí)鎿Q文字內(nèi)容點(diǎn)擊添加相關(guān)標(biāo)題：文字...請?zhí)鎿Q文字內(nèi)容點(diǎn)擊添加相關(guān)標(biāo)題：文字...請?zhí)鎿Q文字內(nèi)容三、此處添加您的標(biāo)題：此處添加標(biāo)題：您的內(nèi)容打在這里，或者通過復(fù)制您的文本后，在此框中選擇粘貼，并選擇只保留文字此處添加標(biāo)題：您的內(nèi)容打在這里，或者通過復(fù)制您的文本后，在此框中選擇粘貼，并選擇只保留文字此處添加標(biāo)題：您的內(nèi)容打在這里，或者通過復(fù)制您的文本后，在此框中選擇粘貼，并選擇只保留文字三、此處添加您的標(biāo)題：點(diǎn)擊添加相關(guān)標(biāo)題：文字...請?zhí)鎿Q文字內(nèi)容點(diǎn)擊添加相關(guān)標(biāo)題：文字...請?zhí)鎿Q文字內(nèi)容添加標(biāo)題：此處添加標(biāo)題：此處添加標(biāo)題：此處添加標(biāo)題：添加標(biāo)題：此處添加標(biāo)題：此處添加標(biāo)題：此處添